教研組長(zhǎng)發(fā)言稿

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度怎樣，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高下。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組民主、友好的氣氛，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一種優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導(dǎo)處規(guī)定各教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)并履行好自己的職責(zé)。首先我想把自己對(duì)教研組工作的幾點(diǎn)思索提出來(lái)思索一：教研組功能的定位是什么？對(duì)于教研組功能的定位我覺(jué)得有如下幾種方面：一是發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和鼓勵(lì)的作用。二是發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，要研究教學(xué)目的的制定和到達(dá)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)的有效性和合理性、教學(xué)措施和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡(jiǎn)樸的“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)告知和規(guī)定。教研組要營(yíng)造研究氣氛，使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓(xùn)功能。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的，組織教研組組員共同參與，互相觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提高教師教學(xué)水平和研究能力。四是凝匯集體智慧功能。新教師有新的教學(xué)理論、措施和手段，老教師要數(shù)年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理措施。在這個(gè)知識(shí)更新加緊，教材變動(dòng)頻繁的今天，愈加規(guī)定我們要加強(qiáng)互助，互相學(xué)習(xí)，能凝匯集體的智慧，改善教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。思索2：在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么？我個(gè)人認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)關(guān)注如下四個(gè)方面：一是要關(guān)注老師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，即就是關(guān)注本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量，關(guān)注本學(xué)科教師在教學(xué)中碰到的困惑，在課改中碰到的問(wèn)題。二是在關(guān)注發(fā)揮組內(nèi)群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動(dòng)系列化，目的詳細(xì)化。不能使組內(nèi)活動(dòng)每學(xué)期均有翻新，哪學(xué)期都沒(méi)模式，沒(méi)有好的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教研目的要凝匯集體的智慧詳細(xì)化，把教研主題分解到每個(gè)組員的頭上。三是要關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動(dòng)，提出每次教研組會(huì)的主題和方向，使教研組活動(dòng)有特色。四是要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。即就是關(guān)注本學(xué)科內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。結(jié)合以上的兩點(diǎn)思索，我想對(duì)教研組工作提出如下幾點(diǎn)規(guī)定：1、各教研組運(yùn)用本周星期四的教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)制定出教研組工作計(jì)劃和教研主題，并指導(dǎo)開(kāi)展對(duì)應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。教研主題原則上規(guī)定重要以參與式教學(xué)為主，著重討論怎樣在課堂教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)構(gòu)建學(xué)生“善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，怎樣運(yùn)用參與式教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生可以興致盎然的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。2、要認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充足，內(nèi)容貫徹，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記載。教研組長(zhǎng)在活動(dòng)前務(wù)必提前按照學(xué)校教研工作重點(diǎn)或本組工作計(jì)劃，遵照學(xué)校安排備好活動(dòng)，做到活動(dòng)方向有把握，活動(dòng)時(shí)間有分派，活動(dòng)重點(diǎn)有側(cè)重，并做好記錄。開(kāi)學(xué)初各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)。看起來(lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最佳不要定。要充足運(yùn)用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思緒，思索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。各組要認(rèn)真填好活動(dòng)記載表，會(huì)后交教導(dǎo)處存檔。3、各教研組要規(guī)定組員準(zhǔn)時(shí)參與教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好考勤記載，對(duì)于缺席的組員要注明原因，要深入規(guī)范教研組活動(dòng)。4、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批發(fā)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)定各組要運(yùn)用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)規(guī)定，每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱狀況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。5、各教研組長(zhǎng)應(yīng)做好本組教研活動(dòng)的組織管理工作，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。規(guī)定各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、試驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況研究多種不一樣課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要運(yùn)用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘講課中的閃光點(diǎn)，提出改善措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提高教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處立案，以便檢查。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。6、教研組長(zhǎng)要抓好本組組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行簽閱。7、教研組長(zhǎng)要做好本組組員論文的撰寫(xiě)和刊登工作。各教研組要在開(kāi)學(xué)初確定本組論文刊登計(jì)劃，并把論文篇數(shù)分解到個(gè)人。規(guī)定各組至少能在各類報(bào)刊雜志刊登論文3篇以上。8、教研組長(zhǎng)要做好學(xué)校管理工作的宣傳工作。教研組長(zhǎng)是學(xué)校的一線管理人員，在一定程度上對(duì)教師的輿論會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用。為了更好的做好學(xué)校管理，使全校一盤(pán)棋，一條心，教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論，發(fā)明良好的輿論氣氛，以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以貫徹。篇二：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)演講稿發(fā)言稿晏琴芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：晚上好！很榮幸有這樣次機(jī)會(huì)，下面我將我們組是怎樣進(jìn)行教研活動(dòng)匯報(bào)給在座的各位，真誠(chéng)地但愿得到大家的指正和協(xié)助。一、認(rèn)真熱情,團(tuán)結(jié)一心教研組是一種集體，就仿佛是一株生機(jī)勃勃的大樹(shù)，只要大家齊心合力定能有所收獲，我們組有我們的大姐晏書(shū)蘭老師，晏老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣風(fēng)趣，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐,有能干的中堅(jiān)力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風(fēng)行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情是我對(duì)我們這個(gè)組的最大感受。二、優(yōu)化課堂1、集體備課,資源共享。一枝獨(dú)秀,不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)愈加細(xì)化，雖然交上去的是一種課時(shí)的內(nèi)容，但實(shí)質(zhì)我們備的是一種單元的課，我們不也許孤立地去討論一種課時(shí)的內(nèi)容，因此首先是大家坦誠(chéng)交流，說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，確定出本單元的目的內(nèi)容和重難點(diǎn)。另一方面是課時(shí)備課，組里先確定一人準(zhǔn)備，然后根據(jù)之前準(zhǔn)備的內(nèi)容，及時(shí)予以意見(jiàn)。充足發(fā)揮教研組的“群研智慧”，制定出一份愈加完善的一課時(shí)教案。最終，根據(jù)各班的實(shí)際狀況，各自對(duì)教案進(jìn)行修改再投入。共同設(shè)計(jì)使用課件，精心修改課件，這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能做到高效。2、加強(qiáng)教研，優(yōu)化課堂。