人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊四季 名師教案

4四季【課前解析】《四季》是一首富有童趣的兒歌。作者通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點，表達了對四季的喜愛之情。關(guān)注課文：全文共4個小節(jié)，運用擬人化的寫法，語言親切且富有情趣，使用疊詞，富于童趣且朗朗上口，各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同，便于學(xué)生仿說。所配4幅插圖，色彩明麗，形象優(yōu)美，便于學(xué)生觀察和想象，是發(fā)展學(xué)生觀察、想象能力的媒介。關(guān)注生字：本課需要書寫的生字3個獨體字，會認10個生字，可以根據(jù)己學(xué)的識字方法自主識記生字。認識“言字旁，蟲子旁，折文”。關(guān)注詞語和句子：課文結(jié)構(gòu)大致相同，每小節(jié)都以某種事物說“我是……”來結(jié)尾。即體現(xiàn)該事物的季節(jié)代表性，又表達出對四季的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上說說發(fā)現(xiàn)了什么，自己嘗試表達。關(guān)注朗讀：本課語言親切，生動，可以用多種形式的朗讀，在正確朗德的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，才能品味詩歌的樂趣。必要時，教師可以范讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.會認“尖、說”等9個字，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音；會寫“天、四、是"3個字。認識“i、蟲、攵"3個偏旁。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)難點】認識折文等3個偏旁；會寫“四、是”等字。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】.會認“尖、說”等9個字，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。會寫“天、四、是"3個字。認識“I、蟲、攵"3個偏旁。.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，我們剛學(xué)過《秋天》這一課，那大家知道一年中有哪幾個季節(jié)嗎？對，有“春夏秋冬”四個季節(jié)，接下來我們認識一下它們吧。“春”是翹舌音，讀的時候一定要讀準(zhǔn)確。“夏”“冬”兩個字有一個共同點，都有一個偏旁“折文旁”。請大家比較下“文”和“折文”有什么區(qū)別嗎？課件出示1、2、3:我們今天要學(xué)習(xí)的詩歌就和春夏秋冬有關(guān)，我們一起讀一讀課題：《四季》。課件出示4:課題中有一個生字，請用你的火眼金睛把它找出來吧！并大聲地拼讀。（指名拼讀，其他學(xué)生跟讀）認寫“四”字。課件出示5、6:二、初讀課文，掃清障礙.同學(xué)們，詩歌是分小節(jié)的，請同學(xué)們給詩歌分好小節(jié)，借助拼音，講課文讀正確。課件出示7、8、9、10、11:.同學(xué)們，這個字“地”在“頑皮地”中讀什么？我們之前學(xué)過它讀什么？對，“地”是一個多音字。課件出示12：.同學(xué)們，讀讀下面三個詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是疊詞。課件出示13:cooy6jiAnyeyudnyu6ngusuiwOnwAn草芽荷葉1圓ail谷穗I彎彎I.春天來了，小草從土里探出了腦袋，請同學(xué)們齊讀第一節(jié)，結(jié)合課文插圖仔細看看草芽的形狀是怎樣的。是“尖尖的”。我們一起認識下“尖”字?？梢杂谩靶〈蠹狻眮碛?。草芽除了用“尖尖”形容，還可以用什么呢？發(fā)揮你的想象力。課件出示14、15:.春天草芽看到小鳥飛來了，會對它說什么呢？讀的時候，一定要讀出歡快的感覺。“說”字里面出現(xiàn)一個新的偏旁，叫做“言字旁”，因為用嘴來說話。課件出示16、17:.春天萬物復(fù)蘇，請你想象你就是草芽，再次讀一讀第一節(jié)。課件出示18:.最后讓我們再學(xué)習(xí)一個新字“天”，可以用“大加一橫就是天”來巧記。課件出示19:三、課堂演練.我能連對字音。尖 說 春 青蛙wa jian qlng shudchun.給下面的生字分別組兩個詞。天（ ）（ ）四（ ）（ ）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有（ ）個小節(jié)，描寫的是（ ）的景色。