幼兒園中班教學計劃

幼稚園中班教學計劃導讀：本文是有關幼稚園中班教學計劃的文章，假如覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：幼稚園中班教學計劃】本學期，我們將根據上級及幼稚園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不停提高保教質量。一、班級狀況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一年的在園生活，幼兒在各方面均有了不一樣程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及長處分析：（1）基本掌握對的洗手措施和用茶水杯喝水狀況很好。（2）幼兒基本都能快樂地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行某些簡樸的生活自理活動。（4）能用簡樸的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能積極與客人打招呼。2、微弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的體現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一種問題上，有的就是答非所問；尚有的孩子喜歡在下面做小動作，并且有時會影響到他人。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，并且通過了一種暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上體現(xiàn)的較膽小，他們不敢積極地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來和他交流，不能很好的體現(xiàn)自己的想法、意愿。（6）當碰到困難時，幼兒的第一種反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋處理的積極性。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、準時的完畢。二、本學期工作目的：本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)定和幼兒存在的局限性之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通措施，到達家園共育的效果。增進每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務及措施（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念到達一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議，找局限性、定措施、認真實行。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。2、在平常的教學中穿插某些健康方面的知識，教給幼兒某些增進健康的措施，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的增進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。（三）五大領域任務與措施：健康領域任務：1、情緒穩(wěn)定、快樂，感受到幼稚園生活的快樂。2、形成很好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。3、學習按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整頓和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險時，懂得規(guī)避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時懂得增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能積極、快樂地參與戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、敏捷、協(xié)調。措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，協(xié)助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，增進體能的協(xié)調發(fā)展。社會領域任務：1、快樂、積極地參與幼稚園的各項活動，逐漸增強自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐漸體驗與人交往與合作的樂趣；3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語；4、能遵守幼稚園、班級的規(guī)則，懂得和遵守某些簡樸的社會規(guī)則。懂得明顯的對與錯，樂意學習好楷模，知錯能改；5、有初步的任務意識和責任意識，積極為自己、他人、集體做某些力所能及的事，碰到困難和挫折時，能在成人的指導和協(xié)助下，嘗試自己處理；6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。2、發(fā)明條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)規(guī)定，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒發(fā)明為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。5、運用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等有關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾發(fā)言；2、注意傾聽他人的發(fā)言，比較精確地理解他人發(fā)言的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡樸的事物或過程，能大膽地在集體面前體現(xiàn)自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步可以一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；5、喜歡學說一般話，逐漸發(fā)準翹舌音等。措施：1、在平常生活中為幼兒創(chuàng)設口語體現(xiàn)的氣氛，班級環(huán)境要寬松，友好，使幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒體現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽體現(xiàn)的能力。3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成對的閱讀的習慣。科學領域任務：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參與探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式體現(xiàn)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參與觀測、操作、試驗，初步學習做觀測記錄；6、喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參與某些種植活動，初步理解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)境保護意識。措施：1、在平常生活中引導幼兒有目的地觀測周圍的變化，以老師的積極參與帶動幼兒體現(xiàn)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒體現(xiàn)的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式體現(xiàn)自己的觀測。3、結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放有關的科學操作材料，協(xié)助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及成果。4、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀測力，初步學習記錄觀測變化。藝術領域任務：引導幼兒積極參與藝術活動，感受并愛慕生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術發(fā)明。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐漸對藝術產生愛好。2、喜歡參與藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式體現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會某些基本動作和模仿動作、學習使用某些簡樸的節(jié)奏樂器，學習進行簡樸的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據不一樣的環(huán)境播放不一樣風格的樂曲，引導幼兒感受不一樣風格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供演出的條件和機會，如：創(chuàng)設演出區(qū)和“小演出家”活動，初步引導幼兒大膽體現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術：1、可以自如的選擇材料進行操作活動，并有積極整頓的意識。2、自主地使用某些簡樸的美術工具和材料，體現(xiàn)、塑造簡樸的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作某些簡樸的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術工具和手段體現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受發(fā)明的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供常常變化而豐富的美術作品。4、平常教育教學合理安排，保證明施貫徹。措施：1、為幼兒創(chuàng)設一種寬松快樂的學習氣氛，師生之間建立平等、親密的關系，耐心看待每位幼兒。同步以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充足體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實行前作好充足的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發(fā)展狀況的不一樣，做到難簡搭配，合理安排，使不一樣的幼兒在不一樣的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（五）做好家長工作，獲得家長配合措施：1、定期開展小型家長會，讓家長理解班級有關狀況，配合做好教育工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長理解孩子一日生活，到達家園共育目的的窗口。3、準時發(fā)家園聯(lián)絡手冊，反饋幼兒近期體現(xiàn)，及時理解家長的提議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。（六）逐月工作安排：九月：1、進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生，整頓室內環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學習新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、深入指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。2、教師教學觀摩研討。3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。十一月：1、組織本班進行投擲比賽。2、開展冬段活動。十二月：1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動。3、找常規(guī)局限性，深入改善工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。5、幼兒發(fā)展評價工作。一月：1、年終工作總結。