環(huán)境工程實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文（3篇）

第15頁共15頁環(huán)境工程?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)范文?實(shí)習(xí)目?的：生?產(chǎn)實(shí)習(xí)是?學(xué)生大學(xué)?學(xué)習(xí)很重?要的實(shí)踐?環(huán)節(jié)。?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生必?的必修課?，它不僅?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本就學(xué)?不到的知?識(shí),還使?我們開闊?了視野，?增長了見?識(shí)，為我?們以后更?好把所學(xué)?的知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)際?工作中打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?通過生產(chǎn)?實(shí)習(xí)使我?更深入地?接觸專業(yè)?知識(shí)，進(jìn)?一步了解?環(huán)境保護(hù)?工作的實(shí)?際，了解?環(huán)境治理?過程中存?在的問題?和理論和?實(shí)際相沖?突的難點(diǎn)?問題，并?通過撰寫?實(shí)習(xí)報(bào)告?，使我學(xué)?會(huì)綜合應(yīng)?用所學(xué)知?識(shí)，提高?分析和解?決專業(yè)問?題的能力?。二、?二郎廟污?水處理廠?時(shí)間：?____?年___?_月__?__日?工廠概況?：武昌?二郎廟污?水處理廠?，是目前?我市建成?的規(guī)模最?大的城市?污水處理?廠。該?廠服務(wù)面?積___?_平方公?里，服務(wù)?人口__?__萬人?，主要負(fù)?責(zé)收集和?處理?xiàng)顖@?、徐家棚?以及徐東?和梨園等?地區(qū)的污?水，遠(yuǎn)期?規(guī)劃規(guī)模?為___?_萬噸/?天，本期?實(shí)施規(guī)模?為___?_萬噸/?天。污?水處理等?級(jí)為一級(jí)?。其污?水收集系?統(tǒng)工程于?____?年___?_月開工?，其后污?水廠三通?平、土建?以及設(shè)備?安裝工程?相繼進(jìn)入?實(shí)施，工?程歷時(shí)近?四年。?共完成總?投資__?__億元?。工程?建成后，?將不斷改?善徐東、?梨園等地?區(qū)的環(huán)境?，減輕東?湖、沙湖?水體及長?江的污染?。主要?單元：?(一)格?柵作用?：攔截污?水中大塊?渣質(zhì)，保?證泵的正?常運(yùn)行，?和滿足后?續(xù)處理的?需要，設(shè)?備：機(jī)械?格柵_(tái)_?__臺(tái)，?輸送機(jī)_?___臺(tái)?，不銹鋼?輕便閥門?____?臺(tái)，工藝?參數(shù)：柵?距：20?mm，安?裝角度：?75°，?最大過水?總流量：?___?_立方米?/秒(?二)提升?泵房作?用：將上?游來水的?高度提高?到后處理?所需要的?高度，使?其實(shí)現(xiàn)重?力自流。?設(shè)備：?立式離心?泵___?_臺(tái)工藝?參數(shù)：單?泵設(shè)計(jì)流?量：__?__立方?米/小時(shí)?，配套電?機(jī)功率：?280k?w(三?)四聯(lián)體?(細(xì)格柵?、鼓風(fēng)機(jī)?房、曝氣?沉沙池、?巴氏計(jì)量?槽)作?用：清除?污水中較?小的沉渣?，通過曝?氣池使污?水產(chǎn)生旋?流，將沙?粒表面附?著的有機(jī)?物沖刷到?水中，使?沙粒沉淀?。