部編版道德與法治三年級上冊-教案(全冊)

部編版道德與法治三年級上冊教案(全冊)

三年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃一、教材分析：三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生研究、研討的話題，下面又生成多個小話題。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的研究活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂研究”、“我們的學(xué)?！?、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。二、教學(xué)總目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。2.促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將研究內(nèi)容和研究活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點：1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。五、教學(xué)措施：1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)進度：第一單元：快樂研究本單元主要以研究為主題，通過研究的方式，讓學(xué)生了解如何快樂地研究。教師可以利用各種教學(xué)手段，如游戲、講故事、觀察實物等，來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與研究。同時，教師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的研究方法和研究態(tài)度，讓學(xué)生在研究中不斷進步。課題：快樂研究第一單元：研究伴我成長第一課：研究伴我成長教學(xué)內(nèi)容：第2頁至第5頁教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生懂得研究是成長的必備條件，離不開父母和師長的教育。2.讓學(xué)生體會到無論是大人還是孩子都要樹立終身研究的理念，并鼓勵他們寫下一句勉勵自己不斷研究的話。教學(xué)重點：研究是成長的必備條件。教學(xué)難點：為什么大人也要不斷研究。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教師課件，學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：成長離不開研究我們從出生到現(xiàn)在的每一步成長都離不開研究。請讓我們回憶一下，是怎樣在研究中成長起來的。二、探索新知1.交流園請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了哪些本領(lǐng)。2.小組活動：1）我們是怎樣研究說話的？2）我們是怎樣研究走路的？3）我們是怎樣研究整理的？4）我們是怎樣研究跳舞的？5）我們是怎樣研究禮儀的？6）我們是怎樣研究手工的？7）我們是怎樣研究寫字的？3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示等等。三、應(yīng)用實踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷研究呢？請閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。2.小調(diào)查：調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：1）學(xué)什么？2）為什么學(xué)？我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷研究的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開研究，無論是小孩還是大人都要不斷研究新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。板書設(shè)計：1.研究伴我成長2.成長離不開研究3.孩子、大人要不斷研究學(xué)生如何獲取研究的技能？導(dǎo)入新課：大家都知道研究是獲取技能的途徑，但你知道有哪些途徑嗎？我們可以看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑研究的。探索新知：1.處處皆研究請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過哪些途徑研究本領(lǐng)的：（1）看報紙、雜志；（2）與同學(xué)交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人研究。還有哪些途徑可以研究呢？2.小組活動：交流園玩耍是我們研究的重要途徑。請分享一下自己在玩耍中學(xué)到了什么。3.全班交流小組代表分享自己在玩耍或做事中學(xué)到的本領(lǐng)。應(yīng)用實踐：做一道菜或種一種植物準(zhǔn)備工作：操作過程：我的研究收獲：我研究，我快樂》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生快樂研究，勇于克服困難。2.學(xué)生明白快樂研究的關(guān)鍵在于改變研究態(tài)度，體驗克服困難后的快樂。3.正確面對研究中的困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)生真正快樂研究，勇于克服困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決它，體驗克服困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得研究快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：研究的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是研究，那么做家務(wù)也是研究，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的研究中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：請仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種研究中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的研究活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們研究中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？