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六年級下冊心理健康教育導學案-4探索發(fā)現樂趣多｜遼大版一、教學目標理解探索與發(fā)現對于心理健康的重要性。掌握一些探索與發(fā)現的技能。學會通過探索與發(fā)現來體驗樂趣。二、教學內容探索與發(fā)現的意義探索與發(fā)現的技能通過探索與發(fā)現體驗樂趣三、教學重點掌握探索與發(fā)現的技能四、教學難點如何通過探索與發(fā)現來體驗樂趣五、教學方法演講討論組織活動六、教學過程(一)掌握知識點講師引導學生思考一下問題：我們有哪些經常使用的探索發(fā)現方式？探索和發(fā)現在我們日常生活中有什么作用？請學生在小組內進行討論并得出結論。講解探索與發(fā)現的意義：通過探索和發(fā)現，孩子們能夠更好地了解自己，認識自己，從而在生活中更加自信、更加積極自信。探索和發(fā)現不僅能豐富孩子們的知識，而且可以培養(yǎng)孩子的耐心、毅力、勇氣等品質。講師提供一些探索和發(fā)現的技巧：學會問問題：孩子們在學習、生活中遇到問題時，不妨先問問自己，如何解決這個問題？學會觀察：孩子們應該時刻保持敏銳的觀察力，仔細地觀察周圍的事物。學會連接：孩子們應該嘗試將不同的事物連接在一起，從而建立自己的認知模型。(二)活動實踐講師指導學生進行探索發(fā)現體驗活動?；顒觾热荩簩W生在室內或室外找到一樣或多樣物品，嘗試擺放、組合形成原創(chuàng)藝術品或游戲道具，決定用途和規(guī)則，并與組內分享。(三)總結講師帶領學生討論結果，分享探索發(fā)現的過程和感受，從而加深對探索發(fā)現的理解和認識。課堂總結：強調探索發(fā)現對于心理健康的重要性，鼓勵學生日常生活中注重積極、主動、有意識地探索和發(fā)現，學會在體驗中收獲快樂。七、課堂作業(yè)請學生根據本節(jié)課學習的知識，在自己的周記中寫出一件探索發(fā)現的事情，并對自己的收獲或體會進行描述。八、教學反思本節(jié)課通過運用探索

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