《中文版AutoCAD 2016室內(nèi)裝潢設(shè)計案例教程》教案 第7章 繪制辦公空間頂棚平面圖和立面圖

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課題繪制辦公空間頂棚平面圖和立面圖課時4課時教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）能夠繪制辦公空間頂棚平面圖（2）能夠繪制辦公空間燈具定位圖（3）能夠繪制辦公空間室內(nèi)立面圖素質(zhì)目標(biāo):（1）深入貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，使用綠色環(huán)保材料，為推動行業(yè)綠色發(fā)展水平貢獻力量（2）通過了解我國建材行業(yè)近年來的發(fā)展成就，感受我國日益提高的綜合國力和國際競爭力，增強民族自豪感和自信心，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的決心教學(xué)重難點教學(xué)重點：繪制辦公空間頂棚平面圖、繪制辦公空間室內(nèi)立面圖教學(xué)難點：繪制辦公空間頂棚平面圖、繪制辦公空間室內(nèi)立面圖教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（35min）→課堂討論（5min）第3節(jié)課：→傳授新知（25min）→課堂實踐（15min）第4節(jié)課：→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：回憶一下家裝的頂棚平面圖的主要繪制方法是什么？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解辦公建筑常用頂棚材料和繪制辦公空間頂棚平面圖的相關(guān)知識7.1辦公建筑常用頂棚材料?【教師】提出問題：常用的頂棚材料都有哪些？這些材料分別有何特點？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知辦公室裝修中，吊頂?shù)脑O(shè)計應(yīng)以簡單為主，不宜過于華麗。與家裝不同，辦公空間的吊頂應(yīng)考慮防火性、保溫性和吸聲性等因素，常用的頂棚材料有石膏板、礦棉板、鋁（鋼）網(wǎng)格吊頂、木質(zhì)裝飾板、烤漆鋁扣板等。上述幾種常用頂棚材料的主要特點如下。石膏板和礦棉板：石膏板與礦棉板的裝飾效果基本相同，但是礦棉板的耐損性、保溫性和吸音性等都比石膏板好，當(dāng)然，價格也比石膏板高。另外，礦棉板比石膏板輕。鋁（鋼）網(wǎng)格吊頂：這種材質(zhì)的吊頂一般用在過道，但也有被用于開敞式辦公室和員工活動區(qū)域的。這種吊頂通常是用鋁合金制作的，表面多為噴涂或烤漆，顏色和品種比較多，且網(wǎng)格的大小可根據(jù)需要定做。木質(zhì)裝飾板：首先應(yīng)在頂棚的基層設(shè)置木龍骨，然后將這些木質(zhì)裝飾板附著于木龍骨上。木質(zhì)裝飾板品種繁多，常見的有胡桃木三合板、櫻桃木三合板、柚木三合板等，因為這些裝飾板木紋各異，又能體現(xiàn)很自然的風(fēng)格，所以非常受歡迎。但是如果在辦公室裝修中大量使用本質(zhì)裝飾板的話，難免會在消防報批中多費周折?？酒徜X扣板：烤漆鋁扣板是一種新式的頂棚材料，以耐用著稱，但是隔音性能不太好，而且價格較高。?【知識庫】家裝中最常用到的木龍骨，在辦公空間裝修中卻很少使用，這是因為木龍骨含水率太大，易變形，不防火。辦公室、商場或其他人員較多的公共場合，一般選用表面經(jīng)過熱鍍鋅處理，不易變形，也不易生銹的輕鋼龍骨。7.2繪制辦公空間頂棚平面圖?【教師】多媒體展示“辦公空間頂棚平面圖”(詳見教材)，詳細講解辦公區(qū)域的頂棚材料本案例中，產(chǎn)品設(shè)計總監(jiān)室、副總經(jīng)理室、財務(wù)部、銷售部和行政部采用輕鋼龍骨礦棉板吊頂；公共衛(wèi)生間和總經(jīng)理室內(nèi)的衛(wèi)生間采用鋁扣板吊頂；其他區(qū)域均采用輕鋼龍骨石膏板吊頂。