活動二：克服困難，做研究的主人教師：在研究的過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難，例如不懂的問題、不會做的事情等等。請同學(xué)們分享一下自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，以及是如何做到的呢？學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：遇到困難時，我們應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)呢？請同學(xué)們討論一下。學(xué)生交流：積極樂觀的心態(tài)有助于克服困難，因為它可以讓我們更有動力去尋找解決問題的辦法。教師：那么，當(dāng)我們遇到困難時，應(yīng)該采取哪些方法來解決呢？學(xué)生交流：我們可以查資料或請教別人來解決不懂的問題，多觀察別人是如何做事的，堅持不懈地嘗試就可以學(xué)會做事情。三、課堂小結(jié)教師：在研究的過程中，我們會遇到各種各樣的困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方法，我們就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。同學(xué)們，讓我們一起做研究的主人，努力提高自己的研究效率，取得更好的成績。教師：我們的學(xué)校不僅僅是一個研究的地方，還有很多其他的部門和功能。請看教材P26頁，了解我們學(xué)校的各個部門和功能。學(xué)生交流：閱讀教材P26頁，了解學(xué)校的各個部門和功能。教師：我們在學(xué)校遇到問題應(yīng)該怎么辦呢？請看教材P27頁，了解學(xué)校的各個部門可以提供哪些幫助。學(xué)生交流：閱讀教材P27頁，了解學(xué)校的各個部門可以提供哪些幫助?；顒尤航榻B我的學(xué)校教師：現(xiàn)在，我們來練一下，如何向別人介紹我們的學(xué)校。請你們分組，準(zhǔn)備一份介紹學(xué)校的PPT或海報，并在班級內(nèi)進行展示。學(xué)生交流：分組準(zhǔn)備介紹學(xué)校的PPT或海報，并在班級內(nèi)進行展示。三、課堂小結(jié)教師：今天我們了解了學(xué)校的各個部門和功能，知道了遇到問題可以向哪些部門尋求幫助。同時，我們也練了如何向別人介紹我們的學(xué)校。希望同學(xué)們能夠愛護我們的學(xué)校，成為學(xué)校的主人翁。教師：我們喜歡校園里的一草一木，也關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和在這里發(fā)生的故事。在課前，老師讓同學(xué)們做了一個了解學(xué)校的小調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們分享一下你們的調(diào)查成果?；顒尤河龅絾栴}該找哪個部門？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種問題。你們知道該找哪個部門嗎？①XXX當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論后，小組代表回答。教師：你們知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下。學(xué)生交流：看門牌、校園示意圖、指示牌、找同學(xué)或老師幫忙等方法?；顒铀模寒嬕粡埰矫媸疽鈭D教師：請同學(xué)們畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，幫助我們更加熟悉校園。畫完后，請自愿展示你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的研究，你們一定有所收獲。請把你們的收獲與小組成員分享。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護學(xué)校，讓它變得更加美好。2、走進我們的老師教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師工作的辛勞，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度。2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。教學(xué)重點：了解教師工作的辛勞，正確對待老師表揚與批評。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？請分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲、老師給我講題等。教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。例1：我記得去年學(xué)校組織了一次運動會，我參加了100米短跑比賽，雖然沒有得到名次，但是我很開心。例2：我還參加過學(xué)校的英語演講比賽，雖然很緊張，但是通過比賽我能夠提高自己的口語表達能力。教師：非常好，同學(xué)們在學(xué)校里參加活動不僅可以鍛煉自己，還能結(jié)交更多的朋友。那么，我們在學(xué)校里還有哪些東西需要改進呢？活動二：美麗校園從我做起教師：同學(xué)們，我們的校園是我們共同的家園，我們要一起來保護它，讓它更加美麗。請你們看看這張校園垃圾報告，我們的校園里存在哪些垃圾問題？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有些同學(xué)隨意亂扔垃圾，這給我們的校園環(huán)境帶來了很大的影響。教師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，那么我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：我們可以組織一些志愿者，定期清理校園里的垃圾，同時還可以開展一些環(huán)保宣傳活動，讓更多的同學(xué)關(guān)注環(huán)保問題。教師：非常好，同學(xué)們的建議非常實際和可行，讓我們一起行動起來，讓我們的校園更加美麗！三、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們研究了如何熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，同時還研究了如何為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識融入到自己的生活中，讓我們的學(xué)校更加美好！學(xué)生交流：在學(xué)校，我們度過了很長的時間，我們每天都上課、玩耍。