2023年小學(xué)工作計(jì)劃合集十篇

2023年小學(xué)工作計(jì)劃合集十篇小學(xué)工作安排篇1

成為xx區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機(jī)會(huì)與大家溝通、得到更多老師的指教、學(xué)習(xí)更多的.教化教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，特制定以下學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)總目標(biāo)

在三年中主動(dòng)參與各項(xiàng)工作室的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐與溝通學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)老師。

二、分階段目標(biāo)

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、能較精確地把握科學(xué)課的特點(diǎn)，用科學(xué)的語(yǔ)言指導(dǎo)教學(xué)。

2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

3、較精確地把握教材，教學(xué)思路清楚、環(huán)節(jié)清晰。

4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好試驗(yàn)。

5、能初步駕馭一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、能較深化地了解教材、把握教材。

2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)技巧。

3、漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、能運(yùn)用肯定的教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、主動(dòng)參與名師工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、溝通活動(dòng)。

2、在自身的教學(xué)過(guò)程中多作總結(jié)反思。

3、主動(dòng)閱讀與教化教學(xué)有關(guān)的雜志和報(bào)刊等書(shū)籍。

4、主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)案例、論文、隨筆。

5、常常上名師工作室博客，主動(dòng)向各位老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

此外，為了切實(shí)、有效地達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)做到合理的支配工作與學(xué)習(xí)的實(shí)間，按部就班，持之以恒。

小學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門(mén)和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即探討、成長(zhǎng)即成果”的教化科研理念，充分發(fā)揮教科室探討、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的核心職能，引領(lǐng)老師們主動(dòng)開(kāi)展教科研工作，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和全面推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)施“老師成長(zhǎng)安排”，推動(dòng)老師讀書(shū)工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，著力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化教科研的.激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制。激勵(lì)老師將課題探討與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將教化科研與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)老師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，主動(dòng)打造教科研強(qiáng)校。

3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開(kāi)題工作。

4、做好教科研陣地建設(shè)，進(jìn)一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺(tái)，實(shí)施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長(zhǎng)效探討機(jī)制，突破教科研的時(shí)空限制。依照《城中小學(xué)教化科研管理制度》，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題探討過(guò)程跟蹤管理工作，每學(xué)期對(duì)全部探討課題總結(jié)評(píng)估一次，提高課題探討的質(zhì)態(tài)。

5、主動(dòng)組織老師參與各類(lèi)征文活動(dòng)，剛好搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息，爭(zhēng)取盡可能多地取得科研成果。

三、工作支配

八、九月份：

1.制訂教科室工作安排。

2.召開(kāi)省市縣“十二五”課題的主持人會(huì)議，指導(dǎo)制定階段安排，并正常開(kāi)展探討活動(dòng)。

3.制定老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)安排、骨干老師提升安排，開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。

4.組織參與語(yǔ)數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)。

5.組織開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

6.組織參與小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(主題閱讀教學(xué);課內(nèi)閱讀教學(xué))。

7.組織參與江蘇省“藍(lán)天杯”小學(xué)語(yǔ)文賽課觀(guān)摩活動(dòng)及揚(yáng)州市一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)。

8.組織參與縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動(dòng)。

9.組織參與小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型：Funtime)。

10.組織參與縣“荷韻杯”(20xx)小學(xué)品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

十月份：

1.老師沙龍：青年老師、骨干老師讀書(shū)溝通會(huì)。

2.校內(nèi)教化教學(xué)論文評(píng)比。

3.組織“校內(nèi)視導(dǎo)”活動(dòng)，迎接縣小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

4.“一目三案”專(zhuān)題檢查評(píng)比(內(nèi)容、形式、實(shí)效)

5.組織參與語(yǔ)數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)

6.開(kāi)展“大聲讀”專(zhuān)題活動(dòng)研討

7.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內(nèi)一個(gè)片段閱讀進(jìn)行教學(xué))

8.組織參與省市縣小數(shù)賽課活動(dòng)(縣“荷韻杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;市“百堂精致課”賽課活動(dòng);省“藍(lán)天杯”賽課活動(dòng))

9.組織參與小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型：Project)

十一月份：

1.老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沙龍：我最得意的一個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)。

