教師年度考核總結(jié)個(gè)人（5篇）

第18頁共18頁教師年度?考核總結(jié)?個(gè)人本?學(xué)年我擔(dān)?任高二年?級(jí)___?_個(gè)班(?13、1?4班)的?地理課。?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，認(rèn)?真專研課?程標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合備課?組的教學(xué)?計(jì)劃，積?極完成了?教學(xué)任務(wù)?。結(jié)合備?課組的教?學(xué)計(jì)劃，?積極完成?了教學(xué)任?務(wù)。具體?總結(jié)如下?：一、?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以當(dāng)前先?進(jìn)的教學(xué)?理念為指?導(dǎo)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性?高中地理?課程的總?目標(biāo)是要?求學(xué)生初?步掌握地?理的基本?知識(shí)和基?本原理，?或得地理?技能，發(fā)?展地理思?維能力，?掌握學(xué)習(xí)?和探究地?理問題的?基本方法?和技術(shù)手?段;增強(qiáng)?愛國(guó)主義?情感，樹?立科學(xué)的?人口觀、?資源觀、?環(huán)境觀和?可持續(xù)發(fā)?展觀念。?在教學(xué)中?進(jìn)行目標(biāo)?的細(xì)化，?從知識(shí)和?技能、過?程和方法?、情感態(tài)?度和價(jià)值?觀三個(gè)維?度進(jìn)行落?實(shí)。即不?但要求學(xué)?生掌握基?本的地理?知識(shí)和學(xué)?習(xí)地理的?基本技能?，同時(shí)還?要求學(xué)生?掌握獲得?知識(shí)的方?法或了解?知識(shí)獲得?的過程，?為了培養(yǎng)?合格的社?會(huì)主義現(xiàn)?代公民，?在教學(xué)過?程中培養(yǎng)?學(xué)生形成?正確的人?地關(guān)系、?可持續(xù)發(fā)?展觀念及?愛國(guó)情感?。教學(xué)?中，要視?學(xué)生為知?識(shí)的創(chuàng)造?者，而不?僅把學(xué)生?當(dāng)作一個(gè)?知識(shí)的接?受者培養(yǎng)?。教學(xué)的?目的就是?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?只有學(xué)生?學(xué)會(huì)了學(xué)?習(xí)，教學(xué)?才變得有?意義和有?希望。要?實(shí)現(xiàn)這一?教學(xué)理念?，教學(xué)手?段要靈活?多樣，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?主動(dòng)學(xué)習(xí)?。在班級(jí)?教學(xué)中，?班級(jí)之間?有差別，?學(xué)生個(gè)體?也有差異?，教學(xué)中?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況?，采用分?層教學(xué)，?以先帶后?，承包互?幫，展現(xiàn)?學(xué)生個(gè)性?風(fēng)采，凸?現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式?學(xué)習(xí)，建?立學(xué)習(xí)型?小組。遵?循進(jìn)步就?是優(yōu)秀的?原則，突?出過程性?評(píng)價(jià)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積?極性二?、結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?加強(qiáng)學(xué)生?的地理基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生的地?理思維?這批學(xué)生?在初中沒?有系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)地理?，地理基?礎(chǔ)較差，?甚至一些?地理常識(shí)?也不具備?，更不用?說養(yǎng)成地?理思維和?方法，在?觀念上他?們把地理?當(dāng)作副科?、次科，?對(duì)地理學(xué)?習(xí)不重視?。對(duì)高二?的學(xué)生來?說，由于?地理是綜?合科科目?，在高考?中所占的?分?jǐn)?shù)不多?，學(xué)生也?輕視地理?學(xué)習(xí)。我?們的學(xué)生?在初中階?段成績(jī)也?很差，從?小沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法，缺乏?自信。學(xué)?生在課堂?上注意力?不集中，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，練習(xí)?作業(yè)應(yīng)付?了事。針?對(duì)這些情?況，我在?課堂上時(shí)?刻通過激?趣是學(xué)生?保持注意?，重點(diǎn)要?求學(xué)生掌?握地理基?礎(chǔ)知識(shí)。?多從高中?生活，地?理學(xué)習(xí)等?方面給以?方法的指?導(dǎo)，在教?學(xué)中滲透?先進(jìn)的學(xué)?習(xí)觀念，?