小學(xué)中學(xué)語文少先隊(duì)工作項(xiàng)目與中學(xué)階段銜接的實(shí)踐研究

小學(xué)中學(xué)語文少先隊(duì)工作項(xiàng)目與中學(xué)階段銜接的實(shí)踐研究

現(xiàn)在，學(xué)生協(xié)會(huì)日益增長(zhǎng)，不同協(xié)會(huì)已成為實(shí)現(xiàn)高中生素質(zhì)發(fā)展的重要載體。但是,目前學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展普遍存在于高中階段,學(xué)生社團(tuán)能否介入初中少先隊(duì)工作,成為少先隊(duì)工作的重要平臺(tái)呢?對(duì)此,我們?cè)诒拘Ｆ?、八年?jí)的少先隊(duì)員中進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查。調(diào)查主要圍繞社團(tuán)開展的時(shí)間、社團(tuán)輔導(dǎo)員的聘任、最喜愛的社團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)以及和“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)相結(jié)合的認(rèn)可度等方面展開。通過調(diào)查,我們摸清了隊(duì)員們對(duì)于少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和期望,在此基礎(chǔ)上,我們確定了推進(jìn)少先隊(duì)各類社團(tuán)健康良性發(fā)展,營(yíng)造多元社團(tuán)文化氛圍,促進(jìn)少先隊(duì)員全面發(fā)展的社團(tuán)建設(shè)目標(biāo),并且經(jīng)過實(shí)踐研究,摸索出了包括管理運(yùn)作、輔導(dǎo)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等一系列的少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)機(jī)制。一、管理1、健全社團(tuán)工作議事管理制度(1)調(diào)整大隊(duì)各職能部以適應(yīng)和推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展。首先調(diào)整了原大隊(duì)部的組織結(jié)構(gòu),成立了社團(tuán)活動(dòng)部。社團(tuán)部用以創(chuàng)建和管理學(xué)生社團(tuán),主要由社團(tuán)活動(dòng)部負(fù)責(zé)各社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)的開展及活動(dòng)情況的反饋,由爭(zhēng)章實(shí)踐部負(fù)責(zé)組織開展社團(tuán)的爭(zhēng)章考核。另外,根據(jù)每個(gè)社團(tuán)的實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容,由相關(guān)的職能部分管。其他職能部可根據(jù)工作或活動(dòng)需要,一同參與或組織社團(tuán)活動(dòng)。這樣既有利于大隊(duì)部對(duì)各社團(tuán)進(jìn)行全面管理,同時(shí)各職能部也可以通過各社團(tuán)落實(shí)具體工作,從而將社團(tuán)推向少先隊(duì)活動(dòng)的最前沿,也讓更多的隊(duì)員有了展示自己的機(jī)會(huì)。(2)制定社團(tuán)管理章程、形成工作例會(huì)制度及考評(píng)制度。擬定社團(tuán)管理章程,分別對(duì)社團(tuán)的宗旨、社團(tuán)的申請(qǐng)、成立和注銷、社團(tuán)的權(quán)利和義務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)的開展和會(huì)員的招募、會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)和使用、社團(tuán)的監(jiān)督和管理、社團(tuán)的考核和評(píng)選、雛鷹爭(zhēng)章等方面作了一定的細(xì)則規(guī)定;大隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)部定期每月召集社長(zhǎng)們召開一次工作例會(huì),每學(xué)期結(jié)合民意調(diào)查開展考評(píng),既考評(píng)社團(tuán)活動(dòng)開展情況,又考核社長(zhǎng);大隊(duì)爭(zhēng)章實(shí)踐部根據(jù)隊(duì)員技能發(fā)展的需求,指導(dǎo)各社團(tuán)設(shè)置進(jìn)度性特色章,開展?fàn)幷禄顒?dòng)。