美術展覽策劃書

美術展覽籌劃書美術展覽籌劃書（一）一、活動目的通過本次設計展覽，意在提高廣大同學的學習激情，創(chuàng)新素質，專業(yè)素質，豐富同學們的課余文化生活，為同學們提供一種展示自我才華的平臺；為同學們提供一種設計學習交流的平臺；提高廣大同學的審美意識；活躍校園文化藝術氣氛；展示我院美術系設計專業(yè)學生的專業(yè)素質。二、活動主題、“刻苦勤奮，展現(xiàn)自我”三、主、承接單位主辦、ＸＸＸＸ學院美術系承接、ＸＸＸＸ學院美術系學生分會ＸＸＸＸ學院大學生設計學會四、活動時間五、展覽流程ＸＸＸＸ學院第四屆大學生設計展是由ＸＸＸＸ學院美術系主辦，ＸＸＸＸ學院大學生設計學會、ＸＸＸＸ學院美術系學生分會承接!本次展覽以美術系設計專業(yè)學生課堂作業(yè)、平面設計作品為主。（一）前期準備工作（4月1日——4月5日）1、宣傳工作包括宣傳方案的擬訂，準備宣傳的素材跟設想，宣傳重要通過海報、橫幅以及校內網絡信息平臺。在美術系和院大學生設計學會中大力宣傳，努力將本次活動高潮推向整個學校?；顒拥男麄髦匾譃槎€階段、設計作業(yè)和設計作品征集宣傳、展覽宣傳。詳細分工為、大學生設計學會負責宣傳工作；美術系學生分會負責設計作業(yè)、設計作品征集工作。2、活動及其場地的申請首先通過學院團委領導的審批，再通過學校有關機構的審批。展覽場地、學院新校區(qū)餐廳前花壇邊上。（二）設計作品征集（4月5日——4月20日）設計作品以美術系同學、院大學生設計學會同學的課堂設計作業(yè)或設計作品為主，學院所有想參與同學的設計作品都可參展。美術系學生作品以班為單位由班長統(tǒng)一搜集；設計學會會員作品交學會組織部，統(tǒng)一整頓；其他學生作品交美術系學生分會辦公室，由美術系學生分會整頓。作品整頓和保管、在作品征集完畢之后的期間到展覽前將多種設計作品按類分出，進行整頓和保管。（三）作品展覽（4月22日—4月26日）將所征集的學生優(yōu)設計作業(yè)、設計作品進行展覽。1、活動準備（1）展覽場地工作人員確實定（2）參展作品的整頓（3）展版的設計與制作（4）展覽宣傳工作（5）發(fā)送請?zhí)埫佬g系領導及專業(yè)老師（6）值班人員安排與調配2．作品展覽準備（1）展覽場地的布置（2）作品展版的擺放（3）作品展覽所需物品準備（4）作品展覽投票箱準備（5）作品安全工作的分派、看護、值班3、展覽中、在4月22日早上將展覽作品、展版放好，并安頓妥當，派專人進行看守，防止設計作品在參觀中導致不必要的損失。運用每天中午吃飯、休息時間、下午上課時間進行展覽，以供有課余時間和喜歡設計學習的同學參觀學習。4、展覽后、在展覽結束后，由專門人員來打掃和整頓場地衛(wèi)生，同步，將展覽作品收回擺放到妥當?shù)奈恢谩?、展覽總結講解、在展覽結束后的4月26日晚在美術系教室由專業(yè)教師進行較為系統(tǒng)、全面、透徹的點評作業(yè)及作品。本次活動組織者進行活動總結匯報六、展覽結束作品整頓1、活動結束后、對展覽地區(qū)進行徹底打掃，對得獎作品較為優(yōu)秀的作品進行建檔和保管，以供學院收藏。2、其他作品以班為單位，由學生分會干事送到班上，再由班長償還給作者。3、活動建擋、同步也將活動的籌劃書和總結進行建擋，對活動中所出現(xiàn)的問題進行總結，為此后的活動的開展作鋪墊。文案籌劃由大學生設計學會籌劃部美術展覽籌劃書（二）一、會展主題揮灑自我二、展會時間**年4月1日——4月3日三、展會地點環(huán)境保護學院體育館四、辦展機構同意方、環(huán)境保護學院主辦方、信息技術系宣傳部協(xié)辦方、學生會各部門五、展館面積館內200平方米，館外10平方米六、參展方，觀眾參展方、信息技術系動漫，圖形圖象專業(yè)各學員觀眾、全校學員七、宣傳方式過道、海報，橫幅宣傳各班級班長在班上宣傳八、經費預算大概100元（重要是海報，橫幅）九、展會工作分派學生會紀檢部負責展會次序體育部負責展會用品宣傳部負責背景的設計其他的隨即安排美術培訓班籌劃書（一）一、開班宗旨充足挖掘學生的藝術潛能，明確學生的藝術發(fā)展方向，打好學生的藝術專業(yè)基礎，努力提高學生的藝術專業(yè)素質。二、培訓內容素描（石膏幾何體寫生、靜物成果素描、綜合靜物素描、石膏像寫生、人物頭像）速寫（靜物速寫、人物速寫、人物默寫）色彩（靜物、頭像）三、專業(yè)解讀根據各院校招生的需要，開設四、“專長強化培訓班”1、采用集中學習與個別輔導相結合的方式進行培訓。2、高考強化訓練班，采用“點菜式”培訓，實現(xiàn)專業(yè)教師與學生之間互相選擇，根據學生的基本條件和藝術素質等狀況因人施教。五、培訓對象重點是8-20周歲小學、中、高年級至高中三年級對素描、色彩有濃厚的愛好并具有專業(yè)學習基本條件的在校學生。六、注意事項凡在本部培訓的學生必須遵守《中小學生守則》和中小學生《平常行為規(guī)范》以及本中心有關學習和管理制度。