蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè) 階段達(dá)標(biāo)卷（一）課件(共20張PPT)

第第頁(yè)蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè)階段達(dá)標(biāo)卷（一）課件(共20張PPT)(共20張PPT)

階段達(dá)標(biāo)卷（一）

2.觀察草履蟲時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)草履蟲會(huì)移向有牛肉汁的液滴，遠(yuǎn)離有食鹽水的液滴。這體現(xiàn)出生物（）

A.能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)

B.能生長(zhǎng)和繁殖

C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.能進(jìn)行呼吸

A

1.下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.雨后春筍B.水落石出

C.鐘乳石長(zhǎng)大D.鐵鍋生銹

A

4．谷雨是二十四節(jié)氣之一。中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后適于播種和移栽植物，這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（）

A.水B.陽(yáng)光C.土壤D.空氣

A

3.下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.海馬B.白菜C.玉米D.腺病毒

D

5.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（）

A.“蚯蚓增加土壤肥力”體現(xiàn)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

B.“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)出環(huán)境對(duì)生物的影響

C.“南橘北枳”體現(xiàn)出生物能影響環(huán)境

D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，還能影響環(huán)境

6.下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）

A.環(huán)境污染B.生態(tài)農(nóng)業(yè)

C.雜交水稻D.納米技術(shù)的應(yīng)用

D

D

7.使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下列操作正確的是（）

A.對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛注視目鏡

C.視野較暗時(shí)，調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡

D.觀察玻片標(biāo)本時(shí)，先用高倍鏡觀察，再用低倍鏡觀察

8.一臺(tái)顯微鏡配有如下鏡頭?？吹降囊曇胺秶顝V、細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合為（）

A.①和③

B.②和③

C.③和⑤

D.②和④

C

A

9.用顯微鏡觀察“生物”二字，在視野中看到的物像應(yīng)該是（）

B

10.眼睛是獲取知識(shí)的窗口，是傳遞信息的門戶，大腦中80%以上的知識(shí)和記憶是通過(guò)眼睛獲取的。為了更好地加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作，相關(guān)部門需要了解青少年的近視情況，通常采用的科學(xué)方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)B.調(diào)查

C.觀察D.資料分析

B

11.東東和同學(xué)們采集鼠婦時(shí)，記錄了各種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量：水槽邊的石頭下32只，潮濕的花盆底下20只，干旱的草地中4只，干燥的水泥路上0只。由此可判斷，適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（）

A.陰暗潮濕B.涼爽干燥

C.空氣充足D.陽(yáng)光充足

A

12.為探究影響玉米生長(zhǎng)的環(huán)境因素，某同學(xué)選擇生長(zhǎng)狀況相似的多株玉米幼苗，隨機(jī)平分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。根據(jù)表中信息判斷，該實(shí)驗(yàn)的變量是（）

A.光照B.溫度C.水D.土壤

C

組別光照溫度水土壤一段時(shí)間后幼苗的生長(zhǎng)狀況

①適宜25℃不澆水營(yíng)養(yǎng)齊全葉片萎縮，生長(zhǎng)不良

②適宜25℃澆適量的水營(yíng)養(yǎng)齊全生長(zhǎng)良好

13.下列與制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（）

A.在載玻片上都滴加的液體是生理鹽水

B.制作步驟可以概括為：擦→滴→撕→展→蓋→染

C.撕取的洋蔥鱗片葉表皮不必太薄

D.染色時(shí)將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上

B

14.環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，原因是蒲草細(xì)胞具有控制物質(zhì)進(jìn)出的（）

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核

C.細(xì)胞質(zhì)D.線粒體

A

15.人和動(dòng)物的身體柔軟，而樹木卻筆直硬挺。從細(xì)胞的角度分析，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.樹木的細(xì)胞中有細(xì)胞質(zhì)

B.樹木的細(xì)胞中有葉綠體

C.人和動(dòng)物的細(xì)胞中沒(méi)有液泡

D.人和動(dòng)物的細(xì)胞數(shù)目少

C

16.打開(kāi)影集我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己比上小學(xué)時(shí)長(zhǎng)高了許多。其根本原因是（）

A.細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂B.生活條件得到了改善

C.經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉D.心情愉悅

A

17.細(xì)胞分裂過(guò)程中最重要的變化是（）

A.兩個(gè)新細(xì)胞核的形成

B.染色體的復(fù)制和平均分配

C.染色體的出現(xiàn)

D.細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份

B

18.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)先分成兩份

B.細(xì)胞分裂時(shí)，染色體平均分成兩等份使細(xì)胞中染色體減少

一半

C.已經(jīng)分裂的細(xì)胞將無(wú)法再次分裂

D.癌細(xì)胞是能不斷分裂的惡性細(xì)胞

D

20.當(dāng)棉花植株長(zhǎng)到一定高度時(shí)，棉農(nóng)就會(huì)摘去棉花的頂芽，也稱“壓頂”。摘除頂芽后，棉花植株就不再長(zhǎng)高了，主要原因是破壞了棉花植株頂部的（）

A.分生組織B.保護(hù)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

A

19.下圖表示細(xì)胞的某些生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（）

A.過(guò)程b是細(xì)胞分裂，過(guò)程c是細(xì)胞分化

B.通過(guò)過(guò)程a、b、c可以形成多種細(xì)胞

C.③④細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣多

D.⑤⑥細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不一樣

D

21.下列關(guān)于人體組織的敘述，不正確的是（）

A.人體組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

B.大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成

C.皮膚的表皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成

D.胃主要由肌肉組織構(gòu)成

22.下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）

A.大腸桿菌B.蘑菇C.變形蟲D.小球藻

B

23.下列有關(guān)單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.草履蟲對(duì)污水凈化有一定作用