2、社團(tuán)創(chuàng)建方案公開投標(biāo)社長(zhǎng)考核會(huì)員,實(shí)行以“自我管理,自我約束,自我展示”為原則的管理方式,讓有一定技能、想法、能力的普通隊(duì)員提出自己可具操作性的社團(tuán)創(chuàng)建方案進(jìn)行公開投標(biāo);提倡各社團(tuán)民主推選社長(zhǎng)、自定社團(tuán)章程、自聘輔導(dǎo)老師、制定活動(dòng)計(jì)劃,自主開展活動(dòng),社長(zhǎng)組織爭(zhēng)章考核,在社團(tuán)內(nèi)部實(shí)行以“自我管理,自我約束,自我展示”為原則的管理方式,真正使少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)成為深受隊(duì)員喜歡,發(fā)展隊(duì)員個(gè)性,增長(zhǎng)隊(duì)員才能的舞臺(tái)。使社團(tuán)活動(dòng)真正體現(xiàn)出“從隊(duì)員中來,到隊(duì)員中去”的少先隊(duì)活動(dòng)特性,讓更多的隊(duì)員在社團(tuán)活動(dòng)中滿足自我發(fā)展的需求。二、執(zhí)行機(jī)制1、新型先進(jìn)的活動(dòng)組織形式少先隊(duì)社團(tuán)是由少先隊(duì)員參加,由少先隊(duì)員自己組織、管理并自主開展活動(dòng)的少先隊(duì)群眾組織。隊(duì)員們自薦社團(tuán)、自定章程、設(shè)計(jì)會(huì)員卡、自聘輔導(dǎo)員、自訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)章目、自搞活動(dòng)、自我考評(píng),充分顯示了新型少先隊(duì)活動(dòng)組織的勃勃生機(jī),充分體現(xiàn)當(dāng)代少年自主創(chuàng)新的精神。這些從下列社團(tuán)創(chuàng)建流程和日常運(yùn)作過程中可以得到鮮明地體現(xiàn)。(1)創(chuàng)建社團(tuán)運(yùn)作流程:計(jì)劃招標(biāo)→競(jìng)聘社長(zhǎng)→招募會(huì)員→制定章程→設(shè)計(jì)會(huì)員卡→聘請(qǐng)輔導(dǎo)員→制定計(jì)劃→開展活動(dòng)→評(píng)價(jià)考核。(2)社團(tuán)日常運(yùn)作模式:社長(zhǎng)招募新會(huì)員→發(fā)放會(huì)員卡→聘請(qǐng)輔導(dǎo)員→制定計(jì)劃→開展活動(dòng)→評(píng)價(jià)考核。2、階段爭(zhēng)章啟動(dòng)、爭(zhēng)章訓(xùn)練、考核評(píng)價(jià)社團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)開展中,我們引進(jìn)了“雛鷹爭(zhēng)章”的激勵(lì)模式,創(chuàng)設(shè)“社團(tuán)爭(zhēng)章記錄單”,并形成了社團(tuán)爭(zhēng)章過程鏈:爭(zhēng)章啟動(dòng)(激發(fā)動(dòng)機(jī)興趣、明確考核內(nèi)容)→爭(zhēng)章訓(xùn)練(開展實(shí)踐活動(dòng)、記錄活動(dòng)足跡)→開展考核評(píng)價(jià)→頒發(fā)社團(tuán)獎(jiǎng)?wù)隆o(hù)章提升自我。這樣就使隊(duì)員對(duì)社團(tuán)永葆熱情,并不斷地更新自己的目標(biāo),不斷地追求,從而不僅使隊(duì)員不斷滿足個(gè)人發(fā)展的需求,也使整個(gè)社團(tuán)不斷發(fā)展,充滿蓬勃的生命力,達(dá)到良性發(fā)展的效果。三、建立學(xué)生導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)的順利開展離不開社團(tuán)輔導(dǎo)員的指導(dǎo),必須建立健全相應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)制來發(fā)揮輔導(dǎo)員在社團(tuán)建設(shè)中的功能與職責(zé)。輔導(dǎo)機(jī)制的運(yùn)作具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、指導(dǎo)工作要體現(xiàn)自我管理輔導(dǎo)員教師對(duì)每次的社團(tuán)活動(dòng)做好組織、管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作,充分相信每一位少先隊(duì)員的潛能,堅(jiān)持隊(duì)員“自己的活動(dòng)自己搞”,放手讓他們策劃、組織、實(shí)施活動(dòng),輔導(dǎo)員只是適時(shí)地引領(lǐng)、點(diǎn)撥、幫助、協(xié)調(diào)和激勵(lì)。2、充分發(fā)揮了基層社工的心育功能訓(xùn)練項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的非競(jìng)爭(zhēng)性是“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的重要特點(diǎn)之一。在社團(tuán)中,往往有一些骨干社員能力較強(qiáng),而大部分的成員最初只是憑著興趣和好奇參加了社團(tuán),為鼓勵(lì)每一位隊(duì)員,輔導(dǎo)員在開展社團(tuán)爭(zhēng)章時(shí),注重引導(dǎo)隊(duì)員互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)隊(duì)員談體會(huì)、說感悟等,使“社團(tuán)爭(zhēng)章”活動(dòng)的心育功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化。