蘇教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一課鄰居家的小伙教學(xué)內(nèi)容：教科書P1-61、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課）二、第一部分《說說鄰居家的小伙伴P12、指名說說自己的好伙伴?！處熢u(píng)價(jià)（（2）三、第二部分《他不理我了，該怎么辦呢2、那你是怎么解決這些小摩擦的呢3、你能說說你的鄰居曾經(jīng)給予你們什么樣的幫助嗎請(qǐng)你們寫在書P5。五、美文欣賞——教科書P6提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲、不給鄰居添麻教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析也能初步判斷鄰里間一些事情的是與非，對(duì)與錯(cuò)，好與壞。學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。課前準(zhǔn)備、小貼士“有了麻煩怎么辦、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法第一課一 活動(dòng)一：靜下心來想一、談話導(dǎo)、學(xué)生交流發(fā)生的事呢？第二個(gè)呢？、師小結(jié)：對(duì)呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時(shí)候要、學(xué)生發(fā)表意見、總結(jié)過二：智慧背、看頁圖，發(fā)生了什么事情、那么，該如何處理呢？請(qǐng)大家出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦、交、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖，鄉(xiāng)下孩子頁遇到了麻煩呀，、總結(jié)不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。三：小展1、出示《民法通則》第83，學(xué)讓我們一起走進(jìn)三味書1、閱讀故事《不一樣的琴聲就不會(huì)陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。第二課一：課前導(dǎo)簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請(qǐng)兩位同學(xué)說一說《民法通則》第83的意思。1、講述《陽臺(tái)上的魚簍2、提問：如果是你遇到這樣的情況會(huì)怎么處理3來解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。三：活動(dòng)：鄰里大1有的素質(zhì)高點(diǎn)，有的則不會(huì)。看，這樣的情況你遇到過嗎？2、出示書上11兩幅圖，還有哪些類似的情況、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方、師：大家的心意老師都看出來了，每個(gè)人都希望生活環(huán)境好一點(diǎn)，不過，有、定議程，選取最可行的一個(gè)通過鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪⒙牴适隆端麄冋嫦褚患胰?總?cè)巳俗袷毓?、快樂的鄰里生教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析子們肯定會(huì)對(duì)快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會(huì)像想象中的一樣課前準(zhǔn)備1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)第一課2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧4、學(xué)生自由談（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適6、自由說8、寫下來二：明辨正誤，熱情相1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖2、出153、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好6、老師有感情地朗7、想辦法吧，誰給劉玫出出主意8、選定方法，集體智慧給縣長(zhǎng)寫信（以小組為單位第二課一：故事明1、談3、討論：你贊同孟母的做法嗎4、自由發(fā)表意5、師小結(jié)出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知《論語.里仁釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。二：活動(dòng)、我為鄰里添歡1做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂活3、小組準(zhǔn)備三：總板書：3 快樂的鄰里生反對(duì)消極生4、為你介紹我們的學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析課前準(zhǔn)備1、了解學(xué)校有關(guān)情2、學(xué)做小向3、彩4、以前寫的有關(guān)校園一景的文第一課一：歡迎新同2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹4、各自發(fā)表看法1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭(zhēng)做問不2、那，我們可以有哪些做法呢3、想辦法，看書上的辦4、老師現(xiàn)來考考你出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人 我們學(xué)校今 歲，創(chuàng)辦 年 6、交三：夸夸我們的學(xué)1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家2外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、學(xué)生自由4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀5、過渡：有一個(gè)小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下1、學(xué)生準(zhǔn)學(xué)校就是我們的家我們?cè)趯W(xué)校里快樂的成長(zhǎng)更要了解我們的學(xué)校為它爭(zhēng)光第二教1、出示23?