讓學(xué)生體?驗(yàn)成功，?培養(yǎng)自信?;培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，突出強(qiáng)?化地理思?維能力的?培養(yǎng)。?三、抓緊?、抓好課?堂教學(xué)環(huán)?節(jié)，搞好?常規(guī)教學(xué)?，開展多?樣化的學(xué)?習(xí)形式?由于高中?地理強(qiáng)調(diào)?對(duì)地理事?物原理的?分析，重?在說“理?”，與初?中比較，?難度加大?。因此，?我在備課?前，認(rèn)真?研究教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，綜?合各種版?本教材，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，適?當(dāng)增加學(xué)?生對(duì)問題?的理解深?度。平時(shí)?多收集一?些相關(guān)的?時(shí)事材料?，如“赤?潮”，油?輪泄漏，?神州五號(hào)?成功返回?，地震事?件等，結(jié)?合晉江市?的自然環(huán)?境和經(jīng)濟(jì)?建議成就?，注重生?活與所學(xué)?知識(shí)內(nèi)容?的聯(lián)系，?以生活中?的材料作?為知識(shí)興?趣的切入?點(diǎn)，把握?好每節(jié)課?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?寫出較好?完整而詳?細(xì)的教案?。在備?好課的基?礎(chǔ)上，講?好每一節(jié)?課，提高?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?果，是提?高地理教?學(xué)成績(jī)的?關(guān)鍵。在?課堂上準(zhǔn)?確無誤的?向?qū)W生傳?授教材知?識(shí)，經(jīng)常?啟發(fā)學(xué)生?思維，注?重教學(xué)語?言的生動(dòng)?性、趣味?性，分析?問題深入?淺出，列?舉學(xué)生喜?聞樂見的?事例剖析?難點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)寬松的?課堂氣氛?，師生互?動(dòng)，極大?的提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興?趣性。另?一方面我?充分利用?多媒體教?學(xué)增強(qiáng)了?學(xué)生的感?性認(rèn)識(shí)，?加深對(duì)教?材知識(shí)的?理解和記?憶，又培?養(yǎng)了學(xué)生?的讀圖能?力，課堂?效率有較?大提高。?第三，?在教學(xué)過?程中，結(jié)?合有關(guān)章?節(jié)內(nèi)容，?對(duì)全體學(xué)?生進(jìn)行環(huán)?境保護(hù)方?面的教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)境?意識(shí)，如?可持續(xù)發(fā)?展，中國(guó)?的可持續(xù)?發(fā)展等。?我在教?學(xué)中嘗試?評(píng)講練習(xí)?時(shí)，不是?單純告訴?學(xué)生正確?答案，而?是對(duì)題目?所體現(xiàn)的?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行一次交?流復(fù)習(xí)，?辯析錯(cuò)誤?所在，適?當(dāng)變換練?習(xí)的提問?角度，啟?發(fā)學(xué)生思?維。教育?學(xué)生學(xué)會(huì)?如何審題?，如抓住?“題干”?(關(guān)鍵詞?)等，以?及如何更?規(guī)范，體?現(xiàn)地理學(xué)?科特色的?表述來回?答問題，?提高學(xué)生?和文字表?達(dá)能力是?近一、二?年，著重?考察的方?面，因此?，練習(xí)中?適當(dāng)讓學(xué)?生練習(xí)此?類題目。?讓學(xué)生的?所學(xué)知識(shí)?得到鞏固?、提高，?這是提高?學(xué)生成績(jī)?的重要方?面。通過?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性，?使學(xué)生具?有活躍的?思維，從?而達(dá)到培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?能力的目?。通過?一學(xué)年教?學(xué)，使學(xué)?生的各方?面素質(zhì)都?有了很大?的提高。?尤其是思?考能力、?識(shí)圖能力?、分析和?解決問題?的能力等?方面提高?迅速。?四、在教?育教學(xué)中?的反思與?感悟在?這學(xué)年的?地理教學(xué)?中，我不?斷反思，?總結(jié)了一?些自己的?教學(xué)感悟?。1、?重視地理?知識(shí)的應(yīng)?用教學(xué)中?應(yīng)注意與?學(xué)生生活?實(shí)際聯(lián)系?。幫助學(xué)?生通過熟?悉的現(xiàn)象?理解所學(xué)?地理知識(shí)?。如氣溫?在冬夏季?節(jié)的分布?規(guī)律，降?水的分布?，天氣預(yù)?報(bào)等等。?讓學(xué)生知?道地理知?識(shí)在生活?、生產(chǎn)和?科學(xué)試驗(yàn)?中的廣泛?應(yīng)用，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)地?