大學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)的調(diào)研報(bào)告

Word第第頁大學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)的調(diào)研報(bào)告調(diào)查人：

指導(dǎo)老師：

時(shí)間：20xx年11月2號(hào)-20xx年11月7號(hào)

正文：

一、調(diào)查狀況介紹

〔1〕調(diào)查背景

目前政府都呼吁百姓全民運(yùn)動(dòng)健身，在公園街頭時(shí)不時(shí)常常能觀察老人們健身的身影。正應(yīng)了一句口號(hào)：“運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與歡樂永存”法國啟蒙思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的至理名言?？梢?，一個(gè)強(qiáng)健的體魄對(duì)于一個(gè)人是多么的重要，而強(qiáng)健的體魄則來源于體育熬煉?？傊?，體育熬煉對(duì)我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對(duì)于我們這些高校生。

〔2〕調(diào)查的目的和意義

如今的高校生普遍缺乏體育熬煉，除了上課許多同學(xué)就成天宅在宿舍學(xué)習(xí)或者休息。國家要求的同學(xué)必需保證每天體育熬煉一小時(shí)根本無法保證，有的人甚至幾天都得不到一小時(shí)的熬煉。體育熬煉不僅是熬煉我們的身體，而且也是一種主動(dòng)陽光的精神風(fēng)貌的表達(dá)。我盼望通過這次調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)們?cè)隗w育熬煉方面存在的問題并加以分析。想方法更好的推動(dòng)高校生體育熬煉進(jìn)一步普及，提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量；有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的對(duì)如今存在的問題提出一些建議，盼望給我們?cè)隗w育熬煉方面有所借鑒。

〔3〕調(diào)查范圍和對(duì)象

西電校內(nèi)內(nèi)同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)上的各地高校生

〔4〕調(diào)查日期

校內(nèi)內(nèi)的問卷調(diào)查從11月2日期至11月4號(hào)網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查從11月3號(hào)至11月6號(hào)

〔5〕資料搜集方法

問卷調(diào)查主要是將問卷分發(fā)給四周的同學(xué)伴侶，并叮囑他們照實(shí)填寫。

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是將調(diào)查問卷制成電子版的網(wǎng)頁，通過電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)談天軟件等通訊手段向高校生網(wǎng)友發(fā)放問卷所在鏈接。

二、調(diào)查內(nèi)容

高校生體育熬煉調(diào)查問卷

友愛的同學(xué)們：

您好！特別感謝您參加我們的調(diào)查，為了更好地了解并改善高校生體育熬煉狀況，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)校內(nèi)高校生體育熬煉狀況的調(diào)查。本次調(diào)查以不記名方式進(jìn)行，您的每一個(gè)照實(shí)回答都有助于我們作出正確的推斷！

1、你的性別：

A、男B、女

2、你所在的班級(jí)

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、你一般喜愛在什么時(shí)候熬煉

A、早晨B、下午C、晚上

4、每次你熬煉多久

A、30分鐘B、30-60分鐘C、超過一個(gè)小時(shí)

5、你進(jìn)行熬煉的頻率

A、每天B、隔天一次C、不固定

6、你的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)來自

A、熬煉身體B、保持體形C、放松身心

D、愛好所致E、受他人影響F、應(yīng)付高校體育

7、你一般做哪些體育運(yùn)動(dòng)