7.2.1繪制門廳頂棚平面圖本案例中的門廳空間不是特別大，吊頂?shù)脑煨蛻?yīng)簡潔大方。為此，該門廳主要采用輕鋼龍骨石膏板吊頂，且矩形吊頂造型內(nèi)設(shè)有3塊褚紅色木板，配合2個尺寸為600mm×1200mm的格柵燈，從而使整個門廳具有溫馨、柔和的感覺。此外，在該吊頂?shù)淖笥覂蓚?cè)設(shè)有兩排筒燈，靠近形象墻的一側(cè)還設(shè)有3個有向射燈。?【教師】請學(xué)生掃描二維碼觀看繪制門廳頂棚平面圖的視頻講解（詳見教材），幫助學(xué)生初步了解繪制步驟1.繪制吊頂造型【教師】演示繪制吊頂造型的具體步驟（1）打開第6章6.4節(jié)繪制的“地面材料圖.dwg”文件，將其另存為“頂棚平面圖.dwg”，然后利用“移動”命令和圖層的關(guān)閉功能，刪除圖中不需要的尺寸標(biāo)注、地面材料圖案和各區(qū)域的名稱。（2）打開第6.3節(jié)繪制的“平面布置圖.dwg”文件，選中行政部內(nèi)外兩側(cè)的柜子圖形，然后按【Ctrl+C】鍵將其復(fù)制到剪貼板中，接著在“頂棚平面圖.dwg”文件的繪圖區(qū)單擊，按【Ctrl+V】鍵將其復(fù)制到繪圖區(qū)，最后利用“移動”命令將其移動至合適位置。?【知識庫】在AutoCAD中，使用“修改”面板中的“復(fù)制”命令只能將當(dāng)前繪圖區(qū)中的對象復(fù)制到該繪圖區(qū)中的其他位置，而不能將當(dāng)前繪圖區(qū)中的圖形對象復(fù)制到另外一個文件的繪圖區(qū)中。要在不同文件間進行圖形對象的復(fù)制，只能使用【Ctrl+C】和【Ctrl+V】這兩組快捷鍵。（3）將“地面材料”圖層的名稱改為“吊頂”，并將其置于當(dāng)前圖層，然后執(zhí)行“矩形”命令，以圖7-4所示的端點A為參照點，輸入“@1110，900”并回車，接著輸入“@3020，2850”并回車，最后利用“偏移”命令將該矩形向其外側(cè)偏移200mm。（4）單擊“默認(rèn)”選項卡“特性”面板中的“線型”列表框，然后在彈出的下拉列表中選擇“其他……”選項，接著在打開的“線型管理器”對話框中單擊“加載”按鈕，加載“DASHED”線型，最后選中上步偏移得到的矩形，然后在“特性”面板中的“線型”列表框中單擊，在彈出的下拉列表中選擇“DASHED”線型。（5）選中偏移得到的矩形，然后單擊“特性”面板右下角的按鈕，在打開的“特性”選項板的“線型比例”編輯框中輸入“0.2”并回車，最后按【Esc】鍵。（6）利用“直線”和“復(fù)制”命令繪制直線，表示3塊條形褚紅色木板的輪廓。?【提示】《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50001—2017）平面圖中的不可見圖線用虛線表示。此外，在繪制條形木板的輪廓線時，由于被遮擋部分虛線較短，因此還需要在“特性”選項板中修改其線型比例，使其顯示為虛線?！窘處煛孔寣W(xué)生自行練習(xí)繪制吊頂造型的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)2.布置燈具【教師】演示布置燈具的具體步驟（1）新建“燈具”圖層，并將其置于當(dāng)前圖層。執(zhí)行“直線”命令，然后捕捉（不單擊）中點并追蹤，待出現(xiàn)圖中所示的交點時單擊，接著向上移動光標(biāo)，待極軸追蹤線與直線1相交時單擊。最后利用“插入”命令將本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”>“格柵燈1200.dwg”圖塊插入繪圖區(qū)，其插入點為所繪制豎直直線的中點。（2）利用“鏡像”命令或上步所述方法，插入另外一個格柵燈。（3）利用“插入”命令將本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”>“筒燈.dwg”圖塊插入門廳的左下角處，插入時需借助右鍵快捷菜單中的“自”菜單項，即選擇“自”菜單項后捕捉圖7-8（詳見教材）所示的端點A并向下移動光標(biāo)，待豎直極軸追蹤線與圖中所示的直線1相交時單擊，接著輸入“@?600，760”并回車即可。