四川省宜賓市敘州區(qū)一中2022-2023學年高二下學期期中語文試題（原卷版）

敘州區(qū)一中2023年春期高二期中考試語文試題滿分：150分時間：150分鐘第I卷閱讀題（70分）一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。網絡文學在中國是一個不容忽視的現實。這個“現實”是包含幾億讀者、上千萬寫作者、數十萬簽約寫作者、數百家網站、數萬部作品的網絡文學活動。從廣義的角度看，凡是那些在互聯網上首發(fā)的作品都是網絡文學；如果從狹義的角度看，只有那些在互聯網上首發(fā)，與網絡讀者產生互動，并以此創(chuàng)作獲得收入的文學作品才可稱為網絡文學。中國網絡類型小說接續(xù)的是中國傳統類型小說的文脈，有人將網絡文學稱為中國當代通俗小說。從文學的功能上說，網絡文學關注的首先是文學的娛樂功能，當然文學的認識、教育功能在網絡文學中并沒有失去，只是網絡文學更注重讀者體驗，更強調寓教于樂。五四以來，中國現代文學以現代精神和現代的形式完成了文學的現代變革。中國現代文學革命的對象是魯迅所批判的封建舊文學，陳獨秀所說的雕琢的、阿諛的貴族文學，迂晦的、艱澀的山林文學。從形式上看，網絡文學將五四文學批判的舊文學（類型化的通俗小說）重新復活了。那么，網絡文學是否在走歷史的回頭路呢？網絡文學與五四新文學面對的歷史語境不一樣。五四新文學面對的是晚清以來中國落后挨打的歷史局面。救國、圖強是文化先驅們面臨的根本任務，因此他們認為應當致力于器物之變、制度變革和文化變革。中國現代文化變革借助于文學，通過文學改變國民的精神靈魂。中國現代文學是寫實的文學，普通平民代替才子佳人、王侯將相成為作品的主人公，現代文學作品中充滿了祥林嫂、阿Q、覺新、祥子等悲苦的人物形象，整體風格是沉郁的、悲涼的。在文化上，積極向西方學習，以民主、科學、自由、博愛、平等、個性解放等現代思想對國民進行精神啟蒙。在文學形式上，借用歐化的語言和歐化的形式，開啟了中國文學的“雅化”道路。上世紀90年代興起的網絡文學面對的是中國改革開放以來經濟高速發(fā)展的形勢，計劃經濟向市場經濟轉變，文學開始邊緣化。高等教育不斷普及，全民文化水平不斷提高，文學對民眾啟蒙的意義下降。在市場經濟的推動下，文學的世俗化色彩增強，文學的消遣功能增加，網絡媒體的普及應用與中國社會的世俗化和多元化發(fā)展相契合，娛樂化的網絡文學應時而生。網絡寫作發(fā)表的環(huán)境與傳統文學有根本的不同，寫作的內容和風格自然也有較大改變。在網絡上，作者和讀者不喜歡一本正經地說話，輕松、戲謔的表達成為網絡流行的語言風格。在網絡語境中，有一套自成體系的網絡流行語、符號、表情等，各種調侃、有趣的表達寫進文學作品。網絡文學的興起是中國改革開放以來社會發(fā)展成就的表征：改革開放為網絡文學提供了寬松的社會環(huán)境，使大批通俗化、消遣性的文學作品通過互聯網獲得了讀者；改革開放為人們提供了豐富的物質基礎，使更多的人有大量的消遣娛樂時間來閱讀小說；改革開放以來自由、開放的文化環(huán)境，使網絡文學廣泛吸收、借鑒中外文化與文學資源；改革開放40年經濟高速發(fā)展的現實極大地增強了我國的國力，為網絡文學提供了文化自信，帶來了網絡文學積極、開朗、樂觀的格調。（摘編自周志雄《文學史視域中的網絡文學》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國傳統類型小說具有認識和教育的功能，中國網絡類型小說也保留了這些文學功能。B.面對落后挨打局面，五四新文學試圖尋求器物、制度、文化的變革以實現救亡圖強。C.中國現代文學變革，在作品的主人公身份、思想文化、文學形式三個方面都有所體現。D.改革開放為網絡文學興起提供了良好環(huán)境，網絡文學的發(fā)展也體現了改革開放的成就。