圍棋對孩子的好處分析

Word第第頁圍棋對孩子的好處分析圍棋對數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)作用

計(jì)算力是人類最基本的思維力量之一，我們通常所說的計(jì)算是指數(shù)字運(yùn)算。我們初學(xué)圍棋時首先要學(xué)會的就是數(shù)氣、通過對氣的計(jì)算，利用技術(shù)手段想方設(shè)法長出己方的氣，緊掉對方的氣。殺氣的過程，就是以簡潔的數(shù)學(xué)計(jì)算為依據(jù)，充分利用圍棋特有的技術(shù)手段到達(dá)成功的結(jié)果。殺氣、死活計(jì)算、官子計(jì)算，弈棋過程中的這些計(jì)算都是要通過心算來完成的，也就是說,對局者在弈棋過程中,隨時都在熬煉著他們的計(jì)算力。但圍棋的計(jì)算并不完全等同于數(shù)學(xué)的計(jì)算。圍棋的計(jì)算必需將對手的應(yīng)招考慮在內(nèi)，其中還包含著預(yù)報雙方必定的的最正確行棋次序的N種改變。毫不夸張的說：圍棋的對局過程也就是一次數(shù)學(xué)運(yùn)算的演練過程，但又不是簡潔的數(shù)字運(yùn)算的演練過程

圍棋對語言智能的開發(fā)作用

圍棋有豐富的術(shù)語、口訣和格言，以及各種圖形的名稱。而圍棋術(shù)語、口訣、格言以及圖形的名稱大部分都非常形象，正符合幼兒形象思維的特征。兒童學(xué)棋不到到一年就能理解并把握近百條詞語，諸如吃子技巧中的靠單、枷吃、烏龜不出頭、金雞、倒脫靴、黃鶯撲蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黃鼠狼打洞等形象生動的比方，中盤戰(zhàn)斗中的、攻擊、騰挪、治孤、打入等術(shù)語，對圍棋戰(zhàn)略思想具有指導(dǎo)意義的圍棋十訣：不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭先、舍小就大、逢危須棄、慎勿輕速、動須相應(yīng)、彼強(qiáng)自保、勢孤取和等等，另如：大豬嘴，扳點(diǎn)死，盤角曲四，劫盡棋亡等死活棋型的諺語，不勝枚舉，在不知不覺中的嬉戲過程中，自然而然的開發(fā)了幼兒的語言智能，使之語言類推和語言適應(yīng)力量獲得思維上的飛躍，這種語言智能綜合力量的獲得，與花費(fèi)大量時間背誦唐詩的效果不行同日而語。

圍棋對分析推斷力量和辯證思維力量的開發(fā)作用

不同于其他類的嬉戲，圍棋只有完全公平的黑白兩色棋子，作為個體的每一粒棋子，其本身的地位完全公平，并無輕重大小之分，每個棋子的作用完全取決于它在棋盤中所處的位置，以及它與其他棋子的關(guān)聯(lián)作用而定，而且，在嬉戲的過程中，圍棋并沒有固定的攻擊目標(biāo)，可以把棋子置于棋盤上的任何一點(diǎn)，只要這枚棋子與其他已經(jīng)置于盤上或者即將置于盤上的棋子相互關(guān)聯(lián)作用后，能夠發(fā)揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因此，圍棋的每一手棋都要依據(jù)盤面的形勢改變而調(diào)整，由于棋局的形勢每時每刻在隨著對弈雙方的置子位置而發(fā)生改變，棋盤上的各個局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進(jìn)程而不斷發(fā)生改變。因此，圍棋嬉戲過程中每置一子，都是對對弈者分析推斷力量和辯證思維力量的熬煉和檢驗(yàn)。

圍棋對空間智能的開發(fā)作用

空間智能不是死板的學(xué)問，無法以注入的`方式灌輸給幼兒，想象是進(jìn)展孩子空間智能的重要組成部分，想象力量對于幼兒的智力進(jìn)展和學(xué)習(xí)活動各個方面都起到至關(guān)重要的作用。而在圍棋嬉戲過程中，空間智能是幼兒利用三維空間結(jié)構(gòu)概念應(yīng)用到平面結(jié)構(gòu)的棋盤之間的互相轉(zhuǎn)化，下圍棋時幼兒在棋盤的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過程中，不斷地制造出一個又一個奇異的幾何圖形，圍棋盤呈如今孩子面前是個具象的平面正方形，圍棋的天元在棋盤的中心點(diǎn)，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤的四隅，在對弈的布局階段中，幼兒就必需清晰地分清上、下、前、后、左、右等等詳細(xì)方位，這是對幼兒的空間方位感的最初熬煉。

圍棋對幼兒的想象力和制造力的開發(fā)作用

下圍棋的過程是獨(dú)特的思維的過程，是從形象思維到規(guī)律思維不斷轉(zhuǎn)換跳動的過程，而且，千古無同局，圍棋的每一局都是一個新的制造，每一局棋的大多數(shù)選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不行預(yù)知性。從布局開頭，對局者頭腦中就會消失一幅自己設(shè)計(jì)勾畫的藍(lán)圖，而隨著棋局的進(jìn)展進(jìn)程，幼兒還必需不斷地依據(jù)棋局的形勢改變來重新調(diào)整思路，調(diào)整構(gòu)圖。圍棋的每一手棋都對全局的形勢起著至關(guān)重要的作用，所謂牽一發(fā)而動全身，一招不慎，滿盤皆輸。幼兒將依據(jù)征子的條件、棄子的作用、打劫的時機(jī)、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，來判定、分析、想象，在嬉戲過程中，幼兒的大腦中將不斷地制造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而制造出更新的形象，這種形象思維的產(chǎn)生是辯證思維演繹規(guī)律推理的結(jié)果的不斷呈現(xiàn)。這就是想象.

圍棋對人際關(guān)系智能的開發(fā)作用

圍棋的產(chǎn)生距今已有4000多年的歷史了，正由于圍棋歷史悠久，內(nèi)涵豐富，博大精深，幾千年來始終受到上層社會有身份、有地位、有學(xué)問、有文化道德修養(yǎng)的士大夫以上階層的人士所青睞。因此古今中外下圍棋的人都特別重視圍棋的禮儀。而禮儀課程也是步入圍棋殿堂的第一道門檻。在幼兒開頭圍棋嬉戲的同時，就同時開頭了對圍