（4）參照圖中參數(shù)，利用“矩形陣列”命令將上步所插入的“筒燈”圖塊進行陣列，然后將左側(cè)陣列得到的筒燈進行鏡像，得到右側(cè)的筒燈。（5）采用同樣的方法，利用“插入”和“復(fù)制”命令布置其余3個有向射燈?！窘處煛孔寣W(xué)生自行練習(xí)布置燈具的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)3.標(biāo)注尺寸?【教師】多媒體展示“燈具布置效果”和“門廳頂棚標(biāo)注效果”圖片（詳見教材），詳細講解標(biāo)注尺寸的方法在標(biāo)注尺寸時，由于空間有限，因此可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整尺寸的全局比例，如將尺寸標(biāo)注樣式的全局比例設(shè)為“30”。此外，圖7-9（詳見教材）中的標(biāo)高符號可直接調(diào)用“素材與實例”>“常用圖塊”>“標(biāo)高符號.dwg”圖塊，插入繪圖區(qū)時需將其放大40倍。?【提示】由于該辦公空間的頂棚平面圖中的燈具較多，為了使圖幅清晰簡潔，可只在該頂棚平面圖中標(biāo)注吊頂造型的尺寸和標(biāo)高符號，然后將燈具的定位尺寸統(tǒng)一標(biāo)注在另外一幅燈具定位圖中?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解和演示步驟等方式，使學(xué)生了解辦公建筑常用頂棚材料，以及繪制門廳頂棚平面圖的具體方法；通過實際操作，幫助學(xué)生掌握具體的操作步驟，同時提升動手操作能力課堂討論

（10min）【教師】對學(xué)生進行分組，4～6人一組，并選出一名組長，然后組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：查找資料說一說在實際應(yīng)用中，辦公區(qū)域的頂棚一般使用什么材料？選用這種材料的原因是什么？【學(xué)生】思考、查找資料、小組討論、由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】和學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，讓學(xué)生加深對辦公區(qū)域常用的頂棚材料的認(rèn)識第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】多媒體展示“開敞式辦公區(qū)吊頂布置效果”圖片（詳見教材），并提出問題：繪制該開敞式辦公區(qū)頂棚平面圖，應(yīng)如何繪制吊頂造型及布置燈具？【學(xué)生】觀察、思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（35min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解繪制辦公空間頂棚平面圖相關(guān)知識7.2.2繪制開敞式辦公區(qū)頂棚平面圖1.繪制吊頂造型?【教師】多媒體展示“繪制吊頂造型”示意圖（詳見教材），詳細講解吊頂造型的繪制方法本案例中，門廳與開敞式辦公區(qū)的吊頂高度不同，因此需要利用“直線”命令畫出這兩個吊頂?shù)姆纸缇€。執(zhí)行“矩形”命令，以圖中端點A為參照點，輸入“@0，610”并回車，然后輸入“@?21000，4240”并回車，最后將該矩形分解，并刪除其右側(cè)與墻體重合的圖線。2.布置燈具【教師】演示布置燈具的具體步驟（1）利用“插入”命令將本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”>“格柵燈300.dwg”圖塊插入圖7-11（詳見教材）所示位置。