部編人教版五年級上冊語文 太陽 教案

時

2410教 2.朗讀課文。理解課文內容，了解與太陽的有關知識，初步認識人目 與太陽的密切關系，激發(fā)學習自然科學的興趣3教 1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語重 2.朗讀課文。理解課文內容，初步認識人類與太陽的密切關系了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。激發(fā)學習難 然科學的興趣第一課410掌握“寸草不生、步行”等詞語目 2.朗讀課文。把握主要段落的結構特點，理解課文內容，了解太陽 教學設 設計意一、猜謎語導入，激發(fā)興趣（出示課件出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準是下雨或刮風 分提問：“它是誰呀？”——太陽公鐘

能引起學生的興趣大晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒兰ぐl(fā)他們一探究關于太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一

的欲望板書：太二、初讀課文，整體感知（出示課件教師指導正確書寫易錯字： 新 三、細讀課文，交流收教 1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分 分 段意。（出示課件生總結，匯課文可以分成兩部分

的是引導學生自學8：些特點？（出示課件5）生總結、匯板書：特點： 的作用嗎？（出示課件6）生總結、匯渡句的作用（出示課件7）生總結，匯生：“雖然……但是……”用這個關聯(lián)詞結板書：關系密第二部分在結構上有什么特點？（出示課件生總結、匯第二部分是總分總的結構，文章先說“太陽和課堂小

四、作業(yè)超市（出示課件抄寫文中你喜歡的詞語兩遍

及拓展

熟讀課文，進一步把握課文內容上網查找說明所學的基礎知識分 方法

能通過查找資料課堂作業(yè)新設一、讀拼音，寫詞語鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多 我 ，他們是用這種方 ）了 預 預我們可以用它來 ）疾病 這種動物的 ）能力很強 、 參考答案一、1.糧食一、1.糧食2.估 殺二、1.預防2.預期3.繁殖4.大第二課教 1.復習生字以及課文的主要內容目 2.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法準 課教學設 設計意

一、復習導些特點？（出示課件12）

【設計意圖：通過復習，能鞏固和檢測上節(jié)課所學的知識，并為本節(jié)課的二、學習1---3然段，品味說明方法。自主學習，合作探究（出示課件12）

【設計意圖：分段品讀，在抓課文新 1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠、主要內容的同時教 “大“熱的特點呢？在前三個自然段中 分 出相關的句子

把握重點句子，明確重點句子使用的說明方法，這樣做能使同學們有針思考：A了什么說明方法？

性，能快速理解主要內容和說明方讀出感情理解，突出了“遠”的特點出示句A了什么說明方法？有什么好處B感情地朗讀板書：作比較體會描寫“熱”的句子A出描寫“熱”的句子，說說用了哪種（太陽會發(fā)光會發(fā)熱是個大火球板書：列數(shù)字B一讀，讀出“熱”的特小結說明方法學習4---8然段認識太陽與人類的密切關系（出示課件18）體會第四自然段第一句的作用默讀5---7說說太陽和我們的A名答，根據(jù)學生回答，隨機出示相關B學生自由選擇自己喜歡的段落形成雨雪形成風 C示最后一自然段，反復朗讀，體會太D象一下，如果沒有太陽，世界將會變

【設計意圖：通過問題引導學生讀課文，能提高學生解決問題的能力，從而提高自學能力

四、布置作業(yè)上網查找關于太陽的其他知識上網查找自己喜歡的天體的相關知識

這個環(huán)節(jié)，讓學生由課內走到課外能擴大他們的視 列數(shù)字作比較特點大 太 列數(shù)板 動植物的生長和人的繁殖靠太關系密切形成風殺課堂作業(yè)新設一、給下列生字選擇正確的讀音è（） ǐ（） è（ 二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞 ）溫暖 三、想一想，填一填列數(shù)

舉例 作比

打比 萬個地球才能抵得上一個太陽。 、太陽離我們有一億五千萬千米遠。 、就是坐飛機，也要飛二十幾年。 參考答案一、 ūà二、吸取釋三生滅 緊密疏 暖和寒教學反在導入這篇課文時，我使用了謎語，增強了文章的趣味性。在教學過程在教學過程中，我采用分段解決的方式，通過引導學生分段閱讀，分達到預期的效果。在今后的教學中，我要及時改變教學方法，爭取讓每個同備課素【【教材分析《太陽》是一篇常識性課文。主要介紹了有關太陽的知識，說明太陽與人類的關系。課文共有點時，運用了列數(shù)字、假設、作比較、打比方等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關系，從太陽和動植物的生存、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關系的密切。太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的。太陽系中的大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。基礎基礎積累大鞏一、讀拼音，寫詞語太陽表面的溫度有六千èì 他們在這里種ū à 收成都很好二、寫出加點詞語的近義詞（太陽）中心溫度是表面溫度的兩千五百倍 三、按要求完成句子這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）太陽離我們很遠很遠它和我們的關系非常密切（用加點的關聯(lián)造句沒有太陽，地球上就有植物有動物（用加點的詞語造句閱閱讀能力大提四、課文整體梳理 、 、 等的說明方法，向我們 、 、的特點，告訴我們太陽和我們的關系五、重點段落品析地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（ù）越多，就變成雨或雪落下來區(qū)吸收的熱量少那里的空氣就比較冷空氣有冷有熱才能流動成為風太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療（ á）疾病到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。劃去括號里錯誤的讀音。用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。選文 、 、 等方面來介紹太陽和人類的密關系，從而介紹太陽的重要性思思維創(chuàng)新大拓六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻自己?？吹竭@些，你受什么啟發(fā)參考答案一 攝氏 蔬菜 糧二、預計親密飄三、這么遠，箭射不到。雖然我們的距離遠，但是我們的心離得很近。如果沒有老師的教誨，我們不會獲得這么多知識，也不會成為社會的棟梁。四、列數(shù) 舉例 打比 五 一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。雨雪的形成 風的形 殺菌能六、示例：一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學習?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫背景（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起（二）文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢（四“一標多本”教材質量參差不齊部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透往課外閱讀延伸，往語文生活延伸（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。（一