除了定期定期，在我們組內(nèi)，可以說(shuō)教研無(wú)處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題，作業(yè)的處理問(wèn)題，語(yǔ)音的把握問(wèn)題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式，而重在我們的教研與否真正處理了問(wèn)題，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的變化。讓我們的教學(xué)行為愈加科學(xué)，收到事倍功半的效果。3、輪番上公開(kāi)課，強(qiáng)化教研意識(shí)讓教師上公開(kāi)研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑，尤其是增進(jìn)我們青年教師的成長(zhǎng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)措施不一樣，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展四課活動(dòng)，努力提高教師自身素質(zhì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；常常實(shí)行經(jīng)驗(yàn)豐實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上示范課、研討課，新教師上觀摩課的方式，通過(guò)觀摩和探討，有助于處理我們年青教師在課文教學(xué)中的疑惑，使我們對(duì)課文整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課文分析、教學(xué)思緒有更深的認(rèn)識(shí)和理解，得到愈加明確的指導(dǎo)，同步也開(kāi)拓了課文教學(xué)的思緒，不停地豐富和完善自己的課文教學(xué)措施。4、沙龍式評(píng)課，使教師急劇成長(zhǎng)每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會(huì)及時(shí)地予以評(píng)價(jià)，指出上得好的地方以及需要改善的地方，讓我們迅速成長(zhǎng)。就例如一次我上的觀摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過(guò)程中出現(xiàn)的某些口語(yǔ)上的錯(cuò)誤，同步也指出我在板書(shū)時(shí)的局限性，板書(shū)亂且沒(méi)有突出重點(diǎn)。使我認(rèn)識(shí)到板書(shū)在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),追求業(yè)務(wù)精良這是一種開(kāi)放變革日新月異的大時(shí)代，一種不學(xué)習(xí)的人是跟不上時(shí)代的。我們每位組員都會(huì)努力改善自己的知識(shí)構(gòu)造，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，不停提高教學(xué)水平。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和協(xié)助下，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情的團(tuán)體一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完畢！謝謝！篇三：教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)非?？鞓?lè)能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議重要是由于教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的貫徹者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、楷模。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高下.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)樸說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)某些想法，某些思索，說(shuō)出來(lái)供大家參照。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)究竟該做些什么？教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其重要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，重要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。詳細(xì)地說(shuō)，要做如下工作：1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，尤其是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照規(guī)定制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行狀況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和對(duì)應(yīng)調(diào)整。2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展對(duì)應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師貫徹教學(xué)常規(guī)狀況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，理解本組教師教學(xué)狀況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改善教學(xué)的意見(jiàn)和提議。6、教師培養(yǎng)。充足發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定有關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的規(guī)定，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)懷本組教師的身體、工作和生活，增進(jìn)團(tuán)體友好發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)組內(nèi)教師的某些狀況。8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其他有關(guān)工作。另一方面，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。1．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，簡(jiǎn)樸的組織教研組會(huì)，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。不過(guò)，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，假如教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。2．教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上規(guī)定其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為何教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：假如你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，最終到達(dá)研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！4．教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己平常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不停的變化都在規(guī)定我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式諸多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)鼓勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！5．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一種合作者。教研組長(zhǎng)對(duì)于不一樣、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，其樂(lè)融融。6．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一種無(wú)私者。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不停地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不停地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。7．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一種服務(wù)者。教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、協(xié)助與服務(wù)。最終我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。做好教研組工作，簡(jiǎn)樸了說(shuō)就是要合理規(guī)劃，目的明確；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化；反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá)善與溝通。詳細(xì)說(shuō)就是要做好如下幾點(diǎn)：1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先確定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。后來(lái)每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)組員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最佳不要定。要充足運(yùn)用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思緒，思索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。例如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)重要表目前三個(gè)方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)措施，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效。規(guī)定各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、試驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況研究多種不一樣課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要運(yùn)用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘講課中的閃光點(diǎn)，指出局限性和改善措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提高教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處立案，以便檢查。