插入時，應(yīng)以圖中所示的端點B為參照點，然后輸入“@?1500，1120”并回車，接著利用“復(fù)制”命令將該圖塊復(fù)制，其復(fù)制的基點和第2點間的距離為2000mm。（2）利用“陣列”命令將上步所插入的兩個格柵燈進行陣列，其陣列時的參數(shù)為列數(shù)“10”，列距“?2100”，行數(shù)“1”，行距為默認(rèn)值。（3）采用同樣的方法，布置筒燈及有向射燈。【教師】讓學(xué)生自行練習(xí)布置燈具的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)7.2.3繪制副總經(jīng)理辦公室頂棚平面圖副總經(jīng)理辦公室中，在靠近窗子的一側(cè)應(yīng)設(shè)有窗簾，吊頂采用尺寸為600mm×600mm的輕鋼龍骨礦棉板和4個尺寸為600mm×600mm的格柵燈。該燈具與礦棉板的尺寸相同，為了美觀及施工方便，該燈具可占用一塊礦棉板的位置。為了準(zhǔn)確定位燈具，該礦棉板吊頂圖案應(yīng)按1∶1繪制，具體繪制方法如下?！窘處煛垦菔纠L制副總經(jīng)理辦公室頂棚平面圖的具體步驟（1）利用“直線”命令繪制出水平直線，然后利用“插入”和“鏡像”命令，將本書配套素材中的“素材與實例”>“常用圖塊”>“窗簾平面.dwg”圖塊插入合適位置。（2）利用“直線”命令繪制兩條直線，然后選中直線1并單擊“默認(rèn)”選項卡“修改”面板中的“矩形陣列”按鈕，接著在出現(xiàn)的“陣列創(chuàng)建”選項卡中將列數(shù)設(shè)為“7”，列距設(shè)為“600”，行數(shù)設(shè)為“1”，行距采用默認(rèn)值，并選中“特性”面板中的“關(guān)聯(lián)”按鈕，最后按【Esc】鍵結(jié)束命令即可。（3）采用同樣的方法將直線2進行陣列，其列數(shù)為“1”，列距為默認(rèn)值，行數(shù)為“6”，行距為“600”。?【知識庫】實際施工時，每相鄰兩塊礦棉板間有約8mm的接縫。但在實際繪圖時，只要能清楚地表達燈具與礦棉板的相對位置即可，一般情況下不需要表達接縫尺寸。（4）將“燈具”圖層設(shè)為當(dāng)前圖層，然后分別以交點A和B為對角點，利用“矩形”命令繪制出矩形，接著用“直線”命令繪制該矩形的對角線，即可完成格柵燈的繪制。（5）利用“復(fù)制”或“矩形陣列”命令將上步所繪制的格柵燈（即矩形和其對角線）進行復(fù)制。?【提示】插入標(biāo)高符號后，需使用“修剪”命令將通過標(biāo)高符號的圖線擦除。在修剪前，必須先將使用“矩形陣列”命令陣列得到的圖線分解為單個圖線，否則將無法修剪?！窘處煛孔寣W(xué)生自行練習(xí)繪制副總經(jīng)理辦公室頂棚平面圖的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)?【知識庫】當(dāng)使用“矩形陣列”命令復(fù)制得到的對象為一個整體時，若要修剪其中某些對象，有兩種方法：①先使用“分解”命令將陣列得到的對象分解為單個對象，然后再進行修剪。②選中要修改的對象，然后在出現(xiàn)的“陣列”選項卡中修改各行、列的相關(guān)參數(shù)；……（詳見教材）7.2.4繪制總經(jīng)理辦公室頂棚平面圖?【教師】展示“總經(jīng)理辦公室的頂棚平面圖”（詳見教材），并提出問題：請仔細觀察該平面圖，分析其頂棚造型和燈具位置。?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知案例中吊頂采用輕鋼龍骨石膏板，其中設(shè)有2個尺寸為630mm×900mm的LED長方形吸頂燈，且辦公桌上方設(shè)有1個吸頂燈，其余3個方向上各設(shè)有一排筒燈。此外，衛(wèi)生間采用鋁扣板吊頂，內(nèi)設(shè)有2個吸頂燈和1個排氣扇。1．繪制頂棚造型【教師】演示繪制總經(jīng)理辦公室頂棚造型的具體步驟（1）將財務(wù)室內(nèi)的窗簾及窗簾處吊頂?shù)妮喞€復(fù)制到總經(jīng)理辦公室，然后利用“拉伸”命令將其拉伸到合適位置。