2.十二五課題進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研，課題探討狀況溝通。

3.“一目三案”集體備課中期研討。

4.組織參與小學(xué)英語(yǔ)微課堂教學(xué)展示(課型：閱讀理解指導(dǎo)課)。

5.開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。

十二月、元月份：

1.組織開(kāi)展老師讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)隨筆溝通展示活動(dòng)。

2.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)數(shù)英“微課堂教學(xué)”展評(píng)活動(dòng)。

3.開(kāi)展各學(xué)科期末復(fù)習(xí)課研討、溝通活動(dòng)。

3.小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型：Revision)。

4.做好年度工作總結(jié)和新年工作安排。

6組織參與縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評(píng)比。

7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析，擇優(yōu)參與縣期末質(zhì)量分析報(bào)告評(píng)比。

8.上交學(xué)期教化教學(xué)論文并評(píng)比。

9.老師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統(tǒng)計(jì)和嘉獎(jiǎng)。

10.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教化科研工作，指導(dǎo)各課題組撰寫(xiě)學(xué)期探討總結(jié)。

11.整理各類(lèi)資料并裝訂成冊(cè)。

小學(xué)工作安排篇3

今年我又接手一年級(jí)班主任工作,通過(guò)一年的工作閱歷積累,我知道學(xué)生年齡小,自理實(shí)力弱,一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí),還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和行為習(xí)慣,因而我確定從以下一個(gè)方面著手工作。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、開(kāi)心的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,開(kāi)展富有兒童情趣的教化活動(dòng),培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力,主動(dòng)探究特性培育的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教化,展示南圩小學(xué)生新形象,樹(shù)立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

二、工作思路

(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí),參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,眼保健操,保證人人會(huì)做,人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使學(xué)生駕馭正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)),發(fā)揮隊(duì)干部的'榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部,部分班干部實(shí)行輪換制,使每一位學(xué)生都有熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教化,學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教化。

3、結(jié)合生活情境,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化。

(三)教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、親密與各科任課老師聯(lián)系,留意教學(xué)模式的創(chuàng)新,留意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生劇烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。

(四)關(guān)切學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、教化學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉,增加體質(zhì)。進(jìn)入冬季后,由班主任每天帶學(xué)生課間跑步,熬煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

3、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)切住宿學(xué)生的生活,愛(ài)護(hù)他們的冷暖,了解他們的心理,建立同等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心摯友,給住宿生家的暖和。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,教化學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),親密留意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教化。

(五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

2、通過(guò)走訪(fǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,努力使家校教化形成合力。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。

3、教學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生。

4、慶祝老師節(jié),教學(xué)生對(duì)每位任課老師說(shuō)一句祝愿的話(huà)。

5、平安教化主題班會(huì)。

6、實(shí)行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

十月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化,相識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。

2、培育班干部隊(duì)伍。

3、平安教化主題班會(huì)。

4、實(shí)行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

5、平安教化主題板報(bào)。

十一月份：

1、培育學(xué)生的自理實(shí)力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、平安教化主題班會(huì)。

4、實(shí)行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

5,開(kāi)展節(jié)能排污主題班會(huì)。

十二月份：

1、練學(xué)生與小伙伴相處的技巧,能主動(dòng)幫助同學(xué)。

2、平安教化主題班會(huì)。

3、實(shí)行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

4、迎新年,慶元旦主題板報(bào)。

一月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)看法,駕馭正確的學(xué)習(xí)方法。

2、開(kāi)展講故事競(jìng)賽,培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好。

3、實(shí)行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

4、平安教化主題班會(huì)。

小學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教化為教學(xué)宗旨，接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況

六年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問(wèn)。因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)須要接著深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力都有待提高。

三、教材總體分析

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所運(yùn)用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教程，充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動(dòng)向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的實(shí)力，同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1。漸漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的主動(dòng)性。

2。能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和摯友的簡(jiǎn)潔消息。3。能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。5。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問(wèn)的求知欲。6。養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，駕馭基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。7。樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)與錄音。5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范。

難點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

2、駕馭基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、剛好批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生剛好賜予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。

3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的`氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、針對(duì)不同的班級(jí)開(kāi)展有效的英語(yǔ)活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚氛圍。在年級(jí)中實(shí)行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽或英語(yǔ)課文朗讀競(jìng)賽。

5、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、教學(xué)中擅長(zhǎng)視察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們暖和，常常與他們交談，了解狀況，幫助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使他們共同提高激勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要激勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要駕馭評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，賜予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，老師給他們供應(yīng)閱讀材料，老師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

