學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（23篇）

第學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（23篇）

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選23篇）

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍(lán)天幼兒園的學(xué)年組長、高級教師，在我走過的十六個(gè)春秋里灑滿了愛的種子、留下了許多快樂的回憶與愛的收獲。

一、愛的奉獻(xiàn)

"成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名軍隊(duì)幼兒教師，我始終堅(jiān)持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力樹立軍隊(duì)幼教工作者的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更出色，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常備課到深夜。有一次為了準(zhǔn)備觀摩活動(dòng)，我在園里反復(fù)考慮課程安排，竟然忘記了時(shí)間，直到焦急的家里人打來電話，才發(fā)現(xiàn)已是凌晨三點(diǎn)鐘！

自參加工作以來，作為文藝骨干的我一直活躍在幼兒園的藝術(shù)舞臺(tái)上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期間，還用自己近一個(gè)月的休息時(shí)間，為學(xué)院官兵和幼兒園教師編排現(xiàn)代舞。

一分辛勞一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長、學(xué)年組長，從參與教科研活動(dòng)到實(shí)驗(yàn)教師、教科研組長，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長、團(tuán)支部宣傳委員、到黨內(nèi)積極分子，至現(xiàn)在的預(yù)備黨員，我會(huì)一步步腳踏實(shí)地前進(jìn)！如今我的預(yù)備期就要滿了，每當(dāng)想到這時(shí)心中就無比激動(dòng)，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃！

十五年來，我沒有因?yàn)樯≌堖^一天假。因?yàn)槲抑烙變簣@老師的工作性質(zhì)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期待著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

20__年，我的媽媽脊柱旁長了一個(gè)拳頭大的瘤，需要?jiǎng)邮中g(shù)。為了不影響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟商量好，白天弟弟照顧，晚上由我看護(hù)。自己雖然受點(diǎn)苦，但是工作、孝敬父母兩不耽誤，多好。爸爸需要做腸鏡手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告訴我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告訴你，反正這是小手術(shù)，我就能照顧好你爸?！笨粗职謰寢寣ξ夜ぷ鞯闹С郑闹械母袆?dòng)溢于言表。我的進(jìn)步離不開我身邊愛我、關(guān)心我的每一個(gè)人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個(gè)孩子！

很多付出沒有證書，沒有獎(jiǎng)杯，但只要幼兒園需要，我會(huì)毫無怨言，認(rèn)真去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收獲。

二、愛的事業(yè)

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。”我常常用這句話來鞭策自己。

從教以來，我屢次為領(lǐng)導(dǎo)分憂，做別人不愿做的工作。大班教學(xué)任務(wù)重，家長工作難做是大家都知道的，我四年連續(xù)帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件容易的事，無論是家長的思想，還是幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成都有一定的困難。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干教師來沖峰獻(xiàn)陣，于是，每次領(lǐng)導(dǎo)找到我時(shí)，我都能欣然接受。我把對孩子的愛默默地傾注在了日常的工作中：家長臨時(shí)有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家；幼兒有不高興不快樂的事，我就耐心與他們交談，幫助他們解決困難；家長在教育上有了誤區(qū)，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，并共同實(shí)施；特別是對于父母不在身邊的部隊(duì)子女，更注意給予他們適度的理解和幫助，讓她們充分體驗(yàn)部隊(duì)幼兒園的溫暖，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和驕傲；對于那些失去家庭溫暖的幼兒，我則給予更多的關(guān)心和照顧……孩子們都很愛我、尊敬我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”，所有的辛苦便都化做為快樂的源泉……

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園學(xué)前教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。

三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱?dāng)家裡明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3

在秋風(fēng)送爽的九月，在屬于金色季節(jié)的九月，我們自貢一行29人前去都江堰光亞學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)月的英語教師培訓(xùn)。我懷揣著一顆熱切的心情走進(jìn)光亞學(xué)校，希望在這里學(xué)到知識。

九月六日我背上行囊踏上前往光亞學(xué)校的列車，心中滿是好奇心，我不知道自己將在這一個(gè)月里學(xué)到什么，但是我希望學(xué)到更多的知識，并希望通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可以提高我的英語水平和英語教學(xué)水平。我希望不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間一直努力學(xué)習(xí)并參與關(guān)于教學(xué)問題的討論。

在這一個(gè)月里我學(xué)習(xí)了很多知識。我們學(xué)習(xí)了Methodology，EducatorsEnglish，商務(wù)英語，個(gè)人理財(cái)，心理學(xué)，野外求生，急救課，法律課，哲學(xué)課，美術(shù)課，吉他課等等一系列的課程，每一門課都讓讓我收獲很大。

Methodology的教師MrDon。他上課的幽默讓我感觸很多，我總是很容易跟著他進(jìn)入知識的領(lǐng)域，從他那里我學(xué)會(huì)了如何更好的運(yùn)用知識進(jìn)行教學(xué)，如何讓課堂活起來。EducatorsEnglish的教師MissAllison則教會(huì)了我如何做一個(gè)好老師和如何提高自己的英語口語與英語聽力。野外求生的教師則讓我學(xué)會(huì)了在突發(fā)情況時(shí)應(yīng)該如何平靜自己的情緒和處理問題。急救課則教會(huì)了我在面對偶發(fā)事件時(shí)該如何進(jìn)行自救和他救。法律課讓我明白了如何運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己和他人的權(quán)益。美術(shù)課教會(huì)了我如何畫油畫，在畫中去感受心中的那份寧靜。吉他課讓我學(xué)會(huì)了如何彈吉他，并在音樂中去感受生命的美與世界的和諧。

