2023年高中年度工作計(jì)劃匯編五篇

2023年高中年度工作計(jì)劃匯編五篇中學(xué)年度工作安排篇1

各位同事上午好：

曾子曾曰：吾日三省，我雖不是圣人，但是也應(yīng)做到時(shí)常反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作“三省”向各位領(lǐng)導(dǎo)同事們進(jìn)行匯報(bào)。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)微機(jī)老師向?qū)⒔虒W(xué)方面工作進(jìn)行匯報(bào)

一、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

1。本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，課堂導(dǎo)入方式多樣，更好的激發(fā)了學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)愛(ài)好。導(dǎo)入方式多以問(wèn)題導(dǎo)入為主，以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有目標(biāo)，有方向。

2。日常教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，始終拿生活中的鮮活例子與本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)緊密相結(jié)合。穿插生活中常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)問(wèn)題結(jié)合到本節(jié)課內(nèi)容當(dāng)中，使教學(xué)不枯燥，不再只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的理論傳授，更是生活閱歷的駕馭，讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)是有作用的。

3。課堂中注意孩子們的實(shí)踐操作實(shí)力。理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論更多的是為實(shí)踐操作而服務(wù)，而實(shí)踐動(dòng)手操作才是學(xué)習(xí)的根本。

二、課堂教學(xué)的收獲

首先老師上課之前必需熟識(shí)課本，了解本節(jié)課的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)總體把握支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有老師充分了解把握好教材才能做出“養(yǎng)分的精神大餐”。

其次是要與學(xué)生進(jìn)行角色互換，站在學(xué)生的角度去思索設(shè)計(jì)問(wèn)題，看問(wèn)題，融入學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓角色進(jìn)行互換從而達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。

三、副班主任對(duì)學(xué)生日常管理

本學(xué)期很榮幸擔(dān)當(dāng)七年級(jí)二班副班主任。俗話說(shuō)近朱者赤，剛參與工作的我沒(méi)有任何工作閱歷，通過(guò)跟呼老師們這群優(yōu)秀班主任們這一學(xué)期的合作，讓我學(xué)習(xí)到了許多的班級(jí)學(xué)生管理閱歷。

寄宿制學(xué)校，寢室呆的時(shí)間跟教室呆的時(shí)間是相等的，管理好寢室就猶如管理好了課堂。過(guò)去一學(xué)期內(nèi)副班主任們都在努力做好做到：孩子們都回來(lái)了并且都已經(jīng)洗漱完畢正確的休息了。提到宿舍孩子們想當(dāng)然就是休息放松的地方，但是良好的宿舍休息又是教室學(xué)習(xí)的保障，所以放松必需有度。本學(xué)期始終遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作任務(wù)安排我跟秦老師堅(jiān)持每天對(duì)三樓寢室負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生檢查、消毒、人數(shù)核查、督促洗漱和不間斷的巡察查寢，發(fā)覺(jué)一列違紀(jì)剛好訂正一批，在三樓寢室區(qū)域未發(fā)生重大寢室違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

四、其他工作方面

由于對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件略懂，先后跟隨于校長(zhǎng)，李主任，朱主任為學(xué)校設(shè)計(jì)制作：跑校生出門(mén)卡、班級(jí)名言警句牌、寢室文明標(biāo)語(yǔ)、寢室周公布欄以及新初中部電話薄的整理設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)之中也出現(xiàn)了許多漏洞，領(lǐng)導(dǎo)們剛好訂正最終達(dá)成成品，每一次的任務(wù)設(shè)計(jì)為自己的.專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)提升了實(shí)戰(zhàn)閱歷，所以很感謝省試驗(yàn)初中部給了我歷練的機(jī)會(huì)。工作閑暇時(shí)間跟隨教務(wù)到處理教務(wù)上的一些瑣事。

五、今后工作反思

結(jié)合本學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐我的反思如下：首先接著懷揣一顆學(xué)習(xí)的心?！靶g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”下學(xué)期應(yīng)接著增加自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，身為青年老師應(yīng)當(dāng)不斷向老老師們虛心請(qǐng)教教學(xué)閱歷與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

