三年級(jí)美術(shù)教案及反思

三年級(jí)美術(shù)教1魔幻的顏教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三原色。1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事好現(xiàn)在我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事吧!(看錄2、不能畫帶顏色的畫了3、分不清早上和晚上了2、讓小魔法代把顏色還給世界二、學(xué)習(xí)新課生：紅、黃……黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色黃色和藍(lán)色可以變成綠色師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫橙色是怎么來(lái)的.（出示課件師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一幅漂亮的畫。魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫１＼學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)感覺(jué)．2萬(wàn)花教學(xué)目了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案第一課一、課前準(zhǔn)筆，剪刀，膠水等工具。發(fā)展階然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。１＼學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)是讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)．在設(shè)計(jì)萬(wàn)花筒圖案時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)的非常好．大部分學(xué)生設(shè)計(jì)的花紋很新穎，但顏色圖的不怎么均勻，有待提高．3課大人國(guó)與小人國(guó)能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的第一課一、課前準(zhǔn)二、課堂教引導(dǎo)階論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)（小人國(guó)）的？來(lái)的。發(fā)展階１＼學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)后記：同學(xué)不會(huì)構(gòu)圖，顏色也圖的不是很均勻，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)．4前前后教學(xué)目象"這一規(guī)律。教學(xué)過(guò)程第一課一、課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具二、課堂教引導(dǎo)階律？舉例說(shuō)明。發(fā)展階討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理收拾與整較方便。四、板書設(shè)前前后后近大遠(yuǎn)第二課１＼學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)后記：5天然的斑教學(xué)目能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受能夠簡(jiǎn)單的用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理教師準(zhǔn)備教具一、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況二、引導(dǎo)教學(xué)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？法。（學(xué)生自由說(shuō)）看一看，猜一猜欣賞拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理想一想，說(shuō)一說(shuō)：怎么來(lái)拓印呢（讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)一學(xué)，試一試生用繪畫的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的斑紋。學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡視指導(dǎo)表現(xiàn)什么樣的肌理。三、作業(yè)展示評(píng)評(píng)自己的作業(yè)四、收拾與整理天然的斑教學(xué)后記6校園里的教學(xué)目結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。教學(xué)重難能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征在寫生過(guò)程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化教學(xué)過(guò)程第一課一、課前準(zhǔn)品。引導(dǎo)階發(fā)展階三、板書設(shè)１＼完成作1）.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞2.）啟發(fā)深長(zhǎng)用紙和其它材料通過(guò)剪折拼貼等方法制作成立體或半立體教學(xué)后記的觀察，讓學(xué)生明白：平時(shí)我們隨時(shí)能看見(jiàn)的植物，要把它畫到紙上去還有這7最受尊敬的教學(xué)目引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人能否通過(guò)觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征在肖像有繪畫過(guò)程中，能否表現(xiàn)出人物的基本特征第一課二、課堂教引導(dǎo)階段（1）、引導(dǎo)學(xué)生思考：誰(shuí)是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述（2）、教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。3、發(fā)展階能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。4、收拾與整理5、作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。最尊敬的第二課１＼繼續(xù)完成作1）.想象一下，還可以怎樣來(lái)畫肖像畫2.）還有誰(shuí)受尊敬，可以來(lái)畫一下。老師在黑板上示范，讓學(xué)生更直觀的了解畫人物要注意的地方。本課還是上課的升華，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高了學(xué)生的觀察力8今天我值教學(xué)目引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫表現(xiàn)值日的情景能否通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征在欣賞過(guò)程中，能否大膽的發(fā)表自己的想法在畫的過(guò)程中，能否畫出人物的基本動(dòng)作第一課一、課前準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述值日的作品。二、課堂教引導(dǎo)階發(fā)展階基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。四、板書設(shè)欣賞同齡人的繪畫作教學(xué)后記的材料．9有趣的教學(xué)目欣賞并發(fā)解種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色學(xué)生課前的準(zhǔn)備是否充分學(xué)生能否運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望簡(jiǎn)單了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，嘗試運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)生的造型能力與形象思維之間的聯(lián)系一、課前準(zhǔn)舊毛線，鈕扣；彩泥等等。學(xué)生課前準(zhǔn)備剪刀，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等二、課堂教引導(dǎo)階發(fā)展階、繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作自不同的感受，通赤直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制三、教學(xué)拓用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。教學(xué)后記這節(jié)課用的材料是三年級(jí)手工制作里的現(xiàn)成材料但是在制作的過(guò)程中還出現(xiàn)了種種的問(wèn)題有沒(méi)帶紙的有沒(méi)帶剪刀的有沒(méi)帶膠水的 總之由學(xué)生對(duì)手工的興趣要更高一些。10團(tuán)包手教學(xué)目基本的了解。皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)重難是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法及簡(jiǎn)單的構(gòu)建原理能否熟練的運(yùn)用"團(tuán)""包"的方法，制作一件立體的紙作品整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)的閃趣在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)各種材料在組合使用效果的分析一、課前準(zhǔn)邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。