3、次自我塑造和展示社團(tuán)打破了原有的以中隊(duì)為單位的組織形式,正因?yàn)榇?對(duì)于一些原本特殊的學(xué)生,他會(huì)有一個(gè)再次自我塑造和展示的空間。在社團(tuán)這個(gè)新的組織中,也許就會(huì)產(chǎn)生巨大的變化,而這一切,看得最真切的便是我們的社團(tuán)輔導(dǎo)老師,社團(tuán)輔導(dǎo)老師及時(shí)向中隊(duì)輔導(dǎo)員反饋隊(duì)員在社團(tuán)中的表現(xiàn),不僅有利于調(diào)動(dòng)隊(duì)員在社團(tuán)活動(dòng)中的積極性,而且有助于隊(duì)員在原先的集體中重塑形象,健康快樂地成長(zhǎng)。四、評(píng)估機(jī)制將評(píng)價(jià)和社團(tuán)活動(dòng)及社團(tuán)爭(zhēng)章緊密結(jié)合,能夠引導(dǎo)隊(duì)員在評(píng)價(jià)中充分認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,超越自我,使社團(tuán)爭(zhēng)章活動(dòng)向縱深發(fā)展。1、個(gè)社團(tuán)評(píng)價(jià)對(duì)象不僅僅是每一位參加社團(tuán)的少先隊(duì)員,還包括每一個(gè)社團(tuán)。在社團(tuán)文化節(jié)上開展明星社團(tuán)評(píng)比、明星社長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng),通過評(píng)選活動(dòng),既是對(duì)社長(zhǎng)及骨干社員的評(píng)價(jià),同時(shí)也增強(qiáng)社團(tuán)的活力,加強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力和吸引力。2、多元參與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)隊(duì)員本人、社團(tuán)成員、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)參加到評(píng)價(jià)當(dāng)中去,將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。通過這種方式能從不同角度為隊(duì)員本人提供更為全面的信息,有助于隊(duì)員更全面認(rèn)識(shí)自我。3、關(guān)于需加強(qiáng)先導(dǎo)社團(tuán)自身發(fā)展的若干思考在“能力主導(dǎo)”的時(shí)代,“唯分?jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式已經(jīng)不適時(shí)宜。對(duì)于一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)多方位地全面衡量。在對(duì)隊(duì)員社團(tuán)活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)中,要從參與社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法和技能的獲得、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、成果匯報(bào)的質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),重在引導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)姘l(fā)展。應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),因?yàn)榻Y(jié)果性評(píng)價(jià)往往只注重最后的一個(gè)結(jié)果,存在較大的局限性?；仡櫠嗄甑膶?shí)踐,我們覺得有關(guān)少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)還有一些問題值得我們深入思考,需要我們做進(jìn)一步的探索。第一,少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)要走課程化道路,將社團(tuán)活動(dòng)納入校本課程。2005年5月,團(tuán)中央、教育部等中央八部委依據(jù)中央8號(hào)文件精神,聯(lián)合制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》,強(qiáng)調(diào)“在學(xué)校教育教學(xué)總體安排中,保證每周有相當(dāng)于兩個(gè)課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間”,這為少先隊(duì)社團(tuán)走課程化道路提供了有力依據(jù)。未來的少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該朝著與課程結(jié)合的方向發(fā)展努力。第二,推動(dòng)并促進(jìn)校際社團(tuán)聯(lián)動(dòng)。如今少先隊(duì)社團(tuán)