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.相較于網絡文學對娛樂功能和讀者體驗的重視，傳統文學更側重于將娛樂當做實施教化的途徑。B.現代文學革命批判封建舊文學、貴族文學和山林文學，可見這些文學在精神和形式上無可取處。C.網絡文學同五四文學所批判的類型化的通俗小說在形式上有相似處，但在內容上已經與時俱進。D.隨著經濟高速發(fā)展和全民文化水平提高，文學的消遣功能大于啟蒙意義，文學邊緣化成為必然。3.結合材料內容，下列哪一項不屬于網絡文學與五四新文學的區(qū)別（）A.前者面對中國改革開放以來經濟高速發(fā)展、計劃經濟開始轉型的形勢，后者面對晚清以來中國落后挨打的歷史局面。B.前者借助網絡語境中的表情符號等形成輕松有趣的風格，后者用歐化的語言和形式，開啟了中國文學的“雅化”道路。C.前者借鑒西方文化與文學資源的同時具有文化自信，后者積極地向西方學習民主、科學、自由、博愛等現代思想。D.前者得益于綜合國力的增強，呈現出積極、開朗、樂觀的格調，后者肩負特定的歷史使命，整體風格沉郁、悲涼。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：章魚被認為是目前為止被證明了的最聰明的無脊椎動物，毫不夸張地說，作為海底生物，章魚的智商已高到令人無法理解的程度。在新西蘭的一家水族館內，一只章魚通過層層越獄，從一條排水管道逃回了大海。據研究表明，章魚體內一共有3個心臟，1個主腦和8個分布在爪子上的副腦，有兩套獨立的記憶系統，基因比人類多出一萬個。它們的觸手布滿了吸盤，腕足擁有60%的神經元，具備獨立思考、支配行動的能力，比人類對身體的控制要強很多倍。章魚可以根據外部環(huán)境改變膚色來捕食或者是隱藏，能從瓶內打開瓶蓋，會利用工具，還能走出人們制造的復雜迷宮。高速運轉的大腦和發(fā)達的觸手讓它們極具攻擊力，人類不慎被它的吸盤纏住很難繞開。章魚更像是天外來物，具有如此智商的海洋生物在地球真的十分罕見。章魚雖然智商超群，但依然無法達到食物鏈頂端。章魚的壽命太短，讓它們沒辦法打好基礎演化出文明。章魚不喜歡群居，這導致它們的知識無法傳承，正是群居讓人類把總結出來的經驗世代傳遞下去。老祖先的知識和經驗，減少了后代的試錯成本。章魚是頭足動物，需要很高的氧氣和能量消耗來維持他們的日常活動，它的身體機能無法支撐起它們去思考更多的事情，包括文明。（摘編自《章魚等頭足類動物可能起源于外太空》）材料二：幾億年前章魚祖先歸屬的頭足綱動物和人類所屬的脊索門動物，在海下相互爭斗，展開進化賽跑。最初，頭足綱動物已初具規(guī)模，已經具備了海洋霸主的實力。但是到了奧陶紀末期，在那場生物大滅絕的劫難中，頭足綱動物數量急劇下降，而脊索門動物憑借數量的優(yōu)勢，逐漸在海底站穩(wěn)了腳跟，并迅速進化出了脊椎動物亞門。到了大約億年前，脊椎動物開始登上陸地。約6500萬年前，小行星撞擊地球后導致第5次生物大滅絕。由于生物滅絕所騰出來的生存資源和空間，讓章魚開啟了爆發(fā)性進化。但同時期，脊椎動物已經進化到了哺乳綱靈長類，它們已悄悄演化了約3億年。而章魚真正意義上的進化只有6000多萬年，被遠遠甩在身后。（摘編自《寒武紀生命爆炸的原因：地球還是宇宙？》）材料三：進化是一個很依賴環(huán)境的緩慢且長期的過程。大海對章魚來說相對安全舒適，讓章魚不需要再繼續(xù)進化自己。同時，進化和文明必須依賴大量的氧氣和能量，陸地能接收到太陽的照射，有更多的能量和資源，為文明的誕生創(chuàng)造條件。但是海水含氧量很低，對于神經系統發(fā)達、需要快速新陳代謝的物種來說，海底不適合文明催生。而且目前的地球生態(tài)已經演化到一定階段，地球物種數量已足夠龐大，地球上的時空資源已相對飽和。