幼兒大班主題活動(dòng)方案常用版（10篇）

第22頁共22頁幼兒大班主?題活動(dòng)方案?常用版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道在?大街上行走?時(shí)要有大人?陪同，不亂?跑。2、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。3、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：課件?、情景創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)過程?：一、導(dǎo)?入幼兒欣?賞交通安全?兒歌，說一?說你聽到看?到了什么。?幼兒再次?欣賞，說一?說你在街道?上應(yīng)該遵守?哪些交通規(guī)?則。二、?欣賞情景表?演，知道街?道上要注意?安全。1?、情景表演?一;隨便跑?入玩具店?2、情景表?演二：闖紅?燈3、情?景表演三：?在馬路上做?游戲。說?一說這些小?朋友哪里做?的不好，為?什么?三?、觀察圖片?，判斷對(duì)錯(cuò)?幼兒看幼?兒用書18?頁圖片，給?圖中做的好?的小朋友獎(jiǎng)?勵(lì)小紅花。?四、找一?找幼兒園里?的安全，說?一說幼兒園?里都應(yīng)該注?意些什么。?活動(dòng)結(jié)束?。幼兒大?班主題活動(dòng)?方案常用版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼兒?知道送禮物?的意義，禮?物不在輕重?而在于心意?。2.培?養(yǎng)幼兒的講?述能力，使?幼兒能根據(jù)?故事大膽地?表演故事。?3.理解?故事中角色?的情感。?4.引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5.發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?____多?媒體課件。?____?字卡：生日?衣服禮物。?3.幼兒?用書每人一?本。4.?小兔灰灰和?小兔白白頭?飾各一個(gè)、?衣服道具若?干。活動(dòng)?過程：1?.音樂引入?主題師：?⑴小朋友們?知道剛才的?《生日快樂?》歌是給誰?唱的嗎?誰?要過生日了?呢?⑵今?天啊，森林?里的小兔灰?灰就要過生?日了，它的?好朋友小兔?白白想要送?給它一件禮?物，你們想?知道它送了?什么禮物給?小兔灰灰嗎??我們一起?來看一下吧?!2.觀?看故事視頻?教師播放?視頻，幼兒?初步理解故?事。提問?：故事的名?稱是什么??故事講了?一件什么事??3.看?圖片講述，?引導(dǎo)幼兒理?解故事內(nèi)容?。⑴述第?一段師：?誰要過生日?了?白兔準(zhǔn)?備送一件什?么禮物?買?的還是自己?做的?灰兔?聽了以后心?情會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)字詞?“生日、衣?服、禮物”?)⑵講述?第二、三段?師：①白?兔做過衣服?沒有?晚上?做衣服時(shí)出?了什么事情??⑶講述?第四、五段?師：①這?次又發(fā)生了?什么事?白?兔感覺怎么?樣?②第二?天白兔對(duì)灰?兔說了什么??灰兔怎么?說的?(幼?兒學(xué)講白兔?和灰兔的對(duì)?話)⑷講?述第六、七?段師：①?這次剪之前?白兔對(duì)自己?說了什么??帽子做成了?沒有?白兔?自言自語說?了些什么??②第三天白?兔碰見灰兔?說了什么??灰兔又是怎?么說的?引?導(dǎo)幼兒模仿?對(duì)話。⑸?講述第八段?師：白兔?送給灰兔什?么禮物?白?兔為什么難?過?灰兔的?表現(xiàn)是什么??白兔為什?么又不難過?了?(講一?講白兔的糟?糕心情和灰?兔收到禮物?的高興心情?)小結(jié)：?因?yàn)槭纸伿?白兔親手做?的，禮物不?在輕重而在?于是否用心?去準(zhǔn)備。?4.幼兒看?書再次理解?故事內(nèi)容，?啟發(fā)幼兒討?論。⑴白?兔為什么要?送給灰兔禮?物?⑵白?兔開始要送?給灰兔一件?衣服，最后?怎么變成一?塊手絹了呢??每次剪壞?的時(shí)候，白?兔的心情怎?么樣?為什?