五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地七教案

PAGEPAGE1課 語(yǔ)文園地 課 練 授

1教學(xué) 2目標(biāo) 。3.教學(xué) 感受景物動(dòng)靜的變化，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)；理解古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月，積累古重點(diǎn) 。難 感受景物動(dòng)靜的變化，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)準(zhǔn) 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)讀一讀，找規(guī)律出示問(wèn)題：在本單元的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫(xiě)方

過(guò)課文中的語(yǔ)句了 ）分

描寫(xiě)的景物中，有的呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的靜態(tài)美，有的呈現(xiàn)作者的表達(dá)方法了自然風(fēng)光的動(dòng)態(tài)美，有的是將美麗的自然風(fēng)光與人們的了教和學(xué)的難度?；顒?dòng)融為一體【出示課2商人夾了大包的貨物自由閱讀，小組交流：這段話運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)的活氣息?！境鍪菊n件3【出示課件4①有的牛背上蓋著防潮的毛氈②裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛自由閱讀，小組交流：這幾句話運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)描寫(xiě)的【出示課件5②小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：選人與景物密切相連，充滿了生活氣息?！境鍪菊n件6金色的晚霞鋪在西天，……擠奶的人更是默默無(wú)言①自由閱讀，小組交流：這段話運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)

描寫(xiě)的【出示課件7水面上漸漸沉寂，……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其實(shí)也是一種物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，這些統(tǒng)稱為景物。所以文學(xué)描寫(xiě)的對(duì)象，其實(shí)就是兩個(gè)方面:人物與景物。至于細(xì)節(jié)描寫(xiě)、細(xì)部描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等，都是從不同角度展開(kāi)的人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)。二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用【出示課件8小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景

培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突出了小艇在威尼斯的重大作用。前一個(gè)句子激發(fā)學(xué)生的求知欲。是從人們的動(dòng)作上進(jìn)行描寫(xiě)；后一個(gè)句子寫(xiě)人們的嘩聲，告別聲，抓住聲音進(jìn)行描寫(xiě)明威尼斯整個(gè)城市的動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的，突出了小艇的作用，緊扣了文題；這段動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表力。【出示課件9消失了,整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這段話采取了由動(dòng)到靜的寫(xiě)作方法，寫(xiě)動(dòng)是為了襯托出那兒的靜。里的寧?kù)o。從“放學(xué)后的校園、群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面、火車(chē)進(jìn)站”中選一種情景，仿照上面的句子寫(xiě)一寫(xiě)。小組交流，互相評(píng)議，選出小組中的優(yōu)秀作品小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)并投影展示優(yōu)秀作品。（二）讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面的語(yǔ)句分別描寫(xiě)了怎樣的情境體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)【出示課件10在金色的夕陽(yáng)下……簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這段文字描寫(xiě)了在金色的夕陽(yáng)映照下金字塔及其周?chē)拔锏纳?。?xiě)逼真?！境鍪菊n件11小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這段文字描寫(xiě)了純白的搭里是地面及其給人帶來(lái)的感受。作者在描寫(xiě)中把人的活動(dòng)和周?chē)木坝^融為了一體?！境鍪菊n件12小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這段文字描寫(xiě)了梅雨潭的綠。作者自己生活中體驗(yàn)過(guò)的種種綠的景色加以比較，用北京什剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺的綠壁，西湖的波和秦淮河米做類比，用四處不同景觀來(lái)反襯小組交流：照樣子說(shuō)句子小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)【出示課件13面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開(kāi)著五顏六色的野花。樹(shù)，開(kāi)始落葉了，可那枯黃的葉子本是黃色的雖然雪下的不大，但是雪后的大地到處都披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹(shù)木上都自豪的是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀有白的，黃的，紅的，綠的…白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉，綠的如翠玉……三、學(xué)習(xí)“日積月累1.出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字【出示課件16】作者：翁卷（宋）2.（1）師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。簡(jiǎn)介作者【出示課件17課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋【出示課件18山野：山陵和原野白滿川：指河流里的水色映著天光。川：平地子規(guī)：鳥(niǎo)名，杜鵑鳥(niǎo)如：好像才了：剛剛結(jié)束蠶桑：種桑養(yǎng)蠶插田：插秧欣賞插圖，看注釋