部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第14課《普羅米修斯》精美課件

普羅米修斯部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)任務(wù)一：觀看視頻，導(dǎo)入新課01任務(wù)二：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞02任務(wù)三：再讀課文，理解內(nèi)容03目錄任務(wù)四：探究起因，感受神奇0401觀看視頻，導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課奧運(yùn)會(huì)期間在主會(huì)場(chǎng)燃燒的火焰即是奧林匹克圣火，象征著光明、團(tuán)結(jié)、友誼、和平、正義。02初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)任務(wù)Q自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。圈畫(huà)生字詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系上下文或查詞典來(lái)理解。宙斯悲慘cǎn盜取dào飛馳chí饒恕shù堅(jiān)定jiān鎖鏈suǒ遭受zāosī兇惡è憤憤不平fènyā關(guān)押肝臟zàng字詞學(xué)習(xí)悲慘獸佩堅(jiān)違狠著憤既環(huán)鎖抗獲bēicǎnshòupèijiānwéikànghuánsuǒjìhěnzhùfènhuò字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)03再讀課文，理解內(nèi)容快速瀏覽課文，找一找：這個(gè)故事寫(xiě)了哪幾個(gè)神？說(shuō)出他們的名字。學(xué)習(xí)任務(wù)Q古希臘神話(huà)中的眾神之王。羅馬神話(huà)中稱(chēng)為朱庇特。他是奧林匹斯山的統(tǒng)治者，威力無(wú)邊，維持著天地間的秩序。眾神的領(lǐng)袖——宙斯感知內(nèi)容普羅米修斯是“先見(jiàn)之明”的意思，希臘神話(huà)中人類(lèi)是普羅米修斯創(chuàng)造的。他不僅創(chuàng)造了人類(lèi)，給人類(lèi)帶來(lái)了火，還教會(huì)了人類(lèi)許多知識(shí)和技能。天神——普羅米修斯感知內(nèi)容赫淮斯托斯被稱(chēng)為雕塑之神、工匠之神等，是宙斯的兒子?；鹕瘛栈此雇兴垢兄獌?nèi)容這位大力士被稱(chēng)為大力神，神勇無(wú)比，是古希臘神話(huà)中著名的英雄之一，是宙斯的兒子。大力士——赫拉克勒斯感知內(nèi)容眾神都做了哪些事？再讀課文，了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。學(xué)習(xí)任務(wù)Q起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：普羅米修斯“盜”取火種，受到嚴(yán)厲懲罰。大力士赫拉克勒斯救出了普羅米修斯。地面上沒(méi)有火，人們生活悲慘。補(bǔ)充內(nèi)容Q感知內(nèi)容天神普羅米修斯從太陽(yáng)車(chē)上拿走了火種，帶到了人間。眾神的領(lǐng)袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰?；鹕駝窀嫫樟_米修斯歸還火種，遭到拒絕，只好把普羅米修斯鎖在高加索山上。宙斯又派了鷲鷹去啄食他的肝臟。大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯。根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括課文的主要內(nèi)容。Q感知內(nèi)容04探究起因，感受神奇朗讀第1～2自然段。思考：Q普羅米修斯為什么要“盜”取火種？普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。普羅米修斯為什么要“盜”取火種？Q悲慘情景、“盜”取火種感受神奇很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……男女生對(duì)比朗讀，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？Q感受神奇