么會(huì)難過??⑶灰兔聽?說白兔送給?她一件衣服?，最后收到?了一塊手絹?，灰兔為什?么還是很高?興?5.?角色扮演(?小劇場(chǎng))?請(qǐng)兩位小朋?友，一位扮?演小兔灰灰?，一位扮演?小兔白白進(jìn)?行表演，教?師旁白。?6.延伸活?動(dòng)：請(qǐng)小朋?友回家與家?長共同作畫?，作為禮物?送給小兔灰?灰。附故?事：送給?小兔灰灰的?禮物再過?幾天就是小?兔灰灰的生?日了，小兔?白白想做件?衣服作為生?日禮物送給?她?？墒?白白從來沒?做過衣服。?剛剪了幾?下，就剪壞?了布。唉!?看來衣服是?做不成了，?只能做件背?心了。第?二天，白白?碰到灰灰時(shí)?有點(diǎn)不好意?思地說：“?嗯，做衣服?太慢了，我?想還是做件?背心送給你?吧。”晚?飯后，白白?就開始做背?心了。這次?，他小心多?了，可還是?剪壞了?，F(xiàn)?在只能做頂?帽子了。?第三天，白?白又碰見了?灰灰，說：?“嗯，我覺?得那塊布更?適合做一頂?帽子，我該?做頂帽子送?給你吧?！?這天晚上?，白白的運(yùn)?氣糟糕透了?，因?yàn)樗?剪壞了，這?下連帽子也?做不成了。?“唉，我真?是一個(gè)大笨?蛋!”白白?生氣的自言?自語?；?灰的生日到?了，當(dāng)白白?把一塊手絹?送給灰灰時(shí)?，他難過得?差點(diǎn)掉下眼?淚?！巴?，?真漂亮!這?真是我收到?的的、最特?別的生日禮?物。謝謝你?!”看到灰?灰這樣高興?，白白一點(diǎn)?也不覺得難?過了。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案常?用版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受語言的節(jié)?奏韻律，并?且學(xué)會(huì)這首?《顛倒歌》?。2、讓?幼兒了解《?顛倒歌》“?故錯(cuò)”的手?法，也就是?說把事物的?特征往反方?向說;并借?此首《顛倒?歌》讓幼兒?了解動(dòng)物的?主要特征。?3、感受?《顛倒歌》?所帶來的快?樂，并讓幼?兒嘗試仿編?顛倒歌。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顛倒?歌中涉及到?的動(dòng)物的圖?片，主要特?征部位要可?以分開的(?如兔子的尾?巴和身體，?松鼠的尾巴?和身體等)?。2、節(jié)?奏輕松活潑?的磁帶。?活動(dòng)過程：?1、導(dǎo)入?：老師：?今天老師帶?來一幅奇怪?的畫，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友開?動(dòng)小腦筋，?幫老師找出?圖片中奇怪?的地方，好?嗎?幼兒?：好!2?、出示圖片?，讓幼兒找?出圖片上奇?怪的地方。?(請(qǐng)兩到三?個(gè)小朋友簡?單說一下，?引起他們的?興趣。)?3、引出歌?詞：老師?：其實(shí)呀這?幅圖畫還有?好聽好玩的?歌呢!小朋?友們想聽嗎??幼兒：?想!4、?老師邊指著?圖片邊說出?歌詞(同時(shí)?配上輕松活?潑的背景音?樂)，并讓?幼兒說出歌?詞的樂趣，?了解顛倒歌?的特點(diǎn)：?老師：老師?剛才在說歌?詞的時(shí)候，?發(fā)現(xiàn)呀有幾?個(gè)小朋友在?笑，那能不?能告訴老師?和其他小朋?友你們?cè)谛?什么啊?讓?我們也分享?分享你們的?快樂啊!?幼兒：兔子?應(yīng)該是短尾?巴的，但這?里卻說它是?長尾巴了。?幼兒：松?鼠應(yīng)該是長?尾巴的，兔?子才是短尾?巴的。老?師：小朋友?們真聰明!?說得真好!?其實(shí)啊顛倒?歌就是把事?物的特征往?反發(fā)向說。?像剛剛小朋?友說的，兔?子的尾巴應(yīng)?該是短的，?但是在剛才?的顛倒歌里?卻把它說成?是長的了!?5、引出?完整的《顛?倒歌》請(qǐng)幼?兒欣賞，并?讓幼兒學(xué)習(xí)?《顛倒歌》?。老師：?剛才我們一?起分享了歌?詞的快樂，?那小朋友們?想不想學(xué)習(xí)?這首顛倒歌?啊?幼兒?：想。(?老師帶領(lǐng)幼?兒學(xué)習(xí)兩到?三遍顛倒歌?，讓幼兒嘗?試自己說出?來，老師從?旁適時(shí)提醒?。)