我特別喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。此外，我還在美術(shù)課上畫了一幅美麗的校園畫。教師：學(xué)校生活的豐富多彩對我們的成長非常重要。但是，有些同學(xué)可能并不這樣認為。你同意XXX的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論。學(xué)生交流：我們分組討論了這個問題。教師：請大家閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流：我們一起閱讀了教材中的內(nèi)容，討論了失學(xué)女童上學(xué)的渴望，以及她們能否用法律保護自己受教育的權(quán)利的問題。教師：為了讓同學(xué)們了解相應(yīng)的法律知識，我會給大家普及相關(guān)知識?；顒佣何覟閷W(xué)校出點力教師：我們學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動。XXX和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問題。請你們根據(jù)本校情況補充調(diào)查報告。教師：我們的學(xué)校還有哪些需要改進的地方？請大家分組調(diào)查，可以通過拍照或文字報告等方式記錄下來。學(xué)生交流：我們在課前進行了調(diào)查，并補充了調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。請同學(xué)們制定一個行動方案，趕快行動起來吧。第三單元：安全護我成長教學(xué)目標(biāo)：1.了解生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2.增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰Γ蒙羁少F的道理。教學(xué)重點：了解生命的可貴，懂得生命最可貴的道理。教學(xué)難點：珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：XXX和葫蘆娃都是神話中的人物，但我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？讓我們一起觀看視頻《生命的孕育》。播放視頻。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：我們可以采訪一下父母，了解我們成長過程中的故事。例如，我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？等等。學(xué)生交流：我們進行了學(xué)生活動。教師：我們的生命來之不易，珍惜生命，健康成長是非常重要的。活動二：我們的行動方案教師：我們現(xiàn)在要制定一個行動方案，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。請同學(xué)們認真制定，趕快行動起來吧。學(xué)生交流：我們制定了行動方案。無需準(zhǔn)備。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來了解一下懷孕媽媽的生活。你們有什么感受呢？學(xué)生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護我們這些小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著冷著。當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。活動二：愛護身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護自己方面，XXX有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。我比較挑食，這個慣對身體不好，以后一定要改正。我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和研究會遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“8、安全記心上”。教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。課前準(zhǔn)備：無需準(zhǔn)備。教師將課件展示給學(xué)生，要求學(xué)生預(yù)。教學(xué)過程：一、新知講授活動一：平安出行教師提醒學(xué)生，在上學(xué)和放學(xué)時間，交通比較擁堵，必須遵守交通規(guī)則，注意交通安全。學(xué)生觀看圖片，討論人物遵守或違反了哪些交通規(guī)則。教師提醒學(xué)生，由于缺乏交通安全知識，2016年因道路交通事故造成了約2800名15歲以下的青少年死亡。因此，必須加強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，以及如何避免這些后果。教師還講解了《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條的規(guī)定，即飲酒后駕駛機動車的人將被處罰?；顒佣翰蛔屇缢瘎“l(fā)生教師提醒學(xué)生，游泳是一項喜愛的體育運動，但溺水的悲劇經(jīng)常發(fā)生。學(xué)生交流私自游泳、到陌生的水域游泳和擅自下水營救他人等原因。教師讓學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生掌握游泳的小技巧，如游泳前做好熱身運動、先在淺水處適應(yīng)水溫等?；顒尤骸?19”的警示教師提醒學(xué)生，火災(zāi)是一種可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。學(xué)生交流了一些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法，如煙霧較大時用濕毛巾捂住口鼻、選擇逆風(fēng)路線逃生等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免火災(zāi)的發(fā)生，如冬季取暖時要與易燃物保持安全距離。教師在課堂上講授新知識，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，讓學(xué)生掌握交通安全、游泳安全和火災(zāi)安全等方面的知識。學(xué)生交流：在宿舍內(nèi)，陽臺和樓道禁止燃放火種，更不能使用煙花爆竹。在郊外，不要隨意燒草堆、秸稈和落葉等。活動四：安全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能會對我們造成身體傷害，甚至威脅到我們的生命。請找出下面圖片中的安全隱患。你知道生活中還有哪些安全隱患嗎？學(xué)生交流：小組討論。教師：現(xiàn)在進行一次課堂小測驗。出行安全以下哪項行為屬于遵守交通法規(guī)？