9、評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取：敬重和愛(ài)惜學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。采納口頭表?yè)P(yáng)、精神嘉獎(jiǎng)和貼圖嘉獎(jiǎng)的方式，特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛(ài)好、看法和溝通實(shí)力為主要依據(jù)。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平常成果和期末成果，以等級(jí)制記成果。

七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，剛好反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；利用遠(yuǎn)程教化資源及多媒體

的協(xié)助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。閱讀教化書(shū)刊，了解教化動(dòng)態(tài)自覺(jué)學(xué)習(xí)教化理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。主動(dòng)參與學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參加評(píng)論，參加探討。多向有閱歷的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

小學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校工作安排》為指導(dǎo)，以《德育工作安排》和《少先隊(duì)工作安排》以及學(xué)校教研活動(dòng)方案為依據(jù)。以培育學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作為重點(diǎn)。以營(yíng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的老師團(tuán)體、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組為目標(biāo)。仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用，強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善管理制度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌，努力使全組老師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開(kāi)心、同心同德的集體。

2、重視集體備課，發(fā)揮集體的力氣。集體備課不走形式，積攢零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，隨時(shí)備課，肯定要把課備熟、備精。

3、在全組老師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，深化進(jìn)行“愛(ài)”的教化。使學(xué)生們真正感受到老師的愛(ài)，從而各方面有所進(jìn)步。并力爭(zhēng)取得好的成果。

4、把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教化、平安教化作為年級(jí)組德育工作的重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教化、平安教化等活動(dòng)時(shí)，每個(gè)老師都要參加，特殊是班主任，肯定要通過(guò)引導(dǎo)、教化、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教化、自我管理的實(shí)力。還要時(shí)時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，有條件的話(huà)，能進(jìn)行平安演練最好。

5、少布置作業(yè)，把重點(diǎn)放在課堂40分鐘教學(xué)上，提高孩子主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。把注意閱讀積累、豐富學(xué)生語(yǔ)言?xún)?nèi)涵和提升應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力作為教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核，借助學(xué)校的校本校本工作，營(yíng)造深厚的教研氛圍。營(yíng)建一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的老師團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

6、真正落實(shí)學(xué)校各職能部門(mén)支配的.工作，仔細(xì)剛好地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，努力做到精益求精。剛好協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。

三、現(xiàn)狀分析：

1、我們?nèi)哪昙?jí)組共有五個(gè)班，三年級(jí)兩個(gè)班共有130名學(xué)生，四年級(jí)共有三個(gè)班，共有150名學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)將近300人。全體學(xué)生集體主義榮譽(yù)感還沒(méi)有完全形成，行為習(xí)慣還有待進(jìn)一步提高；學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，學(xué)風(fēng)不濃，貪玩現(xiàn)象明顯，不完成作業(yè)的狀況時(shí)有發(fā)生。本學(xué)期將進(jìn)一步依據(jù)三、四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生活，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、本年級(jí)組共有教學(xué)人員10名，是一支以中青年老師為主體、工作踏實(shí)、敢于創(chuàng)新的老師隊(duì)伍。本學(xué)期我們將接著發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、開(kāi)心、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體老師的工作主動(dòng)性，使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、工作重點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，調(diào)動(dòng)全體老師的工作主動(dòng)性，以熱忱飽滿(mǎn)的工作看法投入到工作當(dāng)中去。

2、依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，細(xì)心策劃組織活動(dòng)，力爭(zhēng)做到德育效果明顯。

3、協(xié)作學(xué)校工作，結(jié)合教化教學(xué)工作的各項(xiàng)檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教化。

4、接著將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，注意學(xué)生平安意識(shí)教化，調(diào)動(dòng)老師們愛(ài)校愛(ài)生的熱忱，通過(guò)平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)等豐富老師們事故防范閱歷，防止、削減事故的發(fā)生。

5、依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，通過(guò)寓教于樂(lè)的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

6、關(guān)切組內(nèi)老師的身心健康，主動(dòng)營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)切的集體氛圍。

小學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)校試驗(yàn)教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實(shí)踐基地為載體，以教化科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的培育和小課題探討為抓手，全面開(kāi)展小學(xué)科學(xué)活動(dòng)建設(shè)。

二、主要工作

（一）細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會(huì)制度。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的理論和閱歷。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。

