幼兒園中班教案：圓圓的

幼兒園中班教案：圓圓的幼兒園中班教案：圓圓的1設(shè)計意圖：以物代物是幼兒滿足自己玩耍需求的重要策略，但中班幼兒還缺乏以物代物的閱歷與方法。進(jìn)入主題活動“玩具總發(fā)動”以來，我圍繞主題目標(biāo)“樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和作用”，選擇橡皮泥、紙和扭扭棒等常見的操作材料，引導(dǎo)幼兒變出圓圓的圈、圓圓的飛盤、圓圓的球這三種形態(tài)不同的圓形物體。幫助幼兒積存初步的以物代物的閱歷，引導(dǎo)幼兒運用以物代物的方法來解決玩耍中的問題。依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》科學(xué)探究領(lǐng)域中提出的“常常動手動腦探究物體和材料，并樂在其中”“能對事物或現(xiàn)象進(jìn)展觀察和比較，覺察其一樣與不同”的目標(biāo)，以及中班幼兒具體形象的思維特點，我從生活中的“圓”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒在玩耍情境中觀看，發(fā)現(xiàn)圓的不同形態(tài)，并且圍繞變化圓的不同形態(tài)，設(shè)計層層深入的探究活動，激發(fā)幼兒對“變圓”的興趣，感知各種變圓的方法，并以任務(wù)、問題呈現(xiàn)的方式遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒探究，不斷激發(fā)幼兒觀看、探究的主動性。目標(biāo)：1．嘗試用不同的材料制作圓形的玩具，感知材料變圓的方法。2．積存初步的以物代物的閱歷，體驗制作玩具的樂趣。預(yù)備：橡皮泥、扭扭棒、紙假設(shè)干，筆、剪刀，作品呈現(xiàn)架，自制PPT。過程：一、說說圓圓的玩具1．談話導(dǎo)入。師(在黑板上畫一個圓)：這是什么?請你說說生活中哪些東西是圓圓的。幼：太陽是圓圓的。幼：西瓜是圓圓的。師：很多水果是圓圓的。除了西瓜，還有什么水果也是圓圓的?幼：蘋果、橘子。師：喲，他能一下子說出兩種圓圓的水果。誰能一下子說出三種圓圓的水果?幼：梨、葡萄、櫻桃是圓圓的。師：除了圓圓的水果，還有什么東西也是圓圓的?幼：皮球是圓圓的。幼：還有足球、乒乓球……師：看來，有很多玩具也是圓圓的。2．圓圓的玩具。師：還有哪些玩具也是圓圓的?師(小結(jié))：我們身邊有很多東西是圓圓的。(析：這一環(huán)節(jié)主要是為了引出并聚焦話題。對第一個問題，孩子們會有很多種答復(fù)，教師要引導(dǎo)幼兒留意表達(dá)的完整性，如：蘋果和橘子都是圓圓的?；蛘咴谟變捍饛?fù)時提出挑戰(zhàn)：你能一下子說出三個圓圓的東西嗎?另外，教師也可適當(dāng)進(jìn)展分類，如很多水果是圓圓的，很多玩具是圓圓的，等等。)二、變變圓圓的玩具1．第一次探究。(1)教師出示PPT，情景導(dǎo)入。師：小動物想要玩圓圓的什么玩具?你是從哪里看出來的?(2)幼兒觀看玩具展臺及標(biāo)志。師：這里有三個柜臺，誰能說出哪個柜臺是賣游泳圈的，哪個是賣籃球的，哪個是賣飛盤的呢?為什么?幼：中間的柜臺是賣游泳圈的，由于它中間有個洞。師：大家同意嗎?那么另外兩個都沒有洞，哪個是飛盤、哪個是籃球呢?幼：第一個是飛盤，由于它是扁扁的。幼：第三個是籃球，由于它是鼓鼓的。師(小結(jié))：原來飛盤是扁扁的圓，游泳圈的中間有個洞，籃球是個圓圓的球。(析：這一環(huán)節(jié)主要創(chuàng)設(shè)了小動物買玩具的情景，并通過平面標(biāo)志引發(fā)幼兒觀看、覺察、區(qū)分實心圓形、空心圓形、球體的不同。當(dāng)幼兒觀看不細(xì)致時，教師可設(shè)疑，如：它們都是圓圓的，你怎么看出這是賣飛盤的，而這是賣游泳圈的呢?為接下來的探究活動打好根底。)教師介紹材料。師：現(xiàn)在玩具柜臺上都沒有玩具，小動物們買不到自己想要的玩具，可發(fā)愁了。請你來當(dāng)玩具廠的工人，做出小動物想玩的玩具好嗎?師：看看用什么來做玩具呢?(出示橡皮泥、紙、扭扭棒，并引導(dǎo)幼兒說出這些材料的外形。)這些材料都不是圓圓的，你能做出小動物們想玩的玩具嗎?教師交代要求。師：請你選擇一樣材料做一個圓圓的玩具，做好之后放到玩具展現(xiàn)臺上。幼兒探究，教師巡回觀看。(6)幼兒共享溝通。師：你用什么材料做了圓圓的什么玩具?幼：我用橡皮泥做了小兔寵愛的球。幼：我用橡皮泥做了小狗寵愛的飛盤。幼：我用扭扭棒做了小貓寵愛的游泳圈。師(小結(jié))：原來這些材料能變出小動物們寵愛的玩具，小動物們快活地買到了想要的玩具。(析：該環(huán)節(jié)通過情景引發(fā)幼兒用簡潔材料變圓的已有閱歷，初步感知用身邊的材料能變成想要的玩具。教師需要提取幼兒的操作結(jié)果，展現(xiàn)成功變圓的材料及方法。孩子們通常的狀況是能用橡皮泥搓成球、壓扁變飛盤，能用扭扭棒圍成游泳圈等，但基于幼兒的個體差異和已有閱歷，不同班級也會消滅不同的狀況。下一步，教師需在幼兒已有閱歷的根底上提出挑戰(zhàn)。)其次次探究。情境導(dǎo)入。師：小動物還想買的圓圓的玩具，你們能不能用這些材料做出玩具呢?出示PPT并交代要求。教師依據(jù)幼兒第一次操作的狀況自制PPT，通過動畫演示敏捷地提出進(jìn)一步的要求。如：“小兔想買紙做的球，小狗想買紙做的飛盤，小貓想買橡皮泥做的游泳圈，你能滿足他們的愿望嗎?”請幼兒選擇紙或者橡皮泥做出小動物想玩的玩具，做好后放到相應(yīng)的玩具柜臺上。(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師用PPT中的圖示具體形象地提出探究任務(wù)，引導(dǎo)幼兒看懂圖示，復(fù)述探究任務(wù)，幫助幼兒有目的地探究，避免重復(fù)操作。)