通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識而且提高了自己的個(gè)人素養(yǎng)。也學(xué)會(huì)了如何更好的進(jìn)行教學(xué)。如何合理的運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中我們要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對待學(xué)生要多溫和，微笑和表揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。教學(xué)法教師MrDon就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，讓我們總是能夠在他的微笑中愉快的學(xué)習(xí)。教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。

教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn)，要一切為了學(xué)生。對待學(xué)生要一視同仁，關(guān)愛學(xué)生。教師不僅要學(xué)會(huì)系統(tǒng)知識還要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生找一切的資源。把交給學(xué)生知識和教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)放在首位。

通過此次培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)中更好的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，更好的運(yùn)用教學(xué)方法。把教好學(xué)生放在首位。我很感謝這次讓我參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，是他們讓我有了這次珍貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生放在首位。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇4

長沙的盛夏雖然炎熱，但我仍然感到非常榮幸，能夠參加由湖南省教育廳舉辦，湖南省生物機(jī)電職院承辦的中職教師農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)培訓(xùn)。在不知不覺中，四十天短暫卻又充實(shí)的培訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里我聆聽了很多專家教授的講課，這些講課或深刻或睿智，或沉穩(wěn)或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓人有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

本次培訓(xùn)主要由專業(yè)教學(xué)能力模塊、專業(yè)核心能力模塊、專業(yè)方向選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)模塊構(gòu)成。每一個(gè)模塊都有其側(cè)重點(diǎn)和特色，對每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)讓我感受到了職教新理念的無限魅力，體會(huì)到了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的優(yōu)勢，身體力行地踐行了“教學(xué)做合一”的寓教于樂的教學(xué)新思想，這些對于我今后的教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，發(fā)揮重要的作用。下面我將逐個(gè)模塊地把這次收獲頗豐的專業(yè)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)作簡要的匯報(bào)。

一、專業(yè)教學(xué)能力模塊

專業(yè)教學(xué)能力模塊主要包括四個(gè)子模塊：市場調(diào)研、工作任務(wù)分析與教學(xué)分析、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織設(shè)計(jì)。

1、市場調(diào)研

根據(jù)培訓(xùn)基地的統(tǒng)一安排和部署，在、李倩蘭、李運(yùn)良、單再成等老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們到湖南省新農(nóng)村建設(shè)的示范村長沙縣黃花鎮(zhèn)黃龍新村以及望城縣靖港漁業(yè)養(yǎng)殖合作社進(jìn)行了實(shí)地考場調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后我們通過小組協(xié)作對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理，并分析調(diào)研數(shù)據(jù)，撰寫了調(diào)研報(bào)告。

2、工作任務(wù)分析與教學(xué)分析

本子模塊在、劉曉魁、李倩蘭、單再成等老師的教授和指導(dǎo)下，我們根據(jù)在長沙縣黃花鎮(zhèn)黃龍新村以及望城縣靖港漁業(yè)養(yǎng)殖合作社的調(diào)研結(jié)果，采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織形式，小組分工合作完成工作任務(wù)分析表，確定崗位群。對各崗位進(jìn)行工作任務(wù)、工作條件、員工前提條件的描述。對典型工作任務(wù)進(jìn)行工作對象、工作內(nèi)容、工作流程、工作手段、勞動(dòng)組織、產(chǎn)品、工作環(huán)境的分析。然后將典型工作任務(wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域，并對行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識、技能、態(tài)度的分析。

3、專業(yè)課程設(shè)計(jì)

根據(jù)工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結(jié)果，在李倩蘭、肖君澤、等老師的指導(dǎo)下，采用小組討論法，案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為課程，包括課程名稱的確定等。同時(shí)確定框架教學(xué)計(jì)劃，括課程的序化、理論與實(shí)踐課時(shí)的分配等。然后對課程進(jìn)行描述，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間；將知識細(xì)化、技能和態(tài)度進(jìn)行分解，基于所選載體將知識、技能、態(tài)度進(jìn)行重構(gòu)和序化；劃分教學(xué)單元，包括每個(gè)教學(xué)單元的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間的確定。最后完成課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)組織設(shè)計(jì)

采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合的組織形式，根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn)，李倩蘭、單再成等老師安排每位學(xué)員選取自己任教的一門專業(yè)課程編制課程標(biāo)準(zhǔn)，然后學(xué)員任選取本次開發(fā)課程的一個(gè)教學(xué)單元，完成教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)與試講。

在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我們以分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式為主，真正體驗(yàn)了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法和頭腦風(fēng)暴法等先進(jìn)的教學(xué)理念，為今后更好地進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)核心能力模塊

專業(yè)核心能力模塊主要包括村級經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和村級社會(huì)服務(wù)四個(gè)子模塊。

1、村級經(jīng)濟(jì)管理

在這個(gè)模塊中，李倩蘭教授首先講授了農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，再引導(dǎo)學(xué)員收集資料，對承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)議價(jià)和土地福利分配的依據(jù)和方法做出分析，根據(jù)分析提交農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)出租的定價(jià)書。

