班主任工作總結(jié)四年級下冊模板（4篇）

第12頁共12頁班主任工?作總結(jié)四?年級下冊?模板回?顧短短幾?個月的班?主任工作?，在我跟?學生取得?共同成長?的過程中?，心中充?滿感激。?我要感謝?我的學生?，是他們?讓我感受?到在工作?中不斷成?長的快樂?和對自己?逐步建立?的自信，?是他們給?予了我很?多關(guān)于教?育、關(guān)于?人生、關(guān)?于學習、?關(guān)于生活?的思考的?火花；我?要感謝學?校的領導?和同事們?，是你們?兢兢業(yè)業(yè)?的認真負?責的態(tài)度?給了我榜?樣的力量?，是你們?每一次班?主任會議?語重心長?的囑托，?讓我深深?感受到班?主任工作?的重要與?偉大。?班級作為?學校教學?活動的基?礎單位，?其管理水?平的高低?，對學生?健康全面?的發(fā)展，?對完成教?育和教學?的各項任?務起著舉?足輕重的?作用。?我主要從?以下幾個?方面入手?：1、?狠抓學習?風氣，重?塑學生的?學習習慣?因為學?生是重新?分班的，?學習習慣?不同，能?否在一開?始就培養(yǎng)?好學生學?會學習、?學會做事?、學會共?同生活的?習慣，關(guān)?系到以后?整個班級?的發(fā)展。?我班的學?生總體情?況一般，?學習風氣?并不是很?好，經(jīng)常?有學生不?做家庭作?業(yè)，或者?丟三落四?。針對這?些情況，?我就狠抓?學生的學?習習慣：?早晨到校?，自覺早?讀；課間?活動，文?明守紀；?做完作業(yè)?，學會檢?查等等。?經(jīng)過這一?學期的訓?練，班級?班風，學?習習慣有?了明顯的?改善。?2、培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部隊伍?剛開學的?時候，我?每天忙得?不亦樂乎?，但效果?并不理想?，這樣做?班主任的?效率是不?是太低了?。難道做?班主任一?定要做到?鞠躬盡瘁?、死而后?已？問題?的癥結(jié)就?在于沒有?很好的培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊伍?。班主任?、班干部?及學生三?者之間的?關(guān)系如同?傘柄、支?架和布，?一個再好?的傘柄如?果沒有支?架的支撐?是無論如?何也撐不?起一片天?空的。給?班干部戴?高帽子的?方法來培?養(yǎng)班干部?，這一招?還是蠻有?用的。我?以前也用?過這種方?法，但用?起來不是?那么的得?心應手，?究其原因?，主要是?自己在時?間和場合?上把握得?不夠好，?經(jīng)常在公?共場合給?班干部戴?高帽子雖?然可以激?勵班干部?的斗志，?但是無意?中也會引?起另外一?部分學生?的不滿情?緒，認為?老師過分?夸大班干?部的作用?。后來我?轉(zhuǎn)變了方?式，由公?開場合逐?漸變?yōu)榈?下工作，?給班干部?帶高帽子?后班干部?的做事情?的積極性?高漲。但?每一個人?的情緒不?可能永遠?高漲，班?干部遇到?挫折的時?候也很容?易沮喪，?這個時候?我就教他?們一些工?作方法和?技巧。現(xiàn)?在，雖然?他們有時?候做事還?很幼稚，?但已經(jīng)成?了我不可?替代的左?右手了。?3、既?要嚴格要?求,又要?無限熱愛?學生,“?嚴”與“?愛”應統(tǒng)?一起來。?“嚴”就?是要求學?生嚴格執(zhí)?行學校的?各項規(guī)章?制度,“?愛”就是?要熱愛學?生,多關(guān)?心學生,?幫助學生?解決一些?實際問題?。4、?尊重學生?,做學生?的良師益?友。小學?生情感豐?富,但較?脆弱,渴?望得到成?年人的尊?重,對老?師有著亦?師亦友的?希冀。我?在平常的?言行舉止?中時常流?露出對學?生的尊重?、理解,?通過真摯?的愛去感?染、引導?學生,從?而使學生?在情感的?驅(qū)動下更?有效地接?受教育。?5、注?重與學生?的交流,?充當學生?傾訴的對?象,從學?生的角度?去理解他?們,幫助?他們分析?、解決問?題,成為?學生信任?、愿意交?心的朋友?。我經(jīng)常?借助周記?來了解他?們的內(nèi)心?。有很多?學生一開?始只是試?探性的向?我訴說一?些心中的?感受,當?得到我的?細致回應?后,他們?會大受鼓?舞,漸漸?地向我反?映、跟我?探討的問?題會越來?越深入,?甚至是觸?及心靈深?處隱秘的?一面。每?次在周記?中與他們?交流時我?都會很注?重我的.?用語,要?讓他們覺?得老師并?不是對他?們進行一?些空洞的?說教,而?是真的能?從他們的?角度理解?他們。現(xiàn)?在,周記?已成為我?和學生溝?通感情的?一座重要?橋梁。此?外,我還?經(jīng)常與學?生進行面?對面的談?心,拉近?師生的距?離,讓我?成為學生?愿意交心?的朋友。?6、關(guān)?注中間型?學生。一?個班里所?占比例最?多的學生?是“中間?