五年級英語下冊WhenisEaster學案分析

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享五年級英語下冊 enisast學案分析五年級英語下冊 eisaster?案分析課時第課時：BLet'slearnLookandwrite一、目標依據(jù):依據(jù)新課標，要求小學五年級學生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?；能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)基本達意；能就所熟悉的個人情況進行簡短對話；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務。二、教材分析本單元學習的主題是中西方節(jié)日及個人的生日。本單元B部分學習的主題是個人的生日。本節(jié)課是B部分第二節(jié)課整個單元中的第五課時，包括Let’slearn&Lookandwrite兩個內(nèi)容。Let'slearn部分通過吳一凡和。談論家人生日的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義，注重單詞的正確拼寫；Lookandwrite部分要求學生能談論彼此的生日，并能在月歷表中正確書寫自己的生日日期，本活動可以幫助學生更好地理解并掌握核心詞匯。三、學情分析學生已有兩年多的英語學習經(jīng)驗，但也存在以下一些問題。大多數(shù)學生學習興趣高，少數(shù)學生厭學，同時，也有一部分學生學習興趣不濃；家中學習方法有待提高，不知如何看書。學習態(tài)度應付，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足；部分學生學習目的性不強，學習無明確計劃，作業(yè)完成不夠認真，主動性復習嚴重缺少。英語作為語言性學科，聽與讀是非常關鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學生這一點做的還不夠好，這在聽力訓練時表現(xiàn)的尤為明顯。學生所處的學習認知優(yōu)勢是在五年級下冊nit教材中，學生已經(jīng)學習過部分一些表示重要節(jié)日，并能表述自己的節(jié)日喜好，這激活了學生已有的相關知識與生活經(jīng)歷。同時，第四節(jié)課核心句型的學習為本節(jié)課繼續(xù)討論生日話題奠定了語用基礎。四、教學方式與教學手段說明：針對以上所存在的問題，我對課堂活動進行多樣化設計，重新調(diào)整對學生的評價模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學習態(tài)度，嚴謹治學，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力之后的結果。優(yōu)化利用課堂時間，給予學生充分的時間與空間，教給學生學習的方法，教學生獨

立、合作、創(chuàng)造性地解決問題。鼓勵學生與同學嘗試用英語進行交流。五、技術準備：多媒體教學設備，教學課件，微課程六、前期教學狀況：在本單元前期學習過程中，學生了解了母親節(jié)、中秋節(jié)等一些重要節(jié)日，并能夠利用所學句型和自身體會表達自己喜歡的中外節(jié)日，能運用核心句型完成寫完整句的任務，基本能按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，詢問并回答所學節(jié)日的日期。同時，第四節(jié)課核心句型的學習為本節(jié)課繼續(xù)討論生日話題的學習進行了鋪墊。七、問題及對策：日期的正確書寫是本課的重點，要確保課堂指導到位，讓學生多觀察，注意縮寫形式結尾字母的上標。教師應示范到位，在教室內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。八、教學目標知識目標：1、通過學習，學生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞及簡寫形式：teth thtwentieth(20th),twenty-first(21st),tentythirdrdthirtieth初步了解一個月份中日期的表達方式。能力目標：通過學習，學生能自己總結出序數(shù)詞表達的基本規(guī)律。情感目標：學會關心家人和朋友，當他們過生日的時候，為他們做點什么。九、教學重、難點分析：教學重點：單詞twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21sttentythirdrd thirtiet的學習。th教學難點：句子Whenisyourbirthday?/WihsenGrandpa’sbirthday?It’sonOctobert的學習。十、教學過程：Steparin教.師播放歌曲henisyorbirthday學生跟唱。 .eisioGoovertheoldwords:one.first;two,second;threethird; (教師說基數(shù)詞學生說序數(shù)詞1---：5W)heTnismathtest?.S:It'sonOct.4th 類似練習 ：otosay4. ?教師板書出12,20,21的,序2數(shù)3詞,及3簡0寫形式，同學們找出其有關序數(shù)詞簡寫的規(guī)律(凡是在有的后面用$t 的后面用nd.