其次，要求學(xué)員先獨(dú)立收集、整理相關(guān)資料，然后小組合作匯集成冊，制作農(nóng)村專業(yè)合作組織的籌建方案，并擬定農(nóng)村專業(yè)合作組織的內(nèi)部管理章程。

再次，以望城縣靖港漁業(yè)養(yǎng)殖合作社為例，分析合作社的組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、組織職能和責(zé)任分工，并模擬制定相關(guān)內(nèi)部管理制度。

2、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理

肖淑蘭老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)全心戮力，孜孜不倦，在她的指導(dǎo)學(xué)習(xí)下，我們根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的籌集資金的渠道和資金籌資方式，按照案例制定了農(nóng)業(yè)項(xiàng)目融資方案，了解了最新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度、農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，進(jìn)行了會(huì)計(jì)手工操作，學(xué)會(huì)了記賬憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿登記，一定程度上熟練了點(diǎn)鈔。同時(shí)在農(nóng)村財(cái)產(chǎn)管理方面，我們嘗試了編制農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)清查表銀行存款余額調(diào)節(jié)表，合作完成了財(cái)務(wù)預(yù)算表的編制，撰寫了一份簡單的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理與決策

陽紅梅老師首先集中講解了企業(yè)籌建手續(xù)的辦理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理的基本職能、同時(shí)按照職能之間的邏輯關(guān)系以某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理全過程為案例，進(jìn)行了深入的分析。然后按所提供的素材，獨(dú)立完成企業(yè)登記注冊相關(guān)資料的填寫和項(xiàng)目計(jì)劃書的撰寫，最終形成了完整的分析報(bào)告。

4、村級社會(huì)服務(wù)

在本模塊學(xué)習(xí)開始之前，在陽紅梅、李正良、單再成等老師的統(tǒng)籌安排下，我們實(shí)地參觀和考察了長沙市芙蓉區(qū)東岸鄉(xiāng)東湖村，通過實(shí)務(wù)調(diào)研，我們對村級社會(huì)事務(wù)管理工作的內(nèi)容和方法進(jìn)行了深入的了解，熟悉了村級社會(huì)事務(wù)管理涉及的工作內(nèi)容以及崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和相關(guān)管理制度，熟悉了鄉(xiāng)村基層組織建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，了解了常見的農(nóng)村常見糾紛問題的處理方法和技巧，并同時(shí)就村級的某一項(xiàng)工作重點(diǎn)收集信息，撰寫了一份前期工作總結(jié)和后期工作計(jì)劃。與此同時(shí)，也了解了農(nóng)村科技中介服務(wù)、農(nóng)村社會(huì)保障中介服務(wù)的主要內(nèi)容，基本掌握了每項(xiàng)具體中介服務(wù)工作的工作流程與要領(lǐng)，最后撰寫了實(shí)訓(xùn)報(bào)告

通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)有了比較全面的認(rèn)識，同時(shí)也強(qiáng)化了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理的專業(yè)知識，熟悉或了解了村級經(jīng)濟(jì)管理及社會(huì)管理所涉及方方面面的要領(lǐng)、流程和注意問題等知識。不僅感受到了新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)村和農(nóng)民生活所帶來的巨大變化，而且體會(huì)到了農(nóng)村基層管理的種種不易，更重要的是讓我對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景充滿了信心。

三、專業(yè)方向選修模塊

本模塊包括市場調(diào)研與預(yù)測、農(nóng)村合作經(jīng)紀(jì)人和村級會(huì)計(jì)電算化及ERP沙盤模擬三個(gè)子模塊，經(jīng)全體學(xué)員一致表決同意，我們集中時(shí)間和精力選修了村級會(huì)計(jì)電算化及ERP沙盤模擬模塊，這個(gè)模塊與前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過得專業(yè)核心能力的知識聯(lián)系最為緊密，教學(xué)操作的可行性也最強(qiáng)。顧名思義，該模塊由村級會(huì)計(jì)電算化和ERP沙盤模擬兩個(gè)部分組成。

1、村級會(huì)計(jì)電算化

這是一個(gè)教學(xué)做合一的典型模塊，王武蓉老師采用現(xiàn)場演示教學(xué)的方法，利用用友會(huì)計(jì)核算軟件，步步為營，先是根據(jù)給定的村集體經(jīng)濟(jì)組織資料以系統(tǒng)管理員角色完成建賬及操作員權(quán)限設(shè)置，并以會(huì)計(jì)主管角色完成賬套的初始化設(shè)置建賬及賬套初始化。而后分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記賬憑證，掌握憑證填制的技巧及相關(guān)功能。緊接著根據(jù)給定的資料以會(huì)計(jì)主管角色完成記賬、期末處理，期末結(jié)賬工作；以出納角色完成日記賬管理及銀行對賬業(yè)務(wù)。最后以會(huì)計(jì)主管角色根據(jù)已結(jié)賬賬套資料數(shù)據(jù)利用軟件UFO系統(tǒng)功能生成會(huì)計(jì)報(bào)表，同時(shí)完成賬套的查詢和賬套的備份。這是一個(gè)完整的利用用友軟件進(jìn)行電算會(huì)計(jì)操作的工作流程，也是以多種角色進(jìn)行電算會(huì)計(jì)工作的全真模擬。

2、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)

