概括情節(jié)專題訓(xùn)練

小女孩走進(jìn)自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認(rèn)真地?cái)?shù)了起來。為了精確無誤，她數(shù)了三遍。她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一種人交談。這位衣著講究的男士是藥劑師的哥哥，幾種小時(shí)前剛從芝加哥趕來看望弟弟。小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。仍然沒有效果。最終，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。“你想要點(diǎn)什么”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩?！拔蚁敫阏?wù)勎业牡艿?，”小女孩以同樣的語氣答道，“他目前病得非常、非常厲害。我想買一種奇跡?！薄皩Σ黄?，你說什么”藥劑師問道?！八邪驳铝宜?。他的腦子里長了一種不好的東西，我父親說只有一種奇跡才能救他。你告訴我，一種奇跡要多少錢”“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實(shí)幫不了你。”藥劑師的語氣緩和了下來?！拔疫@里有錢，”小姑娘說，“假如不夠，我會再想措施。你只要告訴我賣多少錢就好?！边@時(shí)藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡”“我不懂得，”小女孩睜大了眼睛，“我只懂得他病得非常非常厲害，媽媽說需要立即動手術(shù)，但父親沒有錢。因此我想用自己的錢?！薄澳阌卸嗌馘X”這位來自芝加哥的男士問?！?美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但假如需要，我可以再想措施。”“哦，恰好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價(jià)錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有無你要的奇跡?！边@位穿深色西裝、戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓。阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費(fèi)，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費(fèi)用。父親和媽媽說起整個事情的通過時(shí)都感到非常幸運(yùn)。媽媽說，能做這個手術(shù)是一種真正的奇跡，這一定要花諸多錢。聽到這里，小女孩笑了。家里只有她懂得這個奇跡的真正價(jià)格——1美元11美分，再加上一種小姑娘的堅(jiān)定信念。（摘自第4期《智慧》，有改動）《買一種奇跡》閱讀題目：1.請寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。（4分）①②2.請用乘法的語言概括本文的重要內(nèi)容。（3分）3.“這位衣著講究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用（3分）4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的試舉一例作簡要分析。（4分）5.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示（3分）《買一種奇跡》閱讀答案：1．（4分）①治病的藥。（2分）②醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。（2分）2．（3分）小女孩在醫(yī)生的協(xié)助下為生病的弟弟買到了一種奇跡。3．（3分）為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。4．（4分）示例①語言描寫。（1分）如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘假如不夠，我會再想措施。你只要告訴我賣多少就行’”。