幼兒的教案6篇

第第頁幼兒的教案6篇

幼兒的教案篇1

水果歌1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕

2.小圖標(biāo)假設(shè)干

3.四塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1.〔老師〕“今日呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒有涂顏色的一面〕。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不快樂，由于他們沒有美麗的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種美麗顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>

2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的〕。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告知幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告知兒歌的名字，完整念一遍

8.老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伙伴，我來問，你們來回答我好嗎？〔加上動(dòng)作〕

9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌。

1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，援助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出預(yù)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕。

展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓舞幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：

水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓〔紅紅的〕梨子〔黃黃的〕

山竹、黑莓〔紫紫的〕

楊桃(綠色的)

水果歌2

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀測(cè)梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。

2.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備:ppt課件-照片:《水果歌》(兒歌)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.“猜水果”的引出課題,激發(fā)幼兒的愛好。

今日老師請(qǐng)小伙伴猜水果,猜對(duì)了,我們就把它請(qǐng)出來好嗎?

2.利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉圓又圓,吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個(gè)酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展??

1.編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們依據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

老師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

老師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2.老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小伙伴說后半句。

(2)第二遍:小伙伴來說前半句,老師說后半句。

3.請(qǐng)小伙伴一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的'。

三、結(jié)束

爭(zhēng)論:還喜愛吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動(dòng)延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

水果歌3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的援助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)約地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

重點(diǎn)目標(biāo)：

初步熟識(shí)兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

難點(diǎn)目標(biāo)：

通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)約地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很奇妙的，可以變出好多的東西，小伙伴想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里究竟可以變出哪些東西？

1.老師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，這些水果有什么顏色呢？

過渡并小結(jié)：小伙伴們的回答都很精確。這些水果寶寶聽說中四班的小伙伴特別的聰慧，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小伙伴，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？〔出示紅色圓形卡片貼于黑板上〕叫幼兒來回答。蘋果紅紅的?！怖蠋煂?duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片〕小伙伴們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句特別好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌

正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的〔出示黃色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的〔老師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片〕。老師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒根據(jù)那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。老師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說一遍，請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌

小伙伴們，你們知道嗎，有一個(gè)水果由于到現(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)難過地哭了，你們看〔出示綠西瓜圖片貼于黑板上〕西瓜說：小伙伴們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的〔出示綠色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小伙伴們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》〔老師貼兒歌的題目〕讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳?！〔師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍?！?/p>

五、游戲：摸一摸

出示課前預(yù)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果〔蘋果、香蕉、西瓜〕引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。

六、每?jī)尚〗M間一問一答式背誦，鞏固對(duì)兒歌掌控狀況。

七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好伙伴，你們看，它們來了：〔老師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄〕

你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。

原來小伙伴們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！

八、游戲：打電話

為了嘉獎(jiǎng)小伙伴們，老師決斷給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問問中4班的小伙伴。做打電話狀：喂，**，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。

九、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小伙伴們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好伙伴，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有特別豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真盼望小伙伴們能多吃些水果，健康歡樂的成長(zhǎng)。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒桑俊膊シ诺端琛贰?/p>

幼兒的教案篇2

1、誘導(dǎo)目標(biāo)：

激起嬰幼兒的新奇心，吸引他們往玩耍往試驗(yàn)，使大大年夜行徑以及風(fēng)雅行徑都獲患上熬煉。

2、環(huán)境與質(zhì)料：

粗細(xì)、是非不一的軟性水管；質(zhì)地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”違靜圖一幅。

3、入程誘導(dǎo)：

一、嬰幼兒自己選擇珠子，放進(jìn)以為契合的管子口，察瞅珠子從那里滾出來。

二、熟諳后，可向?qū)胗變罕纫槐纫粯拥闹樽訌哪囊粋€(gè)管子滾出來的速度快。

三、掉落出來的珠子自己撿起，再?gòu)男峦斗拧?/p>

4、提倡：

一、為了對(duì)峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報(bào)告老師可將管子的曲折屈身度、延伸的標(biāo)的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的新奇心以及試驗(yàn)愿看。

二、可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識(shí)螞蟻的生計(jì)景象。

可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細(xì)的干系。

幼兒的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能運(yùn)用一些精美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒多次觀測(cè)過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

2、觀賞配樂朗誦詩歌。

1〕老師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？

3〕集體朗誦詩歌

3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測(cè)邊創(chuàng)編。

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，運(yùn)用精美詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓舞幼兒大膽想象。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩歌集體朗誦。

活動(dòng)延伸：

1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互觀賞。

2、利用散步戶外觀測(cè)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測(cè)想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

幼兒的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)真傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：目標(biāo)1和2

難點(diǎn)：目標(biāo)3

活動(dòng)預(yù)備

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。

4、說說課本里的小動(dòng)物怎樣過中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)聚”這兩個(gè)詞。

5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美妙、團(tuán)聚的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

教學(xué)反思

1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟識(shí)、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。

2、在活動(dòng)實(shí)施的過程中，是我做了充分的預(yù)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過程，歌曲和故事熟識(shí)、有趣，所以幼兒的比較喜愛，參加性強(qiáng)。

3、幼兒能簡(jiǎn)約、流暢講解并描述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培育了幼兒的語言技能。

幼兒的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。

2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件、海底世界背景圖。

2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動(dòng)過程：

一、觀賞熱帶魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：〔出示ppt〕小伙伴，這是什么地方?。?/p>

2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？

3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各式各樣的條紋，你們覺得美麗嗎？

二、觀測(cè)五彩魚，掌控制作方法。

1、觀測(cè)五彩魚，認(rèn)識(shí)操作材料

2、老師示范，掌控操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤美麗彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、展示作品，相互評(píng)價(jià)。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的展覽會(huì)中，你最喜愛那條魚，為什么？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小伙伴來參觀我們的五彩魚展覽會(huì)，好嗎？

幼兒的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。

2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的心情，認(rèn)識(shí)冬季的特征。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。

2.幼兒已有了解冬天的特征的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的愛好。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了，你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后老師依據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

師：對(duì)了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來，老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!

2.老師范唱歌曲。

提問：你喜愛哪一句?

3.讓幼兒說一說，并依據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

師：這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請(qǐng)你告知老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師：你們發(fā)覺老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來跟著我打打看。(老師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，老師唱不同的部分，再交換。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。