本模塊采用分組對抗，許可老師進(jìn)行現(xiàn)場演示教學(xué)，分6個(gè)小組，每組成立一個(gè)配有營銷中心、生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心的模擬企業(yè)，每個(gè)企業(yè)初始狀態(tài)相同，每個(gè)企業(yè)模擬經(jīng)營6年。組內(nèi)成員分別負(fù)責(zé)企業(yè)營銷、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、采購及最終決策管理工作，共同參與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作。多個(gè)模擬企業(yè)共同形成一個(gè)仿真的市場，相互競爭。每個(gè)模擬公司遵循相同的競爭規(guī)則，作出競標(biāo)、廣告、籌資、銷售、生產(chǎn)等決策，并用“資產(chǎn)負(fù)債表”、“決算表”記錄經(jīng)營成果，計(jì)算經(jīng)營效益。這是一個(gè)考驗(yàn)個(gè)人市場運(yùn)營、資金運(yùn)作和企業(yè)決策等多方面綜合能力的過程，也是一個(gè)體會(huì)市場競爭和市場風(fēng)險(xiǎn)給人帶來勝利的喜悅和失敗的痛苦的過程。

四、頂崗實(shí)習(xí)模塊

本模塊由下鄉(xiāng)教育、村級日常社會(huì)事務(wù)處理、手工會(huì)計(jì)操作、會(huì)計(jì)電算化操作、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)五個(gè)子模塊構(gòu)成，因農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)和工作崗位等原因，本模塊的實(shí)習(xí)主要采用參觀企業(yè)、協(xié)助管理村級社會(huì)事務(wù)和模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。參觀的企業(yè)有望城縣靖港漁業(yè)養(yǎng)殖合作社和長沙縣黃龍新村的集體企業(yè)黃龍機(jī)械制造股份有限公司，下鄉(xiāng)的農(nóng)村有長沙縣黃花鎮(zhèn)黃龍新村、長沙縣金井鎮(zhèn)金龍村和長沙市芙蓉區(qū)東岸鄉(xiāng)東湖村。

通過頂崗實(shí)習(xí)，我們了解了村級基本情況，協(xié)助村支書、村主任、村秘書和村婦聯(lián)主任（計(jì)生專干）重要崗位人員深入基層共同處理了相關(guān)事務(wù)，撰寫了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合同和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣規(guī)劃書。參觀了農(nóng)村生豬養(yǎng)豬場，了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門的相關(guān)情況，協(xié)助財(cái)務(wù)人員填制了會(huì)計(jì)憑證，登記了現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，總分類賬，明細(xì)分類賬等，同時(shí)按要求裝訂了會(huì)計(jì)憑證，編制了利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表等財(cái)務(wù)報(bào)表。除此之外，還了解了村集體經(jīng)濟(jì)組織的基本情況，主要業(yè)務(wù)流程；熟悉了村集體經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)制度及會(huì)計(jì)工作流程；了解了村集體經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)部門的崗位分工及具體工作職責(zé)。還進(jìn)行了ERP沙盤模擬對抗，體會(huì)多多，感受多多，收獲亦多多。

作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在許多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家教授以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，可謂受益匪淺。尤其是在教中做，教中學(xué)，寓教于樂，教學(xué)做合一的學(xué)習(xí)方式，讓我真正品嘗了一頓豐富的專業(yè)知識營養(yǎng)大餐，不僅味美多樣，而且回味無窮。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇5

20__年__月，我們在__師范大學(xué)參加了__省高中語文骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由__省教育廳精心組織，__師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和__來的與會(huì)老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和語文四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強(qiáng)烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強(qiáng)化改革，提高效率。

曹__老師對高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教育沒有最好，只有適合;學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新穎。

尚__院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點(diǎn)更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái)，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機(jī)打分軟件，英語作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!奧巴馬已經(jīng)準(zhǔn)備啟動(dòng)腦計(jì)劃，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)智能化。

蘇__老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。

項(xiàng)__博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮。

王__老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳__老師給我們講了高中英語課堂活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語篇，理解，表達(dá)，知識和策略?；顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng)，語言探究應(yīng)用，語言課外運(yùn)用等。對高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

__四中的劉__老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：1、多聽別人的課;2、樂于被聽課;3、常寫反思提高快;4、小教研意義大;5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句;6、新課標(biāo)是指路明燈;7、口才好才能教好課;8、學(xué)會(huì)組織才能開展好活動(dòng);9、確立正確的學(xué)習(xí)觀;10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識面;11、提高英語聽說讀寫水平;12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí);13、保持自己身心健康;14、具有高尚的師德。這14條講的很實(shí)用，與會(huì)老師座無虛席，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的姚主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請報(bào)告、開題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓(xùn)資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

五、教師水平特高

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng)，理論水平高，語言詼諧幽默，知識面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非常活躍，效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，課件中案例非常多，通過實(shí)際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

六、查找自身問題

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問題，具體有以下幾點(diǎn)：

1、觀念老化。在座的很多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時(shí)。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時(shí)現(xiàn)象，過去過時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績迅速下降。

4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時(shí)間落實(shí)不到位，沒有具體的獎(jiǎng)罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。

七、改進(jìn)工作措施

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學(xué)會(huì)思考?？鬃釉?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)思考，學(xué)到的東西將沒有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說的就是這個(gè)道理，因此，我們每個(gè)人通過這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)

3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)!

