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文檔簡介

游褒禪山記學習目標：識記：掌握重要的詞類活用、一詞多義；背誦課文第三段理解：理解作者“盡吾志”和做學問“不可以不深思而慎取”的治學態(tài)度運用：學習運用因事說理、敘議結合的手法拓展：拓展閱讀同步訓練課時跟蹤練習《游靈巖記》學習重點：1.掌握詞類活用、一詞多義文言知識2、學習運用因事說理、敘議結合的手法學習難點：理解作者“盡吾志”和做學問“不可以不深思而慎取”的治學態(tài)度學習時數：4課時學法指導：朗讀法、自主合作探究學習過程：第一課時學習要點：了解王安石和寫作背景；翻譯課文一、二段導入了解作者及背景正字音廬冢（）仆（）道蓋音謬（）也有穴（）窈（）然瑰（）怪動輒（）得咎（）王回深父()疏通一、二段大意1、先獨立思考再小組討論翻譯一、二段，并派一名代表上臺翻譯2、分別用一句話概括一、二段所寫內容五、課堂總結第二課時學習要點：翻譯課文三、四、五段回憶一、二段內容疏通三、四、五段大意朗讀三、四、五段課文先獨立思考再小組討論翻譯三、四、五段，并派一名代表上臺翻譯分別用一句話概括三、四、五段所寫內容課堂總結布置作業(yè)背誦課文第三段第三課時學習要點：學習運用因事說理、敘議結合的手法理解作者“盡吾志”和做學問“不可以不深思而慎取”的治學態(tài)度朗讀全文，整體梳理文章結構合作探究深入分析學習因事說理、敘議結合的手法完成課本研討與練習第一題（先獨自思考再小組合作討論）理解“盡吾志”和做學問“不可以不深思而慎取”的治學態(tài)度課文第三段中，作者由古人“求思之深而無不在”才能有所得的事實，引起了深入思考。依他看來，“求思”應具備哪些條件？其中哪個條件起決定作用？結合積累的名人事例，聯(lián)系自己的學生身份，選一個角度或多個角度，談一談本文對我們求學的啟示。第四課時學習要點：總結文中文言知識點朗讀全文獨立思考后小組匯總本文涉及到的文言知識點小組派代表到黑板板書知識點知識小結古今異義而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠于是余有嘆焉蓋余所至，比好游者尚不能十一詞類活用唐浮圖慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禪”后世之謬其傳而莫能名者一詞多義其下平曠，有泉側出則其好游者不能窮也而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也其孰能譏之乎？以故其后名之曰“褒禪”余與四人擁火以入夫夷以近以其求思之深而無不在也至于幽暗

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