輸入“REC”并回車，以端點A為參照點，輸入“@1550，?910”并回車，然后繪制尺寸為4600mm×2200mm的矩形，最后利用“偏移”命令將該矩形向其內(nèi)側(cè)偏移60mm。（2）以端點B為參照點，輸入“@240，?240”并回車，然后繪制尺寸為1800mm×1600mm的矩形，最后利用“鏡像”命令將該矩形進行鏡像，其鏡像線為偏移所得矩形的豎直中心線?！窘處煛孔寣W(xué)生自行練習(xí)繪制總經(jīng)理辦公室頂棚造型的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)2．布置燈具總經(jīng)理辦公室涉及的燈具有2個LED矩形吸頂燈、1個圓形吸頂燈和數(shù)個筒燈，讀者可參照圖7-23（詳見教材）中的尺寸，直接調(diào)用本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”文件夾中的相關(guān)圖塊。在布置筒燈時，可先在右上角處插入1個筒燈，然后再利用“陣列”或“復(fù)制”命令將筒燈進行復(fù)制。需要注意的是，2個LED矩形吸頂燈分別位于2個小矩形的正中心。3．布置總經(jīng)理辦公室內(nèi)的衛(wèi)生間?【教師】多媒體展示“布置總經(jīng)理辦公室內(nèi)衛(wèi)生間的燈具”圖片（詳見教材），講解總經(jīng)理辦公室內(nèi)的衛(wèi)生間繪制方法先參照尺寸布置其中的吸頂燈和排氣扇，然后利用“圖案填充”命令對該區(qū)域進行圖案填充，以示鋁扣板材料，填充的圖案為“ANSI31”，比例為“50”，角度值為“45”。最后參照圖7-20所示為該頂棚平面圖標(biāo)注相關(guān)尺寸和符號。7.2.5繪制會議室頂棚平面圖?【教師】展示“會議室頂棚平面圖”“亞克力板的輪廓及尺寸”“筒燈的位置尺寸”圖片（詳見教材），并提出問題：請仔細觀察這些圖，并對其進行分析。?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知該會議室采用輕鋼龍骨石膏板吊頂，然后在中間處挖3個條形槽，再挖一個周圈條形槽，其內(nèi)均設(shè)燈管，最后用透明亞克力板將這些槽口補平。此外，吊頂?shù)乃闹茉O(shè)有筒燈作裝飾。要繪制頂棚圖，可先采用“矩形”“偏移”和“復(fù)制”命令繪制亞克力板輪廓，然后利用“圖案填充”命令填充圖案，其圖案為“GOST_GROUND”，比例為“30”，角度值為“0”，接著按尺寸布置四周的筒燈，最后標(biāo)注標(biāo)高符號。7.2.6繪制公共衛(wèi)生間頂棚平面圖?【教師】多媒體展示“公共衛(wèi)生間頂棚平面圖”（詳見教材），詳細講解公共衛(wèi)生間頂棚平面圖的繪制方法要繪制該頂棚平面圖，可先分別按尺寸布置筒燈和排氣扇，然后利用“圖案填充”命令填充吊頂材料圖案，最后標(biāo)注標(biāo)高符號。?【知識庫】要快速為公共衛(wèi)生間填充與總經(jīng)理辦公室內(nèi)衛(wèi)生間相同的圖案，可先在總經(jīng)理辦公室內(nèi)衛(wèi)生間的圖案上單擊，然后在彈出的“圖案填充編輯器”選項卡中單擊“圖案”面板中的“ANSI31”圖案，接著按【Esc】鍵退出對象的選中狀態(tài)；此時，輸入“H”并回車，然后在要填充圖案的區(qū)域內(nèi)單擊即可。7.2.7標(biāo)注辦公室空間頂棚平面圖?【教師】多媒體展示“辦公空間頂棚平面圖效果”圖片（詳見教材），講解頂棚辦公室空間頂棚平面圖的標(biāo)注方法該辦公空間頂棚平面圖中，除了前面在繪制每個區(qū)域的頂棚造型時所標(biāo)注的尺寸和標(biāo)高符號外，還需要標(biāo)注每個區(qū)域的室內(nèi)總尺寸，并注寫每個區(qū)域的吊頂材料。此外，還需要繪制燈具圖例表，用于說明各種圖例所代表的燈具名稱。?【提示】在注寫各空間頂棚材料前，可先將“漢字”文字樣式的字高設(shè)為“250”，然后使用“單行文字”命令注寫。?【教師】多媒體展示“辦公空間頂棚平面圖的燈具圖例表”（詳見教材），講解燈具圖例表的繪制方法可先將圖中的各種燈具圖塊復(fù)制到繪圖區(qū)的合適位置，然后利用“直線”或“表格”命令繪制該表格，最后利用“單行文字”命令注出各種燈具的名稱?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解和演示步驟，使學(xué)生了解繪制辦公空間頂棚平面圖的具體方法；通過實際操作，幫助學(xué)生掌握具體的操作步驟，同時提升動手操作能力課堂討論