4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí)，這樣才能提高我們的工作效率。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力下，必將把我們__的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇6

暑氣未盡，炎熱正濃。昔有魏征十思以呈君王，今我以六思以慰數(shù)日所得。

一思斯人若彩虹，遇上方知有。___老師五十有余，但說起話來激情四射，意氣風(fēng)發(fā)，她說自己并沒有像大多數(shù)人一樣，職稱已評，年華老大，頤養(yǎng)天年，喝茶看日出日落。而是比年輕人更有干勁，勇挑重?fù)?dān)，志在千里。由于一些原因，職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯，我們開始了抱怨，得過且過地過日子。當(dāng)我們還以無所謂的態(tài)度，在生活中停滯不前時(shí)，一些有夢想的人們已經(jīng)開始迎著朝陽奔跑。努力是不分年齡的，年齡應(yīng)該只是前行路上的一個(gè)數(shù)字，除了記錄走過的路，不應(yīng)該成為我們懶惰的理由，東隅已逝，桑榆非晚，把握當(dāng)下，勇敢奔跑，才是最好的打開方式。愿我們出走一生，歸來因?yàn)橛袎舳廊荒晟佟?/p>

二思莫役聰明之耳目，虧無為之大道。___教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素，其實(shí)是教師思維的轉(zhuǎn)換。我們要用于改變自己，雖然改變時(shí)常伴隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封，導(dǎo)致改變步履維艱。思維的改變，說到底是對以往經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，以至于舊的自我的廢除。難度可想而知，可是我們并不能因?yàn)樘弁春推D難就止步不前，在課堂上要盡量的把時(shí)間還給學(xué)生，不做學(xué)生自主獲取知識道路上的絆腳石，不要以為只要只有通過教師的教學(xué)生才能獲取知識。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思，役聰明之耳目，虧無為之大道。

三思植杖耘耔，從容赴考。長期以來我們都存在著盲講的情況，一本鼎尖教案，幾乎壟斷了課堂，被我們視為萬能寶典。就是這樣，我們忽視了課標(biāo)——這個(gè)有指導(dǎo)意義的法杖?？上攵?。我們的課堂是怎樣的南轅北轍，劍走偏鋒，也可想而知，我們是怎樣的紙上談兵和敗走麥城，從雙基到三維目標(biāo)，再到核心素養(yǎng)，因?yàn)楹雎詿o數(shù)次的擦肩而過。當(dāng)我們在景老師的帶領(lǐng)下開始熟悉這些內(nèi)容時(shí)，一種熟悉而陌生的感覺瞬間襲來。其實(shí)講課和考試并不是截然分開的。只要我們熟知的課標(biāo)要求在課堂上就可以滲透高考知識。何勞苦我們在課下再去尋找成冊的高考題?亦可以植杖耘耔，從容赴考。

四思提綱挈領(lǐng)，以一持萬。以往對每堂課教學(xué)目標(biāo)的確立，只是抄襲參考教案上人家制定好的目標(biāo)，并未細(xì)想過此目標(biāo)有何依據(jù)，或者是否適用于我們的學(xué)生，___老師在指導(dǎo)中展示了《前方》的教學(xué)案例，對這樣一個(gè)很冷門的攝影散文，我在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)也是頗費(fèi)心血，但當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊迫，攝影作品和散文之間究竟有何關(guān)系，并沒有細(xì)想，導(dǎo)致散文和攝影作品兩個(gè)本不相關(guān)的東西，不能很好的勾連，當(dāng)然也就導(dǎo)致本堂課教學(xué)目標(biāo)無法有效地突破，看了景老師的設(shè)計(jì)，頗覺茅塞頓開，天朗氣清。她只用了一個(gè)綱性問題直接統(tǒng)領(lǐng)了全文，那就是：文章哪些部分是寫攝影的作品的?哪些部分是作者聯(lián)想的?這樣文章就很清楚了，困擾了很久的問題也迎刃而解。

五思我有一壺酒，可以慰風(fēng)塵。有很多時(shí)候，我也只是單純的講課，不帶經(jīng)歷，不帶情感，沒有將自己放入課本去真切體會(huì)作者的情懷。人類的情感，從古至今都若合一契，子安時(shí)命不齊，命途多舛;子長隱忍茍活，發(fā)奮著書;屈原信而見疑，忠而被謗。雖是已逝之人，但不齊，多舛，茍活，被疑，被謗的處境，何人不曾有過?所以我們不分彼此，都是失落之人!因此，我們一定不能把悲傷惆悵的課文講的哄堂大笑，一定忌諱把喜劇講成悲劇?？v然一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，但對課文內(nèi)容的尊重，是每個(gè)語文人都應(yīng)該具有的素質(zhì)和情懷。在這條路上，我們且行且努力。

六思他山之石可以攻玉。我們這次學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是專家老師們執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，潛心鉆研，盡心盡責(zé)，熱愛工作，熱愛生活的高品質(zhì)的生命形式，促使我站在更高的層面上，反思以往的工作，更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路該何去何從。

《詩經(jīng)》有言：樂彼之園，爰有樹檀，其下維谷。他山之石，可以攻玉。我們理應(yīng)做到不因文章小而不規(guī)范，不因能力弱而不教之，不因世事雜而棄研修，不因家事煩而怠育人。當(dāng)回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇7