（二）加強(qiáng)對(duì)本教研組老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣闊老師的理論素養(yǎng)和水平。

1、邀請(qǐng)市、區(qū)知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2、不定期舉辦小課題探討沙龍，營(yíng)造良好探討氛圍，為各種不同類(lèi)型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。

（三）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革

1、探究小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實(shí)效性。課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動(dòng)探討、現(xiàn)場(chǎng)探討、微觀(guān)探討；應(yīng)重視質(zhì)的探討；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等詳細(xì)問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參加，全面綻開(kāi)課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。

（四）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展

1、加強(qiáng)對(duì)小課題的探討，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、不斷完善學(xué)生自行探討的評(píng)價(jià)體系。建立以學(xué)生自評(píng)為主，同時(shí)有指導(dǎo)老師、教研組、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度。

三、日程支配

三月份：

1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。

2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會(huì)制度。

3、完成科學(xué)實(shí)踐基地的初步建設(shè)工作。

4、六個(gè)試驗(yàn)教室的`動(dòng)植物小課題探討全面起先。

5、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)。

四月份：

1、組織人員對(duì)教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

2、教研組核心成員對(duì)探討方法、進(jìn)度進(jìn)行評(píng)議。

3、邀請(qǐng)街道內(nèi)的專(zhuān)業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、召開(kāi)其次次教研組例會(huì)。

五月份：

1、教室內(nèi)生物角的探討進(jìn)行初期評(píng)估。

2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

3、邀請(qǐng)區(qū)教研員對(duì)我校的科學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、市研討課試教。

5、教研組核心成員針對(duì)各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。

6、召開(kāi)第三次教研組例會(huì)。

六月份：

1、召開(kāi)“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”暨“基于校內(nèi)場(chǎng)地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施模式的探討”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

2、整理各類(lèi)資料，迎接市教研活動(dòng)。

3、接著開(kāi)展小課題探討。

4、召開(kāi)第四次教研組例會(huì)。

小學(xué)工作安排篇7

新學(xué)期，又在驚慌而勞碌中的工作中起先了。為了協(xié)作學(xué)校的工作安排，更好地完成本學(xué)期的工作，我特?cái)M訂了本學(xué)期的班主任工作安排。

一、班級(jí)狀況分析。

現(xiàn)在我班共有學(xué)生39人（學(xué)期初又轉(zhuǎn)進(jìn)1名男生），其中男生24人，女生15人。據(jù)了解，全班同學(xué)整體基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，但還有個(gè)別同學(xué)存在肯定問(wèn)題。

二、班級(jí)工作的基本措施和做法。

（一）、了解學(xué)生思想狀況。

了解和探討學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手這個(gè)班，對(duì)學(xué)生的狀況還不是很了解。所以，我要盡快去探知學(xué)生的內(nèi)心世界。為了深化了解學(xué)生的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑：

1、與學(xué)生交談。有安排地利用閑暇時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交談，通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議和與班級(jí)個(gè)別有特性的學(xué)生交談等方式來(lái)了解學(xué)生狀況，增加師生感情消退學(xué)生與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平常的視察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要?jiǎng)偤眉?lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要?jiǎng)偤谜{(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

3、與家長(zhǎng)取得剛好的聯(lián)系。通過(guò)與孩子父母的對(duì)話(huà)，了解孩子在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。

（二）、習(xí)慣養(yǎng)成教化：做一個(gè)愛(ài)集體、愛(ài)他人的世紀(jì)人。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

（1）看書(shū)積累習(xí)慣。每天抽出半小時(shí)時(shí)間看書(shū)、做積累，并定期對(duì)學(xué)生的積累筆記進(jìn)行抽查。每晚布置看書(shū)的作業(yè)，并讓家長(zhǎng)協(xié)作完成。還要教化學(xué)生會(huì)擠時(shí)間看書(shū)，例如，在教室內(nèi)完成班級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)后就可以看書(shū)等等。

（2）、寫(xiě)字習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生無(wú)論是在練習(xí)本上、還是在書(shū)上、還是完成各種作業(yè)時(shí)都要把字跡寫(xiě)工整、干凈。每天進(jìn)行三行的準(zhǔn)格練習(xí)，老師要?jiǎng)偤门啠赋霾蛔?。剛好?lián)系家長(zhǎng)作好對(duì)孩子的監(jiān)督和管理，共同提高孩子的寫(xiě)字水平。