B.瘧原蟲侵入人體，會(huì)危害人體健康

C.水域中許多單細(xì)胞浮游生物是魚類的天然餌料

D.海水中某些單細(xì)胞生物大量繁殖時(shí)可形成赤潮，有利于魚類生活

D

C

24.下列植物的可食用部分，屬于生殖器官的是（）

A.番薯B.蓮藕C.花生D.甘蔗

26.“接天荷葉無(wú)窮碧”描寫了荷葉繁茂的景象。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，荷葉屬于哪一結(jié)構(gòu)層次（）

A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

B

C

25.華蓋木是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，目前在云南境內(nèi)的野生華蓋木已極度瀕危。華蓋木的結(jié)構(gòu)層次可以排列為（）

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B.個(gè)體→細(xì)胞→組織→器官

C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D.組織→器官→細(xì)胞→個(gè)體

C

27.人體的口腔、胃、腸、肝、胰等器官組成了一個(gè)系統(tǒng)，具有攝取食物、消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，該系統(tǒng)是（）

A.循環(huán)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

C

28.從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，下列不屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）

A.導(dǎo)管和莖B.口腔上皮和葉表皮

C.心臟和胃D.西瓜和西瓜子

A

29.下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞通過(guò)分裂形成組織

B.人體的四種基本組織分別是保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織

和神經(jīng)組織

C.植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成上皮組織

D.與動(dòng)物體相比，植物體沒(méi)有系統(tǒng)這一層次

D

30.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！毕s和鳥具有而樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

D

31.（5分）如下圖所示，某同學(xué)制作并觀察了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（示例：[①]細(xì)胞質(zhì)）：

（1）圖甲是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，正確的操作順序是（用字母和箭頭表示）。觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了氣泡，這是由圖甲中的步驟操作不當(dāng)造成的。

（2）人的口腔上皮細(xì)胞透明，觀察時(shí)視野需暗一些，此時(shí)應(yīng)選用較小的光圈和反光鏡的（填“平面”或“凹面”）進(jìn)行觀察。

（3）人的口腔上皮細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)主要存在于[]中。與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中還具有的結(jié)構(gòu)是液泡和。

c→a→d→b

②

平面

葉綠體

d

細(xì)胞核

32.（5分）為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本，下圖是該同學(xué)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（示例：[⑦]壓片夾）：

（1）用圖甲所示顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本，找到要觀察的物像后，如果要使物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]。當(dāng)物鏡由10×換成40×后，看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)。

（2）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，在載玻片上都滴加的液體是。用碘液染色后，細(xì)胞中染色較深的結(jié)構(gòu)是。

（3）圖乙中，該同學(xué)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了

。（填結(jié)構(gòu)名稱）

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

②

變少

細(xì)胞壁

清水

細(xì)胞核

33.（5分）圖甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（示例：［②］細(xì)胞膜）：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，圖甲中，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是。（填序號(hào)）

（2）切洋蔥時(shí)，會(huì)有刺激性的物質(zhì)揮發(fā)出來(lái)，該物質(zhì)來(lái)自圖甲中的［］。

（3）圖甲中的［］控制著生物的發(fā)育和遺傳，［③］

與植物的光合作用有關(guān)。

（4）顯微鏡下觀察到洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖像如圖乙，其中細(xì)胞中的物質(zhì)［⑦］變化最明顯。

①③⑤

③

液泡

葉綠體

⑤

細(xì)胞核

染色體

34.（5分）生物體能對(duì)外界的刺激作出一定的反應(yīng)。草履蟲能夠趨利避害。小剛同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，在甲、乙兩載玻片的兩端分別滴上一滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）小剛要探究的問(wèn)題是食鹽對(duì)草履蟲是有害刺激還是有利刺激，他作出的假設(shè)是。

（2）乙載玻片在本實(shí)驗(yàn)中起作用。

（3）用鑷子夾取食鹽顆粒，放在甲載玻片Ｂ側(cè)培養(yǎng)液的邊緣，觀察到草履蟲的移動(dòng)方向是向（填“Ａ側(cè)”或“Ｂ側(cè)”）移動(dòng)。這說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲的刺激是刺激。

（4）在顯微鏡下觀察草履蟲時(shí)，在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這樣做的目的是。（填字母）

A.供草履蟲附著B.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

C.為草履蟲提供食物D.有利于草履蟲呼吸

食鹽對(duì)草履蟲是有害（或有利）刺激，草履蟲能避開(kāi)（或趨向）這種刺激

有害

對(duì)照

A側(cè)

B

35.（5分）下圖為人體部分結(jié)構(gòu)層次示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）高等動(dòng)植物和人的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞是［A］。過(guò)程②表示。

（２）圖中C1~C4四種組織中，與植物的保護(hù)組織的功能較為相似的是［］。（填字母和名稱）

（３）人體的結(jié)構(gòu)層次可以排列為細(xì)胞→→個(gè)體。

（４）與動(dòng)物相比，植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是［］。（填字母和名稱）

受精卵

細(xì)胞分化

上皮組織

C1

組織→器官→系統(tǒng)

系統(tǒng)

E

水溫對(duì)蛙受精卵的孵化有影響，在一定范圍內(nèi)，水溫越高，蛙受精卵孵化率越高

36.（5分）某生物學(xué)興趣小組為了探究不同水溫對(duì)蛙受精卵孵化的影響，將蛙受精卵分成四組，在不同水溫下孵化（其他條件相同），實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是。

（2）針對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)可以作出的假設(shè)是