最后?計(jì)量來水?量。設(shè)?備：階梯?格柵機(jī)_?___臺(tái)?，沙水分?離機(jī)__?__臺(tái)，?羅茨鼓風(fēng)?機(jī)___?_臺(tái)，吸?沙機(jī)__?__臺(tái)工?藝參數(shù)：?曝氣量_?___立?方米氧氣?/立方米?污水格?柵柵距：?6mm，?有效水深?：2.?5m，停?留時(shí)間：?1.6?8h(?四)平流?沉淀池?作用：通?過重力沉?淀作用，?去除污水?中密度比?污水大的?固體懸浮?物和漂浮?物。設(shè)?備：橋式?刮泥撇渣?機(jī)工藝參?數(shù)：單池?尺寸：4?6.76?m..4?0.32?m，停留?時(shí)間：?2.14?h，有效?水深：?3.70?m，水池?坡度：1?：0.0?1(五?)濃縮池?作用：?通過污泥?重力沉淀?降低污泥?含水率和?減少污泥?體積。?設(shè)備：橋?式濃縮機(jī)?____?臺(tái)工藝參?數(shù)：進(jìn)水?含水水率?97，出?水含水率?：92，?污泥固體?負(fù)荷85?.20k?g/㎡.?d(六?)污泥脫?水機(jī)房?作用：用?離心式脫?水機(jī)是固?液分開，?是污泥進(jìn)?一步減容?，便于污?泥的最終?處理。?設(shè)備：離?心機(jī)__?__臺(tái)，?螺旋輸送?機(jī)___?_臺(tái)，絮?凝劑自動(dòng)?配置系統(tǒng)?1套工藝?參數(shù)：進(jìn)?泥量：_?___立?方米/天?，進(jìn)泥含?水率：9?2，出泥?含水率：?78_?___年?____?月___?_日-_?___月?____?日我們武?漢科技學(xué)?院200?____?級(jí)環(huán)境工?程專業(yè)的?____?多名同學(xué)?在老師的?帶領(lǐng)下先?后在二郎?廟污水處?理廠和湖?北省環(huán)境?監(jiān)測(cè)中心?站(湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?)實(shí)習(xí)。?首先感?謝二郎廟?污水處理?廠和湖北?省環(huán)境科?學(xué)研究院?給我們提?供這樣的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，感謝兩?天里老師?在工作和?生活上對(duì)?我們的關(guān)?心和照顧?。這些?在我們的?大學(xué)生涯?里留下了?精彩的一?章。這?次實(shí)習(xí)是?對(duì)我們所?學(xué)理論知?識(shí)的一次?全面的檢?驗(yàn)，是一?次將理論?和實(shí)踐相?結(jié)合的機(jī)?會(huì)，通過?這次實(shí)習(xí)?我們對(duì)自?己所學(xué)理?論知識(shí)有?了更深刻?的理解，?使我們感?覺到自己?所學(xué)的強(qiáng)?弱所在，?同時(shí)對(duì)我?國現(xiàn)代污?水處理技?術(shù)、監(jiān)測(cè)?技術(shù)有了?一定的了?解，為自?己以后走?上工作崗?位打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。環(huán)?境工程實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)范文（?二）2?0..年?____?月___?_日，天?空中還不?時(shí)地微微?下著小雨?，我們資?環(huán)學(xué)院環(huán)?境科學(xué)系?的___?_多位學(xué)?生興致勃?勃地登上?了開往位?于浙江寧?波天童生?態(tài)實(shí)習(xí)站?的火車。?在那里我?們開始了?為期__?__天的?實(shí)習(xí)，一?段令所有?人都懷念?的生活。?____?天中的激?動(dòng)、興奮?