型”學生?。一開始?接手班級?的時候,?我把精力?主要集中?在對“后?進生”的?轉(zhuǎn)化上,?后來通過?與學生的?接觸、交?談,我深?深感悟到?,“中等?生”心里?是非?？?望得到老?師重視的?。我發(fā)現(xiàn)?“中等生?”非常關(guān)?注老師對?他的態(tài)度?。一旦他?們從老師?臉上收獲?一個微笑?,從老師?口中接收?到一句關(guān)?切的問候?,他們就?會開心好?幾天,并?且在學習?和參加活?動等方面?的積極性?也隨之提?高。認識?到這一點?后,面對?學生我不?吝嗇自己?的微笑,?并適時地?對“中等?生”們個?別的表示?老師對他?的關(guān)注,?如“你的?字寫得真?漂亮”,?“今天的?地掃得很?干凈,你?要記一功?”,“你?做操的動?作充滿了?動感,很?有活力”?,等等。?一句話就?可以讓他?們感覺到?老師其實?是在關(guān)注?他的,于?是他們就?會發(fā)揚自?己的優(yōu)點?,更好地?表現(xiàn)自己?。這時候?我就會不?失時機地?給以扶植?、培養(yǎng),?給他們表?現(xiàn)自己、?施展才能?的機會,?如鼓勵他?們參與出?黑板報、?參加學校?的運動會?、合唱比?賽,他們?在參與集?體活動中?感受到一?種被關(guān)注?的滿足感?,同時也?感受到了?為班級爭?光的榮譽?感。在得?到肯定的?情況下,?這部分“?中間型”?學生一改?往日對班?務漠然的?態(tài)度,逐?漸發(fā)展為?班級朝氣?蓬勃、積?極向上的?新生力量?。7、?注重主題?班會課的?教育和引?導作用,?多開展豐?富多彩的?集體活動?,鼓勵學?生積極參?加,從中?挖掘、鍛?煉學生的?能力,同?時也通過?各種活動?來增強班?級的凝聚?力。8?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好橋梁?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時又?把他們當?作班級的?主人，視?為自己的?伙伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾。?在這方面?，我平時?注意多教?育學生，?讓學生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，上?課專心聽?講，認真?完成作業(yè)?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?9、抓?好安全工?作。安全?維系著家?家戶戶的?生活，我?始終做到?，安全第?一，預防?為主。一?方面利用?周會、談?心、電訪?等形式做?好周密細?致的思想?工作，另?一方面制?定切實可?行的安全?措施。一?學期沒有?發(fā)生安全?事故。?以上內(nèi)容?是我這學?期擔任班?主任工作?方面的一?些心得體?會。班?主任工作?總結(jié)四年?級下冊模?板（二）?平凡的?班主任工?作，是讓?學生提高?能力、養(yǎng)?成習慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學期?的工作小?結(jié)如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人。如?：紅領巾?佩帶檢查?員、早操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、教室?門窗檢查?員、紀律?檢查員等?。同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學討論，?明確小學?生應做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學生每?周進行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學?，評為優(yōu)?勝星，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責，?然后讓學?生自愿報?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應?手。每過?一段時間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談談得?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導?，又提高?了他們的?工作積極?性。三?、開展各?種活動，?提高學生?素質(zhì)在?班級的集?體生活方?面，(1?)我們利?用班會開?展豐富多?彩的班隊?活動。如?：主題班?會、學習?競賽、詩?歌朗誦等?，讓每位?