四、板書設(shè)計四季草芽（尖尖）一一春天天四是第二課時【課時目標(biāo)】.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的春天，請大家大聲背誦第一節(jié)。二、誦讀課文，學(xué)習(xí)新課.接下來我們學(xué)習(xí)二到四節(jié)。請大家大聲朗讀，你最喜歡課本中的哪個季節(jié)，圈出你喜歡的語句，和同桌進行交流。.讀一讀第二小節(jié)，邊讀邊想：你為什么喜歡夏天？荷葉圓圓，還可以說荷葉（ ）？課件出示21：.想一想，誰在荷葉上唱歌？對，青蛙。“青”是后鼻音，“蛙”是“蟲子旁”。那大家想一想，“蟲子旁”的字，一般和什么有關(guān)呢？對。昆蟲。課件出示22:.看圖說話：夏天到了，小青蛙坐在荷葉上乘涼，唱起了歌，你覺得它的心情是怎么樣的呢？讓我們帶著快樂的心情讀第二節(jié)。課件出示23:.讀一讀第三小節(jié)，邊讀邊想:你為什么喜歡秋天？小朋友，平時生活中你們看到過谷穗嗎？觀察插圖，想一想：人會鞠躬，谷穗為什么也會鞠躬呢？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把桿子壓彎了。秋天是個豐收的季節(jié)，莊稼都成熟了，農(nóng)民伯伯都樂開了花，讓我們帶著喜悅的心情來讀一讀吧！課件出示24、25:.讀第四小節(jié)，看看你為什么喜歡冬天？你是在哪些句子上看出雪人好玩的？課件出示26、27:讓我們也來學(xué)著雪人一邊做動作，一邊頑皮地讀他說的話吧。注意“就”要讀重。課件出示28：.讓我們分好組，每人背一小節(jié)?？梢砸贿叡常贿呑鰟幼??？纯茨囊唤M獲得的小星星最多。課件出示29:.一年四季中，萬物的變化還有很多呢。讓我們走進四季，用心欣賞它們的美麗。課件出示30:你喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)，你看到了什么美麗的景色呢？我們可以做做小詩人，仿照課文第一小節(jié)的寫法，來說一說你喜歡的季節(jié)。課件出示31:.本課的最后，我們一起來練習(xí)書寫“是”字。課件出示32：三、結(jié)構(gòu)梳理，主題概括課件出示33、34：四、課堂演練.看拼音，寫字詞yitiansigebiishi.根據(jù)課文內(nèi)容連線春 谷穗彎彎夏 荷葉圓圓秋 草芽尖尖冬 大肚雪人五、課后作業(yè)你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？回家以后把最喜歡的季節(jié)畫一畫。課件出示35:六、板書設(shè)計四季草芽（尖尖）一春天荷葉（圓圓）夏天谷穗（彎彎）一秋天雪人（頑皮）一冬天【教學(xué)反思】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用了畫面導(dǎo)入法，美麗的秋景動畫，加上教師富有激情的配樂朗誦，吸引了所有的學(xué)生。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。春、夏、秋、冬幾幅動畫的插入，不僅再現(xiàn)了不同季節(jié)的特點，而且充分利用多媒體這一教學(xué)資源突破了難點，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，使學(xué)生了解到四季景色的不同特征。在平等和諧的氛圍中，學(xué)生主動積極地參與了語文實踐活動。多種形式教學(xué)讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)語言，不是孤立地識記生字，而是通過不斷的復(fù)現(xiàn)和運用，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物和發(fā)展語言結(jié)合起來。游戲、表演和各種形式的朗讀和背誦，加深了學(xué)生對文本的感悟。單一地使用激勵性評價，效果也不顯著，掌握多元化的教學(xué)策略成為我努力的方向。一年級

語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音。“老語文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。"第一冊識字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示:寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲:三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音