高一語文模擬試卷1

西吉二中2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期高一年級語文模擬試卷命題:鮮麗珠審核：蒙根祥第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。人類應(yīng)建立與洪水和諧共處的防洪減災(zāi)體系，應(yīng)將洪水與洪災(zāi)加以區(qū)別。江河洪水是一種自然現(xiàn)象，是人類不可能完全消除的；江河洪災(zāi)則主要是由于人類過度開發(fā)利用江河沖積平原而產(chǎn)生的問題，應(yīng)當由人類自己安排解決。人類為了自身的生存和發(fā)展，可以修建適當?shù)乃こ蹋_發(fā)利用江河沖積平原，但要避免過度和不合理地開發(fā)，要從無序、無節(jié)制地與洪水爭地，轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?、可持續(xù)地與洪水和諧共處。治理江河的工程措施，只可能控制一定標準的洪水，不可能完全控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定標準的防洪工程體系的基礎(chǔ)上，還要有計劃地安排一部分土地，以備在發(fā)生超標準洪水時，為洪水讓出足夠的蓄泄空間。人類為了發(fā)展社會經(jīng)濟，必須多占用一部分原本屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的水土資源；而為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展，又必須適當維持周邊的生態(tài)系統(tǒng)，以維護自己的生存環(huán)境。因此，必須研究如何與周邊生態(tài)系統(tǒng)合理地分享水土資源。就水資源來說，過去我們以為，水利工作的目標就是盡可能地控制、開發(fā)和利用水資源，滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水質(zhì)污染，從而引發(fā)一系列生態(tài)和環(huán)境問題后，我們逐步認識到必須兼顧自然生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟的需要，合理配置水資源。由此而發(fā)生的水資源供需之間的矛盾，要依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代集約型的經(jīng)濟發(fā)展方式來解決。要通過高效、節(jié)水、防污的社會經(jīng)濟模式，通過使用水效率和效益的不斷提高，達到社會經(jīng)濟和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。在地球表層，河流具有不可替代的生態(tài)功能。它不僅支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)，而且以其干流和不同等級的支流組成地球表層的各個水系，是地球水循環(huán)的主要陸面通道，它為陸地的各個生態(tài)系統(tǒng)輸送物質(zhì)和能量，也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道。形象地說，它是地球表層的脈絡(luò)。在過去的水利工作中，沒有重視和研究河流的生態(tài)功能，沒有從生態(tài)功能的角度研究河流變化的規(guī)律及其作用。例如，河流的洪水，它雖然有為害的一面，但它也有補給兩岸地下水和湖泊洼地的水源、塑造河床和稀釋污水等作用，是維持河流生態(tài)功能不可缺少的因素。保護每條河流的水質(zhì)不受污染，更是保持河流生態(tài)功能的必要條件。有的論述將河流的生態(tài)功能僅限于支持河道內(nèi)的水生動植物，是不夠全面的。（節(jié)選自《人與自然和諧共處》）1．下列對文中“與洪水和諧共處”的有關(guān)內(nèi)容的理解，準確的一項是

（）

A、只要人類不過度開發(fā)利用江河沖積平原，洪水就不會泛濫成災(zāi)。B、修建一定標準的防洪工程的同時，要有計劃地安排蓄泄超標準洪水的空間。C、人類為了維持周邊的生態(tài)系統(tǒng)，就修建了適當?shù)乃こ?。D、為了自身的可持續(xù)發(fā)展，人類可以過多占用原本屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的水土資源。2．下列有關(guān)河流“生態(tài)功能”的說法，不符合文意的一項是

A、河流的洪水，是維持河流生態(tài)功能不可缺少的因素，盡管它有為害的一面。B、河流的干流和它的支流組成地球表層的各個水系，為地球水循環(huán)提供主要陸面通道。C、河流是地球水循環(huán)的主要陸面通道，通過它實現(xiàn)陸地與海洋間的物質(zhì)、能量交換。D、在地球表層，河流支持河流內(nèi)及其兩岸的生態(tài)系統(tǒng)，這一生態(tài)功能不可替代。3．下列表述，不符合原文意思的一項是（）