學生在實?踐中多鍛?煉，發(fā)揮?自己的才?能。盡量?使整個班?集體團結(jié)?起來像一?個大家庭?，大家每?個人都在?不斷的進?步，整個?集體也就?跟著不斷?完善。學?生在集體?中互相幫?助，共同?切磋，相?互鼓勵，?提高了學?習成績，?形成了良?好的學風?。(2?)我班的?同學除了?學習踏實?外，他們?畫畫、表?演、運動?樣樣都酷?愛。在學?校舉行的?各種活動?中，如：?書法比賽?，畫畫比?賽，讀書?活動比賽?等，同學?們都積極?參加，展?示著自己?的才能。?(3)?在“六一?”兒童節(jié)?活動中，?除了學?校組織活?動外，我?們班還自?己舉行才?藝大比拼?活動。有?舞蹈、唱?歌、小品?、詩歌朗?誦、魔術(shù)?、講故事?等豐富多?彩的節(jié)目?，都是同?學們利用?課余時間?自己組織?排練的。?(4)?在學雷鋒?活動月中?，我們班?還到三區(qū)?花園進行?清理垃圾?愛護環(huán)境?活動，通?過活動提?高學生環(huán)?保意識。?(5)?響應上級?號召，為?患病的老?師和同學?捐款共_?___元?.四年級?班主任工?作總結(jié)在?對個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關(guān)心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。我還?經(jīng)常通過?校訊通網(wǎng)?及時把學?生在校的?情況與家?長溝通，?對特別的?學生還進?行家訪。?加深學校?與家長聯(lián)?絡，盡量?做到家庭?學校兩手?抓，以加?強對學生?的管理。?一分耕?耘，一分?收獲。師?生共同努?力使我班?在各方面?取得了較?好的成績?。在學校?的班級管?理周考核?評比活動?中，我班?很多次的?流動紅旗??！皩W無?止境”，?“進步無?止境”，?同學們?nèi)?需要努力?，這是我?們對過去?取得成績?的認識，?也是對我?們今后班?級工作的?要求。相?信在全體?師生的共?同努力下?，我們必?將會走向?更燦爛美?好的明天?!班主?任工作總?結(jié)四年級?下冊模板?（三）?四年級下?學期結(jié)束?了，撫案?沉思過去?的點點滴?滴，我過?得平凡、?忙碌而又?充實。雖?然天空沒?有留下我?的痕跡，?但我已認?真努力地?飛過。在?學校領導?的關(guān)心、?支持、指?導和幫助?下，在和?各位任課?老師的通?力協(xié)作下?，我們班?一直穩(wěn)步?向前。我?主要做了?以下幾方?面的工作?：一、?日常行為?規(guī)范的落?實雖然?以前一直?在抓日常?行為規(guī)范?，但都不?是特別到?位，這學?期在新的?要求下，?我們班從?各個方面?重新規(guī)范?。每天有?專人負責?檢查課間?操情況；?有專人負?責教室及?衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)?生；有專?人負責課?堂及課外?紀律；有?專人負責?文明禮貌?及行為方?面舉止；?有專人負?責學習情?況。每天?一匯報，?每周一評?比，效果?良好。?二、干部?隊伍的組?建和培養(yǎng)?大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助小干?部樹立威?信；在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?更嚴格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，以點?帶面；培?養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，以面帶?面。三?、狠抓教?育教學工?作利用?班會向?qū)W?生進行人?生觀及理?想教育，?跟任課老?師密切配?合，從抓?學習態(tài)度?入手，每?天抓好教?育教學工?作。這學?期，我們?班整體學?習風氣濃?厚，有一?種比學趕?幫的氛圍?。每天的?早讀有課?代表和老?師定內(nèi)容?，只要同?學們一到?教室，就?能聽到書?聲瑯瑯了?。四、?規(guī)劃班級?與個人的?奮斗目標?有目標?才有動力?。我根據(jù)?學校工作?安排和本?班實際情?況，擬定?全班與小?組在知識?、能力、?情感等方?面的遠、?近期目標?，讓每一?個學生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標是什么?，從而增?強集體的?凝聚力和?動力。然?后，對每?一位同學?擬定切實?的個人遠?、近期目?標，將集?體的動力?落實到每?個學生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?五、注重?