規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)定各組要運(yùn)用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)規(guī)定。教導(dǎo)處對(duì)教案的詳細(xì)規(guī)定是:明確目的，三維并舉，使教案有的放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟；設(shè)問(wèn)巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智；共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛；重視反思，不停提高，使教案積淀精髓。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有詳細(xì)的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案，有突破重難點(diǎn)的措施手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排（如：觀測(cè)、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思索、交流等）。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時(shí)在本來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問(wèn)題，提出改善設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的規(guī)定是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)重要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì)，分類規(guī)定，滿足不一樣層次學(xué)生的需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)規(guī)定，對(duì)完畢作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的規(guī)定。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱狀況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)組員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。5、運(yùn)用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié)、友好、不停進(jìn)步的風(fēng)氣。5、.要充足發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，要對(duì)新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目的、加擔(dān)子增進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與規(guī)定，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺陷及時(shí)總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中刊登或在各類論文評(píng)比中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文刊登或獲獎(jiǎng)，為此后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)發(fā)明條件。7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，但愿數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格規(guī)定，數(shù)學(xué)目前都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，也許難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的也許性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，屆時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備，重視解題措施和解題思想的滲透。8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要理解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)微弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析，查找原因，協(xié)助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目的，做到心中有數(shù)，抓年級(jí)整體成績(jī)提高。此外，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)比兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)比重要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或刊登、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，但愿各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。最終，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一種質(zhì)的飛躍。篇四：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿開(kāi)學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個(gè)研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，確定為本學(xué)期重點(diǎn)研究的內(nèi)容。我們本著加強(qiáng)教學(xué)研究，重視課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。結(jié)合年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和教研組的實(shí)際狀況，制定出了本學(xué)期教研計(jì)劃。力爭(zhēng)加強(qiáng)各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)中的困惑和新問(wèn)題，挖掘潛能，提高教學(xué)水平，增進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動(dòng)：每次活動(dòng)，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與并做好記錄。作為一名區(qū)教研組組員，我積極參與區(qū)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)措施和教學(xué)理念，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時(shí)理解區(qū)教研組活動(dòng)內(nèi)容、精神并在教學(xué)中努力嘗試，到達(dá)共同提高的目的。第一次：活動(dòng)時(shí)間9月27日學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組老師們集中，會(huì)上蘇主任做了動(dòng)員，對(duì)本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行了安排。各組老師們共同探討了教學(xué)中的困惑，制定出了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。第二次：活動(dòng)時(shí)間10月27日清河一小的汪蕾老師講了一節(jié)《分糖果》；在王立新主任的親自指導(dǎo)下，我校青年教師劉國(guó)鳳講了一節(jié)《東南西北》。汪蕾、劉國(guó)鳳兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，汪蕾老師還親自到我校與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思緒，通過(guò)一次次的試講，兩節(jié)課都獲得了很好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中積極發(fā)言、討論、評(píng)課，提出了自己的見(jiàn)解。通過(guò)活動(dòng)，大家深入加深了對(duì)教材的理解，處理了教學(xué)中存在的困惑，收效還是較大的。正像劉國(guó)鳳老師所說(shuō)：通過(guò)這一節(jié)課我真的收獲了諸多，也學(xué)到了諸多，在大家的協(xié)助下，我懂得了一節(jié)研究課究竟應(yīng)當(dāng)怎么上，我一定會(huì)愈加努力，使自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。第三次：活動(dòng)時(shí)間11月30日這次活動(dòng)與區(qū)教研活動(dòng)并軌，在北大附小聽(tīng)了三節(jié)課：《6的乘法口訣》、《東南西北》、《搭配中的學(xué)問(wèn)》。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)比自己的教學(xué)，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)的想法與區(qū)研究課的設(shè)計(jì)思緒有著某些共同的特點(diǎn)：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們?cè)谠O(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生開(kāi)放的空間較大，這樣教師不好把握，并且對(duì)怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，處理了我們教學(xué)中的困惑。通過(guò)活動(dòng)，還開(kāi)闊了我們的視野，拓寬了教學(xué)思緒，明確了此后教學(xué)中努力的方向。同步，我將在區(qū)教研組活動(dòng)中進(jìn)行的講課前對(duì)學(xué)生的前期測(cè)試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而到達(dá)理解學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪等問(wèn)題。我校全體二年級(jí)各班率先對(duì)下學(xué)期《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)進(jìn)行了前期測(cè)試，測(cè)試卷的記錄、分析，為下學(xué)期學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》找到了備課的切入口，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。第四次：活動(dòng)時(shí)間12月26日交流總結(jié)提高。在這次活動(dòng)中，教研組的老師們將參與本學(xué)期教研活動(dòng)的體會(huì)進(jìn)行了交流。育新學(xué)校的陳國(guó)燕老師說(shuō):通過(guò)教研活動(dòng)，使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念，課程目的，教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思緒和學(xué)習(xí)方式等方面有了深入提高?？拼蟾叫〉拇藜t梅老師：通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜唤?/p>