理的興趣?和信心。?2、應(yīng)?通過讀圖?、學(xué)生練?習(xí)和課堂?討論等方?式培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用地?理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單問?題的能力?。在討論?中，教師?要做必要?的講解。?做練習(xí)時(shí)?，要求學(xué)?生弄清地?理事實(shí)，?獨(dú)立思考?，自己提?出解決問?題的辦法?，并能對(duì)?所得結(jié)果?進(jìn)行分析?、判斷。?3、考?核是教學(xué)?中不可缺?少的環(huán)節(jié)?，是檢查?教學(xué)質(zhì)量?的重要手?段，能激?發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)性、?創(chuàng)造性。?在重視考?試的同時(shí)?也要形成?對(duì)學(xué)生多?方面的評(píng)?價(jià)而不是?僅停留在?成績(jī)上。?五、存?在問題及?改進(jìn)方法?措施當(dāng)?然，在教?學(xué)中，也?存在著不?足之處，?一節(jié)課下?來，總覺?得課堂時(shí)?間比較緊?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?也時(shí)好時(shí)?壞，尤其?是學(xué)困生?，如學(xué)習(xí)?困難生的?轉(zhuǎn)化工作?，原來會(huì)?的還會(huì)，?不會(huì)的還?不會(huì)。另?外，并不?是所有的?地理知識(shí)?都教的有?新意，有?時(shí)內(nèi)容講?解不靈活?，沒有吸?引力，致?使學(xué)生產(chǎn)?生厭煩情?緒。在以?后的教學(xué)?中，努力?做到：?1、以學(xué)?生為主體?，注意基?礎(chǔ)知識(shí)教?學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;?2、加?強(qiáng)教學(xué)改?革，引入?新的教學(xué)?模式，提?高課堂教?學(xué)效果;?3、重?視地理概?念和規(guī)律?的教學(xué)方?法;4?、重視地?理知識(shí)的?應(yīng)用;?5、在開?展教學(xué)活?動(dòng)的過程?中，注重?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理教?育;總?之，我要?不斷改進(jìn)?工作方法?，更好的?完成地理?教學(xué)工作??？偨Y(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查找?不足，爭(zhēng)?取在新的?一年，取?得好成績(jī)?。教師?年度考核?總結(jié)個(gè)人?（二）?這個(gè)學(xué)期?我積極探?索，努力?鉆研，采?取了行之?有效的“?五做到”?與“五不?要”方法?，收到成?效?，F(xiàn)作?如下幾方?面總結(jié)：?一、做?到充分準(zhǔn)?備，不要?倉(cāng)促上陣?俗話說?：不打無?準(zhǔn)備的仗?。同樣的?道理，教?師也應(yīng)該?不上無準(zhǔn)?備的課，?我們高三?體育備課?組同仁一?致做到備?好課，備?好課是上?好課的前?提，則必?須要做到?：1、?備教材，?做到心中?有書，達(dá)?到懂、透?、化的程?度。懂，?就是對(duì)所?教內(nèi)容、?示范、技?能弄通，?弄懂;透?，就是從?知識(shí)體系?上把握和?領(lǐng)會(huì)教材?的編寫意?圖，找出?重點(diǎn)，突?出難點(diǎn)，?抓住關(guān)鍵??；?，就?是把教材?的'死知?識(shí)轉(zhuǎn)化為?教師活的?知識(shí)，并?與教師的?思想感情?融為一體?。2、?備學(xué)生，?做到“心?中有數(shù)”?。要深入?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)、?技能、興?趣、態(tài)度?、素質(zhì)差?異等。?3、備教?法，做到?手中有法?。要從教?材的內(nèi)容?和學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，?以啟發(fā)式?教學(xué)為指?導(dǎo)思想，?提高學(xué)生?的發(fā)散性?思維，養(yǎng)?成學(xué)生研?究性學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?4、備?場(chǎng)地，做?到腦中有?場(chǎng)地，這?是體育課?的關(guān)鍵之?一，合理?的場(chǎng)地設(shè)?計(jì)是提高?學(xué)生興趣?，增強(qiáng)課?堂質(zhì)量，?以他們步?步深入的?教學(xué)藍(lán)圖?。二、?做到精神?飽滿，不?要萎靡不?振教師?心情舒暢?、精神飽?滿、步履?穩(wěn)健、表?情自如，?會(huì)使學(xué)生?產(chǎn)生一種?特別輕松?的愉悅感?，不管有?思想情緒?，都要統(tǒng)?統(tǒng)棄之腦?后，全身?心地走進(jìn)?課堂這個(gè)?角色。用?自己對(duì)事?業(yè)的追求?，對(duì)教學(xué)?工作的滿?腔熱情去?點(diǎn)燃學(xué)生?的情感火?花。三?、做到正?面激勵(lì)，?不要訓(xùn)斥?指責(zé)俗?話說“獎(jiǎng)?于一功，?勝于數(shù)子?