（1分）刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。（2分）示例②動作描寫。（1分）如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”。（1分）刻畫了小女孩機(jī)靈的特點(diǎn)。（或“體現(xiàn)了小女孩當(dāng)時(shí)急切的心理”。）（2分）5．（3分）①從小姑娘的角度，圍繞“信念堅(jiān)定”展開，言之有理即可。②從醫(yī)生的角度，圍繞“奉獻(xiàn)愛心”展開，言之有理即可。（任選一角度）一、閱讀《回憶錄第一節(jié)》，完畢背面的問題?；貞涗浀谝还?jié)劉巖松爺爺離休后，專心寫起了回憶錄。他究竟寫些什么呢他從未給我講過他的戰(zhàn)斗故事。我只從奶奶那兒懂得，他負(fù)過五次傷，立了八次功。這天上午，爺爺在客廳里接待老戰(zhàn)友吳爺爺，我趁機(jī)溜進(jìn)了他的書房。寫字臺上擺著一疊手稿，我急切地讀起來：一、我第一次參戰(zhàn)194×年×月×日，我所在的連要掩護(hù)大部隊(duì)打阻擊。我們埋伏在一片樹林里，等著敵人上來。這是我第一次參與戰(zhàn)斗，才17歲。我心中非常膽怯。槍子兒一響，我腿肚子轉(zhuǎn)開筋了?？吹缴砼匝饽：乃纻麘?zhàn)士，我直打哆嗦。忽然，連長向這邊喊道：“李三，你立即背吳參謀下火線，趕上大部隊(duì)!”我叫李山，旁邊的一位戰(zhàn)士才叫李三。我真羨慕他有這樣的好運(yùn)，可是他卻看看連長，又望望我，顯然沒弄明白是命令他還是命令我。我竟一陣狂喜，立即跳起來答道：“是!”背起腿上負(fù)了傷的吳參謀便跑。路上，我中了顆冷彈，但我還是背著吳參謀追上了大部隊(duì)。一種月后，竟授予我二等功!由于我護(hù)送的吳參謀帶給大部隊(duì)一種重要情報(bào)，使我軍獲得了一次大捷?？墒俏覀?nèi)B在阻擊戰(zhàn)中都犧牲了。李三那份死原是我的。我心里難受極了，卻昧著良心沒有向上級匯報(bào)實(shí)情。只是立誓，要贖回自己的罪過。后來，我又參與過多次戰(zhàn)斗。我被負(fù)罪感折磨著，放棄了怕死的念頭，也打算犧牲在戰(zhàn)場上，但活了下來。于是，我又認(rèn)定自己不該死，竟?jié)u漸減輕了負(fù)罪感，以至完全忘卻了。目前，黨讓我們寫寫自己革命歷程中最有價(jià)值的東西，我卻又憶起了這件事，并且又被折磨得受不了了。這是我革命的第一步，也是我對不起革命的第一次，雖然并無多大價(jià)值，但我不寫出來，便會再一次對不起革命，這比死還要可怕……書房的門響了。我連忙跨到書柜前，裝作在找什么書。我17歲的大腦亂糟糟的。兩位老人走進(jìn)來，坐在寫字臺旁的兩張?zhí)僖卫铩０胩?，吳爺爺才地說：“老李，稿子我就不看了。你更不必拿到雜志上去刊登。我就不相信，你當(dāng)時(shí)會那樣怕死。我也不能證明，你們連長叫的是李三還是李山。我只懂得，你把我背下了火線，我送到了重要情報(bào)，你負(fù)了傷?！薄澳鞘悄悴皇煜の覀冞B的狀況。”爺爺?shù)卣f，“可是，我的耳朵聽得清清晰楚?！薄叭f一聽錯了呢”爺爺似乎被問住了，但少頃又說：“雖然聽錯了，我當(dāng)時(shí)心里也確實(shí)是那么想的。這可是真的，我想忘也忘不掉?！薄斑@……也沒見過，誰去寫自己第一次打仗怕死呀!你還要為我們這一代人的形象負(fù)責(zé)嘛。”吳爺爺顯然很生氣了?！安?老吳。我假如不把這事告訴黨，告訴后裔，我會憂郁到死。”我走到寫字臺前，想重讀一遍回憶錄第一節(jié)，然后再接著讀下去。（選自1985年4月26日《中國青年報(bào)》）1、要點(diǎn)概括——請用一句話概括“我第一次參戰(zhàn)”的故事。_______________________________________________________________________________________________________2、語境揣摩——請?jiān)谖闹械臋M線上各加上一種表達(dá)人物心理的詞語，使人物性格愈加凸顯。_______________________________________________________________________________________________________3、文句理解——說說你對文中畫線句子的理解。