A、從生態(tài)功能的角度研究并掌握河流變化的規(guī)律，河流的洪水就不再是有害的了。B、在控制、開發(fā)、利用水資源以滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求時，水利工作要有所兼顧。C、研究如何合理地分享水土資源，是人類維護生存環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必需。D、人類不能完全消除自然現(xiàn)象的江河洪水，但可以自己解決人為因素的江河洪災(zāi)。二、古代詩文閱讀(32分)（一）文言文閱讀（14分）閱讀下面文言文。完成4～8題①府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望！”②府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！”③新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全?、芨暨€家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”⑤阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕何??！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕?！雹薷粼侔葸€，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。⑦其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。⑧府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。⑨兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！4．選出下列加點詞解釋有誤的一項（

）（2分）A．生人作死別，恨恨那可論？（恨恨，憤恨到極點）B．府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。（乃爾，就這樣）C．枝枝相覆蓋，葉葉相交通。（交通，交錯相通）D．多謝后世人，戒之慎勿忘?。ㄖx，致謝）5．選出下列加點詞的意義和用法相同的一項（

）（2分）A．①府吏聞此變，因求假暫歸。②虎因喜，計之曰：“技止此耳！”B．①新婦識馬聲，躡履相逢迎。②悵然遙相望，知是故人來。C．①以我應(yīng)他人，君還何所望?、谇瓱o驢，有好事者，船載以入。D．①黃泉下相見，勿違今日言?、谵D(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。6．下列句子分為四組，全都表明焦仲卿忠于愛情的一組是（）（2分）①府吏聞此變，因求假暫歸。②卿當日勝貴，吾獨向黃泉?、凵俗魉绖e，恨恨那可論？④故作不良計，勿復(fù)怨鬼神?、蒉D(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝。A．①②④⑥

B．①②③⑥

C．②③④⑥

D．②③⑤⑥7．選出下列對原文有關(guān)詩句的分析有誤的一項（

）（2分）A．“未至二三里，摧藏馬悲哀?！贝司浼葘懥私怪偾湟颉奥劥俗儭倍菡坌母蔚谋瘋那?，也寫到焦仲卿當時所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。B．“賀卿得高遷！”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷，但實際上卻反映了焦仲卿對劉蘭芝的愛戀。C．“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕何??！”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D．“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更?！贝司溥\用了浪漫主義手法，表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛情故事終于感動上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦。8．翻譯下列句子（6分）（1）磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。(3分)譯文：

（2）生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全！(3分)