活動(dòng)?遷移：6?、讓幼兒將?圖片上顛倒?的地方重新?組合，使其?符合事物本?身的特征。?老師：前?面我們小朋?友都找出了?圖片上顛倒?的地方，那?有哪位小朋?友可以幫老?師重新組合?一下，讓它?們跟我們?cè)?平時(shí)生活中?看到的一樣?啊?7、?讓幼兒嘗試?仿編歌詞，?但不做進(jìn)一?步學(xué)習(xí)老?師：小朋友?們，顛倒歌?好玩嗎??幼兒：好玩?!老師：?那想不想開?動(dòng)自己的小?腦筋，也來?編一編歌詞?啊?幼兒?：想!老?師：其實(shí)啊?我們就可以?根據(jù)圖片上?小動(dòng)物的特?征來編啊。?像小松鼠的?耳朵短，兔?子的耳朵長?，那我們就?可以這樣編?啊“小松鼠?耳朵長，愛?吃蘿卜和白?菜;小兔子?耳朵短，見?了松子笑哈?哈”。延?伸：讓幼?兒學(xué)會(huì)觀察?，善于觀察?身邊事物的?特點(diǎn)。老?師：今天小?朋友的眼睛?真厲害!把?顛倒歌里的?錯(cuò)誤都找出?來了!看?來我們小朋?友觀察得真?仔細(xì)!以后?我們小朋友?也要善于利?用自己的小?眼睛來觀察?事物哦!?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?常用版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?開展小組合?作探索與交?流分享活動(dòng)?，提高幼兒?的合作能力?，體驗(yàn)合作?活動(dòng)的快樂?。2、進(jìn)?一步了解各?行各業(yè)與我?們生活的密?切聯(lián)系，激?發(fā)熱愛各行?各業(yè)工作人?員的情感。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：事先?構(gòu)建三個(gè)合?作小組、幼?兒圖畫、與?交通警察事?先聯(lián)系并攝?像、投影儀?、字卡(預(yù)?檢—掛號(hào)—?門診—配藥?等?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?：師：“?最近，我們?一起了解了?社會(huì)上有各?種各樣的職?業(yè)，知道了?每種職業(yè)所?從事的工作?是不一樣的?，我們的生?活離不開他?們，我們還?成立了三個(gè)?合作探索小?組：超市小?組、醫(yī)院小?組、交通警?察小組。大?家還一起分?頭進(jìn)行了調(diào)?查、尋找資?料，今天大?家一起來交?流一下吧!?”二、幼?兒交流活動(dòng)?：1、超?市小組：?(1)超市?里的購物順?序是什么??(幼兒圖畫?)(2)?超市里賣些?什么東西??(3)幼?兒交流：我?們周圍有很?多超市。(?邊講邊出示?相應(yīng)的超市?里的塑料袋?)(4)?超市里有哪?些工作人員?，他們分別?是做什么事?情的?(?5)超市里?發(fā)現(xiàn)的黃、?白標(biāo)簽各代?表什么?(?出示實(shí)物、?認(rèn)識(shí)價(jià)格、?比較價(jià)格)?(6)介?紹超市里舉?行的一些“?買一送一”?活動(dòng)、發(fā)宣?傳單、抽獎(jiǎng)?活動(dòng)。(展?示一些收集?的小資料、?幼兒經(jīng)驗(yàn)介?紹)那為什?么要舉行這?類活動(dòng)??小組幼兒問?：你們有什?么問題要問?我們嗎??小結(jié)：有了?超市，我們?大家購物方?便了很多，?超市里的工?作人員為了?我們的方便?每天都辛苦?地工作著，?所以我們要?做個(gè)文明的?購物者，尊?重他們的勞?動(dòng)。2、?醫(yī)院小組：?(1)幼?兒介紹看病?的順序：預(yù)?檢—掛號(hào)—?門診—配藥?(付費(fèi))，?看病為什么?要預(yù)檢??(2)醫(yī)院?里有哪些工?作人員?分?別是干什么?的?(了解?醫(yī)院里的一?些科室)?(3)(幻?燈)出示一?幅幼兒的“?問題畫”，?由幼兒介紹?畫面的意思?。(共同解?決問題)?(4)我們?都希望自己?有個(gè)健康的?身體，那么?你們覺得是?瘦好還是胖?好?(5?)出示一張?憂郁的圖片?，問：圖片?上的人怎么?了?(心里?不太高興，?很憂郁。)?師：如果?人經(jīng)常很憂?