幼兒探究，教師巡回指導(dǎo)。(4)幼兒共享溝通。師：你用什么材料做了什么?你是怎么做的?幼：我用橡皮泥做了游泳圈，我先搓成面條一樣的外形，再把兩頭接起來變成了游泳圈。師：這里也有一個用橡皮泥做的游泳圈。都是游泳圈，這兩個游泳圈做的方法一樣嗎?幼：不一樣。師：你能看出這個游泳圈是怎么做的嗎?幼：我覺得這個游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓，再壓成扁扁的，然后在中間挖了一個洞。師：原來都用橡皮泥做游泳圈，可以用不同的方法來做。師：這里有很多用紙做的球，是怎么做的?我們來試一試這些球搓得圓不圓。(把紙球在地上滾一滾，檢驗紙球的質(zhì)量，引導(dǎo)幼兒留意在揉搓紙球時要用力一些。)師：有誰用紙做出了小狗寵愛的飛盤?請你們來介紹一下是怎么做的。幼：我把紙撕掉一點，就變成圓盤了。師：我覺察有個小朋友做圓盤的方法和別人不一樣，請他上來做給我們看一看。(幼兒現(xiàn)場演示對折后撕半圓的方法。)師：誰看清楚了他是用什么方法把紙變成飛盤的?幼：先把紙折一折，再撕。師：對折以后再撕，撕一個什么外形就會變成圓圓的”飛盤呢?幼：半圓形。師：哇，這種方法真不錯，可以撕得又快又圓。師(小結(jié))：原來一樣的材料用不同的方法變一變，可以做出不同的玩具。(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師重點觀看幼兒利用不同材料變圓的方法。不同的幼兒變圓的方法各有不同，比方：在用紙做飛盤時，有的會用筆畫一個圓再撕，有的會用剪刀剪一個圓，還有的會對折后撕半個圓……孩子們的方法各有不同，但殊途同歸。為了凸顯集體活動中共享溝通的價值，教師需重點引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的玩法，梳理并記錄多種變圓的方法，從而使孩子們清楚地感受到同一種材料用不同的方法可以變出一樣的圓。同時教師可多用情景中小動物的口吻對幼兒進(jìn)行鼓舞、表揚，讓孩子們感受到變圓的樂趣，體驗探究的成功，提高探究的樂觀性。)第三次探究。教師交代要求，幼兒探究。師：這一次你可以試一試別人的方法，也可以連續(xù)挑戰(zhàn)自己，用的方法做玩具。(連續(xù)依據(jù)幼兒上一次操作的狀況提出挑戰(zhàn)，比方：可以用薄薄的紙來做圈嗎?用細(xì)瘦長長的扭扭棒可以做球和飛盤嗎?)幼兒共享溝通。師：你用什么材料做了什么玩具?說說你的方法。幼：我把扭扭棒繞來繞去，變成了一個球。幼：我把扭扭棒卷呀卷，像卷棒棒糖一樣，變成了飛盤。師(小結(jié))：今日我們只選了三種材料，就做了自己心里想變的玩具。真棒!(析：這一環(huán)節(jié)主要是共享與嘗試幼兒介紹的方法，同時鼓舞力量強的幼兒連續(xù)承受的挑戰(zhàn)。假設(shè)挑戰(zhàn)不成功，可以引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中連續(xù)探究。)延長活動：師：(出示活動室中材料架照片)這里有很多材料，我想要一把鑰匙，你能幫我變嗎?我想要吃方方的漢堡包，你能幫我變嗎?我信任你們肯定會做出許很多多其他的玩具。(析：在該環(huán)節(jié)中，教師可依據(jù)本班幼兒在玩耍中需要替代物的實際狀況，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中利用活動室里的材料進(jìn)展探究。)幼兒園中班教案：圓圓的2活動目標(biāo)：1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。知道正確的保護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加深對媽媽的情感，情愿疼惜自己的身體。活動預(yù)備：故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，“高人矮人“的玩耍牌，背景音樂，玩具娃娃假設(shè)干?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。二、結(jié)合課件，了解正確保護(hù)肚臍的方法。1．觀看圖一，猜測腹痛的緣由。教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？2．觀看圖二，爭論腹痛的起因。教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。觀看圖四，了解保護(hù)肚臍的方法。教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)肚臍？幼兒爭論，把握其它保護(hù)肚臍的方法。教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法？三、集體玩耍，把握衣服護(hù)臍的方法。1．集體玩耍：高人走矮人走。覺察問題，爭論解決方法。教師：隨著天氣越來越冷，假設(shè)白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。幼兒操作，把握衣服護(hù)臍的方法。四、觀看圖片，簡潔了解肚臍的作用。1．自由表達(dá)對肚臍作用的了解。教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？2．幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。