2023年心理咨詢工作計(jì)劃匯總5篇

2023年心理咨詢工作計(jì)劃匯總5篇心理詢問(wèn)工作安排篇1

本學(xué)期，心理詢問(wèn)室的工作以學(xué)校的工作安排、德育安排為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和指導(dǎo)，努力創(chuàng)建條件協(xié)助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教化效果。

心理詢問(wèn)是心理詢問(wèn)室的主要工作之一，我們主動(dòng)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體詢問(wèn)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體詢問(wèn)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生供應(yīng)詢問(wèn)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題賜予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)峻心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

針對(duì)師生心理發(fā)展的須要主動(dòng)開(kāi)展心理講座，幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康教化。心理講座是有效的心理教化途徑，特別的空間和環(huán)境能起到主動(dòng)的放大式的教化效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)心理講座。

（1）針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展心理教化。

（2）從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。學(xué)校心理詢問(wèn)室是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的。

本學(xué)期的詳細(xì)工作支配：

1、綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2、利用各種宣揚(yáng)手段，普及心理保健常識(shí)。讓廣闊學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意識(shí)。

3、接待登記制度。值班老師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

4、建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生狀況，并做好保密與保管工作。

心理詢問(wèn)室開(kāi)放時(shí)間：周一——周五中午11：00—2：00

心理詢問(wèn)的主要方式有：1、個(gè)別詢問(wèn)；2、郵件詢問(wèn)；3、書(shū)信詢問(wèn)。

詳細(xì)工作：

九月份：

1、制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

2、好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

十月份：

1、開(kāi)展心理健康調(diào)查問(wèn)卷

十一月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)切理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。

十二月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

2、心理檔案建立工作。

二至三月份：

1、制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

2、做好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

四月份：

1、對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理詢問(wèn)。

2、出好心理健康教化專題手抄報(bào)。

五月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)切理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。

六月份：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

3、心理檔案建立工作。

心理詢問(wèn)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教化的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)教化的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑接著仔細(xì)開(kāi)展小型多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

⒈注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作。

⒉重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。。

3.幫助做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問(wèn)講座。

三、主要工作

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

⒉接著通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步相識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教化的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

㈡仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作。

⒈加強(qiáng)心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查(心理輔導(dǎo)室每周定期開(kāi)放)。

詢問(wèn)途徑：

⑴學(xué)生自愿前往詢問(wèn)(團(tuán)體詢問(wèn)為主)

⑵班主任老師舉薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2.幫助學(xué)校作好對(duì)后進(jìn)生的團(tuán)體輔導(dǎo)工作，每月開(kāi)設(shè)一期講座。詳細(xì)支配如下：

(1)九月正確相識(shí)自己

(2)十月學(xué)會(huì)合作

(3)十一月學(xué)會(huì)限制情

(4)十二月樹(shù)立自尊自信

四、詳細(xì)工作

⒈制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

⒉做好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

⒊心理詢問(wèn)室起先開(kāi)放。

⒋做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作

5.召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問(wèn)。

心理詢問(wèn)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

我校堅(jiān)持以人文精神培育為核心，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有安排、有針對(duì)性的詢問(wèn)教化，剛好指導(dǎo)活動(dòng)，拓展教化途徑，開(kāi)闊教化學(xué)生領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校內(nèi)的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：副校長(zhǎng)

三、目標(biāo)任務(wù):

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂本安排，實(shí)行主動(dòng)有效的'措施，推動(dòng)我校心理健康教化發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推動(dòng)心理健康教化校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。增加學(xué)生心理健康教化的實(shí)效性，削減和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展，主動(dòng)挽救有心理疾病的學(xué)生。

（一）、加強(qiáng)宣揚(yáng)，普及學(xué)校心理健康教化心理詢問(wèn)室將借助校內(nèi)黑板報(bào)、校內(nèi)廣播、主題班會(huì)、海報(bào)等形式宣揚(yáng)心理健康教化和心理詢問(wèn)服務(wù)，深化地向?qū)W生滲透心理健康學(xué)問(wèn)，普及心理健康教化。