；?，理請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解2來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的?；?、自行組4、展示并解1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資2、看書上介3、出示統(tǒng)計(jì)4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒5輝煌成就。 榮譽(yù)多美好未第課我是教室美容教學(xué)目標(biāo)：通過美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我的教激趣導(dǎo)揭示課題同學(xué),當(dāng)我們第一次走進(jìn)三班的教,就不由自主地喜歡上了這里,同學(xué)門都那么可愛,教室里充滿生機(jī)同學(xué)們是那么喜歡自己的教教室,教室就想我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室,人人齊動(dòng)手,爭(zhēng)當(dāng)——齊讀課題教室美容師、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎、說說你喜歡教室的理由、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說一說嗎二、看看誰的主意討論：你喜歡什么樣的教室？為什么現(xiàn)在請(qǐng)你為打扮教室出出主意。將學(xué)生分成組。討論如何打扮教室。定會(huì)笑得合不攏嘴定成立一個(gè)“環(huán)保小分隊(duì)”,教室的衛(wèi)生就交給我們了吧全班交流不好三、本課小結(jié)第二課教學(xué)目標(biāo)：充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣,將創(chuàng)意與動(dòng)手操作結(jié)合起來,在改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng),同時(shí)注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培一、我們自己來打你現(xiàn)在就行動(dòng)起來。學(xué)生分組精心打扮教室教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成可以做的一些提議二、新教室、新感受。1 打扮完教室，學(xué)生觀察教室 4 寫一把你的感受寫下來6、我送老師一朵教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析課前準(zhǔn)備名人名教學(xué)過第一課一：談話導(dǎo)1 你多大了，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎2 生暢所欲3、師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都4、 誰想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來達(dá)對(duì)老師的感激 1 聽課文錄 我們世界各國人民對(duì)老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自己的節(jié)日呢！1 誰知道教師節(jié)的由來2 學(xué)習(xí)小資料383 全國人民都非常尊敬老師那我們?cè)撛鯓觼肀磉_(dá)自己對(duì)老師的敬意呢4、 說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本整潔的教室，認(rèn)真聽講等）5 師小第二課教學(xué)過程：一：我讓老師露笑1、 出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會(huì)開心地笑，對(duì)嗎？2 看第二張照片，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎3 學(xué)生自由交流，對(duì)一些特別好的做法老師要大力表4 小也要尊敬我們身邊的每一個(gè)人。二：我的愛對(duì)你1 請(qǐng)一位同學(xué)讀日2 你想對(duì)老師說點(diǎn)什么 1、 談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時(shí)，老師會(huì)耐心地開導(dǎo)我們，會(huì)怎樣做你有過這樣的經(jīng)歷嗎？說一說2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時(shí)候，也需要我們的理解和關(guān)心，3、學(xué)生提出方案、交流1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對(duì)嗎？其實(shí)，說心里2 出示書上三種情況，分別請(qǐng)同學(xué)想辦3 學(xué)生各抒己見，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過4 師小5 你有什么好辦法使老師更了解自己呢6 你最希望老師了解你什么7 學(xué)生交8、師小結(jié)1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時(shí)，我們給他做開2 出示名人名————居里夫個(gè)人的努力是成功的根本，良師訓(xùn)誨是指路的明燈————中國諺6、我送老師一朵尊敬老 我讓老師露笑我們是好朋7．