第11課《石壁上的九色鹿》（說(shuō)課稿）湘美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

第11課《石壁上的九色鹿》（說(shuō)課稿）一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)1.1教學(xué)背景本文是雪峰親眼所見(jiàn)所聞，寫(xiě)下了石壁上的九色鹿的奇遇。本文是《湘美版》（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的教材。1.2教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解九色鹿的傳說(shuō)故事；能夠理解文章中的人物形象和事件；能夠描繪自己所見(jiàn)的動(dòng)物，并進(jìn)行數(shù)字組合。二、教學(xué)內(nèi)容分析2.1教材分析《湘美版》（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《石壁上的九色鹿》的教材內(nèi)容主要講述了九色鹿的傳說(shuō)故事。雪峰跟隨老師的指引，在石壁上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的九色鹿。他們追逐九色鹿穿過(guò)森林、溪流、草原，在旅途中欣賞美景，并記錄下所見(jiàn)的動(dòng)物形象。故事通過(guò)雪峰的眼睛描述了許多動(dòng)物的精彩才能和特點(diǎn)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)到動(dòng)物知識(shí)。2.2學(xué)情分析這門(mén)課是美術(shù)課，對(duì)于學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力要求比較高。本課是一個(gè)傳說(shuō)故事，帶有強(qiáng)烈的神秘色彩。學(xué)生對(duì)奇幻、神秘、美好的事物都比較感興趣，教師應(yīng)該在教學(xué)中運(yùn)用這些元素，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，由于本課涉及動(dòng)物的形象、數(shù)量和顏色，所以也需要學(xué)生具有一定的數(shù)字和顏色概念，以便更好地理解文章和描繪動(dòng)物。2.3教學(xué)策略本課是為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)該采用多種實(shí)用策略，如投影、互動(dòng)、閱讀、畫(huà)圖、口語(yǔ)演示等。同時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和觀察能力。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)快速的數(shù)字游戲熱身，向?qū)W生展示三到四幅不同顏色的圖案，讓學(xué)生試圖想到一個(gè)數(shù)字組合。接下來(lái)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上前講解他們的組合，以此讓學(xué)生在數(shù)字理解和語(yǔ)言能力中得到練習(xí)。3.2新課呈現(xiàn)首先，在投影上展示石壁上的九色鹿彩繪，并向?qū)W生講解九色鹿的傳說(shuō)。接下來(lái)，教師可以先讓學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)、人物形象和動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。在觀看完畢后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起回顧視頻中涉及的數(shù)字和顏色，并組合出自己想象中的動(dòng)物，再通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，最后可以在教室里布置一個(gè)自然環(huán)境展覽。3.3小組討論教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)不同動(dòng)物進(jìn)行討論。小組內(nèi)的學(xué)生可以互相交流自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)、形象和特點(diǎn)。在小組討論的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。3.4綜合練習(xí)在小組討論完畢之后，教師可以提示學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行綜合性的練習(xí)。學(xué)生可以比賽誰(shuí)最好的記錄和描繪自己所見(jiàn)的動(dòng)物形象，或者是進(jìn)行自己觀望到動(dòng)物形象組合的設(shè)計(jì)，并介紹自己的設(shè)計(jì)理由。四、教學(xué)反思本課主要通過(guò)講述石壁上的九色鹿的傳說(shuō)，設(shè)置場(chǎng)景和橋段，引導(dǎo)學(xué)生去描繪形象和顏色，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)了解更多的動(dòng)物知識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)設(shè)置數(shù)字游戲熱身、視頻觀看、小組討論和綜合練習(xí)等多種教學(xué)策略，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和可持續(xù)性尚待提升，需要更多愉悅的