（二）、健全詢問(wèn)制度和各類檔案。開(kāi)學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理詢問(wèn)室的各類檔案。

（三）、開(kāi)展心理健康教化面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化是工作重點(diǎn)。本學(xué)期心理詢問(wèn)室將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理健康教化：

1、抓好講座、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教化中是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教化中有很大的發(fā)展空間。心理詢問(wèn)室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，依據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，協(xié)作班主任做好學(xué)生工作。針對(duì)留守兒童，開(kāi)展以關(guān)愛(ài)、獨(dú)立自強(qiáng)為主題的心理健康教化。

2、個(gè)體詢問(wèn)本學(xué)期將開(kāi)設(shè)并實(shí)行多種方式來(lái)滿意學(xué)生的要求。將開(kāi)拓面面詢問(wèn)、網(wǎng)上QQ詢問(wèn)、E—mail詢問(wèn)、靜靜話信箱詢問(wèn)。不斷總結(jié)閱歷，為學(xué)生供應(yīng)更好的服務(wù)，竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù)。

詢問(wèn)室每天（周六、周天除外）在課間、活動(dòng)課特地為師生供應(yīng)面面詢問(wèn)服務(wù)。

依據(jù)學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生供應(yīng)網(wǎng)上QQ及E—mail詢問(wèn)。

靜靜話信箱將大力度推開(kāi)，每天定時(shí)打開(kāi)信箱仔細(xì)、細(xì)致地分析每一封來(lái)信希望能夠給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿足的答復(fù)。

3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教化過(guò)程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增加學(xué)生的心理素養(yǎng)。

四、問(wèn)卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)：

為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在政教處、班主任的協(xié)作下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。

以上是本學(xué)期心理詢問(wèn)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康狀況教化工作的安排，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況不斷完善，使安排得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，信任通過(guò)不懈努力，學(xué)校心理健康教化活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

心理詢問(wèn)工作安排篇4

為了進(jìn)一步實(shí)行中共中心關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)精神以及教化部頒布的《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作，提高心理健康教化的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教化安排。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)生教化的特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)多種途徑仔細(xì)開(kāi)展新式多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生相識(shí)心理健康的重要性,獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培育“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，促進(jìn)學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、工作思路

1.面對(duì)全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教化，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.仔細(xì)開(kāi)展宣揚(yáng)，不斷普及心理健康學(xué)問(wèn)，營(yíng)造主動(dòng)、健康、向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康教化環(huán)境。

3.找尋解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的途徑和方法。駕馭學(xué)生心理，捕獲學(xué)生的即時(shí)心態(tài)，抓住教化契機(jī)，促進(jìn)師生的情感溝通，有利于提高學(xué)生的原認(rèn)知，達(dá)到問(wèn)題行為的變更，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培育。

4.親密與政教處、教育處、團(tuán)委、班主任聯(lián)系，將心理健康教化工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合。

5.仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有突破。

6.不斷強(qiáng)化詢問(wèn)室建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀詢問(wèn)室。

三、主要工作

1.仔細(xì)開(kāi)展宣揚(yáng)教化，不斷普及心理健康學(xué)問(wèn)

本學(xué)期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)運(yùn)行和心理健康教化課程開(kāi)設(shè)的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過(guò)校內(nèi)廣播、板報(bào)、宣揚(yáng)欄等多種渠道和方式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開(kāi)展心理健康教化的重要性,不斷擴(kuò)大心理健康教化工作的影響，吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教化輔導(dǎo)中心，剛好與輔導(dǎo)老師溝通溝通，相識(shí)悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其駕馭更多的心理自助方法和技巧，營(yíng)造主動(dòng)、健康、向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康教化環(huán)境。

2.加強(qiáng)心理學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素養(yǎng)

主動(dòng)提倡心理輔導(dǎo)老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和報(bào)刊等渠道，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教化方法，豐富教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