有這么一句話：教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。

我們學(xué)校為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識，使我明白了，要能夠創(chuàng)造性的使用教材，而不是照著書本念。圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識到自己的不足，我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。

總的來說，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇8

近年來，我們職教老師備受歧視。我將近50歲，雖然工作盡心盡力，但學(xué)生難教，我心疲憊?，F(xiàn)在我有幸參加了這次培訓(xùn)，一個(gè)個(gè)老師如一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。

一、全國最美教師禹誠

華科畢業(yè)的禹誠老師，被評為全國最美老師和全國勞動(dòng)模范，還是全國人大代表，她當(dāng)之無愧。她的生活工作也有種種困難，但她志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)持不懈，她的每個(gè)暑假都和她的團(tuán)隊(duì)一起在學(xué)校學(xué)習(xí)，她的團(tuán)隊(duì)終于得到了學(xué)生們和社會(huì)的肯定。她說：“自從當(dāng)了一名老師以來，我深刻體會(huì)到想要當(dāng)一名好老師首先要當(dāng)一名好學(xué)生；想要做一輩子的教師，就要準(zhǔn)備好做一輩子的學(xué)生?！庇碚\幾十年如一日的刻苦學(xué)習(xí)，終于碩果累累，她終生學(xué)習(xí)的理念值得我們學(xué)習(xí)。

二、壯心不已的孫安望教授

“烈士暮年，壯心不已”早已退休的孫安望教授有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，為我們編了幾本《中小學(xué)生案例》。他耐心地給我們分析中職生的特點(diǎn)，他用一個(gè)又一個(gè)的案例讓我們明白，老師對學(xué)生有深遠(yuǎn)影響。老師要謹(jǐn)言慎行，要用愛和智慧幫學(xué)生，千萬不要被情緒控制傷害學(xué)生。他教我們?nèi)绾螌Υ淠颖艿膶W(xué)生，教我們怎樣對待早戀學(xué)生和大姐大學(xué)生。只是時(shí)間有限，有些好方法，來不及分享，希望今后還有機(jī)會(huì)聽其教導(dǎo)。

三、心中的女神李曉凡老師

李老師六十多歲了，但精神矍所，神采飛揚(yáng)。李老師的'《中職德育活動(dòng)課研究》讓我對中職德育的認(rèn)識大有收獲。李老師善用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自主參加各類活動(dòng)。讓學(xué)生自己講故事，和學(xué)生一起表演戲劇，模擬法庭，自編自演生活小品，欣賞歌詞，社會(huì)調(diào)查……

用一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生們通過活動(dòng)既得到了體驗(yàn)感悟，有保持了高漲的熱情。

李老師有豁達(dá)的心胸，對那些自卑，行為習(xí)慣都較差的學(xué)生，沒有一味指責(zé)，而是嘗試用放大鏡去看其優(yōu)點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

李老師說最難教的是沒有情感、冷漠的學(xué)生，她說：“情感教育是教育的基礎(chǔ)?！睘榱俗寣W(xué)生心有觸動(dòng)，李老師開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，家庭調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生們調(diào)查一般工人們的收入，自己家庭的收入和開支，讓他們更貼近生活，認(rèn)識到每一筆錢的來之不易，父母還把主要的開支花費(fèi)在了自己身上。通過這種活動(dòng)觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，孩子們被感動(dòng)了，教育就有了良好的開始。

“學(xué)高為師，身正為范”，李老師就是我要學(xué)習(xí)的模范，是我心中的女神。

四、高山景行——蔣乃平老師

75歲的蔣乃平老師一出場就贏得全體學(xué)員的熱烈掌聲，他是《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主編，他策劃了“文明風(fēng)采大賽”。他雖有75歲，但他給我們講一整天的課，沒有一點(diǎn)疲憊之色。他如年輕人一般精力充沛，好像有使不完的勁。他講課通俗易懂，風(fēng)趣幽默。

他說德育的第一要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，而培養(yǎng)責(zé)任心就應(yīng)從小時(shí)候從小事情開始。如學(xué)生計(jì)算數(shù)學(xué)題，錯(cuò)一題就如工人生產(chǎn)了一個(gè)次品。工人生產(chǎn)次品，就會(huì)被批評、罰款。在日常生活中，掃地擦黑板也可進(jìn)行責(zé)任心教育。他說我們現(xiàn)在大學(xué)生寫論文大抄特抄，就是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，是對自己對社會(huì)都不負(fù)責(zé)任。比爾蓋茨8歲當(dāng)圖書管理員，就有強(qiáng)烈的責(zé)任心。他把每本書都放在該放的位置，方便借閱者查找。日本人也有強(qiáng)烈的責(zé)任心，世界杯日本隊(duì)失敗后，日本人一邊流淚一邊收拾場地垃圾。我們中國人也應(yīng)從小時(shí)從小處培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

蔣老苦口婆心告訴我們別板著臉訓(xùn)學(xué)生，他講到德育發(fā)展時(shí)說，道德教育和心理教育都會(huì)納入德育課，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一個(gè)不斷發(fā)展不斷改進(jìn)的學(xué)科。我仍記得他講課時(shí)激情四射，手舞足蹈，受此感染，我的快樂也會(huì)從心底迸發(fā)出來。