有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？Q想象一下，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯會(huì)怎樣跑過(guò)去取火種？又會(huì)怎樣把火種帶到人間？感受神奇人類(lèi)有了火種，就能吃到熟食，而熟食能促進(jìn)人的大腦的發(fā)育，使人變得越來(lái)越聰明；有了火之后，再寒冷的黑夜也不會(huì)顯得那么的漫長(zhǎng)；也是因?yàn)橛辛嘶穑藗儗W(xué)會(huì)了冶煉金屬，不再用那些粗陋的石器工具，從此人類(lèi)步入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。1.抄寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。2.完成《分層作業(yè)》相應(yīng)練習(xí)。作業(yè)布置謝謝普羅米修斯部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)任務(wù)一：研讀文本，感悟形象01任務(wù)二：添加細(xì)節(jié)，講述故事02任務(wù)三：對(duì)比閱讀，感受神奇03目錄01研讀文本，感悟形象回顧課文Q普羅米修斯為什么要“盜”取火種？普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？“盜”取火種后，發(fā)生了什么事？氣急敗壞的宙斯又是如何懲罰普羅米修斯的呢？Q找到相關(guān)段落，用波浪線(xiàn)八描述普羅米修斯被折磨得慘不忍睹的畫(huà)面的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)哪些細(xì)節(jié)讓你覺(jué)得悲慘。感悟形象畫(huà)面一Q普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。最刺痛你的字眼是什么？你仿佛看到了怎樣的悲慘情景？普羅米修斯可能有怎樣的感受？感悟形象畫(huà)面二Q狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。想一想：這時(shí)候普羅米修斯會(huì)說(shuō)什么？有些什么表現(xiàn)？感悟形象從普羅米修斯的話(huà)語(yǔ)中你讀懂了什么？Q普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”不畏強(qiáng)暴為民造福頑強(qiáng)不屈勇敢無(wú)畏感悟形象默讀課文第9自然段，用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括主要情節(jié)。Q有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。赫拉克勒斯對(duì)宙斯的所作所為憤憤不平，于是射死鷲鷹、砸碎鎖鏈，使普羅米修斯獲得了自由。感悟形象02添加細(xì)節(jié)，講述故事怎樣講好普羅米修斯“盜”火的故事呢？Q可以按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序。按照板書(shū)的主要情節(jié)來(lái)講述。展開(kāi)了合理而豐富的想象。講好故事03對(duì)比閱讀，感受神奇對(duì)比閱讀Q默讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？從哪里可以感受到神奇？從前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)燧明國(guó)，太陽(yáng)和月亮都照不到那里，所以那里沒(méi)有白天黑夜，更沒(méi)有春夏秋冬。燧明國(guó)國(guó)內(nèi)有棵名叫燧木的火樹(shù)，曲盤(pán)起來(lái)，有一萬(wàn)頃地那么大，能夠發(fā)出火光，燧明國(guó)的人就在火樹(shù)下生活。后來(lái)，有一個(gè)圣人來(lái)到了這個(gè)國(guó)家，在這棵大樹(shù)下休息。他忽然看見(jiàn)許多像貓頭鷹一樣的鳥(niǎo)，它們?cè)谥θ~間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)。于是，圣人領(lǐng)悟到了鉆木取火的道理，回去就試美用小木棍來(lái)鉆木，果然鉆出了火。圣人發(fā)現(xiàn)了生火的方法，讓人們不再過(guò)茹毛飲血的生活，所以后人稱(chēng)呼他為燧人。燧人鉆木取火對(duì)比閱讀普羅米修斯是從天上“盜”火，普羅米修斯具有神奇的力量；燧人是鉆木取火，燧人善于思考，勇于創(chuàng)造，同樣給人們帶來(lái)光明和溫暖。比較：燧人取火與普羅米修斯取火有什么不一樣？Q對(duì)比閱讀結(jié)構(gòu)梳理火給人類(lèi)帶來(lái)了光明和幸福，帶來(lái)了希望和理想。現(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個(gè)名字的時(shí)候，不僅僅覺(jué)得他是一位神，一位英雄，更覺(jué)得他是人類(lèi)的理想和希望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時(shí)候，我們就會(huì)想到人類(lèi)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了理想。結(jié)束語(yǔ)1.完成《分層作業(yè)》對(duì)應(yīng)練習(xí)。2.將本文故事講給自己的親人聽(tīng)；3.課下搜集希臘神話(huà)，進(jìn)行故事比賽。作業(yè)布置謝謝普羅米修斯14語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：跟著普羅米修斯講講盜火的故事同學(xué)們，在中國(guó)古代神話(huà)中，女?huà)z是創(chuàng)造人類(lèi)，為人類(lèi)造福的神，而在遙遠(yuǎn)的西方，古希臘神話(huà)中，也有這樣一位神，今天就讓我們一起走進(jìn)普羅米修斯的故事。第一課時(shí)闖過(guò)關(guān)卡，獲得眾神資料關(guān)卡掃清字詞障礙1普羅米修斯悲慘盜取馳過(guò)饒恕堅(jiān)定押住鎖鏈遭受兇惡肝臟憤憤不平砸碎詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)sīcǎndàochíshùjiānyāsuǒèzàngfènzázāo臟zàngzāng多音字我會(huì)讀弄臟臟手帕心臟肝臟點(diǎn)擊生字觀看生字視頻悲慘獸佩堅(jiān)違抗環(huán)鎖既狠著憤生字我會(huì)寫(xiě)獲書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)不要丟掉“巾”上面的一橫。pèi書(shū)寫(xiě)“旡”時(shí)，短撇要注意避讓?zhuān)詈笠划?huà)豎彎鉤要舒展。注意左右穿插。jì關(guān)卡朗讀大比拼2朗讀課文，圈畫(huà)出文中眾神的名字。普羅米修斯宙斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯讀一讀眾神的名字，然后連一連。眾神領(lǐng)袖天神大力士火神恭喜你順利拿到了眾神的資料！了解眾神關(guān)系，梳理故事情節(jié)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，看看能不能借助示意圖和關(guān)鍵詞，梳理一下眾神之間的關(guān)系。