A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用以下哪種說法是正確的？A、用濕手插拔電源插頭。B、用濕手更換燈泡。C、在家用電器正常工作時，不隨意搬動。燃氣搶險家中燃氣泄漏時，以下哪種做法是正確的？A、聞到燃氣味時，立即關(guān)閉燃氣閥門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關(guān)部門進行檢修。C、用打火機照明或打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯內(nèi)應(yīng)該采取以下哪種正確行動？A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。九、心中的“110”教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體情境了解“心中的110”，認識到?jīng)]有心中的110存在的危險。2、意識到生活中許多看似平常的事情都暗藏著危險，提醒自己要有心中的110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點：認識生活中潛藏的危險，撥打心中的110.教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備課件。學(xué)生：課前了解身邊人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：在生活中，我們總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生觀看后談感受。二、新知講授活動一：保持警惕教師：如果你獨自在家，發(fā)生下列情況，你會怎么做？學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看后，這個故事給你了什么啟示？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？請與大家分享你的經(jīng)驗。學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，要給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；學(xué)生交流：……他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难?？讓我們看一看P66頁的文章《父母默默的愛》，了解一下父母為我們所做的一切。學(xué)生閱讀文章，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，分享自己的感受和體會。活動二：感恩父母教師：我們要怎樣回報父母對我們的愛呢？讓我們看一看P67頁的文章《感恩父母》，了解一下如何用恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。學(xué)生閱讀文章，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，分享自己的想法和計劃。三、鞏固練教師：請你們用一分鐘的時間，寫下一句話，表達對父母的感激之情。學(xué)生自由發(fā)揮，寫下自己的感激之詞。教師：讓我們來聽一聽你們寫的話。學(xué)生交流，分享自己的感激之情。四、課堂小結(jié)今天我們研究了父母的愛和如何感恩父母。希望同學(xué)們能夠用心感受父母的愛，用恰當(dāng)?shù)姆绞交貓蟾改傅酿B(yǎng)育之恩。刪除明顯有問題的段落，改寫如下：學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽都會為我準(zhǔn)備好溫開水；放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會兒羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……這些看似普通的事情，其實都是父母對我們的愛的表現(xiàn)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？教師：非常正確。父母對我們的愛，常常是默默無聞的。請大家翻開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。為什么媽媽和外婆會喜歡吃魚頭呢？學(xué)生交流：我們小組討論了一下，可能是因為魚頭中的營養(yǎng)成分更加豐富吧。教師：很好，你們的回答很有道理。同學(xué)們，你們有沒有感人的故事可以分享給大家聽？學(xué)生交流：我記得有一次，我生病了，媽媽一夜未眠地照顧我，直到我康復(fù)。這讓我感受到了媽媽的深深愛意。教師：非常感人。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們帶著感情，朗讀一下“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里。教師：同學(xué)們，你們覺得爸爸的愛像什么呢？學(xué)生交流：我覺得爸爸的愛像一座堅固的大山，無論什么時候都能給我支持和保護。教師：非常好。現(xiàn)在，請你們談?wù)勛约旱母改赣心男┬袨樽屇銈儫o法理解？學(xué)生交流：我父母總是讓我去研究，不給我太多玩的時間，我覺得他們不太關(guān)心我。教師：你們的父母可能是因為關(guān)心你的未來，所以才會這樣做。同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該如何改進這種情況呢？學(xué)生交流：我們可以和父母溝通，讓他們知道我們的想法，也可以在研究之余，自己找一些有趣的事情做，讓父母看到我們的努力。教師：非常好。最后，請你們認真閱讀教材P71頁“爸爸給XXX的信”，如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?。教學(xué)難點：學(xué)會感恩父母，并通過行動來體諒和關(guān)心他們。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備好課件。學(xué)生：完成了課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，我們最親的人是誰？誰最疼愛我們？誰最值得我們信任？是我們的父母。他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛就像清泉一樣滋潤我們的心田，就像路燈一樣照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”，讓學(xué)生看完后談?wù)勛约旱母惺?。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你是否有過和下面的小朋友一樣的感受呢？一起來交流一下吧！舉例：天都黑