郁的話，會(huì)?得心理方面?的病，就要?去看心理醫(yī)?生了。所以?，我們小朋?友心里如果?有不開心的?事情要告訴?大人，或告?訴朋友，這?樣你就會(huì)心?里舒服一些?。小結(jié)：?所以，我們?大家知道了?人的健康有?兩種：一種?是身體健康?，一種是心?理健康，看?身體方面疾?病的醫(yī)生可?以保障我們?的身體健康?，心理醫(yī)生?就可以保障?我們的心理?健康，只有?身體與心理?都健康，這?樣才能成為?一個(gè)真正健?康快樂的人?。3、交?通警察小組?：(1)?共同觀看攝?像：(2?)幼兒分別?交流問題(?如果馬路上?有車或有人?闖紅燈或撞?車了，那么?交通警察是?怎么處理的??如果天下?雨交警叔叔?還站在馬路?上指揮交通?嗎?交通警?察在上班時(shí)?做些什么事?情?小朋友?該怎樣過馬?路?……)?(先幼兒之?間問答，再?請(qǐng)交通警察?小組成員回?答。)教?師小結(jié)：交?通警察叔叔?很辛苦的，?不論刮風(fēng)下?雨都不能離?開自己的崗?位，為交通?秩序公正執(zhí)?法、堅(jiān)守崗?位，保障了?行人和車輛?的安全，保?障了城市的?交通暢通!?(3)上?次，我們?cè)?查資料的時(shí)?候還發(fā)現(xiàn)了?一個(gè)三、?結(jié)束部分：?教師小結(jié)?：我們的生?活離不開各?行各業(yè)的人?，他們的辛?勤勞動(dòng)保障?了大家幸福?的生活!?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?常用版（五?）從本學(xué)?期開始，新?教材里有了?多了名畫欣?賞活動(dòng)，讓?孩子們從小?接觸經(jīng)典繪?畫作品，直?接與大師作?品對(duì)話，更?好的促進(jìn)幼?兒欣賞能力?的發(fā)展，孩?子們對(duì)活動(dòng)?也很感興趣?。于是在感?受名畫構(gòu)圖?、色彩、線?條的同時(shí)，?我又為孩子?們選擇了一?些貼近幼兒?生活的畫，?本次活動(dòng)我?們以“紅色?中的和諧”?作為欣賞內(nèi)?容，《紅色?中的和諧》?是馬蒂斯成?熟期的代表?作。畫中描?繪了一個(gè)室?內(nèi)的場(chǎng)景，?其中有精心?布置的桌子?、衣著整潔?的女傭、鮮?艷的桌布和?墻紙、兩把?椅子和一扇?窗戶;通過?窗戶，畫家?還描繪了一?片室外的自?然景色—綠?色的草地、?黃色的花朵?、幾棵樹和?一所房子。?作品非常符?合大班幼兒?思維和認(rèn)知?的特點(diǎn)，活?動(dòng)中試圖打?破幼兒的視?覺習(xí)慣，讓?他們感受冷?暖色的對(duì)比?，從而通過?欣賞活動(dòng)豐?富幼兒的創(chuàng)?作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)?作水平。?但對(duì)于大班?第一學(xué)期的?幼兒來說冷?暖色的對(duì)比?稍有困難，?因此，我把?此活動(dòng)的目?標(biāo)制定為1?、通過欣賞?名畫，感受?作品中冷暖?對(duì)比色和直?線、曲線的?動(dòng)靜對(duì)比，?幷能嘗試把?冷暖對(duì)比色?運(yùn)用到幼兒?繪畫中去。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和藝術(shù)表?現(xiàn)力。準(zhǔn)?備的材料有?“課件馬蒂?斯的作品”?、“空白的?畫—《家》?”。課件制?作巧妙、顏?色鮮艷，冷?暖對(duì)比強(qiáng)烈?，一下子就?吸引了幼兒?的注意力，?使孩子在欣?賞的過程中?體驗(yàn)了美感?，提高了觀?察興趣。?本次活動(dòng)我?運(yùn)用了直觀?教學(xué)法、提?問法并按循?序漸進(jìn)的教?學(xué)原則，先?讓幼兒看名?畫，通過提?問的方式引?導(dǎo)幼兒理解?畫面中所運(yùn)?用的冷暖對(duì)?比色以及動(dòng)?靜對(duì)比等內(nèi)?容。發(fā)展幼?兒的思維能?力、觀察能?力和口語表?達(dá)能力。?整個(gè)過程中?我始終本著?“幼兒在前?，教師在后?”的教育理?念通過讓幼?兒自由欣賞?、集體交流?、教師小結(jié)?