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?在后進?生的轉(zhuǎn)化?方面，我?分了兩類?，一種是?周米樂，?祁彥君等?僅學習成?績差的；?一種是王?晨博等行?為習慣紀?律方面差?的。我針?對各自的?特點及后?進的原因?，對癥下?藥，長期?不懈地去?輔導教育?他們，感?覺都有了?不同的進?步。六?、密切聯(lián)?系科任老?師和家長?建立豐?富的管理?方法，我?僅憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，必須?力爭本班?科任老師?和家長對?學生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時常同?他們交換?意見。家?長會是學?校與家長?聯(lián)系的重?要途徑，?我高度重?視，確保?會議質(zhì)量?，盡量與?家長取得?共識。充?分調(diào)動了?家長的積?極性，配?合學校教?育好孩子?。通過電?話、家訪?、面談等?形式及時?和家長溝?通通過觀?察、談心?、干部和?同學之間?互相監(jiān)督?匯報以及?聽取來自?校領導科?任老師、?社會的意?見等等途?徑建立起?豐富的管?理方法，?隨時掌握?與調(diào)控學?生的思想?行為動向??？傊?，在這一?個學期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?起色，學?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績只?能說明過?去，教無?止境、學?無止境，?在新的一?學期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓，?虛心向老?班主任、?老教師學?習，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?班主任?工作總結(jié)?四年級下?冊模板（?四）記?得在一本?書上看到?，老師分?四種類型?：智慧愛?心型，愛?心勤勞型?，勤勞良?心型，良?心應付型?。記得一?個優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗報告?時說：班?主任在，?學生能做?好，是一?個基本合?格的班主?任；班主?任不在，?學生能做?好，是一?個優(yōu)秀的?班主任；?班主任在?，學生仍?不能做好?，則是一?個失敗的?班主任。?多年以來?，我一直?積極思考?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名智慧?愛心型的?優(yōu)秀班主?任。時?間總是過?得這么快?，接手這?個班級又?已經(jīng)第二?個學年了?。在這一?年中，孩?子們的每?一個進步?都是我們?共同努力?的結(jié)果。?于是，我?發(fā)現(xiàn)我喜?歡和他們?在一起，?喜歡和他?們一起感?受酸甜苦?辣。我和?他們在很?多地方形?成了默契?。說不?上總結(jié)，?只是自己?對這一年?來的一些?回顧：?一、注重?能力的培?養(yǎng)和鍛煉?這學期?，為了培?養(yǎng)同學們?的競爭意?識，為了?給更多的?同學鍛煉?的機會，?我重視小?干部的培?養(yǎng)，讓他?們互相監(jiān)?督，互相?學習，輪?流執(zhí)政。?在這種氛?圍下，班?干部的工?作很盡心?，很認真?，很負責?任。當老?師不在時?，我就把?任務分給?班干部，?讓他們組?織管理，?平時的早?讀、午讀?也是由班?干部組織?，每天的?作業(yè)也要?先過班干?部這一關(guān)?。一來，?即鍛煉了?能力，又?樹立了威?信。另外?還有一些?如：打掃?衛(wèi)生、管?理晨讀、?維持紀律?、記錄好?人好事、?監(jiān)督文明?行為……?使班干部?真正成為?老師的得?力助手，?老師的工?作省心不?少?，F(xiàn)在?我們班級?就像一輛?上了軌道?的列車越?開越順，?就拿三項?競賽來說?吧，平時?我只是點?到而已，?沒有花很?多時間在?上面，但?這學期的?下半學期?已經(jīng)接連?七八個星?期全部滿?分，我想?這就是班?干部在其?中發(fā)揮的?重要作用?吧！沒?有交流，?就沒有教?育，就沒?有感悟，?就沒有情?感。走進?學生，和?每一個學?生成為朋?友。記得?有這樣一?首詩：我?到河邊飲?水的時候?，我覺得?那水也渴?著，我飲?水的時候?，水也飲?我……我?和學生之?間，有三?個共同，?共同感受?：感受學?習的過程?；感受同?學的情誼?，感受生?活的美好?；共同分?享：分享?學習的快?樂，分享?友情的快?樂，分享?成功的喜?悅；共同?成長：不?停地學習?新的知識?，更新觀?念，和時?代同步和?學生共同?成長。?二、和家?長成為朋?友家庭?