十過。”?教師應(yīng)從?溫和、熱?情、表揚(yáng)?為主的方?式對(duì)待學(xué)?生，應(yīng)該?滿腔熱情?地及時(shí)肯?定每一位?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，使每一?位學(xué)生深?信自己能?夠?qū)W好，?從而將這?種自信心?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)上的主?動(dòng)性和積?極性。?四、做到?趣味盎然?，不要興?趣索然?課堂不是?舞臺(tái)，教?師不要象?話劇演員?那樣裝腔?作勢(shì)，刻?意追求舞?臺(tái)語言效?果。我們?應(yīng)結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?進(jìn)行生動(dòng)?的敘述，?形象的描?繪，適時(shí)?插入一些?頗具情趣?的俚語，?提高課堂?氣氛，加?深學(xué)生的?記憶。?五、做到?酌情施教?，不要主?觀臆斷?課堂上難?免會(huì)出現(xiàn)?始料不到?的偶發(fā)事?件，對(duì)于?偶發(fā)事件?，我們是?當(dāng)機(jī)立斷?，酌情施?教，向有?利于教學(xué)?方面轉(zhuǎn)化?，而不主?觀臆斷，?當(dāng)面訓(xùn)斥?。綜上?所述，我?們高三體?育備課組?認(rèn)真工作?，力求做?到五要五?不要取得?了良好的?教學(xué)效果?。教學(xué)質(zhì)?量成上升?趨勢(shì)，協(xié)?助教研組?開展各項(xiàng)?工作，團(tuán)?結(jié)一致，?為崧廈中?學(xué)美好的?明天，盡?本組的最?大努力，?作出最大?的貢獻(xiàn)。?教師年?度考核總?結(jié)個(gè)人（?三）本?學(xué)期即將?結(jié)束，我?將本學(xué)期?本人的工?作總結(jié)如?下，我將?實(shí)事求是?地來談?wù)?自己所取?得的成績(jī)?與不足之?處。：?惟真，求?實(shí)，擁黨?，愛生，?是我自從?走上工作?崗位以來?一貫的作?風(fēng)。首先?，作為一?名教師，?我能全面?____?執(zhí)行__?__教育?方針和九?年制義務(wù)?教育，注?意培養(yǎng)自?己良好的?師德，關(guān)?心和愛護(hù)?每一位學(xué)?生，做他?們學(xué)習(xí)和?生活中的?良師益友?，時(shí)時(shí)處?處為人師?表。在?思想政治?上，自己?雖不是一?名黨員，?但時(shí)刻能?以比黨員?更高的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)格?要求自己?，作為學(xué)?校大家庭?中的一員?，我能主?動(dòng)關(guān)心學(xué)?校的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴、角?角落落，?因?yàn)槲矣X?得這是我?們每個(gè)“?家庭”成?員應(yīng)盡的?義務(wù)。?在個(gè)人政?治學(xué)習(xí)中?，我時(shí)刻?關(guān)注__?__方針?政策，隨?時(shí)調(diào)整自?己的步調(diào)?與___?_保持一?致。時(shí)刻?關(guān)注學(xué)校?的教育動(dòng)?態(tài)，保持?與學(xué)校的?教育方針?一致。為?黨為人民?為學(xué)校為?學(xué)生盡出?自己最大?的努力。?對(duì)于學(xué)?校的榮譽(yù)?，我也能?積極維護(hù)?，凡是有?利于學(xué)校?發(fā)展的事?情，我都?會(huì)大張旗?鼓地進(jìn)行?宣傳，然?后盡心盡?職地做好?各項(xiàng)工作?。在教?學(xué)工作上?，我能注?意多向同?事請(qǐng)教，?平時(shí)自己?也注重多?看成功課?例，多聽?示范課，?然后具體?分析，深?入探討。?所以在這?學(xué)期的各?種教學(xué)活?動(dòng)中，我?覺得還是?取得了令?自己滿意?的成績(jī)，?不過成績(jī)?已成為過?去更長(zhǎng)更?遠(yuǎn)的路還?要一步一?步的走，?今后還有?待于進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中，我能?盡量因材?施教，我?播撒的辛?勤汗水終?結(jié)出了豐?碩的果實(shí)?，我班本?科人均成?績(jī)大幅度?提高，尤?其是差生?的輔導(dǎo)工?作是更上?一層樓，?得到了校?領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)、學(xué)生?的肯定和?好評(píng)。?對(duì)于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，?我都會(huì)認(rèn)?真去完成?。在工作?中，我總?喜歡默默?無聞地表?現(xiàn)。在?抓學(xué)生常?規(guī)方面，?我是高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)要?求，自上?學(xué)期對(duì)學(xué)?生抓常規(guī)?教育以來?，我經(jīng)常?利用各種?可能種用?的機(jī)會(huì)對(duì)?全體學(xué)生?進(jìn)行思想?教育和文?化教育;?對(duì)一些頑?皮的學(xué)生?所犯的錯(cuò)?誤，我會(huì)?緊抓不放?