我的勞動(dòng)感教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：1社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。第一課2、師述，并揭示課題：一個(gè)家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方馬克思說二、聽聽說說，感受勞動(dòng)光榮1、出示下列勞動(dòng)場(chǎng)景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示（梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾??）2提問這些勞動(dòng)你參加過哪些？參加這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲4、一生朗讀教材第40體驗(yàn)日記5、師述：據(jù)老師了解，我們班級(jí)的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天參加每個(gè)小組再選出最棒的在班級(jí)交流。好嗎？6．教師小結(jié)三、聽介紹，我行動(dòng)1、過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會(huì)上，有各種各2、讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解3、提問：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎（這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說，也可以請(qǐng)相關(guān)的人到教師介紹4、上述這些崗位，你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的5、除了上述勞動(dòng)外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認(rèn)為你可以參與哪些勞動(dòng)6、我的勞動(dòng)打算師述：是呀，在生活中有許多我們力所能及的勞動(dòng)，我們都可以嘗試著去做，42頁的勞動(dòng)提示，然后為自己做一個(gè)勞動(dòng)打算。四、聽故事，深化教育2、請(qǐng)聽故事《瑞恩的愿望560分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢70塊錢就可以幫他們挖一口井??6歲的小瑞恩深受震動(dòng)為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強(qiáng)烈的愿望。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)﹐﹑頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)﹐后的樹枝??瑞恩堅(jiān)持了4月，終于攢夠了70錢，交給了相關(guān)的國際組織70元錢只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。5年后，當(dāng)年這個(gè)6歲孩子的夢(mèng)想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)瑞3、提問：你從瑞恩身上學(xué)到了什么4自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)有重要意思的勞動(dòng)？第二課一、欣賞歌曲，揭示課題1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課我的勞動(dòng)感受。不過，今天老師有個(gè)要求，我們2、教材44上的智能清潔機(jī)，說說它的妙處3、你有讓勞動(dòng)更輕松的點(diǎn)子嗎？畫出自己的創(chuàng)意圖，并用文字說明4、交流，并評(píng)出小小發(fā)明家四、看我棒不棒（頌揚(yáng)勞動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)1、同學(xué)們，你們感到勞動(dòng)對(duì)于我們自己對(duì)于社會(huì)對(duì)于人類有什么作用？（機(jī)完成教材45頁最后的填空）2、學(xué)生暢所欲言3哪些方式？（唱、演、畫、樂音??）4、選擇你喜歡或者擅長(zhǎng)的一種方式，表達(dá)你在勞動(dòng)中的收獲、感受等等。（考5、小組展示此項(xiàng)還是以學(xué)生總結(jié)為主8．有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)觀察訪問身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備1、以時(shí)間為序，拍攝生活中勞動(dòng)者勞動(dòng)的場(chǎng)景 第一課短篇為教師課前拍攝的，涉及的對(duì)象盡量寬泛一些，比如冒著烈日或寒紡織工人，警察叔叔，電視臺(tái)日夜工作的場(chǎng)景等。2、提問①看了這個(gè)短篇，你想說些什么這個(gè)問題提出以后，我估計(jì)大多數(shù)學(xué)生只是站在贊美的角度，去歌頌這些②你覺得這些勞動(dòng)者的勞動(dòng)與你的生活有沒有關(guān)系這個(gè)問題應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間，先自己想想，再在小組說，最后在班級(jí)交流假如自來水廠的工人都停止了動(dòng) 假如所有的警察都不上了 假如電視臺(tái)的人都停止了作 學(xué)生以小組為單位完成，然后班級(jí)交流說說有多少人為了我們能在著寬敞的教師里學(xué)習(xí)，付出著二、采訪勞動(dòng)者，加深對(duì)勞動(dòng)者的了解，從而更加敬仰他們決定采訪對(duì)象。