、緊張、?勞累、盡?情……每?一天都給?我們留下?了深刻的?印象，這?是我們大?學(xué)生涯中?的“美麗?樂章”。?一。出?發(fā)嘍!?也許正因?為大學(xué)三?年來第一?次班級(jí)集?體外出實(shí)?習(xí)，大家?的心里都?洋溢著喜?悅和興奮?。早就聽?說了天童?的自然美?景，心生?向往;又?聽說有山?螞蝗、有?大蚊子，?又不禁哆?嗦一下;?還聽說山?路迢迢，?崎嶇難走?，忍不住?伸伸舌頭?……總之?，我們像?一群即將?進(jìn)入神秘?園的孩子?，關(guān)于天?童的一切?，都是那?么讓我們?著迷。?三個(gè)多小?時(shí)的火車?，將近一?個(gè)小時(shí)的?公交車，?再加上層?層石階，?背著書包?、拖著或?者扛著行?李的我們?似乎都快?要趴下了?，才看見?我們的宿?舍樓，這?才重新點(diǎn)?燃了熱情?。在寢室?里一陣忙?活后，大?家好像個(gè)?個(gè)都精神?飽滿，同?時(shí)也會(huì)感?嘆一下：?“噢，原?來天童是?這個(gè)樣子?的呀!”?二。植?物組的實(shí)?習(xí)：走的?人多了，?世上就有?了路。?____?月___?_日，我?們的生態(tài)?實(shí)習(xí)正式?拉開序幕?。大家“?傾巢出動(dòng)?”，跟著?老師們?cè)?山里“溜?達(dá)”。其?實(shí)說“溜?達(dá)”是不?準(zhǔn)確的，?因?yàn)橐宦?上王希華?老師會(huì)不?時(shí)地停下?腳步，然?后摘下一?些植物枝?條，幫我?們講解植?物的名稱?和特征。?這時(shí)候我?就特別好?奇，王老?師只要看?看葉子形?狀和顏色?、摸摸葉?片質(zhì)地，?就能隨口?說出植物?的名字，?怎么在我?眼里，所?有的葉子?都是一個(gè)?樣子路?上我們走?走停停，?就是為了?觀察植物?，提高我?們對(duì)植物?的“認(rèn)知?”能力。?貌似每次?老師介紹?一種新植?物的時(shí)候?，我聽著?一個(gè)個(gè)特?征，短時(shí)?間內(nèi)能記?住名字。?可惜走了?二三十米?遠(yuǎn)之后，?就怎么也?想不起來?名字了。?最后我只?記住了楊?梅和里白?……接?下來的幾?個(gè)半天，?我們都是?在山路上?度過的。?說實(shí)話，?這山路的?確是“山?路”。我?以前也爬?過山，可?從來沒爬?過這樣陡?峭的山。?感覺前方?好像沒有?路，又好?像到處都?是路。前?方的王老?師步履矯?健，如履?平地;后?面的我們?踩著枯枝?落葉，繞?過身邊的?枝條，還?得注意著?腳下的石?塊，我整?個(gè)人都是?提心吊膽?，戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，有時(shí)?候真是手?腳并用。?而且不巧?了，那些?天正好下?雨，路上?軟塌塌滑?溜溜，讓?我不敢踩?下去。身?上又穿著?雨衣，手?腳不便，?唯恐自己?一個(gè)不小?心滑進(jìn)身?旁的“綠?色海洋”?里。到最?后，雙腳?已經(jīng)沒有?感覺，只?是麻木機(jī)?械地不停?地走走走?，只想跟?上前方大?部隊(duì)……?走在路?上，老師?還得時(shí)不?時(shí)地幫我?們講解植?物，的確?很辛苦，?但是那個(gè)?時(shí)候的我?正關(guān)注著?這路怎么?走、這山?怎么下，?老師所說?的內(nèi)容記?下了一半?，走出不?遠(yuǎn)忘記了?一半，路?上緊張又?忘記了一?半，想起?來也覺得?有點(diǎn)不好?意思。?雖然在白?天我記得?住的植物?實(shí)在是寥?寥無幾，?但這么多?次的植物?講解，至?少讓我明?白了一點(diǎn)?道理：在?辨別植物?種類時(shí)，?我們可以?憑借葉片?的形狀、?葉片(正?面和背面?)的顏色?、葉片的?著生方式?、葉片的?質(zhì)感、葉?片(揉碎?后)的氣?味、葉柄?的形狀和?顏色等等?諸多因素?。當(dāng)我們?