晉升小學(xué)一級教師工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁晉升小學(xué)?一級教師?工作總結(jié)?一、盡?職盡責(zé)，?為人師表?二、終?身學(xué)習(xí)，?只為教育?三、大?膽創(chuàng)新，?勇于實(shí)踐?教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真地解?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)，并?以此為依?據(jù)，刻苦?鉆研教材?、教法;?根據(jù)實(shí)際?情況，精?心地備好?每一節(jié)課?，上好每?好每一節(jié)?課，努力?地向課堂?的四十分?鐘要質(zhì)量?;課后認(rèn)?真批改作?業(yè)。課堂?里，我?guī)?著創(chuàng)新的?意識去實(shí)?驗(yàn)和實(shí)踐?新的教育?理念，以?“激活課?堂氣氛，?激發(fā)學(xué)生?興趣”為?起點(diǎn)，采?取“綜合?性學(xué)習(xí)”?“選擇性?學(xué)習(xí)”等?新穎的教?學(xué)模式進(jìn)?行教學(xué)，?把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，?真正體現(xiàn)?學(xué)生的主?動(dòng)地位，?使學(xué)生想?學(xué)、樂學(xué)?，使課堂?教學(xué)效率?得以提高?。在每學(xué)?期的期末?質(zhì)檢中，?我所任教?的學(xué)科平?均分、合?格率、優(yōu)?秀率均能?達(dá)到學(xué)校?教學(xué)管理?制度的要?求。在?做好教學(xué)?工作的同?時(shí)，我還?積極參加?教研、教?改活動(dòng)。?主動(dòng)承擔(dān)?教研、教?改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)?目的公開?課，并根?據(jù)自己制?定的教改?專題認(rèn)真?撰寫教學(xué)?論文和上?好公開課?。在任現(xiàn)?職期間堅(jiān)?持每學(xué)期?上一節(jié)校?內(nèi)公開課?，所上的?課都得到?了全校老?師的一致?好評。本?人所寫的?教學(xué)論文?〈淺談良?好課堂氣?氛的創(chuàng)設(shè)?〉在鎮(zhèn)刊?物〈教學(xué)?新探〉_?___年?____?月刊登，?《學(xué)生動(dòng)?起來，課?堂活起來?》一文在?縣《教與?學(xué)》__?__年_?___期?刊登，并?獲___?_年縣百?篇優(yōu)論文?一等獎(jiǎng)。?四、日?常管理，?傾注愛心?教育應(yīng)?該是溫馨?的、洋溢?著濃濃的?愛的氛圍?。因此，?在班主任?工作中，?我堅(jiān)定“?沒有愛就?沒有教育?”的信念?，給學(xué)生?一顆誠摯?的愛心，?用愛心點(diǎn)?燃學(xué)生心?中的希望?之火。后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)目標(biāo)不?明確，學(xué)?習(xí)也不自?學(xué)，性格?內(nèi)向，于?是，我針?對這些情?況，對他?們的思想?和生活上?做到“三?多”，即?多談心、?多表揚(yáng)、?多家訪。?利用課余?時(shí)間和他?們談心，?談心時(shí)盡?量創(chuàng)造輕?松愉快的?談話氛圍?，讓他們?在沒有任?何心理壓?力的情況?下流露出?自己的內(nèi)?心世界，?使自己及?時(shí)真實(shí)地?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。當(dāng)他?們有了進(jìn)?步，哪怕?是一點(diǎn)點(diǎn)?，我就“?小題大做?”，及時(shí)?給予表揚(yáng)?，給其信?心，樹其?威信。平?時(shí)一有空?閑就和科?任老師一?起去家訪?，隨時(shí)了?解他們在?家庭中的?表現(xiàn)，與?家長交流?轉(zhuǎn)化信息?。經(jīng)過努?力，__?__%的?進(jìn)生的成?績進(jìn)步明?顯，后來?都能考到?六、七十?分。五?、正視成?績，展望?未來“?一分耕耘?，一分收?獲”，經(jīng)?過我不懈?地努力，?____?年本人被?評為鎮(zhèn)“?優(yōu)秀教師?”，__?__年年?度考核獲?優(yōu)秀等次?。本人?還有很多?不足之處?，如有關(guān)?特困生、?免費(fèi)生的?政策向群?眾解釋不?夠清楚等?，今后還?要加倍努?力，為教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的?力量。?晉升小學(xué)?一級教師?工作總結(jié)?（二）?一.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念。?一個(gè)教?育工作者?只有通過?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?接受新觀?念，充實(shí)?完善自己?的教育教?學(xué)思想，?才能有不?竭的動(dòng)力?和創(chuàng)新的?源泉。新?的一論教?學(xué)改革應(yīng)?運(yùn)而生，?為教育注?入了新的?生機(jī)。為?此，我把?學(xué)習(xí)新課?改作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容，經(jīng)常?閱讀書籍?報(bào)刊雜志?，不斷地?學(xué)習(xí)新的?現(xiàn)代化教?學(xué)方法，?通過學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?樹立新的?教學(xué)觀念?，積極探?索新的教?學(xué)路子，?努力提高?自己的教?學(xué)水平。?二、以?課堂教學(xué)?為載體，?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精?神。1?.備課認(rèn)?