（3）、預(yù)習(xí)習(xí)慣。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了提高教材的運(yùn)用率，本學(xué)期我把學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)任務(wù)全部要求學(xué)生在書(shū)上完成：一讀（默讀、大聲讀）、二標(biāo)（標(biāo)出自然段、生字詞）、三寫(xiě)（把會(huì)寫(xiě)字組詞）。為了讓學(xué)生養(yǎng)成這項(xiàng)良好的習(xí)慣，也要隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生是否按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）、聽(tīng)課習(xí)慣。盡管學(xué)生已經(jīng)到了三年級(jí)，可有的孩子的留意力還不是能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，所以還要對(duì)學(xué)生做好養(yǎng)成良好習(xí)慣的教化：可在課堂上發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)隨時(shí)處理，例如教化學(xué)生“仔細(xì)傾聽(tīng)發(fā)言是對(duì)別人的敬重，也是對(duì)自己的敬重”等等，也可利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行教化。

（5）、作業(yè)習(xí)慣。除了加大檢查力度，剛好表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、指責(zé)不足（可利用一線(xiàn)通）之外，就是聯(lián)合家長(zhǎng)，共同督促激勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成守時(shí)、仔細(xì)、不拖拉的良好習(xí)慣。

2、行為習(xí)慣的培育。

（1）、利用第一天的早自習(xí)時(shí)間，把學(xué)校的各項(xiàng)行為習(xí)慣的要求進(jìn)行溫習(xí)，讓松懈一個(gè)假期的學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前打算、怎樣進(jìn)行衛(wèi)生清掃等等。

（2）、第一周時(shí)，要做好剛好的檢查和監(jiān)督。指出學(xué)生的不足，隨時(shí)改正。

（3）、委派專(zhuān)人管理。指定特地的人監(jiān)督走廊紀(jì)律、課間教室紀(jì)律、關(guān)開(kāi)門(mén)窗等等，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成較強(qiáng)的責(zé)任敢感。

（4）、每周五利用最終一節(jié)課的時(shí)間做好總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，指出不足下周改進(jìn)。

（5）、組織好學(xué)生參與好升旗和間操。

（6）、檢查本班學(xué)生值日生工作。

（7）、組織好放學(xué)。

（三）、思想品德教化。

1、做好個(gè)別學(xué)生的教化工作。

在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的'同時(shí)，要留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化工作。班集體中總有一些比較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。那么就必需做好這些特別學(xué)生的教化工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教化，我會(huì)一視同仁。對(duì)后進(jìn)生以一分為二的觀(guān)點(diǎn)去看待，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，深于父母。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化工作要對(duì)癥下藥，教化個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

2、組織和培育班集體。

班級(jí)集體是班主任教化的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的，須要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培育。

（1）、確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。在了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教化作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

（2）、選拔、培育和運(yùn)用班干部。

我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在運(yùn)用過(guò)程中不斷指出他們的不足，賜予剛好培育和教化，教化學(xué)生要民主觀(guān)念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)實(shí)力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和運(yùn)用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

（四）、課外小組活動(dòng)：

1、組織好學(xué)生參加每周的課外小組活動(dòng)。

2、幫助科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培育。

（五）、家長(zhǎng)工作：

1、力爭(zhēng)關(guān)愛(ài)一線(xiàn)通全部開(kāi)通，能剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，努力使其成為教化教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

3、利用家長(zhǎng)力氣和社會(huì)力氣，拓展教化陣地。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

三、老師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2、通過(guò)工作，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

3、讀好大本課程，為自己的教化工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。我會(huì)在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教化作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施“課堂教學(xué)效率深化年”為中心，落實(shí)“備教批輔考”，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，落實(shí)基礎(chǔ)教化，從培育優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，理解新課標(biāo)內(nèi)容，使教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，努力培育出有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍。從學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校開(kāi)展的“九個(gè)一”德育課題為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、民族文化、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教化。以培育優(yōu)秀學(xué)生為宗旨，做合格老師。

二、主要工作任務(wù)

一個(gè)優(yōu)秀班集體，應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)、向上、不斷進(jìn)取的。這樣的一支隊(duì)伍，應(yīng)有嚴(yán)明的班級(jí)制度管理。以下工作是我貫穿教學(xué)工作的始終，也是我在教學(xué)中常抓不懈的工作任務(wù)。

