第十五課 青春的腳步悄悄來臨 教學(xué)設(shè)計-五年級全一冊小學(xué)心理健康（南大版）

第十五課青春的腳步悄悄來臨教學(xué)設(shè)計一、課程背景本節(jié)課是五年級全一冊小學(xué)心理健康（南大版）的第十五課，主題是“青春的腳步悄悄來臨”。青春期是一個十分特殊的生命階段，孩子們的身體發(fā)生了許多重大變化，同時也面臨著許多新問題和挑戰(zhàn)。這節(jié)課旨在幫助孩子們了解青春期的生理變化和心理特征，以及如何應(yīng)對這些變化和困惑。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解青春期的生理變化和心理特征；了解青春期中常見的情感問題；掌握面對青春期困惑的方法。能力目標(biāo)能聽取他人意見并作出適當(dāng)反應(yīng)；能尊重自己的身體和感受，不輕易被他人影響；能思考自己的情感狀態(tài)和需要，并尋求適當(dāng)?shù)膸椭?。情感目?biāo)培養(yǎng)孩子們的自尊心和自信心；培養(yǎng)孩子們的同理心和關(guān)心他人的情感。三、教學(xué)重點青春期的生理變化和心理特征；青春期中常見的情感問題。四、教學(xué)難點如何幫助孩子們面對青春期中的情感困惑；如何培養(yǎng)孩子們的自尊心和自信心。五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程1、導(dǎo)入與引入話題（10分鐘）（1）教師播放一段有關(guān)青春期的短片或圖片，引起孩子們的興趣和好奇心。（2）教師通過提問引導(dǎo)孩子們談?wù)摵头窒碜约簩η啻浩诘恼J(rèn)識、體驗和感受。提問：你們認(rèn)為青春期是什么時候開始的？你們認(rèn)為青春期的特征是什么？你們曾經(jīng)經(jīng)歷過青春期的困惑嗎？有哪些感受？2、學(xué)習(xí)青春期的生理變化及心理特征（20分鐘）（1）教師介紹青春期的生理變化和心理特征，簡要講解青春期的概念、特征和時期等。（2）教師展示青春期的圖片和模型等教具，幫助孩子們理解和認(rèn)識生理變化。（3）教師通過小組討論、問答等形式，引導(dǎo)孩子們探究青春期的心理特征。小組討論：青春期中你會遇到哪些心理問題？你曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的情感變化？感受是什么？3、了解青春期中的情感問題（20分鐘）（1）教師介紹青春期中常見的情感問題，簡要講解青春期中的情感困擾和應(yīng)對方法等。（2）教師利用教學(xué)片段、伙伴分享等形式，幫助孩子們認(rèn)識青春期中的情感問題并引發(fā)共鳴。伙伴分享：你曾經(jīng)遇到過青春期的情感困擾嗎？能和大家一起分享一下嗎？你覺得面對這些情感問題，應(yīng)該怎么做？4、掌握應(yīng)對青春期困惑的方法（20分鐘）（1）教師介紹應(yīng)對青春期中困惑的方法，包括自我調(diào)節(jié)、合理表達、尋求幫助等。（2）教師利用小組討論、角色扮演等形式，幫助孩子們掌握青春期中應(yīng)對困惑的方法。小組討論：你覺得面對這些情感問題，怎樣才能更好地應(yīng)對？你認(rèn)為尋求幫助是一個好的選擇嗎？為什么？角色扮演：在角色扮演中，教師模擬了一些常見的情感困擾場景，邀請孩子們扮演不同角色并互相協(xié)商解決問題。5、收尾和反思（10分鐘）（1）教師提醒孩子們注意青春期中自身和他人的情感需要，培養(yǎng)同理心和關(guān)心他人的情感。（2）教師向孩子們提問，引導(dǎo)他們思考今天學(xué)到了什么、有哪些收獲和不足等。提問：你覺得今天的課程怎么樣？你學(xué)到了哪些東西？你覺得今天的課程有哪些可以改進的地方？六、教學(xué)評價本節(jié)課通過多種形式和教具，引導(dǎo)孩子們了解青春期的生理變化和心理特征，探究青春期的情感問題，并學(xué)習(xí)應(yīng)對困惑的方法。通過伙伴分享、角色扮演等形式