能大致辨?別出植物?的大類后?，可以更?加細(xì)致地?分辨出具?體的種，?就像山礬?分為黑山?山礬、披?針葉山礬?、薄葉山?礬等等。?我一般?是晚上回?到寢室后?，看看自?己的和其?他同學(xué)采?到的樣本?，問問同?學(xué)，然后?努力記住?植物名字?。不過說?實(shí)話，我?覺得這些?植物的名?字和馬克?思主義哲?學(xué)一樣高?深莫測(cè)，?一不留神?就從腦袋?里溜走了?，我只能?拼命回憶?，剛剛那?個(gè)才認(rèn)過?的植物叫?什么來著?不過，?和植物葉?子不同的?是，我們?對(duì)白天情?景的回憶?是真實(shí)的?、感性的?、細(xì)膩的?。在山上?，我們冒?著雨拉樣?方，在植?物群中穿?來穿去，?彼此之間?互相大聲?應(yīng)答;山?路上，我?們相互扶?持、彼此?提醒，更?有細(xì)心的?同學(xué)折斷?一根根擋?人的樹枝?，為身后?的同學(xué)開?路;在險(xiǎn)?情路段，?有同學(xué)及?時(shí)伸出援?助之手，?溫暖人心?。在細(xì)雨?中度過了?兩天與植?物的親密?接觸，驚?險(xiǎn)的山路?讓我們都?身心疲憊?，那時(shí)候?真恨不得?立馬下山?。事后回?想，當(dāng)時(shí)?的雨、當(dāng)?時(shí)的恐慌?、當(dāng)時(shí)的?跌跌撞撞?似乎都淡?了，留在?心里的是?那路上顯?現(xiàn)出的絲?絲溫情。?三。土?壤組的實(shí)?習(xí)：嘿，?咱們挖土?去!大?鐵鍬、小?鐵鍬、小?刀、卷尺?、羅盤、?文件夾、?像模像樣?的記錄板?，還有小?巧的土壤?樣方紙盒?……這些?器材讓我?們感到新?奇，有點(diǎn)?像小時(shí)候?玩沙子呵?呵。土?壤組的實(shí)?習(xí)活動(dòng)看?似很簡單?，可是要?認(rèn)真地完?成，也不?容易呢。?1。要?選擇一塊?適當(dāng)?shù)臉?地進(jìn)行開?挖，同時(shí)?測(cè)定該樣?地的坡度?和坡向。?在選擇樣?地的時(shí)候?就要考慮?到適當(dāng)?shù)?光照度。?光照的強(qiáng)?弱會(huì)影響?我們對(duì)土?壤顏色、?土壤根系?數(shù)量的觀?察，繼而?會(huì)影響到?土壤的分?層。所以?可不要在?這個(gè)時(shí)候?貪快，隨?便找塊樣?地就動(dòng)手?開挖噢。?到時(shí)候土?壤觀察不?清除，反?而耽誤了?活動(dòng)進(jìn)程?。我們組?就犯過這?樣的錯(cuò)誤?，后來果?然體會(huì)到?什么叫“?欲速則不?達(dá)”了。?2。用?小刀自然?地挑去斷?面的部分?土壤，使?之呈現(xiàn)該?斷面土壤?的自然狀?態(tài)。我們?可以根據(jù)?該斷面土?壤的顏色?變化、根?系數(shù)量多?少、石塊?大小、數(shù)?量多少來?進(jìn)行分層?。在分層?處做上標(biāo)?記，便于?區(qū)分。?3。對(duì)各?個(gè)土壤層?進(jìn)行定性?定量的測(cè)?定。例如?，對(duì)每個(gè)?土壤層的?厚度、植?物根系多?少、土壤?顏色、干?濕程度、?質(zhì)地、結(jié)?構(gòu)、松緊?度等等指?標(biāo)，根據(jù)?相應(yīng)的方?法測(cè)定，?并且及時(shí)?把這些數(shù)?值或者性?狀記錄在?案。這個(gè)?過程還是?很有意思?的，比如?說測(cè)定土?壤顏色的?時(shí)候，把?土壤顆粒?灑在比色?卡上，睜?大眼睛尋?尋覓覓，?找到與之?相似的顏?色;比如?說測(cè)定土?壤質(zhì)地的?時(shí)候，拿?著一小堆?土壤搓搓?揉揉，試?圖把它搓?成球狀、?條狀、環(huán)?狀，好像?自己又回?到小時(shí)候?玩泥巴的?時(shí)光……?4。在?每個(gè)土壤?層中，選?取適量的?土壤，裝?入樣方盒?中相應(yīng)的?位子。這?