1、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

本學(xué)期將接著深化實(shí)行《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和學(xué)?！八娘L(fēng)”內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的言行舉止?！妒貏t》、《規(guī)范》讓學(xué)生多背，多記，多遵守?！兜茏右?guī)》，要說(shuō)在嘴上（背），寫(xiě)在紙上（“九個(gè)一”課題記錄），落實(shí)在行動(dòng)上，作為學(xué)生成長(zhǎng)的方向?qū)Ш?。結(jié)合學(xué)校“九個(gè)一”課題的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。詳細(xì)分工如下：坐寫(xiě)習(xí)慣由學(xué)習(xí)委員丁香月同學(xué)監(jiān)督；交通平安由閆政君同學(xué)監(jiān)督管理；文明禮貌由宋俊奇同學(xué)負(fù)責(zé)；體育熬煉由體委解金龍同學(xué)組織；好人好事由武蔓同學(xué)記錄表?yè)P(yáng)；名言佳句、國(guó)學(xué)經(jīng)典由宋思維同學(xué)搜集、整理；日記由魏歡同學(xué)負(fù)責(zé)檢閱。分工不同，各有其職，每天這樣管理、約束自己，每天嚴(yán)格要求自己，每天就有新的收獲。

2、依據(jù)班級(jí)學(xué)情，學(xué)生各自差異的不同，制定本班級(jí)制度、本班級(jí)條約。如早自習(xí)紀(jì)律，晚自習(xí)管理，中午清掃教室，要有詳細(xì)責(zé)任人。每個(gè)學(xué)生都要制定自己的短期學(xué)習(xí)安排或長(zhǎng)期學(xué)習(xí)安排，讓學(xué)生有目標(biāo)，有信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。當(dāng)堂課差生沒(méi)有駕馭的，由組長(zhǎng)幫教。作業(yè)不完成的，其次天補(bǔ)上，補(bǔ)不上的，再完成一遍。如有不遵守學(xué)校規(guī)章制度的，先教化，教化后仍屢教不改的，就實(shí)行罰寫(xiě)作業(yè)的方式。懲處不是目的，教化出好學(xué)生才是目標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生都知道班級(jí)是我們的大家庭，自己是家庭中的一員。為班級(jí)爭(zhēng)光是自己的傲慢，為自己努力是自己的驕傲。

3、設(shè)立班級(jí)文化校內(nèi)陣地。如設(shè)立“實(shí)力大比拼”、“爭(zhēng)當(dāng)好少年”、“學(xué)習(xí)小能手”“小小書(shū)畫(huà)家”等評(píng)比欄，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能。每半月完成學(xué)校規(guī)定的板報(bào)任務(wù)。由學(xué)生自行組織，收集材料，合理布局，設(shè)定版面，放手讓學(xué)生在屬于孩子們的天地里大顯身手。既培育了實(shí)力，又獲得了學(xué)問(wèn)。利用好“老師節(jié)”這個(gè)重大節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的感恩活動(dòng)。結(jié)合“手拉手，心連心”捐贈(zèng)活動(dòng)，教化學(xué)生要心中有他人，懂得感恩，懂得回報(bào)。

4、讓每位學(xué)生都主動(dòng)參加班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尤其是那些主觀(guān)不努力，少言寡語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，要培育他們的組織實(shí)力和責(zé)任感，在看似平凡的小事或活動(dòng)中，讓他們參加，從小事中體會(huì)勝利的快感，品嘗勝利的喜悅。學(xué)校組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，更是培育學(xué)生的好時(shí)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，是金子就此發(fā)光。從小培育學(xué)生我最棒，我能行的思想意識(shí)。同時(shí)也是培育學(xué)生戰(zhàn)勝一切困難，不像困難低頭的堅(jiān)毅意志。

5、以“良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品德，健康的身體，顯明的特性”為主題，培育學(xué)生心理素養(yǎng)、健康素養(yǎng)和意志力。讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，培育學(xué)生的生活習(xí)慣；從學(xué)生用語(yǔ)文明，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣；從學(xué)生的坐姿、寫(xiě)字、聽(tīng)課、自習(xí)、讀書(shū)、寫(xiě)日記等方面抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從集合、站隊(duì)、踏步、做操等方面抓起，培育學(xué)生良好的健身習(xí)慣；以文明禮儀教化，讓學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣；以心理健康教化，讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；以法制教化讓學(xué)生養(yǎng)成不打架的習(xí)慣等。