_______________________________________________________________________________________________________4、內(nèi)容探究——爺爺從未給我講過他的戰(zhàn)斗故事，你認(rèn)為會是什么原因呢_______________________________________________________________________________________________________5、情感體驗(yàn)——“我17歲的大腦亂糟糟的?！薄拔摇碑?dāng)時(shí)也許想些什么_______________________________________________________________________________________________________6、筆法探究——體味文章的結(jié)尾，你認(rèn)為“我”為何“想重讀一遍回憶錄第一節(jié)”_______________________________________________________________________________________________________二、閱讀《扔掉可惜》，完畢背面的問題。扔掉可惜[日]齊藤肇我左手因事故徹底毀掉了。本來早已死心塌地就這樣著終此畢生了，可是有一次身邊傳來了這方面的喜訊。據(jù)云：有個醫(yī)治傷殘的最新式醫(yī)院，可以將身體失掉的某一部分修復(fù)如初。于是我便決定試一下。醫(yī)院是座潔白而潔凈的大廈。院長是個有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)、面部蒼白而消瘦的男子。“只要把左手進(jìn)行移植手術(shù)，就能修復(fù)得完好如初！不過，這要花費(fèi)好大一筆費(fèi)用呢！”“花多少錢都無所謂！拜托了……可是從哪兒弄到這一只手呢是假肢，還是什么”“別緊張！當(dāng)然是用您自己的手了！‘克隆’這玩意兒您懂得嗎”所謂的“克隆”，是通過細(xì)胞增殖手段制造“復(fù)制人”的技術(shù)。在人的基因中由于具有制造人類的信息，因此如將其培養(yǎng)，理論上，是可以制造出同一種人來的……“咦這醫(yī)院就是制造克隆人的那就是說，從我這只手的切除部位可以重新長出一只新手出來羅！對吧！”“不對。那是不也許的。培養(yǎng)的細(xì)胞，需要特殊的條件，并不是把您整個身體都浸到那種培養(yǎng)液中去?！薄澳牵撛趺醋瞿亍薄笆褂每寺〖夹g(shù)，重新制造左手，然后把它進(jìn)行移植。反正是自己的肉體，因此移植大多是成功的。”院長用手術(shù)刀采了我身上的細(xì)胞。他一邊往一只箱子上貼標(biāo)簽，一邊說：“好了！制成左手尚需3個月時(shí)間。屆時(shí)候會告知您的，那時(shí)祈求您再來?！?個月后，手術(shù)進(jìn)行得很順利，終于成功了。雖然是只多少有點(diǎn)顯得白嫩的手，但手的活動自如同前?！霸洪L，太謝謝你了。不愧是高超的技術(shù)啊！”可是院長卻一臉的心事重重的樣子?！霸趺?，有什么問題嗎也許此后會有什么副作用”“不，不是由于這個。”“這不是蠻好嗎這不，左手已經(jīng)完好如初了嘛！”“不過，這技術(shù)的費(fèi)用過于巨大呀！照這樣下去，不是誰都能承擔(dān)得起的呀！”“唔，本來是為了這個呀！不過，過不了多久，費(fèi)用會逐漸減少的，不是嗎”“是啊，要是能減少揮霍的話嘛，多少還總算是……”院長那蒼白的臉上，眉宇之間皺起一種川字。院長的這番話，勾起了我的好奇心，便刨根問底地問詢院長。于是院長終于泄露了秘密?！笆沁@樣回事兒，根據(jù)目前的技術(shù)是不也許只培養(yǎng)出您的左手的，想盡了措施還是培養(yǎng)出了一種整個兒的您?！薄澳瞧渌糠帜亍薄叭拥袅耍婵上?！要是把您作了銷毀處理就省事多了！”(選自《青年文摘》)1、要點(diǎn)概括——本文是從“我”的視角論述故事的，試以“院長”為第一人稱，用簡要的語言概述這個故事。_______________________________________________________________________________________________________2、語境揣摩——仿照①句的形式，在下面句子的[]內(nèi)各加上一種表達(dá)說話人情態(tài)的詞語，使人物心理愈加凸顯。