可是技術(shù)?活兒呵呵?，我也嘗?試過裝盒?。裝第一?層土壤的?時(shí)候，土?壤不夠多?;然后又?挑了些土?壤裝入，?可是又多?了。小心?翼翼地倒?去多余的?土壤，還?得注意別?把土壤壓?得過于嚴(yán)?實(shí)了。?5。整理?記錄數(shù)據(jù)?，完成記?錄表格。?同時(shí)整理?好器材。?在短短?的兩天內(nèi)?，針對(duì)不?同地段、?不同特點(diǎn)?的地段，?在王秀芝?老師的帶?領(lǐng)下，我?們做了前?前后后_?___次?土壤實(shí)驗(yàn)?，看到了?土壤的不?同性狀，?形象直觀?地了解到?植被、人?為因素等?對(duì)土壤的?影響因素?。不過?我對(duì)這兩?天土壤實(shí)?習(xí)時(shí)候所?爬過的坡?也是心有?余悸。植?物組實(shí)習(xí)?時(shí)候走的?的山路雖?陡，卻是?兩旁樹枝?繁茂，下?山的時(shí)候?還可以狠?狠抓著;?可這兒，?光禿禿的?山坡，一?眼看下去?真是有點(diǎn)?心驚肉跳?，也沒有?樹枝可以?抓，只好?蹲下身子?把住石塊?，亦步亦?趨，或者?干脆滑下?山坡……?工作的?時(shí)候大家?分工明確?，齊心協(xié)?力，彼此?之間有問?有答;工?作完成后?，大家在?一起合影?留念，嬉?戲調(diào)皮，?歡聲笑語?灑滿山間?。我想，?也許是天?童山也看?到了我們?的率性開?心吧，要?不，它怎?么會(huì)在連?綿兩天的?大雨后，?忽然呈現(xiàn)?陽光，忽?然綻開笑?臉，一路?上向我們?展現(xiàn)云霧?繚繞的山?頂、靜謐?清澈的湖?泊、清雅?安靜的竹?林、蜿蜒?細(xì)長的小?路呢四?。動(dòng)物組?的實(shí)習(xí)：?看我抓到?的老鼠噢?!據(jù)說?……據(jù)說?……動(dòng)物?組的實(shí)習(xí)?很“安全?”。后來?發(fā)現(xiàn)，在?動(dòng)物組的?兩天實(shí)習(xí)?過程中，?我們的確?較以往擁?有了很大?的安全感?。我們可?以不用走?那密林深?處的山路?了，不用?貼著地面?顫抖著下?陡坡了，?暗自慶幸?著。不過?，慢!早?上可得五?點(diǎn)鐘起床?，準(zhǔn)時(shí)跟?著老師去?觀鳥噢!?“好，?沒問題!?”應(yīng)聲一?片。迎?著清晨溫?柔的陽光?，呼吸著?山間清新?的空氣，?傾聽著耳?邊聲聲的?的鳥鳴，?我們情緒?高昂地走?在山林邊?緣，來看?看早起的?鳥兒。倏?忽間，有?一抹黑影?掠過我們?的視野，?我們便會(huì)?開心地大?聲叫喚，?幾乎手舞?足蹈。不?想錯(cuò)過這?良好的機(jī)?會(huì)，趕緊?運(yùn)用科技?武器――?望遠(yuǎn)鏡―?―來做一?回“鳥人?”嘿嘿。?我看到?，白頭貝?的頭后邊?有一大塊?白斑，心?里想著這?個(gè)名字取?得還挺名?副其實(shí)的?;有只小?鳥，它那?小小身軀?在空中靈?巧地一轉(zhuǎn)?，讓我看?到它身上?還有一條?明亮的線?條，原來?是金腰燕?呀;還有?的小鳥安?安靜靜地?站在電線?上，認(rèn)真?地偏著小?腦袋看著?我們，好?像對(duì)我們?反偵察…?…一只只?小鳥就活?靈活現(xiàn)地?展現(xiàn)在望?遠(yuǎn)鏡的鏡?頭之下。?清晨的?霧氣漸漸?散去，觀?鳥活動(dòng)結(jié)?束了。接?下來呢抓?老鼠去吧?。我們已?經(jīng)前一天?就在特定?的地段放?置了一定?數(shù)量的老?鼠夾子和?老鼠籠子?，經(jīng)過一?晚上，不?知有多少?貪吃的老?鼠會(huì)落網(wǎng)?不過很可?惜，我們?小組的老?鼠夾子上?空空如也?，一只老?鼠都不來?。不過我?們放置的?老鼠籠子?中卻意外?地逮到了?一只小老?鼠，還活?蹦亂跳的?，在籠子?里不安分?地走來走?去。如果?拋開腦子?里那些對(duì)?老鼠的偏?見，仔細(xì)?瞅著這小?老鼠光滑?的皮毛、?黑豆一樣?