他是德育的導(dǎo)師，他的高山景行激勵(lì)著我前行。

五、群星璀璨，照亮職高之路

我們還聆聽了孫芳老師的《開啟幸福下的心靈鑰匙》，王代翠老師的《中職德育教師的成長之路》陳敏老師的《校園心理危機(jī)干預(yù)》，邱長勇老師的《映日荷花別樣紅》等等，這些老師視野開闊，經(jīng)驗(yàn)豐富，見解獨(dú)到，給了我深刻的啟迪。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇9

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求；積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；

3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位；

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動(dòng)筆；

5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作；

三、具體培訓(xùn)安排

（一）每天必須做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉1小時(shí)左右。

2、課外上圖書館讀書；

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；

每周必須做的事

1、寫1—2篇投稿；

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；

3，參加一到兩次的研磨活動(dòng)。

4，每天發(fā)表34篇微博。

（二）閱讀計(jì)劃

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評

2、《做教師真難真好》錢理群

完成情況

1、按時(shí)聽完了所選的120個(gè)學(xué)時(shí)的課程，并認(rèn)真做了筆記。

2、建立了教研工作坊并積極認(rèn)真地發(fā)起教研研磨活動(dòng)，積極參加別人發(fā)起的教研研磨活動(dòng)。

3、發(fā)表微博，反思交流在培訓(xùn)中的所得，所思，所想。與別的參培同行交流提高。

4、認(rèn)真完成培訓(xùn)研修作業(yè)。

5、認(rèn)真纂寫培訓(xùn)反思，主動(dòng)把培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的技能和理論。

6、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

7、每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教室培訓(xùn)平臺(tái)上。

自我評價(jià)通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的`困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇10

學(xué)高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。

在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。

這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下面來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。

一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

新時(shí)代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細(xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng)。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人，做一個(gè)陽光好老師。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位。

二、使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的班主任

成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

邱老師是一位十分有才華的教師，她會(huì)把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲，面對學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的?？墒牵窭蠋熥屛颐靼琢?，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇11

學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動(dòng)，他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)學(xué)高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

課堂這個(gè)舞臺(tái)對我來說，教書育人的分量更重一些。但與這些老師相比，深感差距很大。教師崗位&&特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。林莉老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇12

作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當(dāng)前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時(shí)。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜倚徒處熆待R。因此，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇13

上周六,10月30日上午，學(xué)校在餐廳二樓開展了“一流師德師風(fēng)”卓越教師培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)請了著名心理學(xué)家、青年講演家、新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師、培訓(xùn)師劉希良老師作講演。劉老師從師德建設(shè)的三個(gè)定位、四個(gè)品質(zhì)、教師的責(zé)任與責(zé)任感、教師的團(tuán)隊(duì)合作精神、教師的感恩教育、教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)等角度，結(jié)合具體的師德教育案例，對教師的師德素養(yǎng)作了闡釋。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、教書育人是師德的核心

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

4.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之，作為一名人民教師，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因此，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

劉菲菲

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇14

有幸在__年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了三位教師組織的精彩活動(dòng)，以及實(shí)驗(yàn)幼兒園__園長對幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng)，非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。

于我而言印象最深的莫過于__鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙；沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢，沒有過多的煩言雜語，而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們在愉悅的活動(dòng)中認(rèn)識和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子；讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動(dòng)。

接著，__鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開展了一次溜豆豆的健康領(lǐng)域活動(dòng)，活動(dòng)才剛剛開始，就有位小朋友因?yàn)楹ε略诙苟股献邥?huì)摔跤而不敢嘗試，這可能讓很多觀摩者都懸著一顆心，而細(xì)心的__老師很快發(fā)現(xiàn)了這位幼兒，并鼓勵(lì)孩子嘗試。雖然一番好意依然沒有打動(dòng)那位認(rèn)真、可愛、有思想的孩子，但__老師也并沒有顯現(xiàn)出任何尷尬，而是讓孩子在旁邊先看看……在后來的活動(dòng)中，__老師對那位幼兒沒有沒有置之不理，果然，孩子漸漸就有了興趣，終于還是參與了。這臨時(shí)的一點(diǎn)小意外不但沒有給__老師帶來困難，反而更讓大家看到了老師的智慧和耐心！

我想，每位幼教工作者，不，應(yīng)該說所有教育工作者都應(yīng)該要做到這樣吧？__鎮(zhèn)中心幼兒園的__老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的香蕉哥哥形象，活潑有趣的動(dòng)物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易，這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)！

相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜歡他，都盼望每天有那么一個(gè)可愛的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切！瞧瞧，在我們吃午飯的時(shí)候，就看見一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對高蹺，拿著可歡喜了！對于__園長我們已不陌生，專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長了不少知識，也見識了實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操。

總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)下來，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來越強(qiáng)大，我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花！

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇15

我們生活好了，我們現(xiàn)在很少拿我們父母教育我們的方式來教育我們了。不過我們做為家長的還是有很多教育的誤區(qū)。有些誤區(qū)直接導(dǎo)致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法，來制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實(shí)施教育的過程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個(gè)父母肯花一些心思，也會(huì)有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結(jié)了一些孩子教育心得體會(huì)，在這里分享給大家，請作為一個(gè)參考!