的后面加rd )(設計意圖：通過課前熱身活動，提醒學生集中注意力進入課堂學習，消除學生的緊張心理，為本課教學創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。)Step.resentation.教師播放課件動畫。eachthenewword：stwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-firsttwste)nt,y-thirdtrhdi)rt,iethth)twenty-firsttwste)nt,y-thirdtrhdi)rt,iethth)同學們可試著自己拼讀，然后再跟讀錄音）2.T：twelfth（12th、）.tentyirst（21st）,tentythird（23rd）Spellit口1?6提.示學生th的發(fā)音）S： eachterteacherandspelltheord.Canyousayandwrite22、21、31?Ss；22nd/21st，23rd（類似的數(shù)字）（同樣的方法教其他單詞，注意先學單詞，再讓學生看書引導學生自己說出句子如：Dad'sbirthdayisonNov.30th.）。3.鞏固新詞及句子認讀：telth（12th）.telth（12th）Grandpa'sbirthdayisonOct.12th.（同樣的方法教其他單詞，將單詞帶入句型）。.引導學生說出自己及家人的生日，如：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonAugust9th/It'sonJanuary25th.T：Whenisyourmother'sbirthday?S：It'sonOctober1st…5.Listentothetape（let'slearn）6.Lookandwrite.老師要求學生嘗試把課本中月歷表用英語補充完整。并嘗試尋找序數(shù)詞1-31的構成規(guī)律。7.播放微視頻，要求學生觀看并思考有關序數(shù)詞的問題。（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的動機。學生在輕松愉快的氣氛中進入本課的學習。學生根據(jù)自身特點，解決了課堂中學習單一化的問題，句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學。呈現(xiàn)自然清晰，使學生很清楚將要完成的任務。在發(fā)揚個性學習的基礎上，仍然注重全體學生的知識整體學習。創(chuàng)設一個平等、和諧的學習氣氛。）Step3.Groupwork兩人一組，小組合作：分別用A:Whenisyourbirthday?B：MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.進行問答練習。（設計意圖：通過小組合作，讓學生主體參與，根據(jù)所設計的內(nèi)容進行對話交流，學生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學習效率。）Step4、Test一、找到朋友,再讀一讀。twelfthtwentiethtwenty-firsttentythird3江曲0士二、英漢連線，再讀一讀。1.Dad'sbirthdayisonNov30th.。復活節(jié)是什么時候2.Ilovepril.B.爸爸的生日是11月30號。3.Children'sDayisonJune1st.C.運動會是在9月23號碼？ .Whenisaster?我愛四月。5.IsthesportsmeetonSept.23rd? .6月1號是兒童節(jié)。三、選擇填空,再譯一譯，讀一讀1.Mike'sbirthdayis （in,on）May6th.2. (When,What)isMid-AutumnDayyouoftendo___(i_n,on)Friday?4.Oursingingcontest (isare)onril1th設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是想培養(yǎng)學生主動學習并質(zhì)疑的能力，通過檢測引導學生質(zhì)疑，并針對本課學習重點讓學生在找到關鍵信息，培養(yǎng)學生抓主要信息來思考并解答問題的能力。)Students'summary：這節(jié)課我學到了 Homework:自己動手制作一張五月的月歷表，并用first(1st)到thirtyfirst(1s標注。(設計意圖：通過這樣的作業(yè)爭取讓每一個孩子都學有所獲，書寫能力得到提高，從而達到激勵全體學生努力學習的目的。)板書設計：Unit4WhenisEaster?Lesson5BLet’slearnLookandwritetwelfth(12th)twentieth(20th)twenty-first(21st)twenty-third(23rdt)hirtieth(30th)Whenisyourirthday：Syirthdayisin @口口@「教學反思：在小學階段能涉及到的日期的讀法、寫法比較難掌握。本課的單詞又多又繁，學生的記憶和掌握就成了很大問題。針對月份單詞的掌握，在教學上我首先使用了自然拼讀的滲透法讓孩子從發(fā)音上熟悉單詞，再通過相同字母組合發(fā)音單詞的對比，讓孩子更加記憶深刻。再通過微課程等手段來巧妙地將英語