三、聯(lián)系生活，感受勞動(dòng)者給自己帶來的方便1助你解決了問題？用線連起來。（填圖冊(cè)P/23第一題）2、除了圖上的，你還遇到過哪些困難，是誰幫助你解決的？給大家說說3、在我們的周圍，有許多勞動(dòng)者由于工作性質(zhì)的關(guān)系，工作的時(shí)間常常是我們讓學(xué)生充分說說1、師小結(jié)：同學(xué)們，在我們生活的每一刻，有許許多多的人為了你、我2、配樂朗誦《生活中有許多這樣的人》（課本P/48頁3動(dòng)者嗎？（學(xué)生仿照上面的樣子寫，頁可以不同的體裁）。第二課同學(xué)們，我們上一課探討了什么呀盡量讓學(xué)生說。有的學(xué)生可能會(huì)說：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課有多少為了我??”2上臺(tái)來說說。二、提升理2、讓學(xué)生結(jié)合生活說說，比如自覺遵守交通規(guī)則，不給警察叔叔增添麻煩乘坐公交車時(shí)講文明總之，要讓學(xué)生暢所欲言給他人帶來不便；更不能調(diào)皮搗蛋，給他人添亂。3、辨你認(rèn)為P/51－51上，哪些行為可取，哪些行為不可?。繛槭裁赐ㄟ^辨析，讓學(xué)生知道，由于自己的“少走一步”讓清潔工阿姨要多做好4、查找不足（師）同學(xué)們，在我們的生活中，離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)（師生齊說）人人為我，我為人人9帶來的方便。激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。流與合作。【【活動(dòng)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的【活【活動(dòng)過程一、說我認(rèn)識(shí)的“朋友同學(xué)們，通過課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的溉渠、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎？這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施（板書），用設(shè)施嗎？同學(xué)們說得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來看一看。（腦示小資料小結(jié)：正像同學(xué)們說得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)]二二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友不說話的朋友，愿意嗎？一組到上面來？學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（寫、畫一畫。）交流①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友②其他組補(bǔ)充用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺如何？[讓學(xué)生充分利用自己使用公用設(shè)施的已有經(jīng)驗(yàn)，在和小組成員一起說說、貼貼、]三三、我替“朋友”說說可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫面（腦示椅子、路燈、公用電2．（腦示一組畫面）情景，你有什么感受？看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話想交流。（學(xué)生替“朋友”說說話，師給說話的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾有關(guān)窨井蓋的真實(shí)故事。聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢？害了人類自己。什么呢？友”?。仿暺鹞覀兇蠹沂掷?。你來幫助我，我來關(guān)心你，我們大家是朋友?。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)讓學(xué)生替受傷害的“朋友”說說話，進(jìn)行換位體驗(yàn)，設(shè)施是我們的“朋友”，我們不能傷害它們，要自覺愛護(hù)公用設(shè)施，初步形成10一、找找學(xué)校的鄰（東邊是廣電中心，西邊北邊是石油城，南邊是梅香苑）（課件條東西方向的路——興城東路，廣電中心在路的北面。（“北”閃爍）你能指出平面圖上的東、南、西方向嗎？（課件上分別出現(xiàn)：東南西呢？大家動(dòng)手貼一貼。請(qǐng)一位同學(xué)到電腦上來演示。（課件表揚(yáng)）（該怎么走呢？鄉(xiāng)在哪里（讀題）二、我的家鄉(xiāng)在哪鄉(xiāng)，那么揚(yáng)州在哪里呢？讓我們先去地圖上看一看！生：東邊是—泰州，東北—鹽城，西北—淮安，西南—南京，南—鎮(zhèn)江3、這些城市同屬一個(gè)省，它的名字叫（課件：揚(yáng)州閃爍三、他們的家鄉(xiāng)在哪1、我們的家鄉(xiāng)揚(yáng)州以悠久的歷史，秀麗的景色聞名天下，今年的煙花三月，古（西安、武漢）。2、一列列的火車將城市之間的距離大大地縮短了，這不，一群小游客分別乘著讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們們來聽聽小喇叭是怎么說的。課件：左上角出現(xiàn)小喇叭：大家好，我是地理萬事通小喇叭。我們的祖國共有34省行政區(qū)，（出現(xiàn)中國行政區(qū)圖）。圖下出現(xiàn)一排文字：省級(jí)行政區(qū)??其中23叫省，閃動(dòng)。師：我們的家鄉(xiāng)就文字滾動(dòng)成：自治區(qū)??閃動(dòng)。師：自治區(qū)有五個(gè)，叫文字滾動(dòng)成：特別行政區(qū)??閃動(dòng)。師：特別行政區(qū)有兩個(gè)，叫了，我可羨慕了。我們的家鄉(xiāng)在地圖