在以弱肉強食、適者生存為法則的自然界，新文明演化缺乏生態(tài)位，一個新的文明想要突破層層的圍剿可以說是無稽之談。（摘編自《章魚的智商超高，為什么沒在食物鏈頂端？》）4.下列對文本相關內容的梳理，正確的一項是（）A.章魚獨特身體構造，使得它們具有獨立思考、支配行動、控制身體以及利用工具等能力。B.章魚的壽命較短，這導致它們無法把先輩總結出來的知識和經驗傳遞下去，不利于文明的形成。C.頭足綱動物和脊索門動物幾億年前在海底展開進化競爭，最終頭足綱動物稱霸海洋，章魚因而得利。D.新西蘭水族館的章魚破除層層障礙回歸大海，說明章魚確實是地球上智商最高的動物。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.作為海底生物，章魚的智商已高到無法理解，這在地球實屬十分罕見，因此有人推斷章魚可能起源于外太空。B.在奧陶紀劫難中，脊索門動物獲得了巨大的進化優(yōu)勢，登上陸地并利用陸地的能量和資源，為文明誕生打下基礎。C.章魚生活在相對安全舒適的大海，使章魚不能接受陸地的能量和資源，因此章魚缺乏進化和創(chuàng)造文明的重要條件。D.現今地球時空資源相對飽和，為新文明留下的生態(tài)位非常有限，章魚想要登上陸地發(fā)展文明是不可能的。6.章魚有極高的智商卻沒有演化出文明，請結合材料簡要分析其原因。三、文學類閱讀單文本（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鏢頭楊三聶鑫森楊三的名氣很大。楊三的鏢局名叫吉成鏢局。他從十八歲開始當鏢頭，到不惑之年，還沒有過“失鏢”的記錄。這一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的糧價不但沒有落下去，反而上漲了，而且漲價的大米還供不應求。這天他正跟一個老者下棋，突然城中最大的茂豐糧行老板朱啟人找他走一趟鏢，運一批糧食去貴州。茂豐糧行此次出行的有二十多輛馬車，裝運著幾萬斤上等白米。糧行隨行的只有一個賬房和一個伙計。朱啟人說：“糧隊所經的地方民風強悍……”楊三說：“如若失鏢，我楊三賠償。”朱啟人說：“這就好，這就好！”第二天一早出發(fā)時，楊三騎馬在前面開路，挎一口單刀。在風揚起的塵霧中，鏢旗在第一輛馬車上自矜而立。一路無事，漸漸地進入湘西。這一天傍晚，他們在一家車馬大店安歇下來。陽光金紅金紅的。遠處，青山如黛。天色暗了下來，他點燃桌上的桐油燈，擺開棋盤，忽聽見隔壁房里有棋子落桌的脆響，寂寞感油然而生。要是有個人下下棋，多好，他忍不住走出門，來到隔壁房間的門前。房門敞開著，果然是一個穿長衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分專注。楊三咳了一聲，那人抬起頭來，問：“先生找人？”楊三在光影中看到的是一張白凈的臉，雙目有神，便說：“冒昧冒昧，我就住在隔壁，聽見有棋子的聲音，便過來看看?！薄跋壬ㄊ呛闷逯?，旅途相逢，何不來一局？”楊三飛快地掃了一眼房間，說：“正好來請教。我叫楊三，是湘潭吉成鏢局的，押鏢路過這里?！蹦侨苏f：“鏢局？啊，我聽說過，我是個教書匠，叫沙風里，回貴州老家去的。長夜漫漫，在這里擺棋消磨時間哩?！庇谑牵麄冏聛?，一邊聊天一邊下棋?！吧诚壬乩霞沂∮H？”“是的。今年家鄉(xiāng)年景很壞，很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲，老百姓叫苦連天，有些地方竟出現食人肉的慘景?！薄袄习傩赵趺椿畎??！睏钊龂@息道。沙風里說：“政府雖有賑災糧，貪官層層克扣，老百姓只有望天叫冤?！睏钊f：“老百姓走投無路，往往冒險！”沙風里說：“先生所押何鏢？”“大米。”“這大米老百姓如何買得起，簡直是粒粒珠璣，享用的只是富豪闊佬，唉?！