（5min）【教師】對學(xué)生進行分組，4～6人一組，并選出一名組長，然后組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：觀察下圖，分析各辦公區(qū)域的棚頂造型和燈具位置，思考在繪制過程，應(yīng)注意哪些細節(jié)。【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論【教師】巡視課堂、答疑解惑通過課堂討論，讓學(xué)生加深對繪制辦公空間頂棚平面圖的認(rèn)識第三節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：平面圖和立面圖有哪些區(qū)別？通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解辦公室空間燈具定位圖及門廳A立面圖的繪制相關(guān)知識7.3繪制辦公空間燈具定位圖?【教師】多媒體展示“辦公空間的燈具定位圖”（詳見教材），并提出問題：燈具定位圖主要表達了哪些內(nèi)容？?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一般情況下，燈具定位圖主要表達頂棚平面圖中所有燈具、排氣扇、浴霸等的定位尺寸，以及每個區(qū)域的標(biāo)高，無須表達吊頂?shù)脑煨统叽?、每個區(qū)域的室內(nèi)尺寸及總尺寸。此外，燈具圖例表也是燈具定位圖中必不可少的內(nèi)容之一。該辦公空間的燈具定位圖，該定位圖中的燈具圖例表與頂棚平面圖中的圖例表完全相同，故此處省略了該圖例表。7.4繪制辦公室室內(nèi)立面圖7.4.1繪制門廳A立面圖?【教師】請學(xué)生掃描二維碼觀看繪制門廳A立面圖的視頻講解（詳見教材），幫助學(xué)生初步了解繪制步驟門廳可以稱為公司的第一張臉，客戶和生意伙伴對公司的第一印象就是從門廳開始的。一個優(yōu)秀的門廳裝修方案，要能體現(xiàn)一個企業(yè)的形象、企業(yè)文化、商業(yè)禮儀等。此外，門廳裝修中，尤為重要的是企業(yè)的形象墻。形象墻，又稱logo墻或標(biāo)志墻，一般由背板和立體字組成。其中，背板一般用大芯板做龍骨，表面貼鋁塑板、防水板、大理石等；立體字一般采用亞克力板或PVC板進行切割，然后再進行拋光、噴漆等處理?！窘處煛垦菔纠L制立面圖的具體步驟（1）打開第6章6.3.2節(jié)繪制的“平面布置圖.dwg”文件，然后將其另存為“門廳A立面圖.dwg”。關(guān)閉“尺寸標(biāo)注”和“幅面線”圖層，然后采用窗交法選中繪圖區(qū)中的所有圖形對象，最后輸入“B”并回車，利用打開的“塊定義”對話框?qū)⑺x對象轉(zhuǎn)換為塊，其基點為繪圖區(qū)中的任意一點。（2）選中上步所轉(zhuǎn)換的圖塊，然后輸入“CL”并回車，根據(jù)命令行提示依次選擇“新建邊界”和“矩形”選項，接著在繪圖區(qū)拾取兩點，以選擇要裁剪的區(qū)域。（3）利用“直線”和“偏移”命令繪制立面圖的輪廓，其最上面的水平線表示樓板的上表面，該直線與其下方高度為2500mm的直線的距離適合即可。?【提示】由頂棚平面圖可知，該門廳的吊頂高度為2500mm。因此在繪制門廳立面圖的輪廓時，一定要保持吊頂?shù)母叨瘸叽缗c頂棚平面圖中的標(biāo)高尺寸一致。立面圖中，吊頂以上、樓板以下的部分，其高度在實際施工中沒有太大的意義。因此在繪圖時，這部分高度尺寸合適即可。