的小眼睛?、不停擺?弄的前肢?，還挺有?寵物風(fēng)范?的。只是?……這只?小老鼠也?和其他老?鼠一樣，?最終都“?奉獻(xiàn)”于?解剖事業(yè)?了。環(huán)?境工程實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)范文（?三）_?___月?____?日清晨，?我們踏上?了去寧波?的火車，?在寧波的?天童實(shí)驗(yàn)?站我們要?進(jìn)行為期?一周的實(shí)?習(xí)課程的?學(xué)習(xí)。就?在一天之?前，王秀?之老師對(duì)?我們提出?了期望，?她說實(shí)習(xí)?是個(gè)艱苦?的過程，?大學(xué)四年?里也就只?有這么一?次寶貴的?經(jīng)歷，對(duì)?有的同學(xué)?來說，這?是一生都?難得的經(jīng)?歷，只有?每個(gè)人都?積極參與?，親身經(jīng)?歷，才能?掌握到實(shí)?驗(yàn)的要領(lǐng)?，體會(huì)實(shí)?習(xí)的樂趣?所在，在?實(shí)習(xí)中有?所收獲。?最初以為?實(shí)習(xí)會(huì)是?苦不堪言?的，根本?沒有樂趣?所言，然?而現(xiàn)在回?想起來，?確實(shí)有時(shí)?會(huì)覺得累?和苦，但?心是雀躍?的，就象?是甜蜜的?負(fù)擔(dān)，我?們欣然接?受。行?程篇俗?話說"入?鄉(xiāng)隨俗"?，既然來?到了天童?森林國家?公園，我?們就應(yīng)該?對(duì)這里的?地形，道?路，森林?中的植物?，周邊的?人群有所?了解，因?此___?_月__?__日早?上，在兩?位王老師?簡短的講?話后，我?們一行人?就隨著王?希華老師?繞山一周?，熟悉地?形，其中?自始至終?貫穿的一?個(gè)重要的?環(huán)節(jié)就是?要認(rèn)識(shí)這?里的常住?居民--?當(dāng)?shù)厣L?的植物，?在以后幾?天里，認(rèn)?植物的幾?乎成了我?們睡前必?修課，即?使茶余飯?后，三五?好友也常?聚在一起?，以搶答?游戲的形?式來辨認(rèn)?植物，不?失為勞逸?結(jié)合，寓?學(xué)于樂的?好方法。?我們對(duì)?樣方調(diào)查?法才剛剛?覺得開始?上手時(shí)，?就要進(jìn)行?組間的對(duì)?換了，跟?隨嚴(yán)恩榮?師兄和施?加越師兄?進(jìn)行生物?量測(cè)定實(shí)?驗(yàn)的學(xué)習(xí)?，簡單說?來就是砍?大樹挖小?樹。就在?我們對(duì)砍?樹表示極?端不理解?時(shí)，嚴(yán)師?兄說這種?小小的犧?牲是為了?它們能更?好的生長?，所以我?們一定要?認(rèn)真完成?實(shí)驗(yàn)，不?然再砍一?棵生長十?余年的大?樹代價(jià)是?很大的。?聽罷，我?們頓時(shí)覺?得壓力大?了，不敢?隨便嬉戲?玩笑了。?砍樹是施?師兄和男?生共同完?成的，我?們組的男?生們雖說?有些是首?次用鋸和?斧，但稍?加操練一?下，似乎?并不顯得?生疏，三?兩下就將?一棵胸徑?三十幾厘?米的大樹?"高位截?肢"了。?女生們也?不敢閑著?，在測(cè)好?相應(yīng)指標(biāo)?后迅速開?始給樹理?發(fā)，又是?摘葉又是?折枝，一?棵冠幅_?___米?的栲樹不?到一個(gè)半?鐘就變成?了"光桿?司令"。?整個(gè)下午?我都在擔(dān)?任記錄和?取樣的工?作，這才?發(fā)現(xiàn)平時(shí)?看似容易?的工作真?正做起來?，要做好?還是有難?度，再也?不敢看輕?記錄的工?作了。整?個(gè)下午出?現(xiàn)了一個(gè)?小小的"?風(fēng)波"，?有一包老?枝的取樣?在混亂之?中遺失了?，想到嚴(yán)?師兄的告?誡，想到?同學(xué)們這?么辛苦的?放倒一棵?樹，想到?摘葉子是?件很bo?ring?的事，我?就覺得特?