6、培育一支優(yōu)秀的班級(jí)干部隊(duì)伍

班級(jí)干部是班級(jí)的骨干力氣。充分利用好班級(jí)干部，有利于班主任的班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)第一周綜合考評(píng)班級(jí)干部，以投票、自薦、民主評(píng)議的方式選取。班干部人員要有責(zé)任心，要有組織與管理實(shí)力。評(píng)比后的班干部，明確任務(wù)后，要有自己的管理特色。各行其責(zé)。特殊是晨讀和中午休息時(shí)間，要由班干部管理，班長(zhǎng)是主要的，班委會(huì)成員要幫助班長(zhǎng)管理。表現(xiàn)好的學(xué)生，班長(zhǎng)可以實(shí)行嘉獎(jiǎng)機(jī)制，如貼小紅花、畫(huà)小紅旗、送掌聲等形式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，也從中樹(shù)立班干部在同學(xué)中的威信，讓學(xué)生們知道老師不在時(shí)班干部就是他們的.小老師。我把班級(jí)學(xué)生分成7組，選一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做組長(zhǎng)，主要是負(fù)責(zé)小組成員的學(xué)習(xí)成果，課上、課下都由組長(zhǎng)幫扶。每周召開(kāi)一次簡(jiǎn)潔的班干部會(huì)，老師剛好了解學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的背后故事。老師做到心中有數(shù)，防微杜漸，有不良傾向剛好殲滅在萌芽之中。與班干部協(xié)商，共同探討一學(xué)期的班隊(duì)主題內(nèi)容，由班干部設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)版面，充分呈現(xiàn)自己的實(shí)力，讓他們團(tuán)結(jié)幫助，各行其責(zé)，各盡所能，學(xué)會(huì)自己管理自己，培育班干部的組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、工作實(shí)力、進(jìn)取精神。

7、做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作

優(yōu)秀生的培育，體現(xiàn)班級(jí)的整體素養(yǎng)，培育優(yōu)秀生，一是讓孩子有不同程度的發(fā)展，二是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。課堂教學(xué)上，肯定要讓尖子生吃好、吃飽，練習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度、密度和廣度，不同的學(xué)生要做不同的習(xí)題，家庭作業(yè)也要有所體現(xiàn)。光靠課堂訓(xùn)練，光靠書(shū)本學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)來(lái)培育尖子生，真正達(dá)到其培育的目的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)各類(lèi)題型要做長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能使學(xué)生的思維有一個(gè)新的飛躍。每天利用小黑板，給學(xué)生抄題，讓學(xué)生每天有題做，限量2——3題，量不要大，孩子做起來(lái)既輕松又開(kāi)心。但題要新奇，又要讓學(xué)生感愛(ài)好，有新奇心，有探究?jī)r(jià)值。尖子生每人一個(gè)優(yōu)等生輔導(dǎo)作業(yè)本，特地輔導(dǎo)，有具體批閱。這樣每天積累，長(zhǎng)此以往，學(xué)問(wèn)駕馭了，實(shí)力形成了，為尖子生參與各種競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高差等生，可不是一天兩天的事，須要老師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。每個(gè)人都須要得到別人的認(rèn)同，都希望聽(tīng)到他人的贊許。尤其是對(duì)于學(xué)困生，有了進(jìn)步更應(yīng)當(dāng)剛好表?yè)P(yáng)，絕不吝嗇激勵(lì)語(yǔ)言，做到剛好發(fā)覺(jué)剛好表?yè)P(yáng)。特殊是孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步，表?yè)P(yáng)會(huì)給他們帶來(lái)巨大的動(dòng)力。每天給學(xué)困生留適量的、適合的練習(xí)題，由老師親自批閱，有錯(cuò)誤當(dāng)面講解，耐性輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。要和科任老師協(xié)調(diào)好補(bǔ)差時(shí)間，朝殲滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。各種上交作業(yè)都要嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，肯定在本學(xué)期內(nèi)，讓每位學(xué)生書(shū)寫(xiě)達(dá)到工整，規(guī)范，全部學(xué)生的學(xué)習(xí)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。確保差生學(xué)習(xí)質(zhì)量，家校聯(lián)系很重要，學(xué)生心理一旦出現(xiàn)問(wèn)題，要?jiǎng)偤脺贤?，剛好說(shuō)教，讓學(xué)生快樂(lè)、歡樂(lè)每一天。必要時(shí)，要組織家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、平安及行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立合作、密切、友好的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，這是教化好學(xué)生的紐帶與橋梁，也是良好班風(fēng)形成的重要途徑。學(xué)校教化與家庭教化密不行分。

