書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

第書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生寫字方面的要求，豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，我校于20__年__月__日下午舉行了書寫文學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)漢字魅力硬筆書法大賽。

我于三周前制定了本次活動(dòng)的方案，經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細(xì)的活動(dòng)方案。__月1日將比賽的通知發(fā)到各班，各班語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳。全校三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班全部參加比賽，各班的活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級(jí)比賽，在__月20日前上報(bào)到語文組，以確保__月25日校級(jí)比賽的順利進(jìn)行。

__月25日下午2：00，在我校會(huì)議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生全部完成了指定內(nèi)容的書寫，上交了高質(zhì)量的書法作品。__月28日，在我校書法專業(yè)老師的評(píng)判下，選出了__份優(yōu)秀的書法作品。本次書法大賽作品質(zhì)量較高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，在當(dāng)天，我們還將獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校進(jìn)行展出。

從比賽反饋的情況來看，效果突出，各班書寫內(nèi)容與語文古詩文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，校級(jí)比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段，既提升了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們書寫優(yōu)美漢字的熱潮。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也反映出了同學(xué)們?cè)跁鴮懛矫娲嬖诘囊恍﹩栴}。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了，但有很多學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)還不正確，尤其是距離桌面太近。在書寫過程中，涂改，增添現(xiàn)象還較多，還有個(gè)別學(xué)生抄寫錯(cuò)誤。希望這些問題能在下次活動(dòng)中得到有效的改正。

這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少動(dòng)力，同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有了濃厚的興趣，學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也顯得更沉穩(wěn)、更細(xì)心了。這次活動(dòng)不但培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了歌頌祖國，贊美家鄉(xiāng)大型硬筆書法比賽。

本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽，各班語文老師對(duì)此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。書寫正確，沒有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書寫后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。

9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。

通過這次書法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

書寫比賽活動(dòng)總結(jié)

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，以及田字格中的抄寫格式。

通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的