蘇教版五年級上冊語文教案

PAGEPAGE1/蘇教版五年級上冊語文教#284784蘇教版五年級上冊語文教11、用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎23、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習慣。1課時教學過程一、創(chuàng)設情境二、初讀感11~5些什么的句子或詞語。板書：睡坐吃嬉戲游手好閑說說“游手好閑”的意思。小結：他這一天什么事也沒做，只是吃、睡、2、“羞愧”①、說說“羞愧”的意思②、佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的眼④、媽媽是怎樣幫助佩佳認識自己的錯誤的?讀課文6~10通過媽媽帶⑤、讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣⑥、齊讀最后一段?！八肓讼搿?，此時他會想些什1、談談你對“失去的一天”是怎樣理解2、你有像佩佳這樣的“失去的一天3、師生交流珍惜時間的名言4、時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識。希望同學們從小珍惜失去的一睡、坐、吃、嬉戲——游手好閑#284785蘇教版五年級上冊語文教案2指導學生學會“茬、磚、涎”3會認字。教學準備課請同學們齊讀課題，看到題目你想知道什(誰失去了一天?為什么說他失去了一天，這一天里都失去什么了?)讀讀課文，試著回答自己的問題檢查字游手好閑：游蕩成性，不愛勞動正確流利地朗讀課文章主要講了一件什么(九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，覺得今天的事情可以三、學習課出示ppt：又在果園里吃吃玩玩。總之他干事一推再推，最后一事無成。其他人面包，圖書館里一天中人們看完后還回來的書。佩佳錯在哪呢?(覺得今天的事情可以放在明天去完成最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了#284786蘇教版五年級上冊語文教案3知識與能⑴學習并掌握本課的生字新詞，積累“膝蓋”等詞語是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質。⑶領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的⑷正確、流利、有感情地朗凄課文過程與方情感、態(tài)度與價值⑴激發(fā)學生對涅利的敬佩和贊嘆之情⑵教育學生要自強、自立、自信l.重點：了解體育課上涅利是怎樣爬上橫木頂上的教學目l.讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累“膝蓋”等詞語整體感知課文內容，理清文章的條理l.重點：學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語2.難點：體會爬橫木對涅利的困難之大。教學過一、談話，導入新教師板書課題，學生齊讀課題教師：你們喜歡體育課嗎?為什么?(引導學生表達出自己的真情實二、自讀，整體感知教師提出自讀要求，學生靜讀課文⑴學習本課的生字新詞，把課文讀準、讀通順⑵想想課文主要寫了一件什么⑶找出具體描述這節(jié)體育課的段落，再讀一讀檢查學生生字新詞的自讀情況字形：“膝、臂、饒”⑵出示下列詞語，指名讀傷疤膝蓋礙手礙腳小菜一碟雙臂握手憋⑶開火車讀，讀中積累詞語⑷理解詞語氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣七嘴八舌：形容人多口雜，議論紛紛。也比喻讓別人充分發(fā)表意見教師課文哪些自然段具體描述了這節(jié)體育課的內容呢?(第六至十三開頭和結尾都寫了什么呢?請同學們再讀課文，用自己的語言進行概括集體反饋教師：請同學們按照課文所述內容的不同把課文分成三個部分集體反饋第三部分：第十陰至十五自然段三、再讀，了解概們爬橫木的語句。指名反饋，教師出示相關的語句“得洛西和科勒提像猴子似的幾下就躥了上去。上衣有點兒礙手礙腳?！薄爸Z比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?！薄翱伤麤]有聽，努力堅持著。“涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。教師：請同學們反復地讀一讀這些語句教師追問：你是從哪些關鍵的語句中感受到這一點的?(學生反五、布置作抄寫本課的生字新詞以及讀讀寫寫中的詞語熟讀課文，有感情地朗讀課文看拼音，寫詞語()()()()wòshǒubiēqìxīɡàijīnfàbìyǎn()()()()比一比，組成詞洛()饒()膝()臂落()繞()漆()避補充詞語下旁人小菜教學目爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質。運用?？偨Y全文，給予學生啟迪。懂得人與人之間應該懂得相互欣賞和鼓勵一、復習，導入新授二、品讀，突破重難教師提出要求，學生以小組為單位自讀課文第二部分⑴思考并交流：涅利為什么能爬上橫木⑵談談你對涅利的認識⑶畫出令你感動的語句，說說自己的心理感受，有感情地讀讀學生帶著問題自讀課文，動筆畫一畫集體反饋“老師對他喊：‘下來吧“可憐的涅利!我真希望能從底下幫他一把。指導學生有感情地朗讀這些語句豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?！薄翱伤麤]有聽，努力堅持著?！澳麣獯跤?，