（4）采用同樣的方法，將前面繪制的辦公空間頂棚平面圖轉(zhuǎn)換為圖塊，然后利用【Ctrl+C】和【Ctrl+V】快捷鍵，將該圖塊復(fù)制并粘貼到當(dāng)前繪圖區(qū)中，并使其與立面圖中的對應(yīng)圖線對齊，最后利用“剪裁”命令裁剪出區(qū)域。（5）利用“修剪”命令修剪出立面圖的外輪廓，然后將圖7-36所示的直線1向上偏移300mm，接著利用“射線”命令自頂棚平面圖中引出吊頂造型的輪廓線，最后利用“修剪”命令修剪出圖形。（6）將直線1向上偏移30mm，然后利用“修剪”和“刪除”命令修剪出吊頂造型的輪廓線，最后對其進行圖案填充，填充圖案為“ANSI31”，填充比例為“25”，角度值為“0”。……步驟7至步驟15詳見教材?【提示】注寫“文化發(fā)展中心”后，選中該文字并右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“特性”菜單項，然后在打開的“特性”選項板中將該行文字的高度設(shè)為“100”?！ㄔ斠娊滩模窘處煛孔寣W(xué)生自行練習(xí)繪制門廳A立面圖的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)?【知識庫】為了看圖時不產(chǎn)生歧義，常在出入口處繪制人物，并注寫文字“VOID”，以表示此處為空。2.標(biāo)注立面圖?【教師】多媒體展示“門廳A立面圖”（詳見教材），并提出問題：該立面圖中的標(biāo)注需要用到哪些命令？?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答該立面圖中的形象墻和燈具等的名稱、材料及型號，可使用“多重引線”命令注寫，各部分的尺寸可使用“線性”和“連續(xù)”命令標(biāo)注。需要注意的是，在注寫引線文字前，需要先設(shè)置多重引線樣式。在設(shè)置多重引線樣式時，在“內(nèi)容”選項卡的“文字樣式”列表框中選擇“漢字”選項后，“文字高度”編輯框為灰色。此時，可單擊“文字樣式”列表框后的按鈕，然后在打開的“文字樣式”對話框中將“漢字”樣式的高度設(shè)為“0”，在返回“修改多重引線樣式：Standard”對話框后，在“內(nèi)容”選項卡中將文字高度設(shè)為“7”。此外，由于該圖形較小，因此在標(biāo)注尺寸前，需先調(diào)整尺寸標(biāo)注樣式的全局比例（如將其設(shè)為“30”）。通過教師講解和演示步驟等方式，使學(xué)生了解繪制辦公室空間燈具定位圖和門廳A立面圖的具體方法；通過實際操作，幫助學(xué)生掌握具體的操作步驟，同時提升動手操作能力課堂實踐（15min）【教師】組織學(xué)生分組，4-6人一組，完成以下繪制任務(wù)請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一款門廳A立面圖?！緦W(xué)生】聆聽、思考、小組討論、繪制【教師】巡視課堂、答疑解惑通過課堂實踐，讓學(xué)生練習(xí)繪制門廳A立面圖的具體操作，鞏固所學(xué)知識第四節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】多媒體展示“B立面圖效果”圖片（詳見教材），并提出問題：仔細觀察該圖，并對其進行簡要分析。【學(xué)生】思考、觀察、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【教師】通過學(xué)生的回答引入新知，講解繪制辦公室室內(nèi)立面圖的相關(guān)知識7.4.2繪制門廳和開敞式辦公區(qū)B立面圖B立面圖的左側(cè)為門廳處沙發(fā)的正對面，右側(cè)為開敞式辦公區(qū)處的墻面。左側(cè)墻面是顧客等候休息時能看到的主要墻面，可結(jié)合形象墻宣傳公司或企業(yè)的文化。為了使辦公環(huán)境舒適、溫馨又不失嚴(yán)謹(jǐn)，B立面圖的右側(cè)墻面上可設(shè)置一些圖畫和一些放置花草的擱物架。