難忘的小學(xué)生活-中期交流與指導(dǎo)

課時(shí)教案課題難忘小學(xué)生活—中期交流與指導(dǎo)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.分享與鼓勵(lì)：展示前期的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)的交流和共享，讓學(xué)生體驗(yàn)到與他人交流、分享成果的快樂(lè)。2.探討與解惑：對(duì)學(xué)生在前期活動(dòng)過(guò)程中存在的一些共性問(wèn)題、疑難進(jìn)行解惑，進(jìn)行方法和技巧上的指導(dǎo)。3.反思與激勵(lì)：培養(yǎng)學(xué)生有條理、有根據(jù)地理性反思的習(xí)慣，為下階段的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。挖掘新的問(wèn)題或生成新的目標(biāo)，為下一步的活動(dòng)指明方向，激勵(lì)學(xué)生走向成功。教學(xué)重難點(diǎn)1.交流閱讀體會(huì)與收獲。指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富和完善自我，解決活動(dòng)中的疑難問(wèn)題。2.指導(dǎo)學(xué)生明確下一階段的活動(dòng)方案和活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)方法講授法練習(xí)法教學(xué)具準(zhǔn)備課件一、談話導(dǎo)入，匯報(bào)成果1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分組，通過(guò)討論確定了小組活動(dòng)主題，制訂了研究計(jì)劃，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查資料、實(shí)地察看、采訪等方式展開(kāi)調(diào)查，也拍攝了照片，品嘗到了實(shí)踐的快樂(lè)。今天我們就對(duì)前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。2.分組匯報(bào)交流。（1）可以采用哪些方式展示前一段時(shí)間活動(dòng)的階段性成果呢？（2）小組交流，教師小結(jié)：預(yù)設(shè):①綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。②自制的小報(bào)、繪畫(huà)、攝影、書(shū)法作品。③制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。④小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。（3）出示溫馨小提示：課件出示：小提示：小組匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做文明小聽(tīng)眾，將問(wèn)題記下來(lái)，匯報(bào)后共同交流。請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問(wèn)題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來(lái)。3.確定匯報(bào)方案。匯報(bào)方案包括：研究的主題、活動(dòng)目的、小組成員、具體分工、活動(dòng)進(jìn)展情況、階段性成果?！半y忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展階段性成果4.各小組匯報(bào)交流。（各小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，其他成員也可以補(bǔ)充）二、反饋問(wèn)題，指導(dǎo)解決1.說(shuō)活動(dòng)過(guò)程中的困惑。談話引入：大家剛才展示的成果和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)令老師非常欣喜，但是老師知道，在成功的背后你們也一定有許多困惑吧！現(xiàn)在，希望大家能暢所欲言，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，我們一起群策群力，戰(zhàn)勝困難好嗎？2.分組交流困惑。預(yù)設(shè)：第3小組學(xué)生：我在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，收集到的資料很多，在分類(lèi)和取舍方面遇到了困惑。第5小組學(xué)生：我們小組在撰寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)的時(shí)候，意識(shí)到策劃書(shū)不能只是寫(xiě)在紙上，關(guān)鍵是要能夠?qū)嵤１热?，關(guān)于節(jié)目的統(tǒng)籌，不好確定；同學(xué)們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采，但是節(jié)目太多，時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響效果；還有，我們想邀請(qǐng)老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，但不知道該怎么跟老師說(shuō)。第2小組學(xué)生：我想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒(méi)有想好用什么方式?！?.將各小組反饋的問(wèn)題予以分類(lèi)，并逐一討論解決。（1）怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？①學(xué)生默讀“閱讀材料”《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》。對(duì)于大家在制作的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這篇文章應(yīng)該會(huì)讓你有所啟發(fā)。②指名談一談對(duì)資料的分類(lèi)與取舍有沒(méi)有新的想法。提示：可以按照時(shí)間或欄目類(lèi)型（其他角度也可以）進(jìn)行分類(lèi)整理，將有代表性意義的材料留下來(lái)。（2）怎樣撰寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)呢？①認(rèn)真讀一讀教材第101頁(yè)提供的策劃書(shū)模板。②學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)。③針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，討論出解決方案。例如：a.節(jié)目太多，如何確定？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生自由發(fā)言，在老師的引導(dǎo)下最后達(dá)成共識(shí)：對(duì)節(jié)目要進(jìn)行前期篩選，將思想內(nèi)容好、質(zhì)量高的節(jié)目留下來(lái)。b.怎樣邀請(qǐng)老師參加？結(jié)合學(xué)生的建議，最后可這樣操作：小組成員分工協(xié)作寫(xiě)邀請(qǐng)函，派兩個(gè)學(xué)生代表送交到老師手中，并口頭邀請(qǐng)，注意禮貌用語(yǔ)。（3）用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？提示：只要能表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的懷念、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的不舍之情，無(wú)論用哪種方式都可以，如寫(xiě)文章、寫(xiě)詩(shī)歌、講故事、做PPT、拍視頻等。三、修正方案，明確方向1.反思前一階段的活動(dòng)，確定下一階段的目標(biāo)。（1）通過(guò)本節(jié)課的交流，你們小組生成了什么新問(wèn)題？（2）引導(dǎo)學(xué)生交流解決困難的辦法。（3）各組在課后針對(duì)活動(dòng)的主題存在的問(wèn)題，或修改方案，或解決問(wèn)題，使主題有新的突破。各小組之間相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互合作，大家共同進(jìn)步。2.提出希望，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。（1）表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。（2）指導(dǎo)填好“小組活動(dòng)中期記錄表”。小組活動(dòng)中期記錄表活動(dòng)的主題：小組成員：小組活動(dòng)亮點(diǎn)問(wèn)題及困難擬解決辦