小學(xué)五年級語文教案可愛的家

PAGEPAGE1第四課可愛的家教學(xué)總目標(biāo)1.本課五首中外反映“家”為題材的作品，其的可愛，“家”的樂趣。2.改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《天黑黑 課時安排：一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)：你聽懂了嗎?如果還聽不清楚，再聽一遍。3.你能說一下這個小故事嗎?4.師生議論。設(shè)問：這個故事告訴了我們什么?說說你自己的看法?(家庭里發(fā)生的瑣碎小事不必下結(jié)論，可以各說各的)5.再復(fù)聽一遍，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧)6.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞。7、引導(dǎo)學(xué)生唱一唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《外婆的澎湖灣》教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新 2.了解歌曲的體裁，用輕松、愉悅的情緒演唱。3、感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。表演《外婆的澎湖灣》二、新歌教學(xué)1、教師范唱2、引導(dǎo)學(xué)生讀詞，了解詞意3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀詞。（這首通俗歌曲較為流行，學(xué)生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學(xué)唱）4＼待清楚。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歌曲。5、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱。三、鞏固藝術(shù)處理部分要有變化。”1、引導(dǎo)學(xué)生按要求演唱。2、各小組賽唱師生問好歌一、聆聽《可愛的家》1.介紹歌曲《可愛的家》的創(chuàng)作背景。用故事形式范唱《可愛的家讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。3.初聽樂曲。設(shè)問樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎?4.復(fù)聽樂曲。設(shè)問：主題重復(fù)了幾遍?表達(dá)了怎樣的情緒?你從中感受到了什么?5.小結(jié)：家庭是溫馨的、可愛的。二、聆聽《回家》1.初聽樂曲。設(shè)問：這首樂曲是什么樂器演奏的?在西洋樂器的分類中屬哪一類?2.復(fù)聽樂曲。設(shè)問：這首樂曲與上一首《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?3.請你為這首曲4.在樂曲的伴奏中，唱自己編的詞。5.小結(jié)：家是可愛的 第四課時教學(xué)內(nèi)容：表演《牧場上的家》教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新課、掌握弱起小結(jié)的唱法能力。教學(xué)重難點(diǎn)：弱起小節(jié)和十六分節(jié)奏的唱法這是美國兒童對自己在牧場上家的贊美。2.教師范唱時要注意弱起拍的節(jié)奏及換氣處。3.學(xué)唱曲調(diào)。(1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)中，找出曲調(diào)中的相同樂句。(2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句8節(jié)，及第三樂句的8節(jié)，要求學(xué)生劃3/4指揮圖式唱譜。(3)學(xué)生自學(xué)第二樂句的8節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長短注意弱拍節(jié)奏。(4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后準(zhǔn)確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。4.在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛。第三樂句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。四、改編練習(xí)1.非常熟練唱好前8節(jié)曲調(diào)。2.掌握4/4或6/8的特征。學(xué)生自由選擇兩種拍號進(jìn)行改編，如改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲。教師要多加鼓勵學(xué)生的改編曲（略課后記：第五課故鄉(xiāng)第一課時教學(xué)內(nèi)容《誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)目標(biāo)1.本課與前等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。2.繼續(xù)唱好二聲部合唱。了解變拍子與變音記號教學(xué)方法教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)課時安排：兩課時教學(xué)過程一、聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》1.課前請幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書館尋找關(guān)于影片《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。3.初聽歌曲。4.師生議論歌曲內(nèi)容：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。5.復(fù)聽歌曲。師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對家鄉(xiāng)的愛。6.演唱歌曲。把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵學(xué)生唱)看譜演唱。7.小結(jié)：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛。2時表演《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新歌能用輕松，歡快的情緒演唱所以演唱時要把這種歡樂的情緒天真可愛的形象淋漓盡致的表現(xiàn)出來。2.歌曲的學(xué)習(xí)可以用多種形式。(1)第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，通過聽辨相同與不同(2)二聲部合唱4節(jié)，可作為發(fā)聲訓(xùn)練。頓音要唱得有彈性，表達(dá)一種開懷大笑的情緒(3)最后二句的曲調(diào)采用聽唱與視唱相結(jié)合手段學(xué)唱。(4)當(dāng)曲的基礎(chǔ)上再唱歌詞，并唱好語氣的起伏。(5)在對歌曲曲調(diào)唱得較有樂趣、熟練的基礎(chǔ)上，分組自編表演唱(教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo))。(6)各組展示。一、聆聽《鄉(xiāng)間的小路》1.直接導(dǎo)入：初聽歌曲。設(shè)問：這是什么地區(qū)的歌曲?(臺灣校園歌曲)歌曲反映了什么內(nèi)容?(青少年對故鄉(xiāng)的熱愛)2歌曲(至少是歌詞)通過投影在屏幕上展示。3.邊看歌曲邊聽錄音以加深對歌曲的印象。允許同學(xué)輕聲隨錄音哼唱。4.師生議論歌曲給自己的感受。5.小2.聆聽范唱。