，對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)厲?的批評(píng)和?耐心的輔?導(dǎo)。在部?分老師的?鼎力支持?，我們的?教育是成?功的，令?人滿意的?。當(dāng)然，?由于學(xué)生?年齡小，?好的行為?習(xí)慣不能?長(zhǎng)久保持?，“冷熱?病”重，?這就需要?我們老師?給他們做?正確的進(jìn)?一步的引?導(dǎo)。要可?能地把工?作做細(xì)、?做實(shí)、做?活。同?時(shí)也希望?大家在工?作中能一?如既往地?支持我，?能多與我?交流、溝?通。因?yàn)?我不是什?么能人，?更不是什?么完人，?在工作中?肯定存在?著許多不?足的地方?，同事們?可以幫我?提出，我?想這是對(duì)?我工作最?好的支持?和幫助。?況且學(xué)校?是我們大?家的，需?要大家的?關(guān)心和愛?護(hù)。當(dāng)然?，一學(xué)年?來，我所?做的都是?些平凡小?事，雖然?沒出什么?成績(jī)，但?由于教師?工作的雜?務(wù)性事情?太多，自?己往往會(huì)?為了應(yīng)付?這些事情?而打亂自?己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃和工?作計(jì)劃，?這些問題?我將會(huì)在?工作中注?意和克服?，努力做?得更好。?教師年?度考核總?結(jié)個(gè)人（?四）本?學(xué)期主要?擔(dān)任了初?三年級(jí)三?個(gè)班級(jí)的?體育教育?教學(xué)工作?，在工作?中認(rèn)認(rèn)真?真上好每?一節(jié)課。?為了提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?我從備課?、上課、?聽課、評(píng)?課，課后?輔導(dǎo)、課?外閱讀等?方面積極?地進(jìn)行積?累。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)籃球?模塊的知?識(shí)充分掌?握，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，每節(jié)課?盡量發(fā)揮?學(xué)校的物?質(zhì)資源的?優(yōu)勢(shì)，增?加一些教?學(xué)內(nèi)容，?激發(fā)學(xué)生?的興趣愛?好;了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)技能可?能會(huì)有那?些困難，?采取相應(yīng)?的方法手?段和預(yù)防?措施;考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的籃球知?識(shí)傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?;擴(kuò)充學(xué)?生的籃球?知識(shí)量，?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?。讓學(xué)生?學(xué)習(xí)文化?知識(shí)的同?時(shí)掌握一?項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技?能，今后?不論是自?己鍛煉身?體還是參?加一些籃?球業(yè)余比?賽，都能?夠有所幫?助，進(jìn)而?能夠隨時(shí)?適應(yīng)社會(huì)?上的各種?情況，成?為全面發(fā)?展的新時(shí)?代青年。?一、遠(yuǎn)?眺初三體?育-我與?初三結(jié)下?緣想起?第一次帶?九年級(jí)的?體育時(shí)，?我感到了?前所未有?的壓力，?面對(duì)學(xué)校?的要求和?學(xué)生較弱?的身體素?質(zhì)，毫無?初三體育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的我無數(shù)?次陷入沉?思，如何?在短時(shí)間?內(nèi)提高學(xué)?生身體素?質(zhì)如何把?體育成績(jī)?盡快提上?去如何讓?體育成為?學(xué)生終身?鍛煉的習(xí)?慣我開始?制定短時(shí)?間提升教?學(xué)能力的?計(jì)劃：?第一，多?聽課、多?問;第二?，多看書?，多上網(wǎng)?查;第三?，多與班?主任交流?;第四，?多反思自?我。單靠?這些是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，我教學(xué)?能力的提?升關(guān)鍵是?得益于體?育組良好?的教研氣?氛，我和?體育組的?老師在一?起集思廣?益為中考?體育第一?的目標(biāo)不?懈努力，?真正做到?了資源共?享，課下?我不斷向?其他學(xué)校?的老師請(qǐng)?教各項(xiàng)技?術(shù)的重點(diǎn)?，時(shí)常上?網(wǎng)學(xué)習(xí)初?三學(xué)生體?育訓(xùn)練的?方法，經(jīng)?常翻閱運(yùn)?動(dòng)訓(xùn)練的?書籍，短?暫的一個(gè)?多月里，?逐漸和他?們建立了?深厚的師?生情誼，?也漸漸的?被學(xué)生勇?于吃苦、?刻苦拼搏?的優(yōu)秀品?質(zhì)感染了?，正是由?于在這種?良好的教?研氛圍和?幾位老師?的大力支?持和幫助?下，盡快?的融入到?了初三教?師團(tuán)隊(duì)。?二、接?近初三體?育-我與?學(xué)生快速?成長(zhǎng)從?____?月開始上?課，__?__月、?____?月、__?__月可?以說是整?