（注：請有經驗的請多多指教）美術培訓班籌劃書（二）美術培訓的教學措施，是強調學員在詳細學畫過程中，以類似研究的手法去實現(xiàn)，還要運用多種途徑去搜集有關的美術信息，應用多種材料，經分析后處理，以此來培養(yǎng)學員的藝術綜合能力。美術培訓作為培養(yǎng)學員藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技能為目的的教學措施，在詳細的美術培訓輔導過程中，應怎樣進行呢?我認為如下幾種方面可以進行嘗試。一、激發(fā)學員的學畫愛好與熱情美術培訓班要辦好，關鍵是要激發(fā)學員習畫的愛好。愛好是培養(yǎng)學員發(fā)明精神的原動力，是學習美術的基本動力之一。設想：在美術培訓中輔導員干巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發(fā)學員的習畫愛好，并且只能使學員愈加厭畫。因此，我們應當充足發(fā)揮美術培訓特有的魅力，使培訓內容與不一樣年齡階段的學員的情境和認知特性相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學手段，來激發(fā)學員的學畫愛好，并使這種愛好和積極意識轉化成持久的情感態(tài)度，做到樂學，積極地學，學有所得，越學越愛學。l、發(fā)掘教材新內容，尋找刺激的新景物。在美術教學過程引用有趣的例子，擺設多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思緒，可以稱作美術教學上情感刺激措施之一，在教學中，輔導員要發(fā)明性地處理好教學中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡樸易懂”的內容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的展現(xiàn)方式，給學員以出乎意料的新奇感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內容，往往是培訓過程中防止學員松馳、疲沓、厭學，引起學員愛好情緒的關鍵。2、充足發(fā)揮美術教學培訓的獨特魅力。我們在美術教學培訓中，一是積極采用多種生動有趣的教學手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和詳細環(huán)境，增強對形象的感受能力和想像能力，不停給學員以崇高的審美體驗，激發(fā)學員對學習美術的愛好。二是注意調動積極的情感原因作用，從滿足學員的某些重要需要入手，引起學員的快樂情緒，使學員在發(fā)展求知需要的過程中，盡量充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。3、聯(lián)絡學員的實際生活，誘發(fā)學員積極參與。生活是藝術的源泉，生活中到處有美術。輔導員可創(chuàng)設多種條件，聯(lián)絡學員的平常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一種良好的教學環(huán)境，讓學員在實踐中領悟到美術在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學員獨立思索、積極參與體現(xiàn)生活美。二、關注學員習畫全過程關注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術的關鍵。要鼓勵學員進行探究性學習，實際上是一種精心設計的教學活動，在有效的活動設計中，作為組織、參照、指導和伙伴關系的美術輔導員，應從如下三個方面去關注學員習畫全過程。1、突出學員在學習中的地位。個體發(fā)明潛能的發(fā)揮，首先依賴于個體主體性的充足體現(xiàn)。推行美術培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發(fā)展，學會做人。即通過輔導員精心設計，把教學內容轉化為學員自主學習，自主實踐，掌握措施，培養(yǎng)能力，把學員推向發(fā)明性學畫的前臺。在美術培訓課上，從課題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習措施確實定，乃至學習成果的展現(xiàn)展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的發(fā)明空間。學員在習畫中一直處在主體地位。這對于能力重于知識的現(xiàn)代社會來說，意義是深遠的。2、關注學員真正的參與。