譯文：

(二)閱讀下面這首宋詞，然后回答9-10題。（10分）山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。9．作者是怎樣描寫“山雨”的？請簡要賞析。（5分）10．本詩寫了什么內(nèi)容？寫出了作者怎樣的情感？（5分）（三）文言知識積累（8分）11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5題限選其中的4個小題進行作答即可）（8分）（1）___________________，靡室勞矣。___________________，靡有朝矣。（《詩經(jīng)·氓》）（2）昔我往矣，___________________。今我來思，___________________。（《詩經(jīng)·采薇》）（3）九層之臺，起于累土。_________________，__________________?！独献印罚?）及爾偕老，___________________。___________________，隰則有泮。（《詩經(jīng)·氓》）（5）___________________，虛室有余閑。___________________，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）三、文學(xué)類文本閱讀（21分)閱讀下面的文字，完成12—15題。玻璃匠和他的兒子梁曉聲上世紀八十年代以前，城市里總能見到這樣一類游走匠人——他們背著一個簡陋的木架街行巷現(xiàn)，一邊走一邊招徠生意：“鑲——窗戶！……鑲——鏡框！”他們被叫做“玻璃匠”。有時，人們甚至直接這么叫他們：“哎，鑲玻璃的！”他們一旦被叫住，就有點兒錢掙了。但也就一角或幾角，他們絕不會多要你一分錢。玻璃匠開始切割玻璃時，每每都吸引不少好奇的孩子圍觀。孩子們的好奇心，主要是由玻璃匠那一把玻璃刀引起的。玻璃刀之所以能切割玻璃，完全靠那一粒鉆石。沒有了那一粒小之又小的鉆石，玻璃匠也就只得改行，除非他再買一把玻璃刀?？蓪τ诳胯偛ＡюB(yǎng)家糊口的人，買刀談何容易！并且，也極難買到。因此，玻璃匠們非常愛惜他們的玻璃刀！我的一位中年朋友的父親，便是從前年代的一名玻璃匠，他的父親有一把德國造的玻璃刀。有次我這位朋友在我家里，聊起了他的父親，聊起了他父親那一把視如寶物的玻璃刀，心中感慨萬千！他說他父親一向身體不好，脾氣也不好。他十歲那一年，他母親去世了，從此他父親的脾氣就更不好了。而他是長子，下面有一個弟弟一個妹妹。父親一發(fā)脾氣，他就首先成了出氣筒。年紀小小的他，和父親的關(guān)系越來越緊張，也越來越冷漠。他認為他的父親一點兒也不關(guān)愛他和弟弟妹妹。少年時的他，心里竟有點兒恨自己的父親……有一年夏季，他父親回老家辦理他祖父的喪事。父親臨走，指著一個小木匣嚴厲地說：“誰也不許動那里邊的東西！”——他知道父親的話主要是說給他聽的。同時猜到，父親的玻璃刀放在那個小木匣里了。但他畢竟是個孩子，免不了會對它產(chǎn)生好奇心！于是父親走后的第二天他打開了那小木匣，但他只是將玻璃刀從雙層的絨布套子里抽出來欣賞一番。第二天他又將玻璃刀拿在手中，找到塊碎玻璃試著在上邊劃了一下，一掰，碎玻璃分為兩半，他就覺得更好玩了。以后的幾天里，他也成了一名小玻璃匠，用東撿西拾的碎玻璃，為同學(xué)們切割出了一些玻璃的直尺和三角尺，大受歡迎。然而最后一次，那把玻璃刀沒能從玻璃上劃出紋來，仔細一看，刀頭上的鉆石不見了！他這一驚非同小可，心里毛了，手也被玻璃割破了。他怎么也沒想到，使用不得法，刀頭上那粒小之又小的鉆石，是會被弄掉的。他完全搞不清楚是什么時候掉的，可能掉在哪兒了。他當時可以說是嚇傻了……由于恐懼，那一天夜里，他想出了一個卑劣的辦法——第二天他向同學(xué)借了一把小鑷子，將一小塊碎玻璃在石塊上仔仔細細搗得粉碎，夾起半個芝麻粒兒那么小的一個玻璃碴兒，用膠水黏在玻璃刀的刀頭上了。那一年是1972年，他十四歲……他的父親回到家里后，見他手上纏著布條，問他手指怎么了。他搪塞地回答，生火時不小心被燙了一下。父親沒再多問他什么。第二天，父親一早背著玻璃箱出門掙錢去。才一個多小時就回來了，臉上陰云密布。他和他的弟弟妹妹嚇得大氣兒都不敢出一口。然而父親并沒問玻璃刀的事，只不過仰躺在床，悶聲不響地接連吸煙……下午，父親將他和弟弟妹妹叫到跟前，依然陰沉著臉但卻語調(diào)平靜地說：“鑲玻璃這種營生是越來越不好干了。我以后不做玻璃匠了，我得另找一種活兒掙錢養(yǎng)活你們……”以后，他的父親就不再是一個靠手藝掙錢的男人了，而是一個靠力氣掙錢養(yǎng)活自己兒女的男人。他說，以后他的父親做過搬運工，做過倉庫看守員，做過公共浴堂的臨時搓澡人，甚至還放棄一個中年男人的自尊，拜師為徒，在公共浴堂里學(xué)過修腳……而且，他父親的暴脾氣，不知為什么竟一天天變好了，不管在外邊受了多大委屈和欺辱，再也沒回到家里沖他和弟弟妹妹宣泄過。那當父親的，對于自己的兒女們，也很懂得問饑問寒地關(guān)愛著了。這一點一直是他和弟弟妹妹們心中的一個謎。到了我的朋友三十四歲那一年，他的父親因積勞成疾，才六十多歲就患了絕癥。在曾做過玻璃匠的父親的生命之燭快燃盡的日子里，我的朋友對他的父親孝敬倍增。那時，他們父子的關(guān)系已變得非常深厚了。在醫(yī)院住院時，趁父親精神還可以，兒子終于向父親承認，二十幾年前，父親那一把寶貴的玻璃刀是自己弄壞的。不料他父親說：“當年我就斷定是你小子弄壞的！”兒子驚訝了：“為什么呢？”他的老父親微微一笑，說：“你以為你那種法子高明啊？我每次給人家割玻璃時，總是習(xí)慣用大拇指抹抹刀頭?！眱鹤鱼读算叮吐曈謫枺骸澳悄?，當年怎么沒暴打我一頓？”他那老父親注視著他，目光一時變得極為溫柔，語調(diào)緩慢地說：“當年，我是恨不得幾步就走回家里，見著你，掀翻就打?？勺咧咧坪跤姓l在我耳邊對我說，你這個當爸的男人啊，你怪誰呢？你的兒子弄壞了你的東西不敢對你說，還不是因為你平日對他太兇嗎？你如果平日使他感到你對于他是最可親愛的一個人，他至于那么做嗎？你兒子的做法，是怕你怕的呀！……我走著走著，就流淚了。那一天，是我當父親以來，第一次知道心疼孩子。以前呢，我的心都被窮日子累糙了……”我的朋友，一個三十四歲的兒子，伏在他老父親身上，無聲地哭了。幾天后，那父親在他的兩個兒子一個女兒的守護之下，安詳而逝……（節(jié)選自《玻璃匠和他的兒子》）12.請概括本文的主題（5分）13.從文中看，“父親”是一個什么樣的人？他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？（6分）14.請分析文章劃線段落的敘述在文中的主要作用。（6分）15.下列對原文的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.本文講述的是“我”朋友與其父親的故事，作者帶我們?nèi)フJ識了一位極其普通的父親，事跡平凡，卻讓人深深感動。B.父親本想暴打一頓玩毀了玻璃刀的兒子，但因心疼孩子而作罷，從此不再做玻璃匠，因為鑲玻璃這種營生是越來越不好干了。C.“我的心都被窮日子累糙了”，這句話說的是父親迫于生活壓力，整日為生計奔波忙碌，忽視了孩子的感受，對孩子缺乏關(guān)愛。D.玻璃匠的兒子小時候好奇，又好表現(xiàn)，趁他父親不在家時偷出玻璃刀去為同學(xué)們割玻璃，在掉了玻璃刀上的鉆石后用卑劣的辦法欺騙他父親。E.全文結(jié)構(gòu)按時間先后順序，以第三人稱敘事為主，語言質(zhì)樸自然、含蓄雋永，情節(jié)跌宕起伏。第Ⅱ卷表達題四、語言文字考查（18分）16．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()（3分）