，讓幼兒理?解作品的特?點(diǎn)。借助多?媒體教學(xué)手?段，讓幼兒?進(jìn)一步理解?作品冷暖色?的運(yùn)用，并?鼓勵(lì)幼兒大?膽進(jìn)行創(chuàng)作?。在本次?活動(dòng)中，我?依據(jù)大班幼?兒的特點(diǎn)設(shè)?計(jì)了以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)：?一、感知與?講述。二?、分析與解?釋。三、?幼兒作畫。?四、結(jié)束?活動(dòng)。在?第一個(gè)環(huán)節(jié)?感知與講述?中，我直接?出示名畫讓?幼兒觀察，?通過幾個(gè)簡?單的提問讓?幼兒說說畫?里有些什么?，引起幼兒?的興趣和探?索的動(dòng)機(jī)，?建立幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)與新?學(xué)習(xí)內(nèi)容的?聯(lián)系。讓幼?兒初步與大?師作品直接?主動(dòng)對(duì)話，?他們潛在的?藝術(shù)潛能被?調(diào)動(dòng)了。這?些問題比較?簡單，可讓?幼兒自由講?述，我不做?任何評(píng)價(jià)，?只要孩子能?說出就可以?。本環(huán)節(jié)中?發(fā)現(xiàn)孩子們?還是比較積?極去觀察的?。(上課過?程中發(fā)現(xiàn)的?積極還是不?足)在第?二個(gè)環(huán)節(jié)分?析與解釋中?，重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒通過欣?賞名畫，感?受作品中冷?暖對(duì)比色和?直線、曲線?的動(dòng)靜對(duì)比?。首先讓幼?兒說說看到?畫中很多紅?色的感覺，?然后在再通?過提問“畫?畫的人除了?用紅色還用?了什么顏色??”引出冷?暖對(duì)比色在?作品中的運(yùn)?用。接著讓?幼兒找找畫?中哪些地方?用了對(duì)比色??在幼兒充?分講述后，?我做了一下?總結(jié)，幫助?幼兒理清思?路，使幼兒?加深印象。?動(dòng)靜對(duì)比環(huán)?節(jié)中，我請(qǐng)?幼兒通過觀?察，找出哪?里用了直線?，哪里用了?曲線。然后?再談?wù)効粗?線和曲線的?不同感受。?為了加深幼?兒對(duì)直線和?曲線動(dòng)靜對(duì)?比的認(rèn)識(shí)，?我請(qǐng)幼兒用?肢體動(dòng)作來?表現(xiàn)一下。?幼兒的積極?性被充分的?調(diào)動(dòng)起來了?。(上課過?程中發(fā)現(xiàn)的?積極還是不?足)欣賞活?動(dòng)不能只注?重對(duì)一件作?品的欣賞，?還必須加強(qiáng)?知識(shí)間的聯(lián)?系和運(yùn)用，?從而使幼兒?獲取豐富的?知識(shí)和欣賞?經(jīng)驗(yàn)。因此?，我在介紹?畫家的同時(shí)?，又請(qǐng)幼兒?欣賞了馬蒂?斯的其他作?品，讓幼兒?進(jìn)一步感受?畫家大量運(yùn)?用強(qiáng)烈對(duì)比?色彩的風(fēng)格?。第三個(gè)?環(huán)節(jié)是幼兒?作畫，我設(shè)?計(jì)的是，出?示一副未涂?顏色的畫—?《家》，并?問幼兒“小?朋友你自己?的家漂亮嗎??”以調(diào)動(dòng)?幼兒已有的?經(jīng)驗(yàn)，再通?過欣賞色相?環(huán)，引導(dǎo)幼?兒把對(duì)作品?中冷暖色調(diào)?的理解運(yùn)用?到自己的涂?色作品中，?培養(yǎng)幼兒的?藝術(shù)表達(dá)力?。從幼兒的?作品來看，?多數(shù)孩子顏?色涂的還是?很有創(chuàng)意的?。第四環(huán)?節(jié)結(jié)束活動(dòng)?，我請(qǐng)幼兒?把自己的作?品介紹給客?人老師，既?培養(yǎng)了幼兒?的口語表達(dá)?能力，又鍛?煉了幼兒與?人交往的能?力。(過程?中發(fā)現(xiàn)的積?極還是不足?)幼兒大?班主題活動(dòng)?方案常用版?（六）活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?