浙教版八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)【高頻考點(diǎn)解讀】：第3章-生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)【高頻考點(diǎn)解讀】(考試范圍：3.1-3.3)考點(diǎn)1：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象考點(diǎn)解讀：植物感受刺激并作出反應(yīng)的特性稱(chēng)為植物的感應(yīng)性。表現(xiàn)形式有向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)。向性運(yùn)動(dòng)是植物對(duì)太陽(yáng)光、地球引力、水、化學(xué)物質(zhì)和接觸等刺激作出的反應(yīng)。植物體在單向光的照射下，彎向光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱(chēng)為植物的向光性。這可以使植物更好地進(jìn)行光合作用。植物的根會(huì)順著重力方向生長(zhǎng)，稱(chēng)為植物的向地性，莖會(huì)背著重力方向生長(zhǎng)，稱(chēng)為負(fù)向地性。植物的根向水的方向生長(zhǎng)的特性稱(chēng)為向水性。感性運(yùn)動(dòng)是由外界某種因素的刺激或者內(nèi)部的生理機(jī)制引起的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向無(wú)關(guān)。例1：將紅豆放在玻璃管中，置于僅有唯一光源的暗室中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，根的生長(zhǎng)方向如圖所示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推論中正確的是()A．在玻璃管內(nèi)發(fā)芽的紅豆，根只會(huì)沿著水平方向生長(zhǎng)B．根表現(xiàn)向水性，所以有水時(shí)就沿著水平方向生長(zhǎng)C．將紅豆水平放進(jìn)玻璃管，所以根要沿著水平方向生長(zhǎng)D．根同時(shí)表現(xiàn)向地性和背光性，因而沿著水平方向生長(zhǎng)考點(diǎn)2：植物的向光性和生長(zhǎng)素考點(diǎn)解讀：植物激素：一些在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且?duì)植物的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如赤霉素、細(xì)胞分裂素。生長(zhǎng)素是由胚芽尖端產(chǎn)生的激素，控制胚芽的生長(zhǎng)。植物向光性：觀察現(xiàn)象，胚芽彎向光源生長(zhǎng)。產(chǎn)生條件：①單側(cè)光照射；②具有生長(zhǎng)素且分布不均勻。產(chǎn)生原因：生長(zhǎng)素分布不均勻，背光面生長(zhǎng)素分布多，胚芽生長(zhǎng)快；向陽(yáng)面生長(zhǎng)素分布少，胚芽生長(zhǎng)慢。例2：某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是()A．實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性B．實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無(wú)光照條件，不能合成葉綠素C．實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果可以證明根具有向地性D．實(shí)驗(yàn)①的目的是作為對(duì)照考點(diǎn)3：人體激素或?qū)?yīng)的疾病或癥狀考點(diǎn)解讀： 人體激素或?qū)?yīng)的疾病或癥狀激素名稱(chēng)分泌異常情況疾病主要癥狀生長(zhǎng)激素幼年不足侏儒癥發(fā)育遲緩，身材異常矮小，但智力正常幼年過(guò)多巨人癥身體各部分過(guò)度生長(zhǎng)，四肢更為突出，壽命往往不長(zhǎng)成年過(guò)多肢端肥大癥手腳大，指粗，鼻高等甲狀腺激素幼年不足呆小癥身材矮小，智力低下，反應(yīng)遲鈍分泌過(guò)多甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)(甲亢)情緒易激動(dòng)、緊張、失眠、心跳加快等胰島素過(guò)多低血糖癥血糖過(guò)低過(guò)少糖尿病血糖過(guò)高，導(dǎo)致高血糖例3：通過(guò)有關(guān)“人體的激素調(diào)節(jié)”一節(jié)的學(xué)習(xí)，小吳回家興奮地與家人分享見(jiàn)解，當(dāng)醫(yī)生的媽媽很高興。但媽媽認(rèn)為小吳有一句說(shuō)得不妥 ()A．CCTV－1在2014年曾報(bào)道**是陰陽(yáng)人，并解釋“陰陽(yáng)人就是身上同時(shí)出現(xiàn)雌雄兩種性別性器官的人，通常有卵巢和睪丸”，它們能分泌雌、雄兩種激素B．奶奶患有糖尿病，是由于胰島分泌的胰島素不足所致C．常見(jiàn)武林廣場(chǎng)地下通道一個(gè)“呆小癥”患者在乞討，是小時(shí)候垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足引發(fā)D．人體內(nèi)的激素在血液中的含量極少，對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用考點(diǎn)4：胰島素與血糖含量考點(diǎn)解讀：血液中的葡萄糖叫做血糖。正常人體中的含量為90毫克/100毫升。正常人體中血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是由于受到胰島素等激素的調(diào)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)完成的。其中，起直接作用的是胰島素。當(dāng)血液中葡萄糖含量上升時(shí)，胰島素分泌增加，以促使血糖含量下降；當(dāng)血液中葡萄糖含量下降時(shí)，胰島素分泌減少，以促使血糖含量升高，從而使血糖維持在正常水平。例4：兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100克，然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪成下圖曲線。下列分析正確的是()A．曲線a代表糖尿病患者B．曲線a在1—2小時(shí)下降主要是血糖合成糖元所致C．曲線b代表正常人D．曲線b在2小時(shí)后下降主要是血糖加速分解所致考點(diǎn)5：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能考點(diǎn)解讀：神經(jīng)元：也叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起，突起有樹(shù)突和軸突。神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑：樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突。例5：如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞B．神經(jīng)元包括①細(xì)胞體和②突起兩部分C．受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)D．②末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)考點(diǎn)6：神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能考點(diǎn)解讀：人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)。