大力改善美術培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯(lián)絡和溝通，讓豐富多彩的美術實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿于美術習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思緒、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過親身感知、直接體驗、積極觀測等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“故意無意之間”潛移默化中實現(xiàn)認識、技能和素質的發(fā)展。在美術培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中積極完畢習畫的全過程，會獲得意想不到的效果：學員在思維和行動上常常會有發(fā)出令我們輔導員意料不到的充斥全新創(chuàng)意的智慧火花。三、培養(yǎng)問題意識問題意識是指學員在認知活動中意識到某些難以處理的、疑惑的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學員的思維活動、認知活動和發(fā)明活動中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅使學員積極思維，不停提出問題和積極處理問題，有助于學員良好的個性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學員的發(fā)明能力，因而培養(yǎng)學員的問題意識是美術教育中重要的教學任務。1、創(chuàng)設問題情境。在美術教學中，由于受輔導員、學員和教學設施條件等原因的制約，讓學員在認知活動中積極發(fā)現(xiàn)、提出問題，尚有一定的難度。它需要美術輔導員為學員產生問題意識到逐漸學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題予以必要的引導、協(xié)助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。并且，只要學員真正地卷入了探究美術知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。另一方面，集中篩選和引導優(yōu)化學員從問題情境中生發(fā)的問題，由此明確后續(xù)探究的目的和內容。通過這樣的教學過程來培養(yǎng)學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯(lián)絡語文、音樂等學科內容以及生活經驗，自行提出問題，并引起他們對所搜集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。2、多予以學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有對的的態(tài)度，讓學員嘗到探究的成果，盡量地予以學員成功的體驗和愉悅，才能激起學員學習美術的愛好，才能引起學員求知、探究、創(chuàng)作的欲望，并能引出另某些問題。四、把握發(fā)展性評價美術培訓學習并非規(guī)定學員像藝術家那樣，必須處理某些詳細的問題。在學習過程中，學員與否真的出了什么詳細成績并不重要，關鍵是通過對某一問題的探究，讓學員理解研究問題的措施，培養(yǎng)研究問題的意識。由此，學員學畫的過程就是我們追求的成果。在課堂上教師與學員討論得最多的是設計的思緒、獲取材料的途徑和處理問題的詳細措施。因此，美術培訓的評價應當是一種形成性的評價一一反應學員的成長發(fā)展歷程：指對學員在動態(tài)教學討程中的執(zhí)行狀況、效果及時反饋，及時調整，以到達預期目的?？傊佬g培訓的教學措施有多種多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側重點、習畫過程的創(chuàng)新性、課后的成績評價展出，就一定可以充足體現(xiàn)出我們的美術培訓效果。美術培訓班籌劃書（三）一、辦班原則1、自愿性原則2、服務性原則二、學生規(guī)定1、學生進班：必須由本人提出申請，家長、班主任簽明意見，報年級組同意同意方可。2、培訓過程：有關學生必須準時抵達畫室，按照美術老師的規(guī)定學習繪畫，遵守培訓紀律，不做與培訓無關的事情，認真完畢美術老師布置的各項作業(yè)。3、物質準備：有關學生必須自備紙、筆、顏料、資料等用品，學校僅提供有關的教學用品。4、請假手續(xù)：參與培訓的學生如因事、因病不能參與培訓，須由學生本人寫出書面請假條，家長、班主任簽明意見，交美術老師立案。5、違紀處理：參與培訓的學生如有遲到、早退、曠課、不交作業(yè)、干擾課堂等現(xiàn)象，美術老師有權提請年級取消該生培訓資格。三、教師規(guī)定1、培訓教師必須準時按美術專長生高考的規(guī)定給學生講課，循序漸進，認真耐心地組織教學。