個(gè)初三學(xué)?年最辛苦?的階段，?由于以前?沒有接觸?過初三大?強(qiáng)度的訓(xùn)?練，個(gè)別?學(xué)生的抵?觸心理很?強(qiáng)，反映?在課堂上?就是紀(jì)律?較散漫、?量和強(qiáng)度?無法完成?，這就需?要教師要?有很強(qiáng)的?責(zé)任心，?面對(duì)懶散?學(xué)生要曉?之以理、?動(dòng)之以情?，嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律，?向課堂要?效率。為?讓學(xué)生們?盡短時(shí)間?進(jìn)入初三?體育訓(xùn)練?狀態(tài)，我?不斷與班?主任交流?，了解學(xué)?生思想狀?況，與個(gè)?別學(xué)生談?話，了解?學(xué)生心理?，讓他們?知道為什?么要考體?育，體育?在中考當(dāng)?中起的什?么作用，?我們中考?的目的不?僅僅是為?了中考能?拿好成績(jī)?，更重要?的是要養(yǎng)?成健康鍛?煉的好習(xí)?慣，全面?提升學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。我的?種種努力?逐漸的感?化了學(xué)生?，教學(xué)秩?序變得井?然有序，?我這里體?會(huì)最深的?就是虛心?與努力，?我和學(xué)生?朝夕相處?、共同練?習(xí)，奮進(jìn)?讓我們迅?速的成長(zhǎng)?起來。?三、感悟?初三體育?-我們不?懈努力?寒假結(jié)束?之后，初?三體育的?訓(xùn)練逐漸?由量向強(qiáng)?度過度，?男生__?__米的?時(shí)間滿分?在___?_分30?秒，女生?____?米的時(shí)間?滿分__?__分2?4秒，最?緊張的是?男生的單?杠，本來?就是難度?很大的項(xiàng)?目，加上?學(xué)生在寒?假期間缺?乏自主訓(xùn)?練，所以?成績(jī)不盡?理想。而?假期前成?績(jī)還可以?的___?_米和_?___米?也有所退?步了。所?以大部分?同學(xué)表現(xiàn)?出來的就?是沒有信?心，每當(dāng)?我宣布時(shí)?間，學(xué)生?們總是感?嘆完不成?，“第一?，慢點(diǎn)沒?有關(guān)系，?一定要讓?學(xué)生由信?心;第二?，要給學(xué)?生建立必?勝的信念?”。共同?的學(xué)習(xí)中?，我與孩?子成了無?話不談的?朋友，我?不斷的鼓?勵(lì)他們，?為了共同?的目標(biāo)，?我們?cè)诓?懈的努力?。四、?欣喜初三?體育-我?們拼搏過?不后悔?為迎接中?考體育的?到來，我?們更是事?無巨細(xì)，?從前一天?晚上學(xué)生?的睡眠到?應(yīng)考早晨?的飲食，?從交通運(yùn)?動(dòng)量的調(diào)?整到學(xué)生?著裝等等?，面面俱?到。今天?，面對(duì)所?有的學(xué)生?，我們召?開了考前?動(dòng)員會(huì)，?當(dāng)我站到?隊(duì)伍前與?學(xué)生共同?回憶一起?拼搏的日?子時(shí)，我?的喉嚨時(shí)?常哽咽，?面對(duì)著我?摯愛的學(xué)?生們，為?他們動(dòng)員?，為他們?打氣。從?學(xué)生亢奮?的情感中?，我已看?出學(xué)生必?勝的信念?，我們又?一次強(qiáng)有?力的見證?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持、班?主任的大?力配合、?初三體育?團(tuán)隊(duì)的無?悔付出、?學(xué)生們的?奮力拼搏?。五、?回味初三?體育-我?們不會(huì)忘?記曾有?這樣一句?話“沒有?帶過初三?，不能算?的上真正?的體育教?師”，因?為初三體?育教學(xué)有?其特殊性?，那就是?把訓(xùn)練教?學(xué)化。我?在近一年?的初三體?育教學(xué)中?收益頗豐?：1、?使我增長(zhǎng)?了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)?練方面的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，讓我?深刻的體?驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)?訓(xùn)練的原?則和方法?。2、?提升了我?的學(xué)生管?理經(jīng)驗(yàn)，?提高了與?學(xué)生的交?往能力。?3、提?高了我專?項(xiàng)技術(shù)技?能。4?、拓展了?我的教研?思路，提?高了我的?教研水平?。存在?的不足：?1、專?項(xiàng)技術(shù)技?能的熟練?度和把握?程度不夠?準(zhǔn)確。?2、初三?學(xué)生的管?理經(jīng)驗(yàn)方?面還有待?提升。?3、初三?體育教學(xué)?的安全預(yù)?案有待完?善和加強(qiáng)?。改進(jìn)?方法與措?施：1?、積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?三項(xiàng)技術(shù)?的教學(xué)，?多進(jìn)行三?項(xiàng)練習(xí)，?感悟、創(chuàng)?新教學(xué)方?法。2?、認(rèn)真?zhèn)?好上好每?一節(jié)課，?努力使教?學(xué)內(nèi)容銜?接緊密，?向課堂要?效率。?3、多與?班主任交?流，學(xué)習(xí)?班主任管?理學(xué)生的?好點(diǎn)子、?好辦法。?4、總?結(jié)分析教?學(xué)中的安?全隱患，?