前者指腦、脊髓，后者是由腦、脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)的部分是腦，它主要可分為大腦、小腦和腦干三部分。小腦主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。腦干主要控制血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)。大腦是進(jìn)行記憶、思維、控制身體活動(dòng)的高級(jí)中樞，是人體最復(fù)雜、最重要的器官。脊髓是腦以下的低級(jí)神經(jīng)中樞，具有反射和傳導(dǎo)的功能。例6：對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是()A．神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)B．周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)是由脊髓和脊神經(jīng)組成C．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射D．神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)，傳導(dǎo)沖動(dòng)考點(diǎn)7：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧的組成考點(diǎn)解讀：反射是動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng)，包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)、處理，是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式。反射包括非條件反射是低級(jí)的反射活動(dòng)，神經(jīng)中樞在腦干或脊髓(或大腦皮層以下)和條件反射(是高級(jí)的反射活動(dòng)，神經(jīng)中樞在大腦皮層)。反射弧包括：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。例7：醫(yī)生常用膝跳反射來(lái)檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小錘應(yīng)叩擊膝蓋下面的韌帶B．膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑為⑥→④→B→③→⑤C．若①處受損，其他部分正常，迅速叩擊后不能完成膝跳反射D．膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射，不受大腦控制考點(diǎn)8：條件反射和非條件反射考點(diǎn)解讀：非條件反射是人和動(dòng)物生來(lái)就有的，是遺傳行為。條件反射是生物個(gè)體在生活過(guò)程中逐漸形成的，是以非條件反射為基礎(chǔ)而建立起來(lái)的比較復(fù)雜的活動(dòng)。條件反射的建立是大腦皮層的功能，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。例8：人體之所以能適應(yīng)生活環(huán)境，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。(1)當(dāng)我們不小心碰到火焰時(shí)會(huì)發(fā)生縮手反射，我們的反應(yīng)是先(填“感到痛”或“縮回手)。(2)圖中表示縮手反射效應(yīng)器的是(填序號(hào))。(3)某人由于意外導(dǎo)致圖中的②受損斷開(kāi)，結(jié)果是(填字母)。A．無(wú)感覺(jué)、能縮手 B．有感覺(jué)、能縮手C．無(wú)感覺(jué)、不能伸手 D．有感覺(jué)、但不能縮手(4)在一些危急情況下，比如消防隊(duì)員在滅火現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)為搶救被火災(zāi)圍困的人，也會(huì)托住高溫的物體，并堅(jiān)持一段時(shí)間。這是在大腦參與下的有意識(shí)的行為，說(shuō)明大腦可以控制中的較低級(jí)的神經(jīng)中樞。一、選擇題1． 溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2小時(shí)之后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是()A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)D．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸2． 下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是()A．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)B．A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng)D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度不敏感3． 下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．胰島素分泌不足會(huì)引起糖尿病 B．甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥C．排尿反射是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的 D．與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是人類(lèi)特有的4． 某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是()步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果1取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的健康小鼠若干，均分為A、B兩組2A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組注射等量的生理鹽水A組小鼠出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少甚至昏迷等癥狀；B組活動(dòng)狀況無(wú)變化3分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液A組小鼠癥狀緩解；B組活動(dòng)狀況無(wú)變化A．胰島素是由胰臟分泌的 B．胰島素注射比口服效果好C．胰島素能促進(jìn)葡萄糖儲(chǔ)存在肝臟中 D．胰島素具有降低血糖的作用5． 如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是()A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有反射弧就能產(chǎn)生反射B．感覺(jué)有異物向自己飛來(lái)，人會(huì)眨眼，該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是：D→C→E→B→AC．針刺手時(shí)，手感覺(jué)到疼痛后縮回，該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是：A→B→G→H→F→E→C→DD．