【教師】演示繪制門廳和開敞式辦公區(qū)B立面圖的具體步驟（1）將7.4.1節(jié)所繪制的“門廳A立面圖.dwg”文件另存為“門廳和開敞式辦公區(qū)B立面圖.dwg”。選中剪裁所得到的平面布置圖，然后單擊出現(xiàn)的反向夾點，接著利用“旋轉(zhuǎn)”命令將該圖形旋轉(zhuǎn)?90°，最后利用夾點調(diào)整剪裁范圍，并單擊反向夾點調(diào)整要顯示的對象。（2）刪除用于參照的頂棚平面圖和A立面圖中不需要的圖線及相關(guān)標(biāo)注，然后過平面布置圖的內(nèi)墻引出圖7-46（詳見教材）所示的兩條射線，接著輸入“EX”并回車，將這兩條射線作為延伸邊界，然后將立面圖中的4條水平直線進行延伸，最后修剪掉射線上多余的部分。（3）過平面布置圖中門洞處引出輔助射線，然后插入本書配套素材中的“素材”>“常用圖塊”>“門-800.dwg”圖塊。（4）參照同樣的方法，將“圖畫01”和“飲水機立面”圖塊插相應(yīng)位置，然后利用“射線”命令引出擱物架的左右兩條輪廓線，接著利用“直線”和“偏移”命令繪制擱物架的輪廓，最后利用“修剪”命令修剪出擱物架，并刪除不需要的輔助射線。（5）將本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”>“圖畫02.dwg”圖塊插入擱物架上方的合適位置，然后利用“橢圓”和“復(fù)制”命令繪制合適大小的橢圓，表示最下方擱物架上的物體，最后利用“偏移”和“修剪”命令繪制踢腳線的輪廓。（6）過平面布置圖中形象墻的外輪廓引出一條豎直射線，然后利用“偏移”和“修剪”命令繪制頂棚輪廓線，最后對其修剪并填充圖案，填充圖案為“ANSI31”，比例為“50”，角度值為“0”。【教師】讓學(xué)生自行練習(xí)繪制門廳和開敞式辦公區(qū)B立面圖的實際操作【教師】巡堂輔導(dǎo)，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)7.4.3繪制總經(jīng)理辦公室立面圖?【教師】多媒體展示“總經(jīng)理辦公室立面圖效果”圖片（詳見教材），并提出問題：仔細觀察圖片，對圖中的墻體進行簡要分析。?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答本案例中，總經(jīng)理辦公室的4面墻體分別為窗戶、磨砂玻璃、空心磚墻和具有吸音板的隔墻。要繪制立面圖，可參照繪制B立面圖的方法，先利用“剪裁”命令裁剪出平面布置圖和頂棚平面圖中所需位置，然后再結(jié)合“長對正”的投影關(guān)系繪制出立面圖的輪廓，最后再繪制各細節(jié)。在具體繪制過程中，可結(jié)合如下提示進行操作。提示：①C立面圖中的書柜和窗簾，可直接調(diào)用本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”文件夾中的“書柜立面01”和“窗簾立面”圖塊。②由于C立面圖的頂棚比較簡單，因此，只需要從頂棚平面圖中查看安裝窗簾盒的寬度尺寸，而不必將頂棚平面圖作為繪制立面圖時的參照圖形置于立面圖的上方。③D立面圖中，裝飾軟包和10mm半圓線條可參照圖7-54和圖7-55所示的尺寸繪制。④繪制好D立面圖中的裝飾軟包和10mm半圓線條后，插入窗簾的立面圖，接著利用“圖案填充”命令為裝飾軟包和墻紙?zhí)畛鋱D案。⑤D立面圖中吊頂部分的長方形吸頂燈，可結(jié)合頂棚平面圖中該燈具的位置，利用“長對正”的投影關(guān)系繪制出其左右輪廓線后，再利用“圖案填充”命令為其填充“CORK”圖案，其比例為“10”，角度值為“0”。7.4.4繪制開敞式辦公區(qū)E立面圖【教師】演示繪制開敞式辦公區(qū)E立面圖的具體步驟（1）利用“裁剪”命令將平面布置圖裁剪成參照部分，然后利用“直線”“射線”和“偏移”等命令，參照圖中所示尺寸繪制水平線，最后過平面圖中會議室和行政部的門洞處作輔助射線，并將本書配套素材中的“素材與實例”>“ch07”>“圖塊”文件夾中的“門-1400”和“門-800”圖塊插入合適位置。?【提示】由于該立面圖中右側(cè)的墻面上沒有其他裝飾，因此可只畫出其中一部分，其折斷線可用“