在孩子自?由活動(dòng)的過?程中，我發(fā)?現(xiàn)他們聚在?一起爭論不?休。有的說?：“我是屬?狗的”，另?一個(gè)孩子說?：“我也是?屬狗的”，?有的孩子說?：“我爸爸?是屬蛇的”?，有的孩子?說：“我奶?奶也是屬蛇?的?！鼻耙?個(gè)孩子緊接?著說：“你?的奶奶和我?的爸爸一樣?大!”后面?的孩子反駁?說：“不對(duì)?!是我的奶?奶大!”孩?子對(duì)十二生?肖產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?于是我根據(jù)?孩子的興趣?與問題，設(shè)?計(jì)了關(guān)于十?二生肖的集?體活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過活?動(dòng)，感知十?二生肖是中?國人所特有?的，并為自?己是中國人?而感到驕傲?。2.通?過討論活動(dòng)?，初步了解?人的生肖與?年齡之間的?關(guān)系。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)1.了?解生肖年齡?之間的關(guān)系?。2.根?據(jù)年齡猜生?肖，根據(jù)生?肖猜年齡，?對(duì)于幼兒園?的孩子來說?還是有一定?難度的。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.布置十?二生肖一套?，大轉(zhuǎn)盤一?個(gè)。2.?孩子已調(diào)查?過自己家人?的屬相。?活動(dòng)過程?一、孩子回?憶已有經(jīng)驗(yàn)?1.從十?二生肖的故?事導(dǎo)入最?近我們?cè)谡?論有關(guān)十二?生肖的事情?，講了十二?生肖的傳說?。提問：?十二生肖的?故事說明了?什么呢??____個(gè)?別幼兒練習(xí)?生肖排序?3.師生共?同檢查孩子?操作情況?復(fù)習(xí)“十二?生肖”排列?的順序提?問：那么鼠?的后面是誰??虎排在第?幾?羊的前?面是誰?馬?的前面和后?面分別是誰?和誰?豬的?前面和后面?是誰和誰??總結(jié)：現(xiàn)?在我們知道?了十二生肖?是按一定順?序排列的，?誰排在前，?誰排在后是?要按順序的?，不能亂排?的。4.?了解各自的?生肖(1?)每一年都?有一個(gè)生肖?，今年是什?么年，出生?的寶寶屬什?么?(2?)明年是什?么年?出生?的寶寶又屬?什么呢??(3)你屬?什么?是什?么年生的??小結(jié)：原?來生肖與年?有關(guān)系，狗?年出生的屬?狗，龍年出?生的屬龍…?…生肖只有?我們中國才?有，外國是?沒有的。?二、幼兒操?作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)?1.交流?各自的家庭?生肖調(diào)查表?提問：你?的媽媽屬什?么?你的爸?爸屬什么??你的奶奶屬?什么?2?.實(shí)踐操作?(1)提?問：每個(gè)人?都有一個(gè)生?肖，是不是?家里有幾口?人，就一定?會(huì)有幾種生?肖呢?(?2)幼兒進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)3?.匯總孩子?統(tǒng)計(jì)的情況?提問：你?家有幾口人?，共有幾種?生肖?三?、集體討論?與交流_?___家里?人數(shù)和生肖?不一樣多，?這事怎么一?回事呢??(1)年齡?相同，生肖?相同。原?來，其中有?兩人年齡相?同，所以生?肖也相同，?所以，家里?五口人，只?有四個(gè)生肖?。(2)?年齡不同，?生肖相同。?今年是龍?年，生下的?寶寶是屬龍?的(出示大?轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)?指針指向龍?)，明年生?下的寶寶屬?什么呢?后?年?(了解?“龍”后面?是“蛇”，?“蛇”后面?是“馬”，?轉(zhuǎn)動(dòng)指針，?將十二生肖?按順時(shí)針方?向依次擺放?)一個(gè)生肖?就是一年，?十二個(gè)生肖?是幾年?十?二個(gè)生肖繞?一圈，表示?過去了多少?年?再繞一?圈，十二生?