普羅米修斯為了人類(lèi)，冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。宙斯得知后，要懲罰普羅米修斯。赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，勸他向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，但是普羅米修斯卻沒(méi)有屈服。宙斯把普羅米修斯壓在高加索山上，最后大力士赫拉克勒斯救了普羅米修斯。普羅米修斯（天神）宙斯（眾神首領(lǐng)）赫淮斯托斯（火神）赫拉克勒斯（大力士）懲勸救對(duì)應(yīng)段落情節(jié)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下列表格。①②③—⑧⑨盜取火種遭受懲罰獲得自由用自己的話(huà)，簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。這篇課文主要寫(xiě)了：很久很久以前，普羅米修斯不忍看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘生活，決心拿取火種，帶到人間。拿取火種后的普羅米修斯收到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，但他沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，也絕不屈服宙斯。最后，大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，他終于獲得了自由。你們對(duì)故事的把握超乎我的想象！普羅米修斯14語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)關(guān)注情節(jié)，聚焦“觸動(dòng)”關(guān)注“盜取火種”很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。沒(méi)有火，人們是怎樣生活的？消化不良，感染病菌。生吃食物寒氣逼人，野獸襲擊。黑暗度日悲慘畫(huà)出觸動(dòng)你的關(guān)鍵字詞。有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。在太陽(yáng)車(chē)上“盜”取火種。普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……有了火以后，人類(lèi)是怎樣生活的？火給人類(lèi)帶來(lái)的僅僅是這些嗎？人類(lèi)還可以用火來(lái)做些什么呢？自從有了火，人類(lèi)用它（）。自從有了火，人類(lèi)用它（）。自從有了火，人類(lèi)用它（）。驅(qū)趕黑暗燒開(kāi)冷水制作工具

普羅米修斯“盜”火的舉動(dòng)改變了人類(lèi)生活，造福了人類(lèi)。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”面對(duì)火神的勸說(shuō)，普羅米修斯是如何回答的？為民造福的決心具有堅(jiān)定不移的信念英勇無(wú)畏關(guān)注“遭受懲罰”畫(huà)出觸動(dòng)你的關(guān)鍵詞句。意志堅(jiān)定找出最令你為普羅米修斯感到心疼的詞句。受到殘酷的懲罰痛苦永無(wú)止境不屈不撓創(chuàng)意表達(dá)普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上，他俯視人間，他看到了_________________________,聽(tīng)到了_____________________,他想_______________________。走進(jìn)普羅米修斯的內(nèi)心，想象寫(xiě)話(huà)。關(guān)注“獲得自由”

飽含著人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)的期待，飽含著人類(lèi)對(duì)英雄的崇敬與愛(ài)戴。你認(rèn)為普羅米修斯是一位怎樣的天神？意志堅(jiān)定英勇無(wú)畏不屈不撓造福人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)受人尊敬盜火故事大講堂要求：1.借助人物關(guān)系圖，將故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述故事。2.把觸動(dòng)你的情節(jié)講具體、講生動(dòng)。普羅米修斯（天神）宙斯（眾神首領(lǐng)）赫淮斯托斯（火神）赫拉克勒斯（大力士）懲勸救“盜火故事大講堂”評(píng)價(jià)表按順序講☆☆☆☆☆情節(jié)具體、生動(dòng)☆☆☆☆☆同學(xué)們講故事真是太生動(dòng)、太細(xì)致了！資料鏈接是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰(shuí)？甘愿觸犯天條也要救人類(lèi)于水火？是誰(shuí)？深受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔？??！巨人，是你給人類(lèi)帶來(lái)火種。送來(lái)光和熱，送來(lái)人類(lèi)新的紀(jì)元！

普羅米修斯贊歌盡管上天和你蓄意為敵——高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的是生生