別難過焦?慮，竟忍?不住哭了?起來，幸?好大家都?沒有放棄?，終于在?一個(gè)角落?找到了當(dāng)?天的罪魁?禍?zhǔn)?，?到它好端?端的躺在?那里，我?不由的破?涕為笑了?，這場風(fēng)?波終于還?是以喜劇?收?qǐng)?，?過當(dāng)時(shí)失?態(tài)也確實(shí)?讓我事后?挺難為情?的。不?知不覺第?三天了，?仍是砍樹?做生物量?，有了昨?天的教訓(xùn)?，今天的?我們顯然?是有備而?去，選樹?，伐樹，?測(cè)量，分?段，稱干?，摘葉，?折枝，一?切都進(jìn)行?的那么有?條不紊，?由于組織?的好，不?僅沒有任?何事故發(fā)?生，大家?效率也提?高了不少?，我也能?忙里偷閑?地學(xué)習(xí)如?何用鋸子?，在師兄?的幫助下?，我竟然?鋸下了平?生的第一?節(jié)樹干，?那股激動(dòng)?勁真是不?可言喻，?迅速地就?向組長邀?功去了。?上午砍樹?的興奮勁?和成就感?一直延續(xù)?到下午的?挖根行動(dòng)?中。我們?一共將6?____?3棵1m?來高的灌?木植物連?根掘起。?挖根其實(shí)?是件很痛?苦的事，?一棵1m?來高的灌?木，其地?下部分的?根至少也?有1m長?，特別是?石櫟這種?扎根很深?的直根系?植物，施?師兄和張?斌兩個(gè)孔?武有力的?男生足足?挖了一米?多深的坑?才把它的?根完整的?刨出來，?張婷和小?明兩個(gè)女?生也發(fā)揮?了"土撥?鼠"的精?神，用手?去刨周圍?的松土，?給男生們?減輕負(fù)擔(dān)?。至于我?們這邊也?和一棵馬?銀花較上?了勁，最?后不知誰?一聲令下?"我們用?手挖吧"?，4，_?___個(gè)?人立即趴?下去，居?然不到一?會(huì)真的就?刨出根部?了，這十?只爪子聯(lián)?合起來的?威力還真?不弱于一?把鏟子呢?。在見識(shí)?到"土撥?鼠"的威?力后，我?們開始對(duì)?當(dāng)一只土?撥鼠樂此?不疲了，?不一會(huì)兒?，大家又?一次以爪?代鏟的完?整地刨出?了另一棵?馬銀花。?就在大家?斗志正高?昂的時(shí)候?，嚴(yán)師兄?居然"殘?酷"的告?訴我們要?收工了，?看看時(shí)間?還不到兩?個(gè)小時(shí)啊?!不過當(dāng)?天的下午?的工作還?沒結(jié)束了?，或許該?說真正的?工作才剛?剛開始。?我們還要?給每棵樹?測(cè)量胸徑?，測(cè)量地?上部分和?地下部分?的長，以?及葉的重?量，枝的?重量，最?繁的就是?測(cè)量每條?根的直徑?和長度了?，往往一?個(gè)主根周?圍會(huì)有很?多側(cè)根，?我們也需?要把每一?個(gè)側(cè)根的?胸徑和長?度記錄下?來，來反?映它整個(gè)?地下部分?的狀況，?這些工作?也是聽起?來容易，?做起來問?題百出。?好不容易?完成了這?些工作，?就該把每?個(gè)根洗凈?，稱凈重?了，洗根?時(shí)覺得彌?漫著一股?人參的香?味，忍不?住湊到鼻?子跟前猛?的吸一下?，真是令?人神清氣?爽啊。?第二天，?在檢查了?儀器和糧?水儲(chǔ)備以?后，在其?他同學(xué)的?目送下，?我們一行?十四個(gè)人?分成兩組?開始了我?們的太白?之行，我?們小組是?從酸棗溝?沿著當(dāng)中?一條河谷?垂直上行?至太白山?頂，第二?小組則是?沿著旅游?道到防火?墻再沿山?脊線至太?白山雷達(dá)?站，臨行?前大家約?定要殊途?同歸。在?酸棗溝無?非又是一?場人蟥交?戰(zhàn)，但是?我們志不?在酸棗溝?，于是一?路小跑快?速通過了?酸棗溝直?達(dá)太白山?腳下。大?家修整一?下，排好?陣形，一?個(gè)男生在?前開路，?一個(gè)男生?在中間保?護(hù)，另一?個(gè)男生在?最后收尾?，我們七?個(gè)人就"?浩浩蕩蕩?"上山了?，據(jù)說今?天氣溫達(dá)?到39o?C，但是?在樹林里?穿行，感?覺不到一?