肖沒有變，?但是又過去?了____?年，這樣就?出現(xiàn)了年齡?不同，但是?生肖是相同?的。所以，?家里六個(gè)人?，但生肖不?是六個(gè)，就?是因?yàn)樗麄?不同的年齡?輪到相同的?屬相，生肖?也就相同了?。2.今?年過年是什?么年?按照?一年一個(gè)生?肖，你知道?明年過春節(jié)?時(shí)，是什么?年?去年是?什么年??中國人很偉?大，有了十?二生肖就知?道明年是什?么年，還可?以知道幾年?以后是什么?生肖，知道?了別人的生?肖，還可以?猜出他的年?齡。3.?延伸拓展?(1)今年?是龍年，三?年以后是什?么年?五年?以后呢??(2)屬雞?的小朋友今?年____?歲，屬鼠的?人是幾歲呢??你能猜出?來嗎?由?于幼兒期孩?子的思維處?于從具體形?象思維向邏?輯思維過渡?的發(fā)展階段?，他們對(duì)事?物的認(rèn)識(shí)往?往比較粗淺?、表面，對(duì)?任何事物都?有強(qiáng)烈的求?知欲，在設(shè)?計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?的時(shí)候，根?據(jù)孩子的天?性，以講故?事的方法導(dǎo)?入，激起孩?子們對(duì)這堂?課的興趣，?然后互動(dòng)，?交流討論采?用循序漸進(jìn)?，層層遞進(jìn)?的方法，使?孩子獲得基?本知識(shí)技能?，從而達(dá)到?教學(xué)的目的?。這堂課?多以討論交?流的形式進(jìn)?行，孩子們?理解掌握了?有關(guān)于生肖?和年齡的關(guān)?系，但是孩?子們愛動(dòng)手?操作的特性?沒有在課堂?得到很好發(fā)?揮，使課堂?少了幾分積?極與活躍，?如果再重新?上這堂課的?話，我認(rèn)為?可以通過各?種不同形式?的活動(dòng)促進(jìn)?孩子動(dòng)手能?力、觀察力?、思維力、?以及語言表?達(dá)能力等方?面的協(xié)調(diào)發(fā)?展。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案常用?版（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1、體驗(yàn)誠?實(shí)守信的樂?趣，培養(yǎng)幼?兒從小誠實(shí)?待人的好品?質(zhì)。2、?教育幼兒做?錯(cuò)事要主動(dòng)?承認(rèn)，勇于?講真話，做?個(gè)誠實(shí)的孩?子。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?讓幼兒知?道誠實(shí)在生?活中的重要?性活動(dòng)準(zhǔn)?備多媒體?課件(手捧?空盆的孩子?)活動(dòng)過?程一、談?話導(dǎo)入：?孩子們，老?師給你們講?個(gè)故事，喜?歡聽嗎?(?喜歡)那好?，但要求你?們都要認(rèn)真?傾聽并思考?，等下看誰?能回答老師?的問題。?二、活動(dòng)過?程：1、?播放配有錄?音的課件(?手捧空盆的?孩子)，孩?子靜靜的聽?2、聽完?后，師問：?國王怎么選?未來的國王??幼兒互相?討論—(誠?實(shí)的)最后?選得到嗎??(選到)，?他是誰啊??(雄日)，?他種的化開?嗎?(沒開?)，為什么?不開花呢??(因?yàn)閲?發(fā)給孩子們?的花籽已經(jīng)?煮過)但其?他的孩子為?什么能種出?不同顏色的?花來呢?(?那些孩子為?了能博得國?王的喜歡，?并能當(dāng)上未?來的國王，?把另外的花?種子種上)?你們認(rèn)為這?些孩子做得?對(duì)嗎?說說?你們的理由?和看法3?、國王為什?么選擇把沒?有種出花來?的孩子(雄?日)做將來?的國王?(?因?yàn)樗\實(shí)?)4、對(duì)?于捧著不同?顏色的漂亮?鮮花的花盆?來到國王面?前的孩子，?國王為什么?高興不起來??而對(duì)于只?捧著一只空?盆并眼淚汪?汪的孩子，?國王卻高興?地把他抱起?來?引導(dǎo)啟?發(fā)孩子把自?己的想法能?比較通順的?表達(dá)。三?、孩子們，?我們學(xué)習(xí)了?這個(gè)故事，?你們知道了?國王是喜歡?怎么樣的孩?子吧!老師?和你們的爸?