A．啼唱（tí）

肄業(yè)（yì）

商榷（què）

淇水湯湯（shāng）

B．裊娜（nà）

陪襯（chèn）

弭謗（mí）

將子無怒（qiāng）

C．相勖（xù）

造詣（zhǐ）

萎縮（wěi）

崇山峻嶺（chóng）

D．諾言（ruò）

兌現(xiàn)（duì）

訾詈（lì）

義憤填膺（yīng）17．選出沒有錯別字的一組（

）（3分）A．頹圮

隕身不恤

溘死

堅如磐石B．凄惋

良辰美景

消弭

急不瑕擇C．椽筆

方枘圓鑿

肄業(yè)

直截了當D．毆打

書生義氣

誹謗

攻城略地18.下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是()（3分）A.輿論認為，斯諾登向媒體揭發(fā)美國監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)、秘密監(jiān)聽電話一事，損害了美國的利益，但他罪不容誅，他是一個英雄，應(yīng)該獲得“諾貝爾和平獎”。B.沈飛集團的科研人員以無所不為的勇氣，克服了重重困難，先后設(shè)計生產(chǎn)了殲-10、殲-15、殲-31等著名機型，為中國現(xiàn)代空中武器的發(fā)展做出了重大貢獻。C.除了撲朔迷離的案件疑云，影片《大偵探福爾摩斯》還加進大量極具娛樂及刺激性的動作場面，讓人仿佛看見了幾許“007邦德”的味道。D.您剛剛喬遷新居，房子寬敞明亮，只是擺設(shè)略單調(diào)了一些，建議您再掛上幾幅字畫，一定會使居室蓬蓽生輝。19．填入下面橫線上的句子，排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。

①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。

②微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

③葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

④葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

⑤這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

⑥葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。A．③①②⑤④⑥

B．③①②④⑤⑥

C．①③②⑤④⑥

D．①③②④⑥⑤20．下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（

）（3分）A．最近接連發(fā)生特大爆炸事故，大家必須提高防范意識，盡量防止此類事件再次發(fā)生。B．搖滾樂那強烈的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。C．在美國召開的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會議上，他的論文受到與會科學(xué)家的高度重視，給予了很高評價。D．改革開放雖然取得了令世人矚目的成績，但我們也決不能高枕無憂而漠視前進中存在的問題。21.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（