币恢绷牡诫u叫三遍，楊三才戀戀不舍揖別回房。第二天出發(fā)時，沙風里也雇了一匹馬和一個馬夫，和楊三并排而行。糧行的賬房曾暗地里告誡楊三，別讓生人同行，以免出事。楊三一笑曰：“他一個書生，防他做什么?！币贿B六七日，沙風里和楊三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。車馬隊進入了貴州境內。沙風里明日將走另一條路，要與楊三分手了。夜里，沙風里用漂亮的行書寫下一首七絕贈與楊三：“橫刀江海世人知，幾日紋怦并酒厄，最憶鏢師情言重，可憐野老例懸時?！边@一夜，他們一直聊到東方破曉，然后沙風里拱手揖別楊三，跨馬飄然而去。楊三望著漸小漸杳的影子，很是惆悵。一進入貴州境內，到處凄凄慘慘，村墟不見坎煙，路邊橫著餓殍，逃荒的人一撥一撥在眼前經過。這天午后，行至一個荒僻處，忽然塵土飛揚，從一個山谷中躥出一彪人馬。領頭的是個連鬢胡大漢，雙手握一把單刀，他高喊道：“楊鏢頭，請留下糧車。”楊三說：“朋友，我也是受人之托，護鏢為生，請借一條路，以后再重重致謝?！边B鬢胡說：“我們之所以劫糧，實不為己，請留下糧車，可以活一方百姓的性命?！睏钊f：“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動丟鏢，罪同叛逆，楊三不愿壞一世英名?！边B鬢胡說：“楊鏢頭，那就失敬了。”說畢，舞著單刀劈了過來，楊三用單刀撩開。三五回合后，又有幾人圍將上來，或槍或錘或劍，真正是蹄聲如鼓，寒光如瀑。這幾個人一邊圍著楊三，一邊策馬往后退楊三既無法脫身，又不忍用絕招傷他人性命，故一時難以取勝。在一個山的拐彎處，突然聽見有人高喊：“眾弟兄且停手。”隨著喊聲，一馬飛來，跨在馬上的竟是沙風里，他依舊是長衫，布鞋，兩手空空。楊三一愣，突然憤怒起來：“想不到是你，你原來是綠林中人?！鄙筹L里笑著說：“不，我以前真是個教書匠?！薄澳愀?，就是為了這些糧食？”“正是。楊先生，這一方百姓已餓死不少了，就等它救命?！睏钊湫σ宦暎骸拔也幌嘈?！你們得了糧食，又去賣高價！我不相信！再說我從未失過鏢，豈能毀身譽于一旦？”沙風里正色道：“你若讓出糧車，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想著自己的聲譽？”楊三握刀的手顫了一下?！皸钕壬绻幌嘈盼?，我可以舍此性命，以彰心跡。”說完，從懷中抽出匕首。“慢！”楊三大喊一聲。沙風里說：“楊先生留下糧車，如不好回去復命，請留下來，和我們一起救濟百姓?！薄安弧２皇遣桓?，是不能?！薄瓪堦柸缪?。吉成鏢局歸了朱啟人，但他好些日子展不開眉頭，常自語：“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么會‘失鏢’呢？幾萬斤雪白雪白的大米啊！”（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“房里有棋子落桌的脆響”“房門散開著”等細節(jié)描寫，從側面表現了沙風里精于設計、善于謀劃的形象特點。B.“不是不敢，是不能”體現了楊三的矛盾心理，根據結尾推測，楊三最后還是把糧食留給了百姓。C.小說采用人物對話的形式，使敘事節(jié)奏緊湊，突出了人物的鮮明個性，交代了故事發(fā)生的社會背景。D.小說運用第三人稱講述了楊三接鏢、護鏢、失鏢的故事，并用沙風里這一形象反襯楊三的江湖俠義精神。8.楊三“失鏢”，文中多處設有伏筆，試找出其中二處加以分析。9.有人評價聶鑫森的小說“他并不關注重大題材，而是在凡人瑣事中體現出悲憫情懷和社會責任感”，請結合文本加以分析。二、文言文閱讀（34分）（一）（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。