課前老師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作品上交流，討論。二、課堂教引導(dǎo)階藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。發(fā)展階學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。、利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙的刻畫。三、教學(xué)拓己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)?；虮╊伭?，將其涂上不同的顏色。四、板書設(shè)團(tuán)包手工"包教學(xué)后記11絨線繞教學(xué)目了解絨線貼畫得基本制作技能運(yùn)用絨線貼畫方法制作出豐富得作品是否在小組評(píng)價(jià)時(shí)積極發(fā)言，表達(dá)自己得觀點(diǎn)能否以獨(dú)特得審美眼光，發(fā)現(xiàn)同桌作品中創(chuàng)意之處一、課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備彩紙、多媒體課件、單線底稿、范例等引導(dǎo)階力。發(fā)展階學(xué)生分組嘗試在畫中單線圖案得底稿上貼上絨線多媒體演示幾種制作方法收拾與整保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓四、板書設(shè)計(jì)由于條件限制，有一小部分學(xué)生沒(méi)有制作材料，我便將他們編組，進(jìn)行制12變廢為寶小巧教學(xué)目引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究一、課前準(zhǔn)描述。引導(dǎo)階教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。發(fā)展階收拾與整保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。三、課后拓我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣處理生活中的廢品13課神秘的城堡課題神秘的城堡課時(shí)2對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。教學(xué)重難是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作是否能充分利用各種材料培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究一、課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料及欣賞用的動(dòng)畫藝術(shù)作品引導(dǎo)階發(fā)展階肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合三、課后拓積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡培養(yǎng)學(xué)生欣賞美發(fā)現(xiàn)美的能力作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。有些學(xué)生不能放開(kāi)來(lái)大膽的想像，畫面展現(xiàn)出來(lái)的東西不具備太多的14課我設(shè)計(jì)的自行車1,通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)教學(xué)過(guò)1,展開(kāi)作師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀這些自行車的共同點(diǎn)是什師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車頭-像T掌握方向,輪子-圓形-行2,再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交四:授1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思五、布置作六、設(shè)計(jì)與制1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建一、組織教學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu),組成部2料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一1、哪一組制作的應(yīng)用的最2、好在哪六、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的潔教學(xué)后記多數(shù)學(xué)生的心理．在學(xué)生制作的過(guò)程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生安全使用工具．15課星空的聯(lián)想幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路?？?qǐng)D。教學(xué)重難是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，能運(yùn)用好新的技法作畫一、課前準(zhǔn)二、課堂教引導(dǎo)階現(xiàn)它的設(shè)想。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密發(fā)展階通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交收拾和整學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。練習(xí)，教師多指導(dǎo)．第16課 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾二、課堂教引導(dǎo)階展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)發(fā)展階與步驟。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地作引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)還要改變單用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用收拾與整究。也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)周圍一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)．17課電腦美術(shù)指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備引導(dǎo)階電腦能夠正常運(yùn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows圖程序的操作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)排列，重復(fù)等造型發(fā)展階法和操作。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品收拾與整三、課后拓電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。四、板書設(shè)電腦美術(shù)Windows三年級(jí)學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力．18課會(huì)飛的玩具1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料（一）課前準(zhǔn)1作工具以及示范作品。2、發(fā)展階教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具3、收拾與整教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔（三）課后拓教學(xué)后記19課美術(shù)小記者2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！二、組織采訪活動(dòng)：1、師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：文明、團(tuán)結(jié)2、各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：1、用文字形式表達(dá)2、照片（待沖洗）3、用繪畫或綜合方法四、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。六、匯總編輯成一張大報(bào)紙。20課迷人的動(dòng)畫片1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型2的特征。3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過(guò)程。4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。（一）課前準(zhǔn)1主要特征。2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞a播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)