其次把課堂當(dāng)中的自主實(shí)踐操作時(shí)間充分利用好。由于每一個(gè)孩子接觸電腦的時(shí)間不一樣，熟識(shí)程度也不一樣，在詳細(xì)上機(jī)實(shí)踐操作的時(shí)候?qū)@些程度好的孩子的要求就不能在是簡(jiǎn)潔的書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，或增加任務(wù)量，不能荒廢詳細(xì)的實(shí)踐操作時(shí)間。

最終在副班主任工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵循學(xué)校每項(xiàng)工作要求嚴(yán)格執(zhí)行下去不能松懈，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教化上上始終保持一顆愛(ài)心，責(zé)任心，耐性。

中學(xué)年度工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

把教化處“全面推動(dòng)二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實(shí)處。

主要工作：

一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗(yàn)工作

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿），通過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)和探討。

通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)“課改”試驗(yàn)基地學(xué)校的數(shù)學(xué)老師不斷增加課程意識(shí)，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指明的課程理念、設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一思想相識(shí)；依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)精確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，把握教學(xué)基本要求；根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實(shí)施看法，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數(shù)學(xué)老師樹(shù)立新的課程觀念，認(rèn)清數(shù)學(xué)課程改革的方向，自覺(jué)以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

上海數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）的主要特點(diǎn)：

（1）課程定位突出了數(shù)學(xué)的育人價(jià)值。

（2）課程理念具有顯明的時(shí)代性和導(dǎo)向性。

（3）建立了具有三個(gè)維度和不同層次的課程目標(biāo)體系。

（4）課程的設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。

（5）高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。

（6）切實(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)文化方面的教化。

（7）為加強(qiáng)德育和減輕負(fù)擔(dān)供應(yīng)了有利條件。

（8）在改革和發(fā)展的主導(dǎo)原則下強(qiáng)調(diào)平衡兼顧。

2．推動(dòng)數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)試驗(yàn)。

加強(qiáng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)新教材第一輪試驗(yàn)的教學(xué)探討、閱歷總結(jié)和指導(dǎo)服務(wù)，確保高三年級(jí)的教學(xué)試驗(yàn)工作扎實(shí)綻開(kāi)、穩(wěn)步推動(dòng)；同時(shí)，切實(shí)關(guān)切高一、高二年級(jí)的數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)工作。做好初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)的開(kāi)局工作，建立區(qū)初中數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)中心組和試驗(yàn)工作系統(tǒng)，加強(qiáng)教材探討和教學(xué)溝通。依據(jù)教材試驗(yàn)的要求，組織學(xué)校老師對(duì)教材的科學(xué)性、可行性和有效性開(kāi)展專(zhuān)題探討，進(jìn)行教學(xué)閱歷的總結(jié)和教學(xué)案例資料的積累。組織老師主動(dòng)為《數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊》投稿，剛好傳遞信息，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、探討的平臺(tái)。數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊開(kāi)設(shè)的欄目有：教化理論學(xué)習(xí)、教材探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、問(wèn)題探討等。

3．追求“新”、“活”、“實(shí)”。

新教材教學(xué)要有新理念，新策略，新設(shè)計(jì)；教學(xué)過(guò)程中老師的主導(dǎo)傳授和學(xué)生的體驗(yàn)探究相結(jié)合；課堂生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)效果扎實(shí)。主動(dòng)開(kāi)展“上數(shù)學(xué)‘好課’”的探討與實(shí)踐，探討重點(diǎn)放在操作實(shí)踐層面上，同時(shí)加強(qiáng)反思和總結(jié)，在實(shí)踐探討中積累肯定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及更新教學(xué)模式，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注：

師生互動(dòng)，共同發(fā)展確立學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“老師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)”相統(tǒng)一。

創(chuàng)建適合學(xué)生的教學(xué)，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。

重視學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式完善。

遵循規(guī)律，關(guān)注過(guò)程

加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，全面把握目標(biāo)要求。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)的過(guò)程教學(xué)，重視教學(xué)開(kāi)放性和發(fā)展性。

創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知環(huán)境，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

敬重學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和特性差異。

堅(jiān)持主導(dǎo)原則下的平衡兼顧。

嚴(yán)格訓(xùn)練，引導(dǎo)反思“打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，激發(fā)愛(ài)好，啟迪思維”，是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個(gè)指導(dǎo)原則。

二、抓好面上課堂教學(xué)改革

主要抓手：一個(gè)推動(dòng)，三個(gè)突破

（一）一個(gè)推動(dòng)