提出三個要求：(1)歌曲的內(nèi)容是什么?(2)有幾個聲部組成?(33.討論以上三個問題，不清楚的可再聽范唱。4.568小節(jié)曲調(diào)。要求打出每小節(jié)的強(qiáng)拍。(每小節(jié)強(qiáng)拍拍手，其78小節(jié)唱得非常熟練的基礎(chǔ)上，把全班分為二個聲部。分聲8小節(jié)一樣，所以必需在前8小節(jié)熟練的前提下再學(xué)習(xí)第二部分。)8.弱起小節(jié)不必從理論上去講，而是從歌9.的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)。設(shè)計打擊樂伴奏，注意4/43/4交換。如三、聆聽《思鄉(xiāng)曲》1.導(dǎo)入：由介紹《中國少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》→作者馬聰→《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景聰→《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景初聽樂曲。設(shè)問當(dāng)你聽到內(nèi)蒙古民《城墻上跑馬曲調(diào)時請舉手復(fù)聽樂曲。設(shè)問：小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》給你什么感受?5.小結(jié)：樂四、變奏練習(xí)：創(chuàng)作活動1.不講變奏的概念2.從本書上的“例”開始練習(xí)3.完善書本上的“例”，學(xué)生自己作變化發(fā)五、音樂知識：變拍子1.變拍子的樂理知識結(jié)合歌曲《故鄉(xiāng)小路》的教學(xué)順帶進(jìn)行。2.教學(xué)時不從理論上講解，而從譜的現(xiàn)象上去切入。設(shè)問：這首歌曲每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣?除第1小節(jié)是不完全小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾類型?歸納：歌曲由兩種拍子組成，這就是變拍子。3.復(fù)習(xí)音名變音記號，課后記第六課歡樂的少年教學(xué)總目標(biāo)1.本課中外四首作品都反映了一個主題——我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。在前面幾課曲調(diào)填空改變等練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行曲調(diào)最后2節(jié)的創(chuàng)作，在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音唱法教學(xué)重點(diǎn)：以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱《雛鷹之歌教學(xué)過程一、表演《雛鷹之歌》1.教師談話導(dǎo)入：20紀(jì)90代初團(tuán)中央發(fā)動本歌就是在這樣背景下而創(chuàng)作的歌曲。2.范唱，加深印象。3分為二部分學(xué)習(xí)譜時，才把歌詞配上。5.在唱歌詞時，適時按要求加上滑音記號，歌曲的風(fēng)格曲的風(fēng)格性更強(qiáng)烈。小結(jié):總結(jié)本節(jié)課情況1.?23.介紹作品名稱、創(chuàng)作背景。這是作曲家創(chuàng)作的一套描繪羅馬風(fēng)景人物的音樂組畫——《羅4.聆聽舞蹈的場面音樂——第一主題。5.聆聽第二主題旋律。設(shè)問：這是描寫什么?(“打仗”)6.復(fù)聽全曲：完成聽音樂排序等要求。聽《可喜的一天學(xué)過程一、聆聽《可喜的一天》1.以史地知識導(dǎo)入20聆聽歌曲，并介紹歌曲的時代背景與內(nèi)容朗讀一遍歌詞，旨在進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲內(nèi)容再欣賞一遍歌曲、引導(dǎo)學(xué)生畫出旋律線、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽音樂，分析決定樂曲情緒的音樂要素（節(jié)奏、速度等）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂即興伴舞，表達(dá)出對音樂情緒的理解。小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家又掌握了一些音樂知識-第一課時教學(xué)內(nèi)容:唱《踩雨聽《踩雨教學(xué)過程:一、表演《踩雨》1.夏日的雨聲——沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中——叭叭叭這聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？請聽歌2.聆聽范唱。誰能模唱開始的兩小節(jié)“沙里格沙”?說明他既非常認(rèn)真地聽又代表他的記憶力非常強(qiáng)!3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12節(jié)曲4.聽鋼琴彈接下去的8節(jié)。尤其是這8節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)有些難度，有一個什么節(jié)奏?5.把歌曲的20節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。6.最后8節(jié)曲調(diào)很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確。7.要帶著歡樂、為歌曲伴奏。8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當(dāng)時的心情?9.我們大家想像10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!12.?45課后記第三課時教學(xué)內(nèi)容:聽《雨滴》教學(xué)過程:一、聆聽《雨滴》1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?2.初聽樂曲的你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？3.誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲!4.欣賞樂曲第一樂段。設(shè)問：這一樂段給你什么感受?5.欣賞樂曲第二樂段。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化?6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)7.聆聽全曲。如果班級中有學(xué)生能演奏此曲，請她小結(jié)：雨滴帶給人們遐想……。二、表演《雨中》1.這是一首帶有通俗音樂風(fēng)格的校園歌曲。2.看著歌譜聽一遍范唱。3.用不同的顏色把相同的分聲部自學(xué)曲調(diào)。(1)16(2)跟6小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課情況設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——?師生回憶四年(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨。這段欣賞曲是繼四年級聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂章。3.初聽第一部分。從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎?從本樂曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂是描寫了怎樣的場景?(暴風(fēng)雨前的寧靜)4.初聽第二部分。從這段音的音