某人睜眼時(shí)走路平穩(wěn)，閉上眼睛走路就搖搖晃晃，說(shuō)明該人的G結(jié)構(gòu)受損6． 下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧B．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括軸突和樹(shù)突兩部分C．幼年時(shí)期，腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足會(huì)患呆小癥D．植物的向光性生長(zhǎng)是由于植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻引起的7． 如右圖是與縮手反應(yīng)有關(guān)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，若用麻醉劑阻斷圖示中的某一個(gè)位點(diǎn)，下列分析中正確的是()A．若阻斷位點(diǎn)①，病人手能動(dòng)，也有感覺(jué)B．若阻斷位點(diǎn)②，病人手能動(dòng)，但無(wú)感覺(jué)C．若阻斷位點(diǎn)③，病人手不能動(dòng)，但有感覺(jué)D．若阻斷位點(diǎn)④，病人手不能動(dòng)，也無(wú)感覺(jué)8．下列使幼嫩植株向右上方生長(zhǎng)(如右圖)的方法中，不正確的是 ()A．在花盆右側(cè)的土壤中多澆水施肥B．把花盆放在窗臺(tái)讓它受單側(cè)光照射C．人工控制植株按要求的方向生長(zhǎng)D．把花盆在室外空曠處橫放一段時(shí)間后再正放9． 下面是為揭開(kāi)糖尿病的發(fā)病原因，對(duì)狗實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果①切除胰腺出現(xiàn)尿糖②結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著不出現(xiàn)尿糖③切除胰腺，注射胰島提取液不出現(xiàn)尿糖對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是()A．由實(shí)驗(yàn)①、③可知，胰島提取液可防止尿糖的出現(xiàn)B．由實(shí)驗(yàn)①、②可知，胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成C．由實(shí)驗(yàn)②、③可知，胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的D．該研究證明糖尿病的發(fā)病與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)10．玉米幼苗向光彎曲生長(zhǎng)有外因作用，也有內(nèi)因作用。為了了解植物生長(zhǎng)素與向光性的關(guān)系，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案繪出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(甲乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁戊瓊脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生長(zhǎng)素)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是()A．甲乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光照射B．乙丙對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關(guān)C．用戊裝置和甲對(duì)照，可以了解玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在兩側(cè)的分布量有關(guān)D．丁和戊的結(jié)果分別是丁向右彎曲生長(zhǎng)(或彎向光源生長(zhǎng))；戊彎向瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng))11．如圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤，下列敘述不正確的是()A．該反射屬于簡(jiǎn)單反射B．該人被薔薇刺扎到后的疼痛感覺(jué)形成于脊髓C．該反射中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是：①→③→④→⑤→②D．若某人只是⑤處受損，用針刺①處，此人有痛覺(jué)，無(wú)縮手反射12．如果突然抓到一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)。下面關(guān)于該縮手反射過(guò)程的分析，正確的是()A．是簡(jiǎn)單反射，由脊髓控制完成 B．是復(fù)雜反射，由脊髓控制完成C．是簡(jiǎn)單反射，由大腦控制完成 D．是復(fù)雜反射，由大腦控制完成13．在一植物生長(zhǎng)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，一幼苗被兩燈(X和Y)在相同距離上照射。燈X比燈Y功率更大也更亮。1天后，幼苗生長(zhǎng)的情況是()A．保持原生長(zhǎng)狀況不變B．向燈Y方向彎曲C．向燈X方向彎曲D．沒(méi)有什么規(guī)律14．如圖所示，將燕麥胚芽尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，瓊脂塊被分成相等的兩部分。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素的含量()A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均勻15．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A．a(chǎn)是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)B．c是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控C．d能將來(lái)自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射D．e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)二、非選擇題16．已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同含量的生長(zhǎng)激素，其他生長(zhǎng)條件均一致。一段時(shí)間后，A組體重增加40%，B、C兩組體重均增加25%，回答下列問(wèn)題：(1)________組和B組的結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有________________的作用。(2)C組和B組的結(jié)果比較，________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用，原因是________________________________。(3)若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則________組幼鼠會(huì)提前成熟。17．近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：甲乙(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖甲所示，寫(xiě)出縮足反射的途徑(用數(shù)字和箭頭表示)。