裴樞，字紀圣，御史大夫裴寅子，咸通十二年登進士第。宰相杜審權出鎮(zhèn)河中，辟為從事，得秘書省校書郎，再遷藍田尉，直弘文館。大學士王鐸深知之，鐸罷相失職，樞亦久之不調。從僖宗幸蜀，中丞李煥奏為殿中侍御史，遷起居郎。中和初，王鐸復見用，以舊恩徙為鄭滑掌書記、檢校司封郎中，賜金紫，入朝歷兵、吏二員外郎。龍紀初，擢拜給事中，改京兆尹。宰相孔緯尤深獎遇。大順中，緯以用兵無功貶官，樞坐累為右庶子，尋出為歙州刺史。乾寧初，入為右散騎常侍，從昭宗幸華州，為汴州宣諭使。初，樞自歙州罷郡歸朝，路經大梁，時朱全忠兵威已振，樞以兄事之，全忠由是重之。及樞傳詔，全忠皆稟朝旨，獻奉相繼，昭宗甚悅，遷兵部侍郎。時崔胤專政，亦倚全忠，二人因是相結，改樞吏部侍郎。未幾，換戶部侍郎、同平章事。其年冬，昭宗幸華州，崔胤貶官，樞亦為工部尚書。天子自岐下還宮，以樞檢校右仆射、同平章事，出為廣南節(jié)度使。制出朱全忠保薦之言樞有經世才不可棄之嶺表尋復拜門下侍郎監(jiān)修國史累兼吏部尚書判度支。崔胤誅，以全忠素厚。相位如故。從昭宗遷洛陽，駐蹕陜州，進右仆射、弘文館大學士、太清宮使，充諸道鹽鐵轉運使。哀帝初嗣位，柳璨用事，全忠嘗奏用牙將張廷范為太常卿，諸相議，樞曰：“廷范勛臣，幸有方鎮(zhèn)節(jié)鉞之命，何藉樂卿？恐非元帥梁王之旨?！蹦顺种幌隆６矶衣剺醒?，謂賓佐曰：“吾常以裴十四器識真純，不入浮薄之伍，觀此議論，本態(tài)露矣?！鼻旋X含怒。柳璨聞全忠言，尋希旨罷樞相位，和陵祔享，拜尚書左仆射。五月，責授朝散大夫、登州刺史，尋再貶瀧州司戶。六月十一日，行及滑州，全忠遣人殺之于白馬驛，投尸于河，時年六十五。初，全忠佐吏李振曰：“此等自謂清流，宜投諸河，永為濁流。”全忠笑而許之。史臣曰：樞因盜而振，盜憎而亡，宜哉！君子守道遠刑，蓋慮此也。(節(jié)選自《舊唐書·卷一百一十三·列傳第六十三》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是()A.制出朱全忠/保薦之言/樞有經世才/不可棄之嶺表/尋復拜門下侍郎/監(jiān)修國史/累兼吏部尚書/判度支B.制出/朱全忠保薦之言/樞有經世才/不可棄之/嶺表尋復拜門下侍郎/監(jiān)修國史/累兼吏部尚書/判度支C.制出/朱全忠保薦之/言樞有經世才/不可棄之嶺表/尋復拜門下侍郎/監(jiān)修國史/累兼吏部尚書/判度支D.制出朱全忠/保薦之/言樞有經世才/不可棄之/嶺表尋復拜門下侍郎/監(jiān)修國史/累兼吏部尚書/判度支11.下列對文中加點字詞的相關內容的解說，不正確的一項是()A.“辟”表征召、征用之意，與《張衡傳》中“連辟公府不就”的“辟”意思相同。B.“幸蜀”的“幸”與《廉頗藺相如列傳》中“而君幸于趙王”的“幸”意思不同。C.“兄事”的“事”與《張衡傳》中“衡因上疏陳事”的“事”意思相同。D.“素厚”的“素”與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“素”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.裴樞中進士后得到權貴人物杜審權、王鐸、李煥、孔緯等的賞識，升官一直很順利，很快做到了給事中、京兆尹等職。B.裴樞結識朱全忠以后受到賞識，先后擔任兵部侍郎、吏部侍郎、戶部侍郎、同平章事以及工部尚書等高級官職。C.崔胤在朝廷專政，依靠朱全忠，而這時裴樞與朱全忠交好，故裴樞同崔胤二人相交很好，崔胤被貶后，裴樞依然身居高位。D.裴樞雖因朱全忠而身居高位，卻又終因朱全忠而遭遇殺身之禍，可見依附朱全忠這樣的“盜”并非全身遠禍的良策。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）大順中，緯以用兵無功貶官，樞坐累為右庶子，尋出為歙州刺史。