爸媽媽也都?喜歡誠實(shí)的?孩子，那么?，你們打算?做一個(gè)怎么?樣的孩子呢??四、誠?實(shí)是美德，?幼兒時(shí)不誠?實(shí)的人是不?受到小朋友?歡迎和喜歡?，長大了還?是不誠實(shí)的?是要受人歧?視，得不到?別人的信任?和尊敬，找?不到自己的?工作，影響?自己的前途?。因此從幼?兒開始，我?們要爭取做?個(gè)誠實(shí)的孩?子，以后長?大了更要做?一個(gè)誠實(shí)的?對(duì)社會(huì)樂于?奉獻(xiàn)的人。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案常用版（?八）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.知道生?活中有許多?規(guī)則要遵守?，知道規(guī)則?的重要性。?2.能積?極參與集體?活動(dòng)，共同?制定游戲規(guī)?則。3.?體驗(yàn)遵守規(guī)?則給活動(dòng)帶?來快樂情緒??！净顒?dòng)?過程】一?、開始部分?：1.請(qǐng)?幼兒自己拿?椅子。2?.交流：取?椅子的時(shí)候?老師很擔(dān)心?，為什么??二、基本?部分：1?.請(qǐng)幼兒觀?察乘電梯視?頻。交流?：有什么辦?法解決這種?擁擠。2?.幼兒體驗(yàn)?乘坐電梯。?(選___?_名幼兒站?在墊子上坐?電梯，再請(qǐng)?其他的幼兒?扮演等電梯?的人)交流?：想想自己?是怎么做電?梯?心里感?覺怎么樣??3.請(qǐng)幼?兒觀看玩滑?滑梯視頻。?(1)談?談自己的看?法。(2?)我們應(yīng)該?怎么玩。?4.請(qǐng)幼兒?觀看取彩筆?視頻。交?流：應(yīng)該怎?么做?你們?在生活中會(huì)?排隊(duì)嗎?你?在哪些時(shí)間?會(huì)排隊(duì)。?5.游戲：?鉆山洞的游?戲。(1?)介紹游戲?玩法：三個(gè)?山洞都要玩?到，當(dāng)老師?響鈴鼓的時(shí)?候沒有玩完?的也要回座?位。(2?)幼兒玩鉆?山洞的游戲?。提問：?玩山洞時(shí)出?現(xiàn)的問題，?怎么解決??需建立什么?規(guī)則。(看?圖樣)(?3)請(qǐng)小朋?友根據(jù)自己?建立的規(guī)則?再玩一次。?小結(jié)：原?來鉆山洞的?游戲需要制?定規(guī)則。?(4)談話?：生活中還?有哪些地方?需要遵守規(guī)?則?三、?結(jié)束部分：?教師總結(jié)?：規(guī)則在我?們生活中很?重要，在生?活中還有許?多規(guī)則需要?大家一起來?遵守，他不?僅會(huì)給我們?生活帶來方?便，有時(shí)也?會(huì)帶來快樂?，讓我們一?起來爭做規(guī)?則小標(biāo)兵。?讓我們教室?把我們知道?的規(guī)則畫出?來。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案常用?版（九）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、發(fā)?展幼兒的躲?閃跑能力。?2、培養(yǎng)?幼兒的注意?力和觀察力?。3、激?發(fā)幼兒對(duì)民?間游戲產(chǎn)生?一定的興趣?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】沙?包若干。場(chǎng)?地布置。?【活動(dòng)過程?】1、復(fù)?習(xí)民間游戲?“丟手絹”?，在玩“丟?手絹”的游?戲中引出活?動(dòng)材料。?2、引出沙?包，介紹游?戲。教師?講解游戲重?點(diǎn)，幼兒倆?倆合作，各?站一頭，其?中一人向?qū)?方扔沙包，?被扔者應(yīng)盡?量避免被扔?到沙包，沒?砸到者就拿?起沙包反扔?過去，若被?沙包砸中者?，就為輸者?，游戲重新?開始。集?中，講解游?戲中的不足?點(diǎn)，游戲再?進(jìn)行一遍。?難度加深?，三人一組?，兩頭個(gè)站?一人，中間?站一被扔者?，(教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)沙包在誰?的手