①院長的這番話，勾起了我的好奇心，便[刨根問底]地問詢院長。②院長[]地說：“是這樣回事兒，根據(jù)目前的技術(shù)是不也許只培養(yǎng)出您的左手的，想盡了措施還是培養(yǎng)出了一種整個兒的您。”③我[]地問：“那其他部分呢”④院長[]地說：“全扔掉了，真可惜！要是把您作了銷毀處理就省事多了！”3、質(zhì)疑問難——讀完這篇小說，你能提出一種有價(jià)值的問題嗎_______________________________________________________________________________________________________4、問題探究——扔掉的“其他部分”是一種活生生的整體的“克隆人”，作“銷毀處理就省事多了”的“您”更是一種活生生的整體的人。你認(rèn)為扔掉哪一種才“可惜”或者“不可惜”呢_______________________________________________________________________________________________________5、猜讀續(xù)寫——猜測一下，世界上多了一種少了一只左手的克隆人又會發(fā)生什么樣的故事呢請你續(xù)寫（或者改寫）一種結(jié)尾。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀《客廳里的爆炸》，完畢背面的問題?？蛷d里的爆炸白小易主人沏好茶，把茶碗放在客人面前的茶幾上，蓋上蓋兒。當(dāng)然還帶著那甜脆的碰擊聲。接著，主人又想起了什么，隨手把暖瓶往地上一擱。他匆匆進(jìn)了里屋。并且立即傳出開柜門和翻東西的聲響。作客的父女倆呆在客廳里。十歲的女兒站在窗戶哪兒看花。父親的手指剛剛觸到茶碗那細(xì)細(xì)的把兒——忽然，叭的一響，跟著是絕望的碎裂聲?！匕迳系呐康沽?。女孩也嚇了一跳，猛地回過頭來。事情盡管極簡樸，但這近乎是一種奇跡：父女倆一點(diǎn)兒也沒碰它。的確實(shí)確沒碰它。而主人把它放在那兒時(shí)，雖然有點(diǎn)搖擺，可是并沒有立即就倒啊。暖瓶的爆炸聲把主人從屋里揪了出來。他的手里攥著一盒方糖。一進(jìn)客廳，主人下意識地瞅著熱氣騰騰的地板，脫口說了聲：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！”那父親似乎立即要做什么表達(dá)，但他控制住了?！疤珜Σ黄鹆??！彼f：“我把它碰了”“沒關(guān)系?！敝魅擞忠淮伪磉_(dá)這無所謂。從主人家出來，女兒問：“爸，是你碰的嗎”“……我離的近來?！备赣H說?！翱赡銢]碰！那會兒我剛巧在瞧你玻璃上的影兒。你一動也沒動。”父親笑了：“那你說怎么辦”“暖瓶是自己倒的！地板不平。李叔叔放下時(shí)就晃，晃來晃去就倒了。爸，你為啥說是你……”“這，你李叔叔怎么能看見”“可以告訴他呀?！薄安恍邪?，孩子?！备赣H說，“還是說我碰的，聽起來更順當(dāng)些。有時(shí)候，你簡直不明白是怎么回事，你說的越是真的，也越象假的，越讓人不能相信。”女兒沉默了許久。“只能這樣嗎”“只好這樣?！保ㄟx自1995年5月3日《中國青年報(bào)》）1、你感覺到了嗎——那父親似乎立即要做什么表達(dá)，但他控制住了?！案赣H”想要做出什么表達(dá)他為何又控制住了_______________________________________________________________________________________________________2、你品味了嗎——品味下面句子中畫線詞語和標(biāo)點(diǎn)的體現(xiàn)效果。①暖瓶的爆炸聲把主人從里屋揪了出來。②“……我離得近來。”父親說。③女兒沉默了許久：“只能這樣嗎”3、你揣摩了嗎——說說你對文中畫線句子的理解。_______________________________________________________________________________________________________4、你提煉了嗎——發(fā)揮你的發(fā)明性，請你給本文另擬一種標(biāo)題，并稍作解釋。_______________________________________________________________________________________________________5、你發(fā)現(xiàn)了嗎——小小說“真”難。