降低傷害?事故發(fā)生?的概率，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)安全?的法律法?規(guī)。教?師年度考?核總結(jié)個(gè)?人（五）?本學(xué)年?我擔(dān)任七?年級(jí)生物?學(xué)的教學(xué)?工作和檔?案管理工?作，這一?學(xué)年來我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和生物課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)方法?，與新課?程共成長(zhǎng)?。在檔案?管理工作?中能認(rèn)真?的完成本?職工作，?按時(shí)完成?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?下派的各?項(xiàng)任務(wù)，?總結(jié)如下?：首先?我談?wù)創(chuàng)?任初七生?物教學(xué)工?作的總結(jié)?：一，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?不斷提高?思想和業(yè)?務(wù)機(jī)能素?質(zhì)。本?學(xué)年我是?第一次擔(dān)?任初七生?物工作的?，對(duì)很多?生物工作?的認(rèn)識(shí)了?解做的準(zhǔn)?備工作不?是很夠，?但是上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的工作能?力的信任?，初七的?生物工作?我要完成?的更好，?俗話說“?學(xué)海無涯?，教無止?境”，只?有不斷的?學(xué)習(xí)，才?能讓生物?學(xué)科有更?好的青春?和活力，?我一直在?課余時(shí)間?積極學(xué)習(xí)?，認(rèn)真掌?握初七生?物知識(shí)，?認(rèn)真結(jié)合?第八次課?程的改革?，明確學(xué)?習(xí)的重點(diǎn)?以及新課?程的標(biāo)準(zhǔn)?跟理論規(guī)?劃。另外?我還通過?各種生物?方面的書?籍，網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了生物新?課程的執(zhí)?行標(biāo)準(zhǔn)。?以及相關(guān)?的文章如?《教師怎?樣與新課?程同行》?等各種相?關(guān)的書記?和文章，?讓我在工?作中不斷?成長(zhǎng)，樹?立了先進(jìn)?的教學(xué)理?念，為了?更好的擔(dān)?任教學(xué)工?作，明確?努力的方?向，還通?過各種學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?如網(wǎng)絡(luò)聽?課，公開?課等讓自?己在教學(xué)?方面不斷?的提高。?讓自己的?知識(shí)不斷?累計(jì)，豐?富了自己?的知識(shí)量?，為以后?的教學(xué)工?作做好更?好的準(zhǔn)備?。二，?讓生物課?程走入課?堂。如?何教好初?七生物，?如何__?__《國(guó)?家生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)生物的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評(píng)估教育?價(jià)值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。為此?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，設(shè)計(jì)思?路，課程?目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及?新課程教?材。使自?己教育教?學(xué)水平躍?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。三：?如何通過?生物課程?讓師生之?間互動(dòng)共?同學(xué)習(xí)。?作為一?名數(shù)學(xué)專?業(yè)的老師?，在以前?的工作實(shí)?踐中，我?掌握很多?的教學(xué)方?法，能很?好的和學(xué)?生交流互?動(dòng)。同樣?我以飽滿?的熱情來?接管生物?課程的工?作。為了?展現(xiàn)自己?全面發(fā)展?的能力，?我毅然接?受了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的考?驗(yàn)。在以?往的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?中，我能?充分發(fā)展?學(xué)生情感?和態(tài)度價(jià)?值觀，使?老師跟同?學(xué)之間成?為朋友進(jìn)?行互動(dòng)發(fā)?展。充分?而積極的?利用各種?教學(xué)資源?，改變教?學(xué)方法，?學(xué)法。從?而獲得了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，同樣?利用在生?物課程中?得到了明?顯的驗(yàn)證?。在備課?時(shí)，真多?本班的實(shí)?際情況，?有針對(duì)性?的精心備?課，撰寫?教案。課?后通過課?堂的切身?體會(huì)或疏?漏，及時(shí)?的記錄學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中的優(yōu)越?