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文檔簡介

四年級下冊綜合實踐活動教學設計-封泥的奧秘一、教學目標1.了解封泥的原理和制作方法。2.增進學生對物體的了解，了解物質與物質之間的相互作用。3.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。4.發(fā)展學生的思維能力和交際能力，增強團隊合作精神和科學意識。二、教學內容對封泥的原理和制作方法進行深入的探究與分析，了解物質的結構、力和熱的作用規(guī)律，加深對物質的認知。三、教學方法本次教學將采用“探究學習”及“教師講解+學生討論”的教學方式，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和探究，并注重培養(yǎng)學生的合作精神，班級分為若干小組，進行團隊合作，在任務中完成學習目標。四、教學過程第一步：導入老師先出示一些封泥玩具，讓學生自行發(fā)揮想象力，猜想封泥是由什么物質制成的，然后讓學生自己動手摸摸，看看它的質感。第二步：探究探究之前，先讓學生自行撰寫關于封泥的問題，包括如下：封泥是由什么物質制成的？封泥的主要作用是什么？制作封泥的步驟是什么？如何保持封泥的柔軟和黏性？封泥的品質如何影響它的使用？經(jīng)過幾組討論后，老師進行答疑解惑，對學生提出的問題進行梳理和回答。然后，將封泥的制作過程以圖示方式展示出來，并仔細解釋每一步的操作要點和注意事項。最后，讓學生自己動手制作出一些封泥，并嘗試將它們用在不同的場合當中。第三步：實踐探究在了解了封泥的基本知識后，學生可以分組體驗封泥的特性和其使用過程。在紙上涂上一層白色畫布或墻紙，并將它輕輕折疊成均勻的千層，然后涂上一層封泥。制作幾個不同的封泥玩具來體驗它的柔軟和黏性。制作不同品質的封泥，進行比較測試，了解品質差異的原因。第四步：總結帶領學生回顧整個實踐過程，得出封泥的特性和使用方法，進一步了解物質之間的相互作用和能量轉化。鼓勵學生嘗試展示他們所制作的封泥玩具，并進行相互交流和分享。五、教學時間表導入：5分鐘探究：20分鐘實踐探究：30分鐘總結：10分鐘六、教學反思通過本次封泥的實踐活動教學設計，可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時拓展他們的視野，加深對物質與物質之間的認識，提高學生的

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