幼兒表達(dá)自己的覺察。情感升華，愛媽媽愛自己。五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。幼兒園中班教案：圓圓的3一．活動目標(biāo)1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。2.通過幼兒賞識《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會賞識性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。二．教學(xué)方法激發(fā)法探究法三．活動預(yù)備學(xué)問預(yù)備：幼兒已感知、生疏圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片〔供幼兒活動用〕。教師預(yù)備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡〔圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片〕四．活動過程：〔一〕玩耍〔找圓〕教師：“今日，有很多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?幼兒聽音樂找朋友〈一〉幼兒介紹找到的朋友并生疏字“圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉〈二〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉1．教師出示背景圖，幼兒生疏字“春天“教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒生疏字〔蜻蜓、青蛙、魚娃娃〕幼兒賞識散文詩〈〈圓圓的春天〉〉提問：使幼兒了解散文詩的特點?！澳銈儗檺凵⑽脑妴?？““寵愛它什么呢？“〈三〉幼兒仿編散文1、幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩2、幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩〔教師做記錄〕〈四〉延長活動幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作〔如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等〕五．各領(lǐng)域滲透1、音樂：圓圈舞2、美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作畫3、科學(xué)：幼兒了解vcd放音原理六．生活中的滲透幼兒練習(xí)形容詞組幼兒園中班教案：圓圓的4【設(shè)計意圖】“圓圓的春天“這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們覺察原來尋?？吹降母裢鈱こ５氖?，〔像下雨、青蛙叫、小魚游〕在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加秀麗，更加好玩，從而感受到語言的魅力與奇異。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用表達(dá)性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將淺顯的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化，逐字逐句幫助幼兒分句賞識與理解，同時為幼兒跟讀供給幫助。下一課時，我預(yù)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀看、爭論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的風(fēng)光，領(lǐng)會圓圓春天的秀麗、祥和、圓滿。【活動目標(biāo)】1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點，寵愛大自然。3、情愿和教師一起朗讀，感受散文中美麗、抒情得語言特點。【活動預(yù)備】1、學(xué)問預(yù)備：在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的學(xué)問。2、材料預(yù)備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙?！净顒舆^程】〔一〕開頭局部：出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么？你們生疏嗎？〔幫助幼兒理解什么是 “唱片“〕〔二〕根本局部：1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜測和興趣。①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片“。②引導(dǎo)幼兒猜測，唱片里的“圓圈圈“到底是什么？2、完整賞識散文，初步理解散文內(nèi)容。①教師完整朗讀兒歌。師：這些圓圈到底變成什么了？〔幼1：圓圈圈是荷葉?！场灿?：圓圈圈是水波?！?、教師一邊添畫一邊朗讀散文，幫助幼兒理解“圓圓的春天“的涵義，感受兒童的畫面情趣。師：一起來說圓圈圈變成了什么？〔幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞?！?