（2）相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。（《廉頗藺相如列傳》）（二）（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。晚游城西開善院，泛舟暮歸二首（其一）蘇軾晚照余喬木，前村起夕煙。棋聲虛閣上，酒味早霜前。遠謫何須恨，來游不偶然。風光類吾土，乃是蜀江邊。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯中，詩人選取了“晚照”“夕煙”等典型的意象，營造出一派寧靜和諧的氣氛。B.頷聯以聲襯靜，高高的閣樓上傳來清亮的下棋聲，雖有聲音，但更襯托出環(huán)境的安靜。C.頸聯所表達的情感與“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”所抒之情基本相同。D.尾聯中，詩人由被貶之地的風光想起自己的家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情油然而生，情感由此轉向悲傷。15.結合全詩分析：詩人主要運用什么手法來抒發(fā)自己的情感？（三）情景默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“______”一句，是感嘆時無英雄；“______”一句，描寫了佛貍祠社日的熱鬧場面。（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾寫自己愿伴月痛飲，脫卻苦悶，讓精神獲得自由的兩句是：“______，______?！保?）在《望海潮（東南形勝）》中，通過互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲的句子是：“______，______?！钡贗I卷表達題（80分）三、語言表達（20）閱讀下面的文字，完成下面小題。當下，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化①，由此興起的古風插畫，借助互聯網廣泛傳播，受到許多年輕人的喜愛，也成為中華文化對外交流的重要載體。相較于外國插畫，中國古風插畫②。一些作品從傳統文人畫中汲取營養(yǎng)，以水墨淡彩表達情感，營構意境；還有一些作品則繼承傳統工筆畫的藝術精髓，以細膩的線條和雅致的色彩繪出③的人物形象。④的科技，為古風插畫開拓出更廣闊的發(fā)展空間。如今，不少插畫師都以電腦為主要工具進行插畫設計。為滿足“網生代”對傳統文化的多樣化需求，3D插畫、VR插畫等新形態(tài)被引入古風插畫創(chuàng)作，使其向著專業(yè)化、多元化方向發(fā)展。近期在短視頻平臺吸引百萬網友關注的《山海經》系列3D插畫，（）。值得注意的是，古風插畫的創(chuàng)作者不僅以“90后”甚至“00后”為主，其受眾群也多呈年輕化趨勢。古風插畫以傳統底蘊和現代表達，在年輕群體中喚起對傳統文化的熱愛。17.在文中橫線上填入恰當的成語。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.不僅以融合傳統中國畫、民間美術的繪畫風格重新詮釋了神話傳說，還輔以動態(tài)3D效果，帶給觀者全新的視覺體驗B.以融合傳統中國畫、民間美術繪畫風格重新詮釋了神話傳說，輔以動態(tài)3D效果，帶給觀者全新的視覺體驗C.不僅輔以動態(tài)3D效果，帶給觀者全新視覺體驗，還以融合傳統中國畫、民間美術的繪畫風格重新詮釋了神話傳說D.輔以動態(tài)3D效果，帶給觀者全新的視覺體驗，以融合傳統中國畫、民間美術的繪畫風格重新詮釋了神話傳說。19.文中畫波浪線