推動(dòng)探討性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。

二期課改的重要任務(wù)是變更教和學(xué)的方式；變更教和學(xué)的方式的重要抓手是開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)。探討性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深化長(zhǎng)久開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實(shí)處的重要抓手。

學(xué)科教學(xué)中要注意滲透探討性學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，穿插探討專(zhuān)題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨實(shí)力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維實(shí)力。

借助專(zhuān)題探討要教會(huì)學(xué)生探討問(wèn)題的基本程序、方法等。

教研活動(dòng)要突出“探討性學(xué)習(xí)如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的探討。

（二）三個(gè)突破

1．“老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排的制定”，要有實(shí)質(zhì)性突破。

社發(fā)局《加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理若干看法》明確要求：校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教育主任、教研組長(zhǎng)深化課堂，探討教學(xué)，在此基礎(chǔ)上分析老師教學(xué)得失，指導(dǎo)老師制定課堂教學(xué)改進(jìn)安排。每一所學(xué)校的每一位老師都要仔細(xì)制定“課堂教學(xué)改進(jìn)安排”。

“老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排”必需有以下方面構(gòu)成：教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析，薄弱環(huán)節(jié)分析，改進(jìn)的措施，教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)的記載。

改進(jìn)的問(wèn)題不要多，抓住主要問(wèn)題即可。改進(jìn)一點(diǎn)，全面提高。

本學(xué)期教學(xué)調(diào)研的重點(diǎn)之一：檢查老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話溝通，著重教研組長(zhǎng)是怎樣與老師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)安排的。

依據(jù)教化處的要求，教研室擬適時(shí)實(shí)行專(zhuān)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，溝通推廣典型個(gè)案。

2．“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，要有實(shí)質(zhì)性突破。

要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應(yīng)，即把信息技術(shù)作為資料的來(lái)源，溝通的平臺(tái)和認(rèn)知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合，著重抓四個(gè)方面：

①加強(qiáng)課例的探討。

各校教研組長(zhǎng)要與骨干老師一起，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例探討，本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。

②抓好資源庫(kù)的建設(shè)。

資源庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)站建設(shè)。教研室站的建設(shè)將進(jìn)一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線老師的教學(xué)服務(wù)。

③重視多種教學(xué)技術(shù)手段的綜合運(yùn)用。

④主動(dòng)開(kāi)展“遠(yuǎn)程教研”的試驗(yàn)探討。

⑤大力推動(dòng)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。

依據(jù)實(shí)施新課程的要求，大力推動(dòng)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)（DIMA）平臺(tái)的建設(shè)；動(dòng)員和組織數(shù)學(xué)老師，主動(dòng)進(jìn)行基于DIMA平臺(tái)的數(shù)學(xué)試驗(yàn)、探究、應(yīng)用等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

3．“校本教研制度建設(shè)”，要有實(shí)質(zhì)性突破。

教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升老師專(zhuān)業(yè)化水平的主陣地。

校本教研是一種以老師為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐形式，是一種將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討、老師進(jìn)修親密結(jié)合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。

校本教研重在行動(dòng)探討，剛好探討和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在實(shí)踐與反思中收獲，在探討與改進(jìn)中提高。校本教研的探討取向是從學(xué)校內(nèi)部推動(dòng)教化改革。校本教研實(shí)際是學(xué)校的組織文化。

為達(dá)成“校本教研制度建設(shè)有實(shí)質(zhì)性突破”的目標(biāo)，提出下列要求：

①學(xué)校把課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內(nèi)容，針對(duì)課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因校制宜地開(kāi)展敏捷多樣、行之有效的教研活動(dòng)。

②教研組要形成組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的老師團(tuán)隊(duì)，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化的組織，老師的精神家園。

③整合學(xué)校內(nèi)部功能，形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)，形成合力，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，也成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土。

④教研員要與老師結(jié)成伙伴，互補(bǔ)互益，共生合作。

⑤在實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)探討過(guò)程中，不斷提升老師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

4．為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)推動(dòng)，3個(gè)突破”教研室的措施。

（1）加強(qiáng)蹲點(diǎn)探討。

初中學(xué)教研員將各深化5所學(xué)校蹲點(diǎn)探討，以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。蹲點(diǎn)探討是現(xiàn)場(chǎng)探討，教研員將和校長(zhǎng)、老師一起，不斷探討和解決實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題。

