一年級語文教學工作總結(jié)

PAGE1NUMPAGES19頁在這學期在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的標準實教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展維和語言的養(yǎng)料，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀小學一年級語文教學工作總結(jié)時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的班主任以及本的語文的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自我教學工作如本學期，本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為1、進取學習教育教學理論參加參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的新新本事為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學本事2、虛心請利用各種利用各種機會不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持一天聽年級組長周教師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育學的方法，把握好課堂教學的重難點。自我遇到不夠明白的地虛心向組內(nèi)教師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請教，得了組內(nèi)教師的好評3、充分3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)充分利用資源，為自我上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學水平“充電”二、具體教學工(一)打好漢語拼音知識的基漢語拼音知識既漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生一手好字，所謂“字如一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。(三)培養(yǎng)學生的朗我自我自我是很喜歡讀書的人，所以我期望我的學生在朗讀方有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也能夠首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在感受出來。感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來歡樂，使我的課堂豐富而生動學過的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了夜兒歌》，鼓勵學過的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了夜兒歌》，鼓勵學生利音，一舉兩得。在此基音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每一天自自我喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣樣，應(yīng)對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅不放棄每一個后進生，樣，應(yīng)對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他在學習上有所提高。異常是班上一個小男孩，開始時還很不適學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，經(jīng)過個面的努力，他的學習提高是各位科任教師有目共睹的個孩子都不一樣，理解本事也有不三、存在的問題與不11學學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要2、2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他師學習3、3、教師機智有待提高，應(yīng)對課堂上學生的不一樣問題，要我們更要在備課時，不僅僅備教材，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和成44、注意對不一樣學生要有不一樣的教學方法，縮小學生間差異55、學生語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，是一年級教學的重點在這學期的教學在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多足，我會利用各種機會，不斷的充實自我。今后我還會在教學不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望培養(yǎng)小學一年級語文教學工作總結(jié)下頭將本學期的教學工作作如下總一一、抓好學生的學習習慣作為剛剛作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們的課堂上認真地聽講，的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我先學生學習《小學生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩地講講講、說說說，過一學期來的培養(yǎng)，我班學生學習習慣有了很大提高二、抓好學生的基礎(chǔ)知識一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在(一)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的點。我牢教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，發(fā)動學生家與學生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生一手好字，是我一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。引導學生會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字勢，在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、寸。(三)抓好讀書訓練首先首先，調(diào)動學生讀書的進取性，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;指導學生根據(jù)自我的理解想象出自我出自我的感受出來。第三，播放錄音。由于一年級的學生模仿較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的范三、充分利用三、充分利用資源，上好每一節(jié)課開學初在學校領(lǐng)導的要求下，我認真開展備課活動，并充利用河北遠程教育網(wǎng)上的資源，為自我上課作好準備。同時，經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，而不斷為自我的教學水平“充電”四、存在的問題與不足11要注意2、教2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠3、教師隨機應(yīng)變本事有待提高，應(yīng)對課堂上學生的不一樣題，不能及時的做出最好的回答總之，在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視總之，在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取展思維和語言的養(yǎng)料，在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的多不足，眾多的學生是能夠理解新課程的教育方式的。一小部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會教學中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮小學一年級語文教學工作總結(jié)時間毫不停息時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)我的教學工作如下本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課精在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學習和實際教學，我了解到這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷，明白教師就他們賴以信任的朋友一年級是學一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學年來我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學能迅速理解知識。當學生把教師當成一位良師益友對待時，他思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個“興趣是最好的教師”，僅有學生想學愛學主動學了，么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)“興趣是最好的教師”，僅有學生想學愛學主動學了，么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來二、抓好學生的學習習慣PAGE10NUMPAGES19頁作為剛剛作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們的課堂上認真的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、解問題的本事相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學習的法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主幫忙學生識字。提幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、詞。小學一年級語文教學工作總學學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫么?拼音、漢字都能夠。一學期末，大部分學生能寫出100字通四、認真?zhèn)湔n不但不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程“有“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學后記五、培養(yǎng)學生相互學習的習在日常教學中，把在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫他帶的學生學習，效果很好三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天過過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生一手好字，是我最一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的程中，盡程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范六、注重提高學生的語養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作我的需要。不僅僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多外資源，學習了許多課外的知識。采用不一樣的學習方式，也學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何主學習。也應(yīng)當加強聯(lián)系七、存七、存在的問題與不足1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好可是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙22、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我認真思考的問題之一。小學一年級語文教學工作總以上就是我在以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許地方存在不足，期望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作條理，能在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成績經(jīng)過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自我特點的教學方法來小學一年級語文教學工作總結(jié)語文是學好語文是學好其余課程的基礎(chǔ)，細心教師不難發(fā)現(xiàn)，語文學習較的同學，其他學科的學習也是較好的。這一學年的語文教學苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下一、抓好學生的學習習慣一年級的孩子剛剛?cè)雽W，很多不良習慣也隨之而來，如何分鐘的課堂上認分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩星期里，我采用編兒歌星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學生學習習慣的養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛學習用品，都需要教師不厭其煩地反復強調(diào)，經(jīng)過一學期的養(yǎng)，此刻我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習慣二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，們正如蓋樓的地基部分，僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就固無比了。我們學習知識必須要好把基礎(chǔ)學扎實。那么，這一期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、外閱讀等方面作了努力注重漢語拼音知識的掌握漢語漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，的就是讓學生學扎實。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得動趣動趣味，又能很好地掌握，我與其他教師經(jīng)常交流，并向她們習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實抓好寫字訓練俗話說得好“字如其俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至重要的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我示范。其次，我分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注學生有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹??如何長成參天大的小的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控本事稍弱些，時忘記，這就需要教師不斷提醒3)抓好讀書訓練閱讀，閱讀，對學好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學生歡閱讀這是關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興翅膀，讀出自翅膀，讀出自我的感受來總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟程學習的廣闊天地。可是，由于一小部分學生年齡上的差異，及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而班級里出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的語文教學中加強自身的學習，高全班同學的整體水平，使一年級的語文教學再上一個新臺階小學一年級語文教學工作總結(jié)本學本學期，我從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來說較好作為這些孩子來說，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活進入一年級成為一名小學生，能夠說是作為這些孩子來說，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活進入一年級成為一名小學生，能夠說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)點。如何能讓他們盡點。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學生活，學會真地聽講，學真地聽講，學會和同學交往是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣二、認真?zhèn)湔n今年我擔任的是一年級語今年我擔任的是一年級語文教學工作，教學資料較簡單，是拼音、識字、寫字。但我不因教材資料簡單就輕視備課，而每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案。每一課都做“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并想辦法制各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后