(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是。(3)注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖乙所示的變化，那么BC段變化的原因是，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，參與上述反射的神經(jīng)中樞位于。18．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答：實(shí)驗(yàn)一：把一盆栽的植物放倒，然后用一個(gè)無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)，幾天后取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)植物的莖背地生長(zhǎng)了(如圖甲所示)。甲乙丙實(shí)驗(yàn)二：把兩株盆栽的長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗放倒，然后分別用無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是給其中一硬紙盒上方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)兩株植物的莖背地生長(zhǎng)了。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)：打有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗，背地生長(zhǎng)較快(如圖乙所示)。實(shí)驗(yàn)三：把兩盆同種且長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗，分別用兩個(gè)無(wú)底硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是將其中一硬紙盒壁的一側(cè)高度與幼苗頂端相同的地方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)未穿小孔的盒內(nèi)的植物幼苗的莖向上直立生長(zhǎng)；而有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗的莖向著小孔一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖丙所示)。請(qǐng)回答：(1)從實(shí)驗(yàn)一得出：在無(wú)光照的情況下，植物的莖生長(zhǎng)。(2)從實(shí)驗(yàn)二得出：在重力和同時(shí)存在時(shí)，植物的莖生長(zhǎng)。(3)從實(shí)驗(yàn)三得出：在對(duì)植物莖影響相同的情況下，植物的莖生長(zhǎng)，是由于。19．對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下處理：A.胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；B.切去胚芽鞘尖端；C.胚芽鞘下部用錫箔紙遮??；D.胚芽鞘放在一側(cè)開(kāi)有一小窗的暗箱內(nèi)；如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)平臺(tái)靜置不動(dòng)，如圖所示給以單側(cè)光照，燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況是：A；B；C；D。(2)開(kāi)動(dòng)電機(jī)讓平臺(tái)每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，仍如前給以單側(cè)光照，兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況：A；B；C；D。20．人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年。許多科學(xué)家先用胚芽鞘對(duì)此進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)研究。如圖所示是三位科學(xué)家所做的部分實(shí)驗(yàn)。(1)達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長(zhǎng)與________________有關(guān)。(2)拜爾的實(shí)驗(yàn)中，推測(cè)幾天后胚芽鞘將________________(選填“向左彎曲”“向右彎曲”或“直立”)生長(zhǎng)。(3)在拜爾實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫特實(shí)驗(yàn)的猜想是：________________________________。(4)溫特的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)密，他還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，具體操作是________________________________________________________________________。21．某興趣小組在學(xué)習(xí)植物的感應(yīng)性后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕，填滿培養(yǎng)皿，把4粒浸泡過(guò)的玉米種子如圖擺放(胚根都朝向培養(yǎng)皿中心)；②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處；③觀察并記錄幼根的生長(zhǎng)狀況。(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證。(2)A、B、C、D4粒玉米中，作為對(duì)照組的是。22．向日葵的花盤(pán)真的始終朝向太陽(yáng)嗎？小科對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究：①在一塊向日葵田里，隨機(jī)挑選2組處于不同花蕾時(shí)期的向日葵，每組20株；②定時(shí)記錄每株向日葵花盤(pán)的朝向及太陽(yáng)的位置，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。(1)該實(shí)驗(yàn)選擇多株向日葵作為研究對(duì)象的原因是。(2)選擇兩組向日葵做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾】撇聹y(cè)：向日葵的花盤(pán)朝向太陽(yáng)，除了與太陽(yáng)光有關(guān)外，還可能與向日葵的有關(guān)。(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為。23．下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘)，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：(1)A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有。(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是。(3)E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫(xiě)出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是。(4)A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于