（2）組織展示溝通活動(dòng)。

教研室將選擇典型組織展示溝通活動(dòng)。

①“探討性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和溝通：10月中下旬。

②“信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用”展示和探討：11月下旬至12月上旬。

③“校本教研的開(kāi)展”，“老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排的制定”展示和溝通：12月中下旬。

三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升

教學(xué)質(zhì)量是展示教化內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是基礎(chǔ)教化質(zhì)量持續(xù)提高的標(biāo)記。加強(qiáng)過(guò)程管理，提高教學(xué)效益，爭(zhēng)取持續(xù)提升。主要舉措：

1．接著組織好集中聽(tīng)課教學(xué)調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容：聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)檢查、老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排的制定和實(shí)施。三者中側(cè)重第3項(xiàng)。

2．加強(qiáng)校際合作教研。

校際合作教研由各教化署詳細(xì)支配，教研室協(xié)作教化署加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作指導(dǎo)。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結(jié)對(duì)教研、3—4校的集體備課等。

校際合作教研的宗旨是營(yíng)造更好的學(xué)術(shù)氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

校際合作教研應(yīng)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位，對(duì)教學(xué)方法的探討更深化，對(duì)教學(xué)任務(wù)的相識(shí)更透徹，它以高質(zhì)量的備課來(lái)確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和分析。

初二、高二各20校；初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，抽測(cè)后集中閱卷，仔細(xì)分析，提出并落實(shí)教學(xué)改進(jìn)措施。

4．加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的力度。

工作措施：無(wú)論初中和中學(xué)，六年級(jí)到高三，各類(lèi)學(xué)校每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)均應(yīng)重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個(gè)分析后1/3學(xué)生學(xué)習(xí)成果薄弱的緣由，要有后1/3學(xué)生的分析檔案，要有詳細(xì)對(duì)策，要有針對(duì)性的幫助提高的措施，責(zé)任落實(shí)到人。

5．加強(qiáng)教學(xué)探討、考試探討，重視信息收集、篩選和剛好傳遞。

每位老師要加強(qiáng)對(duì)考試的探討，著重探討中考、高考的學(xué)問(wèn)要求、實(shí)力導(dǎo)向、改革方向等，力爭(zhēng)使教學(xué)方向更正確。

教研室將接著邀請(qǐng)市內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我區(qū)講學(xué)與指導(dǎo)。

6．組建區(qū)、教化署兩級(jí)中心組，發(fā)揮中心組作用。

圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標(biāo)，區(qū)中心組由教研室組織開(kāi)展活動(dòng)，署中心組由教化署組織開(kāi)展活動(dòng)。

兩級(jí)中心組均分學(xué)科、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教化署，是各教化署中心組的組長(zhǎng)。

四、其他工作

1．課題探討工作。

（1）關(guān)于“上數(shù)學(xué)‘好課’”的探討與實(shí)踐。

（2）關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的`探討。

依據(jù)《上海市中小學(xué)課程方案》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的有關(guān)要求，組織開(kāi)展關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探討，重點(diǎn)探討評(píng)價(jià)方法多樣化和綜合評(píng)定的詳細(xì)實(shí)施，老師可在實(shí)踐中廣泛進(jìn)行探究性的試驗(yàn)探討。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的，就是通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為、看法和所取得的進(jìn)展的推斷，使學(xué)生正確相識(shí)自己，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，獲得真實(shí)的成就感；引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)，切實(shí)改善學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在特性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步；同時(shí)使老師更好地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度和須要，進(jìn)行正確的教學(xué)決策，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（3）關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的探討。

圍繞全面發(fā)揮數(shù)學(xué)訓(xùn)練的功能、提高數(shù)學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和效益的要求，進(jìn)行關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的探討。在拓展習(xí)題觀念、正確相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，對(duì)課本現(xiàn)有的數(shù)學(xué)習(xí)題的配置提出調(diào)整、充溢的建議，對(duì)訓(xùn)練的方式方法提出改進(jìn)的看法；同時(shí)大力開(kāi)發(fā)重在探究性訓(xùn)練的數(shù)學(xué)習(xí)題和具有現(xiàn)實(shí)生活背景的應(yīng)用問(wèn)題，開(kāi)發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學(xué)問(wèn)題、實(shí)習(xí)作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，并在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，形成成果。