8、狠抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中落實(shí)“備、教、批、輔、考”各項(xiàng)要求，按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，教學(xué)嚴(yán)格要求自己，不遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課堂多從愛(ài)好動(dòng)身，多從實(shí)力動(dòng)身，多從孩子的發(fā)展角度動(dòng)身，培育學(xué)生實(shí)力。教學(xué)中嚴(yán)要求，讓好學(xué)生吃飽，差生吃好，中等生跟著跑，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，勇于趕上或超過(guò)兄弟學(xué)校。仔細(xì)批改各項(xiàng)要求仔細(xì)完成的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好補(bǔ)漏。學(xué)生所做的每一次作業(yè)，老師都要提前做出來(lái)，做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)要仔細(xì)批改，如存在普遍性問(wèn)題，要細(xì)致分析，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)差。注意運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)學(xué)生。注意改前批，改后批，仔細(xì)寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思，剛好反思自己的收獲與不足，寫(xiě)出自己的真實(shí)做法和今后改進(jìn)措施，這樣，日積月累，對(duì)自

9、時(shí)刻把學(xué)校的平安工作放在心頭

時(shí)刻提示學(xué)生，平安，平安！途上平安，校內(nèi)平安，飲食平安，衛(wèi)生平安，防火平安，用電平安，好多，真的須要提示學(xué)生留意，時(shí)時(shí)敲響警鐘。利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間多滲透，勤強(qiáng)調(diào)，時(shí)刻把平安放在心上?，F(xiàn)在，天氣漸漸變涼，也是流感季節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生冷了加衣服，熱了減衣服。留意勤通風(fēng)，勤消毒一次，每天要晨檢，并記好詳實(shí)記錄。防范意識(shí)不能怠懈，確保學(xué)生在校生命平安。還要留意飲食衛(wèi)生，尤其是孩子愛(ài)吃小食品，留意不要吃過(guò)期食品，變質(zhì)食品。

10、仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)

除把學(xué)生教好外，學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)更要精彩完成。按教學(xué)安排、德育安排中的活動(dòng)內(nèi)容按時(shí)保質(zhì)完成，決不落后。

三、月工作詳細(xì)支配

8月份

1、上好平安教化第一課，老師有詳案，并制定學(xué)生平安教化工作安排。要求學(xué)生有平安筆記。隨時(shí)強(qiáng)調(diào)上放學(xué)和中午吃飯的平安。

2、上交各種暑假布置的作業(yè)，明確新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、規(guī)范本學(xué)期學(xué)生作業(yè)要求。對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表彰。

4、完成各種安排，規(guī)范老師和學(xué)生作業(yè)本簿

9月份

1、迎接學(xué)校推門(mén)課。

2、仔細(xì)做好值周工作，值周負(fù)責(zé)人：宋思維、武蔓。

3、進(jìn)行“心連心，手拉手”捐贈(zèng)儀式活動(dòng)。

4、仔細(xì)上好每節(jié)課。迎接上課、評(píng)課、教學(xué)反思競(jìng)賽活動(dòng)。

5、迎接“共實(shí)踐，深探究，展成果”活動(dòng)。

10月份

1、組織學(xué)生參與全市“金城之秋”書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。每天練一篇描字，每天上交一份書(shū)法作品。

2、開(kāi)展學(xué)生“小制作、小獨(dú)創(chuàng)”露一手活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與本校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)研討活動(dòng)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行期中考試。

11月份

1、開(kāi)展公德教化活動(dòng)。環(huán)境專(zhuān)題教化，法制專(zhuān)題教化——憲法。

2、組織開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

3、參與“蔡林森式教學(xué)”評(píng)比活動(dòng)。

4、迎接各學(xué)科成果抽測(cè)。

12月份

1、打算迎接督導(dǎo)檢查。

2、迎接期末考試。

3、資料歸檔

4、年終總結(jié)。

四、保證措施

1、按安排進(jìn)行，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，教出好成果，做最好的老師。

2、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，培育創(chuàng)新意識(shí)，仔