、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次賞識散文，通過分句賞識幫助幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。①教師逐一出示圖譜并朗讀兒歌。②通過提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容：1〕誰知道我是用什么方法灌唱片的？〔幫助幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句〕①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？〔幼：尖尖的?！场坝贸锖寐牭脑捦暾恼f“〔幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水?！场拔覀儼咽持干斐鰜懋?dāng)小蜻蜓的尾巴，這時覺察水面怎么樣啦“〔幼：有水波?！场案@唱片像不像？“②師：所以可以說小蜻蜓在做什么？〔幼：灌唱片?！?〕唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什么？〔幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句〕〔幼1：青蛙“呱呱“?！场灿?：雨點“叮咚“?！?〕我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢？要用完整的話說--我看到了什么？〔幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句〕〔幼1：小魚在跳芭蕾舞?！场霸谀睦锾俊啊灿?：小魚在跳水上芭蕾舞。〕“這是一只什么樣的小魚“〔幼1：活潑的?！场灿?：得意的?！?、鼓舞幼兒與教師一起朗讀散文，感受美麗、抒情得語言特點。①幼兒與教師一起看圖譜朗讀兒歌。②爭論：你覺得唱片里的哪一句最好聽，你最寵愛？〔幼1：我最寵愛活潑得意的魚娃娃跳起水上芭蕾舞?！场病尝壅垈€別幼兒答復(fù)以下問題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉“。④幼兒配樂朗讀兒歌。【活動延長】1、出示其次張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。2、與幼兒一起賞識春天的圖片，在下次活動中鼓舞幼兒替換散文中的局部語句。幼兒園中班教案：圓圓的5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。3、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。4、培育幼兒勇敢、活潑的共性?；顒宇A(yù)備：1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實物投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)展初步想象。師：今日教師帶來了什么？〔一個圈圈〕這個圈圈看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺燈……〕二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)展描述師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；〔秋千〕，誰會在上面玩呀？〔小花貓、小朋友……〕聽，教師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真快活！師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。幼兒自由想象添畫并表達(dá)?！蔡崾居變合嗷ケ磉_(dá)〕請個別幼兒表達(dá)三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈開放想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的圈圈》的故事師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《好玩的圈圈》的故事吧。四、教師簡潔小結(jié)請個別小組表達(dá)、鼓舞小組間相互表達(dá)?；顒臃此迹簩⒂變旱呐d趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中擅長覺察幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的根底，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的古怪心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子共性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。幼兒園中班教案：圓圓的6活動目標(biāo)：1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培育幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。2、能留意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達(dá)故事內(nèi)容。3、初步激發(fā)幼兒疼惜地球的情感。