真仔細(xì)，?盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)密?。備課?時(shí)力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫?教案，力?爭突出新?教材、新?思路、新?方法。?2.教學(xué)?工作中，?我立足于?課堂，努?力將新課?標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每?節(jié)課中。?四.加?強(qiáng)作業(yè)完?成的管理?，每組設(shè)?數(shù)學(xué)小組?長一名，?負(fù)責(zé)檢查?、指導(dǎo)、?督促本組?同學(xué)完成?作業(yè)。在?每次作業(yè)?批改中，?均對存在?問題進(jìn)行?記錄，針?對學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行輔導(dǎo)?，對后進(jìn)?生進(jìn)行單?獨(dú)輔導(dǎo)跟?蹤記錄，?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步立即表?揚(yáng)。五?.對自己?的教學(xué)經(jīng)?常進(jìn)行總?結(jié)，對學(xué)?生的每個(gè)?知識點(diǎn)的?掌握情況?均進(jìn)行動(dòng)?態(tài)記錄。?總之，?本人教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真?，任勞任?怨，不遲?到、不早?退，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校對備、?教、批、?輔、各教?學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)定，努?力向課堂?要質(zhì)量。?當(dāng)然也有?許多值得?改進(jìn)的地?方和值得?吸取的教?訓(xùn)，應(yīng)再?接再厲，?再創(chuàng)輝煌?!晉升?小學(xué)一級?教師工作?總結(jié)（三?）經(jīng)過?一學(xué)期的?洗禮，讓?我深深感?到當(dāng)一名?教師不簡?單，當(dāng)一?名班主任?更是不簡?單。需要?無限的愛?心、耐心?更要有如?針般細(xì)的?心才能創(chuàng)?造出讓孩?子茁壯成?長的良好?教育環(huán)境?。班主任?工作是管?理人的工?作，我所?面對的又?是朝氣蓬?勃，有思?想，有感?情，自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年級?學(xué)生，所?以一個(gè)學(xué)?期下來給?我最烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展;?要有強(qiáng)烈?的前瞻性?;工作更?要細(xì)致的?落實(shí)到位?，只有這?樣才能使?學(xué)生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級班主任?，我針對?我們班活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣。一?年級學(xué)生?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩。如?何讓這些?孩子們適?應(yīng)小學(xué)生?活，成為?一個(gè)真正?的、懂事?的小學(xué)生?是我碰到?的首要問?題。我認(rèn)?為，良好?的習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。因而?，在了解?每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，我從小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?;在班內(nèi)?開展“人?人爭做小?明星”的?活動(dòng)，每?周定時(shí)評?比，表彰?先進(jìn)，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。并且，?在班中選?拔出合適?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助教師?完成一些?工作，如?：早讀，?午間等。?同時(shí)我清?醒地認(rèn)識?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時(shí)要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進(jìn)行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?我們這個(gè)?班有__?__個(gè)學(xué)?生，后進(jìn)?生的人數(shù)?也相對多?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的工作。?我認(rèn)為對?后進(jìn)生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應(yīng)多給后?進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)，不要?刻意的給?他們布置?過多的作?業(yè)，給他?們留出足?夠休息的?時(shí)間，因?為他們真?的更需要?休息。多?與家長聯(lián)?系，讓這?些孩子多?讀點(diǎn)書，?努力爭取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)?班級的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛中有嚴(yán)?。班里?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒掉以輕?心，聽之?任之，更?不會(huì)