A、籃球B、羽毛球C、足球D、跳繩E、跑步F、乒乓球

8、哪些因素限制你的熬煉

A、場(chǎng)地設(shè)施B、時(shí)間C、同伴D、天氣E、愛好F、其他

9、你是否了解自身的身體狀況

A、了解B、不了解

10、你有自己的熬煉打算嗎

A、有B、沒有

11、你喜愛體育熬煉嗎

A、喜愛B、不喜愛C、一般

12、你怎么樣看待學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的開放狀況

A、滿足B、不滿足C、一般

xx、你怎么樣看待學(xué)校體育課的開設(shè)狀況

A、偏多B、偏少C、正好

14、除了體育課你是否還主動(dòng)熬煉

A、有時(shí)B、常常C、很少D、沒有

15、是否曾經(jīng)曠過體育課

A、是B、否

再次感謝您對(duì)我們調(diào)查的協(xié)作！

三、存在問題

〔1〕寵愛體育的高校生占到總數(shù)的近80%，而其中男生占到6成，女生占4

成

〔2〕大一和大四的同學(xué)普遍比大二和大三的同學(xué)熬煉得多

〔3〕女生的運(yùn)動(dòng)技能和熬煉打算擁有率不到2成

〔4〕很多同學(xué)受到學(xué)校設(shè)施條件的制約削減了體育熬煉

〔5〕近8成同學(xué)曾經(jīng)曠過體育課

〔6〕西電本校內(nèi)的熬煉不如外校的平均水平

〔7〕近一半同學(xué)熬煉缺乏主動(dòng)，除體育課外很少熬煉

四、分析總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，再加上高校生自制力稍差，許多同學(xué)把課余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了電腦。喝酒、熬夜打嬉戲、上網(wǎng)看電視節(jié)目，生活沒有規(guī)律、不吃早餐就上課，考試前每天泡圖書館上自習(xí)，而考試后通宵泡網(wǎng)吧泡KTV等等這都是高校生體質(zhì)下降的重要因素。不良生活方式直接導(dǎo)致高校生體質(zhì)一年不如一年。

許多同學(xué)已經(jīng)熟悉到體育熬煉的重要性，但熟悉與詳細(xì)行動(dòng)尚存在很大的差距。只有抓住同學(xué)的心理需要，才能將熟悉轉(zhuǎn)化為熬煉身體的動(dòng)力。從同學(xué)入學(xué)開頭就留意培育提高同學(xué)對(duì)體育熬煉的愛好與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論學(xué)問與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培育同學(xué)自我熬煉的習(xí)慣。

相比起男生，女生的熬煉明顯較少，熬煉不僅僅是體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)身心都有莫大的關(guān)心，很多女生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是男生的強(qiáng)項(xiàng)，但事實(shí)不是這樣。女生也需要一些運(yùn)動(dòng)量適中的熬煉，不僅是為了維護(hù)均勻的身材，更需要強(qiáng)健體魄培育主動(dòng)向上的體育精神，這也是對(duì)緊急學(xué)習(xí)的一種放松。

大一和大四學(xué)習(xí)壓力較松，所以同學(xué)普遍熬煉頻率較高。然而隨著大二大三學(xué)習(xí)壓力的增加，同學(xué)的體育熬煉量普遍下降。盼望大二大三的同學(xué)們應(yīng)當(dāng)騰出一些玩嬉戲休息的時(shí)間來主動(dòng)參與體育熬煉。

通過調(diào)查顯示出西電的熬煉普遍低于其他外校，電子類專業(yè)同學(xué)普遍喜愛宅在宿舍上網(wǎng)或者在圖書館學(xué)習(xí)，不注意體育熬煉。

學(xué)校是高校生生活、學(xué)習(xí)的地方，是高校生開展體育熬煉的主要場(chǎng)所。隨著中國高等教育群眾化進(jìn)程的加快，越來越多的同學(xué)進(jìn)入到高校。正由于如此，造成了高校資源的匱乏，雖然國家不斷地提高對(duì)教育的投入，但遠(yuǎn)不能滿意進(jìn)展的需要。高校體育場(chǎng)地、器材的.缺乏是造成高校生體育熬煉缺乏的重要緣由。許多高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部門的要求。高校的體育教育模式不合理，部分高校對(duì)體育教育并不重視，教學(xué)手段落后，不適合社會(huì)的需要和自身的進(jìn)展，配套設(shè)施、師資力氣方方面面都存在問題。許多學(xué)校到了大三便不再開設(shè)體育課，沒有老師的催促，高校生便更不重視體育熬煉了。針對(duì)體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高高校現(xiàn)有體育場(chǎng)館的利用率，最大限度地滿意同學(xué)參與體育活動(dòng)的要求。同時(shí)，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場(chǎng)地設(shè)施，順應(yīng)高校生體育活動(dòng)的進(jìn)展。

此外，應(yīng)主動(dòng)培育高校生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使高校生逐步熟悉建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強(qiáng)體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘高校生參與體育運(yùn)動(dòng)的潛力。通過宣揚(yáng)、教育，向同學(xué)傳授有關(guān)衛(wèi)生健康學(xué)問、規(guī)律生活學(xué)問，塑造健康向上的思想及融洽和諧的生活環(huán)境。通過培育同學(xué)的健康意識(shí)、健康心態(tài)、健康習(xí)慣，并開展不同形式的健康講座，增加高校生的健康學(xué)問，明確健康教育的價(jià)值和意義，提高高校生保健和預(yù)防疾病的意識(shí)。通過不同形式的教育，使高校生轉(zhuǎn)變