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個人總結、專題經驗總結?！痉段亩河字蓤@中班教學計劃】新學期，蘊含著新的但愿，面臨新挑戰(zhàn)。本學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期教學工作計劃。一、班級狀況分析通過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上均有了不一樣程度的進步。我們重視培養(yǎng)幼兒自我服務，并倡導簡樸的為他人服務，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。（一）班級幼兒狀況分析：1、優(yōu)勢體現(xiàn)：（1）個性發(fā)展很好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能積極與人交往，也樂意用多種方式體現(xiàn)自己的情感。（2）好奇心強，樂于體現(xiàn)?？茖W活動中，孩子們常常愛好濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，愛慕參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)深入完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識深入增強，大部分幼兒能很好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況予以引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如區(qū)角活動中，積極參與圖書閱讀的幼兒不多。（二）家長狀況分析1、家園溝通深入暢通通過一年多的努力，我們老師已經得到家長們承認和信任。平常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常積極與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高。通過平常觀測、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的平常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出很好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的（一）健康領域1、動作技能：（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參與體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索運動器材的多種玩法。（5）學會使用簡樸的操作工具和材料，積極參與多種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：（1）輕松、快樂地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能積極飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習慣，學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學會自己整頓床鋪。（4）學會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害他人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險懂得呼喊求救。（4）認識平常生活中的安全標識，懂得怎樣注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展1、科學領域（1）積極觀測和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到快樂。（2）有目的、有次序地觀測周圍常見事物，能對事物進行持續(xù)觀測，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡樸的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言領域（1）積極運用語言與他人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）樂意體現(xiàn)自己的多種感受和想法，積極回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，樂意與他人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，逐漸認識頁碼。（4）懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術領域（1）常常唱唱跳跳，喜歡參與歌唱、律動、舞蹈、演出等活動。（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式體現(xiàn)自己的所見所想。（3）初步熟悉使用簡樸的工具，逐漸會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認知（1）理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，遵守交通規(guī)則。（2）懂得我國老式佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氣氛，充足地體現(xiàn)自己。（3）認識周圍生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感（1）保持積極快樂情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。（2）關注周圍的人和事，樂意完畢成人交代的任務。3、社會性行為（1）能按照對的的規(guī)定行動，理解并學會遵守幼稚園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗、陌生人，碰到困難懂得尋求協(xié)助，自己的事情自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛惜玩具、圖書及平常用品，用后償還原處。三、詳細措施：1、根據教學大綱和本班學期計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學質量。2、熱愛和關懷幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多種活動中潛移默化的受到教育影響。3、班內三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一平常規(guī)，根據每月、每周的教育目的，有針對性的進行教育。四、游戲目的（一）角色游戲1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎上不停創(chuàng)新。2、用自己的方式處理問題、提出問題，激發(fā)積極性。3、豐富生活經驗，并具有一定的規(guī)則、目的意識。（二）構造游戲1、學會整頓和保管玩具材料的最簡樸措施，養(yǎng)成愛惜玩具材料的好習慣。2、掌握構造造型的基本技能。3、整體構思構造計劃，能有目的、有計劃、有環(huán)節(jié)地進行構造活動。4、大膽想象，共同構造，并能互相評議構導致果。（三）智力游戲1、提高觀測力和分析判斷能力。2、體驗游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。五、家長工作1、運用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，理解和簡介幼兒狀況，互相溝通提出提議等。2、運用“家園共育”平臺，向家長簡介幼稚園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導措施，簡介家教經驗經等。3、開家長會：對幼兒的在園狀況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的足，并簡介本學期將采用的措施，但愿得到家長的積極支持。簡介中班年齡段在各方面的發(fā)展目的，但愿得到家長的積極配合【范文五：幼稚園中班秋季學期教學計劃】本學期，我們將根據上級及幼稚園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不停提高保教質量。“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的畢生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。一、努力提高自己的專業(yè)素質首先，在理論學習中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。2、深入學習課題研究措施，積極參與課題的研究。另一方面，在實踐中成長：1、積極參與專業(yè)學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在平常生活中的想法和做法。3、探索適合中班的教育內容、教育措施，4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及有關資料的搜集和反思。二、多學習。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。二十一世紀，知識將此前所未有的速度增長和淘汰、人類社會既有的知識，只代表過去的認識水平，也許陳舊，也許將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不停的學習。1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。無論是一種優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在此后地工作生涯中，我將運用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，并且有長流水。4、勤于學習，不停充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷?！保ú既R克）勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其他專家不一樣樣，需要多方面的知識，一種知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就非常失望。因此，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。三、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目的的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改善，從而做“經驗型”的教師。1、不停進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審閱，隨時修正，形成自己的教學個性。四、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完畢從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從老式的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的增進者的轉變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參與各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不停的磨練自己，在挫折中不停的成長完善。3、不停挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一種人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不停地挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，但愿在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長?！痉段牧河字蓤@中班數學教學計劃】一、教材分析通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充足的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用多種感官，觀測和理解數與數的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達處理問題的能力。學前班數學教育的重要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以