方法/步驟：

1、對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松

對于孩子的學(xué)成績，我個(gè)人認(rèn)為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因?yàn)楹⒆幼呱仙鐣?huì)做的事情沒有完美的答案。而且我也不希望為了一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績的重視是為了獎(jiǎng)金，家長是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力，寫作可以讓孩子參加工作后些方案、報(bào)告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進(jìn)和指導(dǎo)。

2、對于孩子情感的培養(yǎng)

創(chuàng)建一個(gè)尊老愛幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛心的基礎(chǔ)。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會(huì)弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)在學(xué)校里面，多幫助別人，同時(shí)讓孩子知道幫助別人就會(huì)得到別人的幫助。

3、適當(dāng)做些起點(diǎn)教育

在孩子進(jìn)入幼兒園的之前，就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的情趣，我們在平時(shí)陪著孩子的時(shí)候，就通過身邊的事物交給孩子認(rèn)識了;我們不時(shí)的給孩子灌輸一點(diǎn)高年級的知識，讓孩子升級了后在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候有一種優(yōu)越感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、進(jìn)行一定的特長教育

現(xiàn)在社會(huì)對于人才的要求越來越高，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)一些特上的輔助課程，比如：鋼琴、歌舞、樂器等。家長在讓孩子學(xué)習(xí)一些特長技能的時(shí)候，要觀察孩子的喜好，不能跟風(fēng)，也不能強(qiáng)壓給孩子。在孩子學(xué)習(xí)特長的技能的時(shí)候，也不要刻意職責(zé)孩子，以免讓孩子失去信心和興趣。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇16

今年12月25日，我有幸來到河北師大參加了國培計(jì)劃—高中化學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。

本次培訓(xùn)河北師大每天為我們安排了風(fēng)格不同的專家、教授為我們進(jìn)行不同類型的講座。第一天聽取專家班級管理講座，下午參加了破冰活動(dòng)；第二天劉毅瑋博士的如何提高教育智慧的講座，讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉敬華、王曉寧兩位班主任帶領(lǐng)我們參加的破冰活動(dòng)使我們同學(xué)之間很快熟悉。在活動(dòng)中我們好像又回到了童年，放飛自己，獲得了無限的快樂。

老師“高效化學(xué)課堂教學(xué)行為分析”，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的教學(xué)活動(dòng)必須通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，而課堂必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生思維活動(dòng)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個(gè)知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇17

20__年_月_—_日，我參加了縣教研室組織的小學(xué)四年級語文教師的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

一、聽優(yōu)秀教師的課堂

在本次學(xué)習(xí)中，首先是縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)通過精心的組織，從縣直屬學(xué)校里面邀請了優(yōu)秀的教師進(jìn)來，為我鎮(zhèn)的四年級的語文教師展示了他們?nèi)碌恼n堂，聽課后自己對自己的課堂進(jìn)行了思考，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍，關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的積極性，同時(shí)認(rèn)識到作為一名一線教師，自己不斷學(xué)習(xí)的重要性。

二、聽講座，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)天的培訓(xùn)第二個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)習(xí)縣教研室童燦英主任的講座，其主要內(nèi)容就是——《提高語文教學(xué)效率的基本策略》，通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點(diǎn)，同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在這一過程中要考慮到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過課堂的調(diào)控能力，通過討論，學(xué)生思考，教師引導(dǎo)等方式來實(shí)。

現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性。

三、培訓(xùn)后對課堂的思考

通過培訓(xùn)，自己充分認(rèn)識到，教質(zhì)量的教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固的環(huán)節(jié)，老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的'責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。

四、培訓(xùn)后自我的反思

通過此次培訓(xùn)后，我自己充分認(rèn)識到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高，特別是在參加知識技能的考試，自己還有許多方面需要不斷地提高，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高，使自己不斷成長。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對教師行業(yè)有了一個(gè)新的定位，相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會(huì)不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇18

西北的驕陽熱得肆無忌憚，但絲毫阻擋不了我們自我提升的無限激情和積極學(xué)習(xí)的熱情。8月7日——12日，來自我們濮陽市城區(qū)的近百名小學(xué)教師齊聚歷史文化名城西安，在富有厚重文化底蘊(yùn)的陜西師范大學(xué)開啟了我們豐實(shí)而意義非凡的暑期學(xué)習(xí)之旅。

有人說：“平凡的人，做平凡的事”?？墒俏也灰詾槿唬粋€(gè)平凡的人，擁有著一顆平凡的心，一份平凡，一份執(zhí)著，堅(jiān)持做好一份事業(yè)，這才是真正的有所收獲。

來自教學(xué)第一線的何老師，以愛出發(fā)，努力堅(jiān)守教育的一畝三分地，辛勤耕耘，用心打造自己的班集體。就是在這平凡的崗位上，不知多少學(xué)子的命運(yùn)因她華麗蛻變。教師是學(xué)生生命中的貴人，何老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，賞識學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓每一個(gè)孩子遇見更好的自己，找到生命存在的意義，不得不說這是一種教育的智慧，更是一種教育的情懷。

班主任的核心工作就是幫助學(xué)生得到精神成長，今天何老師和她學(xué)生的故事讓我再次體會(huì)到了這句話的精髓。做老師就是要如何老師一樣做心靈有溫度的教師，我們要以生命的自覺去成全學(xué)生，靜待花開，使他們成為問題的發(fā)現(xiàn)者、學(xué)習(xí)的探索者、生命的尊重者。然