推敲這篇小小說的情節(jié)，說說其情節(jié)的“真”與“不真”。_______________________________________________________________________________________________________6、你比較了嗎——從寫法的角度看，這三篇小小說各有什么特點(diǎn)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1、回憶起我第一次參與戰(zhàn)斗，貪生怕死，故意誤解連長的命令，槍過李三的任務(wù)背起負(fù)傷的吳參謀下火線的事，倍受負(fù)罪感的折磨。2、依次是：陡然、暗暗、情懇意切、沉重。3、李三那份死原是“我”的。假如“我”不把真相寫出來，對不起革命對不起黨對不起后裔，更對不起李三對不起自己的良心。4、爺爺認(rèn)為他第一次參與戰(zhàn)斗做了一件很不光彩的事，對“我”難以啟齒。5、也許的想法有對回憶錄真相的吃驚、對爺爺坦誠胸懷的敬意等。6、“我”被爺爺?shù)脑挕凹偃绮话堰@事告訴黨，告訴后裔，我會憂郁到死”打動。二、1、概述能把握人稱、語言簡要即可。2、②無可奈何③好奇④心事重重3、如：①假如說移植左手不是殺人的話，那么移植心臟呢②“我”這只左手是從“我”的克隆人身上移植來的?！拔摇钡目寺∪耸且环N活生生的人，他會坦然接受截肢的殘酷手術(shù)嗎4、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在給我們帶來新驚喜的同步，也也許給我們帶來從未有過的困惑。可以從克隆人所必然帶來的有關(guān)倫理、道德問題的層面來談。5、改寫示例：“根據(jù)目前的技術(shù)是不也許只培養(yǎng)出您的左手的，想盡了措施還是培養(yǎng)出了一種整個兒的您?！?“那個‘我’呢”/“他少了一只左手，目前在醫(yī)院的病房里呢，你把他帶回去吧?！比?、1、父親想要表達(dá)，暖瓶不是我碰的，是它自己倒的。又覺得這種解釋倒像是假的，讓人難以置信，因此又控制住了。2、①“揪”這個迫切的動作形象地體現(xiàn)了“主人”想急于懂得事情真相的急切心情。②暖瓶是自己倒的，可是李叔叔沒看見，“我”又離的近來，可是又不便于告訴他，就說是自己碰的吧,這樣聽起來更順當(dāng)些。③“沉默”一詞傳達(dá)出了女兒的思索:除了把責(zé)任攬過來,尚有無其他更好的措施3、何不用一種平常心去面對誤解呢假如我說了實(shí)話，人家反而不信，還不如把錯誤攬到自己身上。4、例：暖瓶?！芭俊边@個題目也可以概括文章的重要事件。5、有關(guān)“真”：例如，女兒怎么懂得父親沒碰暖瓶呢這在前文有伏筆：“十歲的女兒站在窗戶那兒看花”；后文有照應(yīng)：“可你沒碰！那會兒我剛巧在瞧你玻璃上的影兒”。這些細(xì)節(jié)前伏后應(yīng)，使故事顯得合情合理真實(shí)可信。有關(guān)“不真”：例如，暖水瓶的爆炸這個情節(jié)就經(jīng)不住推敲。暖水瓶剛剛放下時(shí)就晃，按常理說它會越來越趨于平穩(wěn)，沒有外力的碰撞它不會越晃越厲害以至晃倒爆炸。6、《客廳里的爆炸》最有文學(xué)味。生活氣息較濃，人物也寫得較活。娓娓道來，最終抖開包袱，耐人尋味；《扔掉可惜》說不上有什么藝術(shù)性，人物形象極其蒼白，它的長處只在于新奇的構(gòu)思，也是前面制造包袱，最終抖開，出人意料；《回憶錄第一節(jié)》文風(fēng)最凝重、嚴(yán)厲。從孫子看爺爺?shù)幕貞涗浨腥?，這樣安排很好，若上來就直接讓爺爺出場懺悔，就未免有些唐突和生硬了。不過這是一篇概念化的作品，人物是為突出主題（懺悔，說真話）做注解的，沒有把人物寫活。《這孩子未來會是個人物》閱讀答案①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個村子的生活用水都來源于那口井，因此人們要常常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū)，而我的三個哥哥卻相繼考進(jìn)了仁川最佳的中學(xué)，鄰居們這樣說也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一種總是墊底的小弟，三個哥哥自然很不平衡。