重點：理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡潔道理。難點：離開地球的危害。預(yù)備：圖片三幅，照片六張。過程：〔一〕情景感知：1、引出做夢的情景：小朋友你們尋常做夢嗎？做過什么樣的夢？2、〔出示圓圓〕有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批判起他來了，那是怎么回事呢？4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？〔幼兒自由爭論〕〔二〕體驗理解1、設(shè)疑爭論：我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？〔出示圖一〕水龍頭怎么了？鋪張水好嗎？為什么呀？假設(shè)沒有水會怎么樣？小結(jié)：鋪張水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃?！渤鍪緢D二〕圓圓在干什么？亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不穎，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。〔出示圖三〕離開地球怎么樣？小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？〔很悶，透不過氣來〕小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓?，我們離開開地球，地球是我們的家。2、完整賞識故事《圓圓的夢》〔教師表達(dá)故事〕〔三〕內(nèi)化遷移：1、出示照片六張，讓幼兒觀看。亂扔西瓜皮。關(guān)緊水龍頭。用水澆花。飯菜骨頭扔滿地。鋪張水，沒關(guān)緊水龍頭。廢物倒進(jìn)垃圾箱。2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。幼兒園中班教案：圓圓的7活動目標(biāo)1。品嘗月餅，學(xué)會共享，體驗共享的歡快。2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)聚的好日子。3。初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。活動預(yù)備1。ppt2。月餅及切月餅的塑料小刀3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》幼兒園課件活動過程一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。1。教師：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。二、觀看并了解月餅。1。請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?，看一看、說一說，月餅是什么外形的？聞一聞，月餅是什么味道？2。幼兒自由溝通并爭論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？3。課件—月餅的制作方法讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。三、共享月餅。1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。2。教師鼓舞幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴共享食物?；顒友娱L建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團(tuán)聚的溫馨與歡快。幼兒園中班教案：圓圓的8設(shè)計意圖：在“圓圓的世界”這一主題中，孩子們生疏了生活中各種各樣的圓形物體對此產(chǎn)生了深厚的興趣。有個孩子帶來一本《圓形變變變》的書，孩子們饒有興趣地開放爭論：“小雞的腦袋是圓的；青蛙身體也是圓的；地球是圓的”等等。這是孩子閱歷的積存，對生活中物體的進(jìn)一步探究，于是“好玩的圓”這一活動由此生成，幼兒在此其中覺察了更多生活中好玩的圓，并大膽地進(jìn)展圓的想象與變形！活動目標(biāo)：1、知道生活中有很多圓形事物，表述自己寵愛的各種各樣的圓形事物。2、遷移已有的閱歷，拓展想象力，制造出各種各樣的圓形事物。3、情愿參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出事物的歡快。活動預(yù)備：1、拍攝一段生活中的圓形物體的錄像。2、各種大小不同的圓形紙片，油畫棒，記號筆?；顒舆^程：1、和幼兒一起吹泡泡，引起幼兒對圓形物體的興趣。2、播放錄像〔一〕，引導(dǎo)幼兒想象各種圓形的事物。里面都有些什么？它們有什么一樣之處？幼兒賞識、爭論后答復(fù)。你還知道生活當(dāng)中哪些東西是圓的？跟你的好朋友靜靜說一說。3、播放錄像〔二〕我這里還有很多圓，一起來看一看，跟你們說的一樣嗎？除了剛剛看到的，你們還覺察什么是圓圓的呢？幼兒自由爭論答復(fù)小結(jié)：不看不知道，一看真奇異，我們的生活中還有這么多圓圓的東西。我們真的生活在圓圓的世界里。4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒擴展想象：奇特的“圓”還可以變出很多東西。教師出示圓形片。“想想看，你們看它可以變出什么來呢？”幼兒想象、答復(fù)。5、教師邊出示圓片，邊添畫念兒歌〔圓形變變變——變出一個××〕看，圓形變變變，變出一只小雞圓形變變變，變出一只小老鼠圓形變變變