八年級歷史日出之國與新月之鄉(xiāng)1

八年級歷史日出之國與新月之鄉(xiāng)1第一頁，共23頁。第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史八年級下冊課件第一頁第二頁，共23頁。

這是哪個國家的國旗？有什么寓意？日本寓意是：日出之國巴基斯坦土耳其寓意是：新月之鄉(xiāng)導入新課第二頁第三頁，共23頁。善于模仿的民族富士山第三頁第四頁，共23頁。日本的歷程

1世紀前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家。

3世紀中葉，日本中部興起一個叫大和的古代國家。

5世紀，大和國統(tǒng)一日本。

善于模仿的民族第四頁第五頁，共23頁。第五頁第六頁，共23頁。1.日本于646年進行了什么改革？2.改新的內容有哪幾點？3.日本進行改革時都用了哪些人？第一關：自主學習，搶答問題善于模仿的民族第六頁第七頁，共23頁。大化改新1.原因：2.時間：3.內容：4.作用：國內出現(xiàn)統(tǒng)治危機公元646年善于模仿的民族第七頁第八頁，共23頁。第八頁第九頁，共23頁。大化改新時的日本中國隋唐政治中央地方經(jīng)濟三省六部制二官八省郡縣制設立國、郡、里均田制班田收授法租庸調制租庸調制改革的內容大部分是對中國隋唐政治經(jīng)濟的模仿。善于模仿的民族大化改新的內容第九頁第十頁，共23頁。大化改新作用

為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定了基礎。善于模仿的民族第十頁第十一頁，共23頁。日本傳統(tǒng)文化無處不洋溢著濃郁的中華文化氣息。善于模仿的民族第十一頁第十二頁，共23頁。討論：

日本是一個島國，國土有限，資源匱乏，但日本現(xiàn)已居世界第二經(jīng)濟大國。今天我們學習古代日本的這段歷史，你有何啟示？

日本人由于環(huán)境的限制，常對國家和民族的前途有憂患意識，善于學習是日本民族的特點。在古代，日本向先進的中國學習，在近代向西方學習，不斷改革創(chuàng)新，因而有了第二經(jīng)濟大國的地位。每個人何嘗不是如此，學習他人之長，克服自己之短。善于模仿的民族第十二頁第十三頁，共23頁。4.伊斯蘭教是誰在哪一年創(chuàng)立的？5.伊斯蘭教一詞的含義是什么？6.伊斯蘭教是怎么創(chuàng)立的？第一關：自主學習，搶答問題大漠中的帝國第十三頁第十四頁，共23頁。伊斯蘭教的誕生時間：7世紀初創(chuàng)立者：穆罕默德經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》大漠中的帝國第十四頁第十五頁，共23頁。大漠中的帝國讀圖釋圖第十五頁第十六頁，共23頁。7.阿拉伯國家后來成為一個什么樣的國家？第一關：自主學習，搶答問題大漠中的帝國第十六頁第十七頁，共23頁。大漠中的帝國第十七頁第十八頁，共23頁。第十八頁第十九頁，共23頁。材料一：

公元6世紀下半葉，圣德太子派遣大量使節(jié)出使中國，全面學習中國先進文化和政治經(jīng)濟制度。646年，日本統(tǒng)治者任用一些中國歸來的留學生，針對日本的政治、經(jīng)濟進行一系列改革，改革內容大部分是對中國隋唐政治經(jīng)濟制度的模仿。材料二：一個人口幾乎占人類三分之二的大帝國，不顧時世，安于現(xiàn)狀，人為隔絕于世界，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮。第二關：分析材料，討論問題第十九頁第二十頁，共23頁。

1.從材料一中可以看出日本是怎樣對待先進的外國文化的？

2.日本對外國文化的這種態(tài)度對日本歷史產生了什么影響？

3.材料二中的大帝國是指哪一個國家？它是如何對待外國先進文化的？這個帝國對待外國先進文化的態(tài)度導致了什么后果？

4.你認為應該如何對待外國文化？第二關：分析材料，討論問題第二十頁第二十一頁，共23頁。

日本和阿拉伯在當今世界上占有十分重要的地位，在今天的世界政治和經(jīng)濟生活中發(fā)揮著重要