②放假那天是我最痛苦的日子，由于學(xué)校會公布成績。看到成績單的哥哥們都會反復(fù)念叨“真是一顆老鼠屎”。我真想找個地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)在我身后傳來一種低沉的聲音：③“孩子們，算啦，這孩子未來會是個人物呢?！雹苁歉赣H。他微笑著說：“成默是個心志很強(qiáng)的孩子?！睒O度自卑的我聽到這句話的瞬間有了力量。⑤有一次大哥反駁道：“什么人物啊，我看他未來能成個人就很不錯了。”另兩個哥哥也跟著哈哈大笑起來。我和父親沒有笑。我是由于羞愧，而父親鼓勵的眼神似乎在告訴我：“我相信你?！雹薷赣H很慈祥。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了10分。頭一次得到分?jǐn)?shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“父親，我得了10分！”父親微笑著問道：“你得10分有這樣快樂嗎”不懂事的我認(rèn)為父親也很快樂，接著說：“在這旁邊加上一種零，那就是100分啦！”要是其他的父母，估計(jì)都快笑破肚皮了。幸好父親當(dāng)時(shí)沒有那樣，才不讓我覺得自卑。我總是對自己說：“我是由于喜歡運(yùn)動，成績才不好的，只要我學(xué)，就一定能學(xué)好。父親肯定理解我?！雹叩搅肆昙?，我的想法變化了。我想好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最愛的棒球。那天，我跟父親說：“從目前開始我要好好學(xué)習(xí)?！备赣H仍舊微笑著說：“我就懂得你會這樣的。”但我已不懂得從何學(xué)起，于是拜托父親替我請輔導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)上輔導(dǎo)課的地方在墳場附近，到那里要通過一種廢舊倉庫和溪流，需要走一種小時(shí)。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學(xué)習(xí)，我都風(fēng)雨無阻地去上輔導(dǎo)課。⑧十二點(diǎn)停電后，我會點(diǎn)上蠟燭，一直學(xué)到凌晨兩三點(diǎn)。每當(dāng)我想放棄時(shí)，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子未來會是個人物?！雹嵛易罱K以全校第三名的成績畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最佳的中學(xué)。⑩六個月之后，我得到假期立即奔回仁川。剛走進(jìn)大門我就大聲喊道：“父親，我回來了！”母親快樂地握住了我的手，可父親卻一直沒從房里出來。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我疾馳進(jìn)房里，大聲喊道：“父親，我回來了！”但父親仍舊沒有說話。這時(shí)母親才說，父親給我寫信后很快就由于高血壓而病倒了，當(dāng)時(shí)已是半身不遂的狀態(tài)，喪失了語言能力。⑾我強(qiáng)忍住眼淚，望著父親。這時(shí)，他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向，我看到了幾種本子。在打開它們的那一瞬間，我的眼淚再也止不住了。⑿每頁紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對我的愛，對我的信任，對我的期待?？粗@些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小課時(shí)父親常微笑著說的那句話：“這孩子未來會是個人物。”⒀父親沒有給我留下經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)，但我很尊敬他。由于每當(dāng)我遭遇責(zé)難時(shí)，他總會站出來說：“這孩子未來會是個人物，他是個心志很強(qiáng)的孩子。”是父親成就了今天的我，我永遠(yuǎn)尊敬他，愛他。（選自《意林》第3期，有改動，作者：金紅信）13.簡要概述本文的故事情節(jié)。（3分）14.文章多次提到“這個孩子未來會是個人