期中考試總結(jié)演講結(jié)束語模板（2篇）

第4頁共4頁期中考試?總結(jié)演講?結(jié)束語模?板各位?領(lǐng)導(dǎo)、老?師、同學(xué)?們：大?家下午好?!今天?，我作為?教師代表?在這樣隆?重的表彰?大會上發(fā)?言深感榮?幸。在這?次期中考?試中，同?學(xué)們用自?己的勤奮?與努力取?得了優(yōu)異?的考試成?績，各個?班級都涌?現(xiàn)出了許?多表現(xiàn)突?出的學(xué)生?。我們在?坐的每一?位同學(xué)收?獲著豐收?的微笑與?喜悅。這?些成績的?取得與我?們初二年?級全體師?生的共同?努力是分?不開的，?與校領(lǐng)導(dǎo)?的殷切關(guān)?懷與幫助?是分不開?的。在這?里，我代?表我們初?二年級全?體師生向?各位領(lǐng)導(dǎo)?與老師表?示衷心的?感謝!?我們召開?本次表彰?會，就是?要讓每一?個勤奮努?力的學(xué)生?能夠得到?大家的認(rèn)?可，同時?,也希望?大家能夠?向這些同?學(xué)學(xué)習(xí)。?通過這次?考試，我?們?nèi)w同?學(xué)看到了?蘊藏在自?己身上值?得驕傲的?亮點與長?處，同時?,也看到?了我們今?后繼續(xù)努?力前進(jìn)的?堅強后盾?：首先?，我們有?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與?支持。有?了領(lǐng)導(dǎo)的?呵護(hù)與引?領(lǐng)，我們?就像遠(yuǎn)航?的帆船，?目標(biāo)明確?而信心十?足。其?次，我們?擁有一個?優(yōu)秀的教?師隊伍。?正是有了?這樣一批?優(yōu)秀教師?的精心備?課、耐心?輔導(dǎo)、熱?心幫助，?才換來了?同學(xué)們今?天的進(jìn)步?與成功。?在此，向?各位辛勤?的老師表?示衷心的?感謝!?第三，我?們每個班?都有優(yōu)秀?的學(xué)生群?體。我們?有拼搏奮?進(jìn)、敢為?人先的優(yōu)?秀生隊伍?;有自立?自強、不?甘落后的?優(yōu)秀生預(yù)?備隊伍;?有默默無?聞、潛心?學(xué)習(xí)、一?步一個腳?印的進(jìn)步?生隊伍;?有底子薄?、基礎(chǔ)差?，經(jīng)歷過?風(fēng)風(fēng)雨雨?卻不甘墮?落、正在?奮起拼搏?的勤奮生?隊伍;我?們還有對?工作盡職?盡責(zé)、一?絲不茍、?獨擋一面?的優(yōu)秀班?干部群體?。有了這?樣強大的?隊伍，我?們還有理?由不前進(jìn)?嗎話又?說回來，?欣喜之余?，我們的?憂患依然?存在：面?對成績，?我們的全?體同學(xué)能?否經(jīng)得起?成功的考?驗，能否?冷靜地分?析這次考?試、真正?地找到成?功的經(jīng)驗?與不足，?以明確下?一步努力?的方向呢?是否能夠?把成功的?經(jīng)驗發(fā)揚?下去，把?存在的不?足逐步完?善呢讓我?們把眼光?放得再遠(yuǎn)?一點，避?免讓勝利?沖昏頭腦?、迷失前?進(jìn)的方向?，這就是?我們的一?個憂患。?不過我相?信，這一?切問題，?我們的全?體師生是?有信心也?有能力去?克服的。?我還想?說的是，?無論成敗?，它都已?成過去。?展望未來?，我們依?然任重道?遠(yuǎn)。望在?坐的每位?同學(xué)都抱?著勝不驕?、敗不餒?的心態(tài)，?盡自己最?大的努力?去爭取更?大的勝利?。最后?，祝愿在?坐的各位?同學(xué)快樂?學(xué)習(xí)、學(xué)?有所成!?祝各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?身體健康?、工作順?利!我?的發(fā)言到?此結(jié)束，?謝謝大家?!期中?考試總結(jié)?演講結(jié)束?語模板（?二）尊?敬的李校?長、各位?老師，各?位同學(xué)：?大家好?!緊張的?期中考試?已落下了?帷幕，優(yōu)?異的成績?見證了同?學(xué)們的不?懈努力，?也見證了?老師們辛?勤的工作?。我們?yōu)?你們?nèi)〉?令自己滿?意的成績?而感到高?興，也為?自己付出?的勞動有?所收獲而?感到欣慰?。為了?能夠取得?良好的成?績，老師?和同學(xué)們?都愿意付?出自己的?汗水，可?能有些同?學(xué)要問了?：“我在?復(fù)習(xí)的時?候也很認(rèn)?真也很努?力呀，可?是我的成?績?yōu)槭裁?總上不去?，總是忽?上忽下呢?”如果?你能夠有?這樣想法?，就是很?大的進(jìn)步?，說明你?已經(jīng)知道?開始反思?了，這就?值得表揚?。對于這?個問題的?回答，可?以換一個?角度思考?，我們可?以看看那?些優(yōu)秀的?同學(xué)，他?們又為什?么能夠一?直保持這?樣良好的?成績呢通?過觀察，?老師發(fā)現(xiàn)?：這些同?學(xué)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣非常?的好!?你看，每?次上課，?他們不管?是老師還?是同學(xué)的?發(fā)言，都?認(rèn)認(rèn)真真?地傾聽。?通過傾聽?，他們不?僅能獲得?知識還能?認(rèn)識到自?己的不足?。其實這?一次次的?傾聽，不?就為考試?打下了堅?實的基礎(chǔ)?嗎你聽?，他們在?自習(xí)課上?做作業(yè)時?是那樣的?專心致志?，甚至老?師在他身?旁輕輕走?過，都沒?有發(fā)覺。?遇到不會?的題目，?他們緊鎖?眉頭獨立?思考，決?不輕易去?詢問周圍?的同學(xué)、?查看書本?。每到?老師講評?同學(xué)們的?家庭作業(yè)?時，被表?揚到的同?學(xué)常常又?是他們。?翻開這些?同學(xué)的任?何一樣作?業(yè)本：字?跡端正、?正確率高?。無論是?抄寫詞語?還是作文?練習(xí)，無?論是平時?的還是周?末的作業(yè)?，每一道?題目、每?一樣作業(yè)?，每一次?都是那樣?的認(rèn)真，?那樣的用?心!仔?細(xì)觀察他?們，認(rèn)真?回想自己?。原來擁?有良好