（4）關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的探討。

（5）抓好青年老師課題探討工作。

注：探討成果要形成論文。為迎接明年全國(guó)數(shù)學(xué)論文的評(píng)比，本學(xué)期將征集參賽論文。

2．青年老師的培育。

（1）抓好區(qū)青數(shù)會(huì)工作。主動(dòng)組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提高青年老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

（2）抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學(xué)老師教學(xué)探討組活動(dòng)。建立數(shù)學(xué)教學(xué)探討的課題組為組織形式，引導(dǎo)青年數(shù)學(xué)老師開(kāi)展常常性的學(xué)習(xí)、探討和溝通，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。

（3）幫助指導(dǎo)進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參與全國(guó)青年數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)，并組織好我區(qū)青年數(shù)學(xué)老師赴福州觀摩全國(guó)青年數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)。

3．?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽工作。

接著組織好我區(qū)學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽時(shí)間：10月。

（2）上海市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)間：11月下旬到12月上旬。

浦東新區(qū)教研室數(shù)學(xué)組

20xx年8月

中學(xué)年度工作安排篇3

本學(xué)期我將仍舊擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)工作，感謝學(xué)校對(duì)我的信任，在新的學(xué)期里，我仍將以較高的工作熱忱以及主動(dòng)的工作看法投入教學(xué)工作中。

通過(guò)主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多向有豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，提高自身的業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，提高課堂效率，并結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取取得較優(yōu)異的成果。

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)等方面的內(nèi)容。本模塊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多，概念抽象，應(yīng)用性較強(qiáng)，是生物教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)上通過(guò)詳講、精煉來(lái)完成本模塊的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)措施

1。首先從宏觀上把握教學(xué)的內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚，避開(kāi)盲目性。

2。上課是關(guān)鍵，其中以下幾個(gè)環(huán)節(jié)又是重中之重：

⑴備課

①仔細(xì)鉆研教材，清晰教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，思路清楚條理，組織課堂語(yǔ)言，能夠運(yùn)用自如，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行資料補(bǔ)充。

②依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面，因材施教，對(duì)癥下藥，這樣才能最大限度的提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，做到實(shí)處，達(dá)到效果。

③在進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授時(shí)要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的依次、怎樣的邏輯進(jìn)行教學(xué)，也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要細(xì)致斟酌，最終還是要提高課堂效率。

⑵課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的主體地位是本學(xué)期的努力重點(diǎn)，盡量做到學(xué)生的學(xué)為主，自己的教為輔，做好引導(dǎo)工作，真正的讓學(xué)生參加到課堂中，成為課堂的主子，要想達(dá)到如此效果，在課堂上要做到講練結(jié)合，多讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生去發(fā)掘問(wèn)題，并留意信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好與情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

3、做好課后輔導(dǎo)

在課下多與學(xué)生們進(jìn)行溝通，激勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，不要積攢問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用晚自習(xí)以及課間時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行解疑，并有針對(duì)性的進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，有助于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、提高自身的業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

中學(xué)年度工作安排篇4

時(shí)間

工作項(xiàng)目

活動(dòng)主題

參加人員

9月

第一周8月28日-9月1日

做好本學(xué)期各種安排

各年級(jí)制定本學(xué)期工作實(shí)施安排。高三著重做好復(fù)習(xí)備考安排，提高備考效率；高二重點(diǎn)做好學(xué)生返校后的“收心”工作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；高一重點(diǎn)做好初中學(xué)連接及軍訓(xùn)期間學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作

全體化學(xué)老師

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果的落地實(shí)施

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果與學(xué)科教學(xué)工作的有效融合，讓學(xué)習(xí)有效

全體化學(xué)老師

其次周9月4日-9月8日

高一開(kāi)課

高一關(guān)注初中學(xué)學(xué)問(wèn)連接。

區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比通知

第三周9月11日-9月15日

課堂教學(xué)調(diào)研（1）

新老師課堂教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

同做高考題

20xx年全國(guó)Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第四周9月18日-9月22日

高一學(xué)科會(huì)

基于高一學(xué)生的.學(xué)科教學(xué)溝通（主題：初中學(xué)學(xué)問(wèn)連接與心理連接及新高考教學(xué)應(yīng)對(duì)策略）舉薦學(xué)習(xí)：《化學(xué)教學(xué)》20xx年第3期89頁(yè)復(fù)旦附中曾德坤《應(yīng)對(duì)上?；瘜W(xué)等級(jí)考試的思路轉(zhuǎn)換和教學(xué)策略》。