2、對有遲到、早退、曠課、不交作業(yè)、干擾課堂等現(xiàn)象的學生，美術老師應及時提醒、批評學生，對違紀狀況突出的學生，還要及時和家長、有關班主任及年級溝通，對尤其嚴重的學生，要及時提請年級取消該生培訓資格。3、培訓教師不能在沒經年級同意的狀況下，向學生收取任何費用。4、按照高考對美術專長生的規(guī)定，培訓教師有責任提醒學生在不一樣階段應當注意的問題，組織好美術專長生的備考、應考工作。四、教師待遇1、培訓津貼：由年級按照一定課時，報請學校給以一定的課時津貼。2、高考獎勵：參與培訓的學生，假如考上一定的高校，培訓教師可以享有一定的獎勵。模擬炒股大賽籌劃書（一）一、活動目的：伴隨社會的進步，經濟的發(fā)展，金融市場已經變得日趨完善，而作為金融市場的一種主體，股票投資已變得愈發(fā)重要，身處經濟時代，懂得經濟，認識經濟，掌握經濟是我們必不可少的基本技能。然而，由于受到專業(yè)知識、實踐經驗和資金的限制，絕大多數(shù)大學生都無法參與證券投資，從而形成有關知識缺乏的惡性循環(huán)。為了培養(yǎng)大學生理論聯(lián)絡實踐的能力，到達實踐推進理論的深入學習的目的，湖南商學院大學生投資理財協(xié)會特籌劃模擬炒股活動。目前，努力提高在校大學生的經濟知識與運用水平不僅是提高個人綜合素質的重要構成部分，也是推進我國經濟發(fā)展的迫切需要。大學生炒股是市場經濟發(fā)展的必然現(xiàn)象，也反應出現(xiàn)代大學生具有相稱的經濟頭腦與強烈的實踐愿望。大學生炒股是一種培養(yǎng)理財觀念和鍛煉心理承受能力的機會。本次比賽的舉行將提供應對股市感愛好的同學一種模擬操作的平臺。此外，中國的金融投資人才稀缺，各大企業(yè)也通過多種措施竭力挖掘此類人才，本次比賽規(guī)模較大，相信會涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀選手。因此本次大賽將會建立金融人才庫，讓大賽成為一種選拔人才的機制。二、活動主題湖南商學院第三屆模擬炒股大賽三、活動總概活動主題：湖南商學院第三屆模擬炒股大賽?；顒拥攸c：湖南商學院?；顒訉ο螅汉仙虒W院所有故意愿報名參與者?；顒淤澲剑篨XX活動承接方：湖南商學院投資理財協(xié)會四、活動內容運用廣大大學生的業(yè)余時間,開展面向整個湖南商學院的模擬炒股大賽。活動詳細內容可分為三個部分。第一階段：大賽組織宣傳以及報名第二階段：邀請專業(yè)人員來我校開展模擬炒股知識講座。第三階段：模擬活動正式開始，并公布每周的前十名。第四階段：整頓總結出最終優(yōu)勝者，并且由院系老師和贊助商領導進行頒獎。五、活動環(huán)節(jié)1、5月16日至5月19日活動前期宣傳工作開展。2、5月20日活動報名正式開始。3、5月21日比賽正式開展。4、5月30日開展模擬炒股知識講座。5、8月20日比賽結束，頒獎典禮。六、活動細則第一階段：大賽組織宣傳以及報名宣傳形式：1、室外廣告宣傳：印有主辦方和贊助商名字的橫幅和海報將懸掛在學校醒目位置；將在學校各大人群匯集地設置宣傳點，由專人負責發(fā)放傳單，對活動進行宣傳與講解；2、聲音媒體宣傳：通過商學院校園廣播對本次活動進行宣傳。3、網絡平臺宣傳：有關本次活動的詳細狀況，將被張貼在網絡上，網絡媒體包括商學院的麓山楓論壇，大學生投資理財協(xié)會的公共網站以及學校其他各大網絡媒體。宣傳經費預算：1、噴繪一幅（100元）1002、橫幅一條（50元）503、傳單400份（0、15元每份）60宣傳經費合計：210元第二階段：模擬炒股知識培訓講座第三階段：閉幕式及頒獎典禮七、報名措施：1、在報名日當日在學校各報名點進行報名。2、通過電話報名，聯(lián)絡方式：*****王同學在進入炒股界面，先行選擇“團體比賽”，申請加入“湖南商學院模擬炒股大賽”團體。并申請加入，在后來的操作中注意選擇“比賽賬戶”或“比賽界面”請勿操作失誤，影響比賽成績。八、評分原則：從比賽正式開始至比賽結束，根據每位參賽選手的最終收益率的高下來決定最終名次。模擬炒股大賽籌劃書（二）一、大賽形式、參賽對象和報名方式（一）大賽形式本次大賽為期一種月。操作時間與實盤同步，股票買賣的詳細規(guī)則同證券交易所公布的證券交易規(guī)定基本一致。比賽結束時，模擬賬戶根據比賽結束當日的股票收盤價格來計算參賽者的實際資產總值。（二）參賽對象1、本次比賽活動面向中原工學院全體在校生。2、參賽者僅能以個人名義報名，不容許代報，代操作。（三）報名方式參賽者須填寫報名表（見附件1），以班級為單位向院系報名（報名寫清班級、學號、姓名），各院系將報名表于5月6日前交至經濟管理學院輔導辦。聯(lián)絡人：辦公室****二、參賽選手注意事項2、交易費用與交易所設置相似，股票基金的交易傭金（模擬資金）所有按統(tǒng)一0.2%扣除，印花按0.1%扣除。發(fā)出買賣指令后，交易所波及的資金或股票，會在交易賬戶中臨時凍結，直至本筆