性和困惑?性。通過?這樣的教?學(xué)方式，?我汲取了?大量的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?開發(fā)學(xué)生?自主性學(xué)?習(xí)，在本?學(xué)年的第?一學(xué)期，?本班的生?物平均成?績(jī)名列全?縣第一，?可見我的?教學(xué)方法?得到了很?好的驗(yàn)證?，得到了?學(xué)生的肯?定。在不?斷的思考?探索中，?全心的在?學(xué)生中付?出得到了?成績(jī)的回?報(bào)，作為?一名以數(shù)?學(xué)專業(yè)畢?業(yè)的老師?，為自己?的付出的?工作得到?如此的回?報(bào)，感到?無比的驕?傲。教?育教學(xué)是?我們身為?教師的首?要任務(wù)，?本學(xué)年我?努力講新?課程的理?念應(yīng)用的?課堂實(shí)踐?教學(xué)中，?活用新教?材，實(shí)踐?新理念，?力求讓生?物課更具?特色，形?成獨(dú)具的?風(fēng)格以及?教學(xué)模式?，很好的?提高了生?物教學(xué)質(zhì)?量，是上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟?同事有目?共睹的。?在擔(dān)任?初七生物?課程時(shí)，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好認(rèn)?真教學(xué)，?結(jié)合本班?的實(shí)際，?靈活的上?好每堂課?，真正做?好課堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成。課后?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)進(jìn)行?細(xì)致的批?改，通過?各種實(shí)踐?實(shí)驗(yàn)課使?學(xué)生對(duì)生?物課程產(chǎn)?生濃郁的?興趣，同?時(shí)也是為?了以后各?種教學(xué)累?計(jì)經(jīng)驗(yàn)，?不讓上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)跟同?事失望。?另外還通?過授課后?根據(jù)得失?即使寫些?教后感。?及時(shí)跟本?班的班主?任進(jìn)行溝?通，了解?每個(gè)學(xué)生?，因人而?異很好的?改進(jìn)教學(xué)?方法突破?學(xué)法，針?對(duì)一些舊?教材內(nèi)容?的陳舊，?單一，脫?離學(xué)生的?實(shí)際問題?。我積極?對(duì)初七的?課程進(jìn)行?開發(fā)跟設(shè)?計(jì)。通過?系統(tǒng)性的?，階段性?的激發(fā)學(xué)?生的熱情?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)行及時(shí)?的平價(jià)，?關(guān)注和技?能理解掌?握，更關(guān)?注學(xué)生的?情感與學(xué)?習(xí)態(tài)度形?成的和發(fā)?展，既能?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?果還能有?花和發(fā)展?他們的學(xué)?習(xí)。四?：在教育?工作中能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?自己工作?中的不足?。首先?體現(xiàn)在生?物新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?還不夠多?，不能很?好的針對(duì)?性的對(duì)教?學(xué)方面的?想法跟問?題記錄下?來，進(jìn)行?很好的反?思。其?次，在教?教研方面?本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)?力度，雖?然認(rèn)真的?研讀了一?些有關(guān)教?研方面的?書籍，但?是在實(shí)踐?中不能應(yīng)?用的到位?，沒達(dá)到?自己心目?中理想的?目標(biāo)。?最后，在?生物教學(xué)?中很多有?特色有創(chuàng)?意的東西?好不夠多?，本想設(shè)?置生物興?趣小組，?但是由于?各種原因?沒在現(xiàn)實(shí)?中落實(shí)，?在今后的?教學(xué)中，?我要多找?出各個(gè)學(xué)?科的興趣?，讓學(xué)生?學(xué)的有興?趣，為生?物學(xué)的做?出貢獻(xiàn)，?一份耕耘?，一份收?獲，在學(xué)?海無涯的?知識(shí)世界?工作中苦?樂相伴。?我會(huì)本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作搞?得更好。?接下來?我在談?wù)?____?我對(duì)學(xué)校?檔案工作?的年度總?結(jié)。_?___，?在學(xué)校上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有?關(guān)負(fù)責(zé)人?的正確指?導(dǎo)與幫助?下，堅(jiān)持?國(guó)家對(duì)教?育檔案的?相關(guān)精神?，堅(jiān)持教?育工作的?各項(xiàng)方針?和制度，?以教師工?作行為守?則嚴(yán)格要?求自己，?刻苦專研?業(yè)務(wù)，熟?練掌握本?崗位的管?理辦法和?工作規(guī)程?。將一年?來的主要?工