高一化學(xué)老師

第五周9月25日-9月29日

課堂教學(xué)調(diào)研（2）

新老師課堂教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

10月

第六周10月2日-10月6日

國(guó)慶、仲秋節(jié)放假（10月1-7日）

第七周10月9日-10月13日

高二學(xué)科會(huì)

基于學(xué)生的高二教學(xué)定位（主題：選修4教學(xué)定位）

高二化學(xué)老師

高三學(xué)科會(huì)

研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對(duì)性

高三化學(xué)老師

第八周10月16日-10月20日

同做高考題

20xx年全國(guó)Ⅱ卷

全體化學(xué)老師

第九周10月23日-10月27日

高一網(wǎng)絡(luò)教研10月24日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高一老師參與研討學(xué)習(xí)。

高一化學(xué)老師

11月

第十周10月30日-11月3日

同做高考題

20xx年全國(guó)Ⅲ卷

全體化學(xué)老師

第十一周11月6日-11月10日

絡(luò)教研11月9日（周四）上午9:40-11:10

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高三老師參與研討學(xué)習(xí)。

高三化學(xué)老師

第十二周11月13日-11月17日

高二網(wǎng)絡(luò)教研11月14日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高二老師參與研討學(xué)習(xí)。

高二化學(xué)老師

第十三周11月20日-11月24日

同做高考題

20xx年全國(guó)Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第十四周11月27日-12月1日

區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

12月

第十五周12月4日-12月8日

同做高考題

20xx年全國(guó)Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第十六周12月11日-12月15日

高考備考溝通總結(jié)

對(duì)做近三年高考試題的收獲、感悟形成文字材料，溝通研討

全體化學(xué)老師

第十七周12月18日-12月22日

學(xué)科教學(xué)調(diào)研

主題：新高考背景下的高一教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

第十八周12月25日-12月29日

期末備考工作溝通及備考試題命制支配

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

1月

第十九周1月1日-1月5日

元旦放假

其次十周1月8日-1月12日

期末備考試題交稿

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

其次十一周1月15日-1月19日

期末復(fù)習(xí)及備考

其次十二周1月22日-1月26日

期末復(fù)習(xí)及備考

其次十三周1月29日-2月2日

期末考試、放假

注：本學(xué)期還有區(qū)組織的其它活動(dòng)，若有沖突則適當(dāng)調(diào)整，以詳細(xì)通知為準(zhǔn)。

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度建議

第一學(xué)段

其次學(xué)段

高一

必修1第1章和第2章

必修1第3章、必修2第4章第1節(jié)（金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用）和必修2第1章

高二

選修4第1章和第2章

選修4第3章和第4章

高三

12月份抽測(cè)考試（不考內(nèi)容：必考的有機(jī)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、水溶液中的離子平衡、和選考。其余內(nèi)容均考）

3月份一?？荚嚕ú豢純?nèi)容：必考的有機(jī)。其余內(nèi)容均考）

高考

注：本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度若與市支配有沖突，則按市進(jìn)度執(zhí)行。各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)情支配詳細(xì)教學(xué)工作。

中學(xué)年度工作安排篇5

本學(xué)期政治學(xué)科教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)探討為重心，進(jìn)一步探究落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)合一”的有效教學(xué)模式，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施探討，堅(jiān)持德育為先，努力營(yíng)造良好的教科研氛圍，主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題探討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政治教學(xué)的空間，提高教學(xué)的有效性，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)并解決導(dǎo)學(xué)案實(shí)施中存在的問(wèn)題，注意校本教研，提高校本教研水平，推動(dòng)學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化老師規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造探討氛圍，提高組內(nèi)老師整體水平，為我校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和重點(diǎn)，特制定政治教研組工作安排如下：

一.加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，創(chuàng)建良好的教學(xué)探討氛圍

1.注意開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，不斷提高全組政治老師的政治素養(yǎng)，以更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

為適應(yīng)教改和素養(yǎng)教化對(duì)政治老師的新要求，努力做到政治學(xué)習(xí)常?；?，自覺(jué)加強(qiáng)政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路途、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)，關(guān)注新聞和時(shí)政熱點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生拓