3.重視詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。

(1)主動(dòng)有效地開(kāi)展個(gè)別心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)工作。心理詢問(wèn)是心理詢問(wèn)室的主要工作之一，我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體詢問(wèn)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體詢問(wèn)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生供應(yīng)詢問(wèn)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題賜予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問(wèn)的作用，幫助他們排解心理困擾，消退不良心情，解除心理障礙。

詢問(wèn)方式：電話詢問(wèn)、書(shū)信詢問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)、面對(duì)面溝通等。

詢問(wèn)性質(zhì)：公益免費(fèi)

詢問(wèn)時(shí)間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

詢問(wèn)地點(diǎn)：學(xué)校試驗(yàn)樓四樓“心靈驛站”

(2)做好心理健康測(cè)評(píng)和普查工作。運(yùn)專心理詢問(wèn)室的專業(yè)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長(zhǎng)中存在嚴(yán)峻困惑的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教化與輔導(dǎo)的效率，提高教化的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教化合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，剛好發(fā)覺(jué)其存在的心理困擾。

(3)加強(qiáng)輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。本學(xué)期工作重點(diǎn)是布置好心理健康教化工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運(yùn)用多功能音樂(lè)減壓放松椅、沙盤(pán)嬉戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo);建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理健康教化工作室的檔案資料。

(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導(dǎo)。

4.開(kāi)設(shè)心理健康課和團(tuán)體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教化活動(dòng)，是培育學(xué)生主動(dòng)心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，依據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)每月每班最少開(kāi)展一次系列性、主題性的心理健康教化課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓心理健康教化走進(jìn)課堂，形成教化合力。

5.開(kāi)展心理健康講座，針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)

心理講座是有效的心理教化途徑，特別的空間和環(huán)境能起到主動(dòng)的放大式的教化效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了避開(kāi)單純個(gè)別詢問(wèn)的重復(fù)低效率，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)心理講座。本學(xué)期，心理詢問(wèn)室將依據(jù)年級(jí)部的學(xué)生特點(diǎn)動(dòng)身，有步驟、有安排地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對(duì)以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：(1)新生適應(yīng)問(wèn)題的心理健康教化;(2)青春期的心理健康教化;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教化;(4)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教化;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的心理健康教化。

6.關(guān)注老師心理健康，不斷解決師源性問(wèn)題

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，老師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富老師的心理學(xué)問(wèn)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。本學(xué)期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注老師群體的心理健康問(wèn)題。第一，充分運(yùn)用詢問(wèn)室的資源和設(shè)備(多功能音樂(lè)減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)幫助老師進(jìn)行心理減壓、調(diào)控和放松;其次，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)校傳授閱歷，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助老師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的限制和調(diào)整，不斷完善、提升自我，以健康、主動(dòng)的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù)。

四、詳細(xì)支配

三月份：

1.制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)前的宣揚(yáng)和建設(shè)工作。

3.細(xì)心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動(dòng)運(yùn)行工作

四月份：

1.心理詢問(wèn)室起先開(kāi)放(每周一至周五下午4：30——5：30)。

2.高一年級(jí)開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)和分析工作，并建立心理檔案

3.心理詢問(wèn)室的再建設(shè)和再完善工作。

五月份：

1.開(kāi)展“5.25”心理健康節(jié)系列活動(dòng)

2.高三年級(jí)舉辦“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

3.在《教研動(dòng)態(tài)》出一期《減輕壓力的30個(gè)點(diǎn)子》。

六月份：

1.依據(jù)測(cè)評(píng)普查結(jié)果，針對(duì)性的進(jìn)行一次個(gè)別心理輔導(dǎo)。

2.“如何調(diào)控不良心情”心理健康教化講座(高一年級(jí))七月份：

1.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

2.做好心理檔案整理工作。

以上是我校心理健康教化工作的初步安排，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補(bǔ)充、完善，使安排得到有效的落實(shí)。信任乘著“黨的群眾路途”的強(qiáng)勁東風(fēng)，通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教化活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

心理詢問(wèn)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹1+1行動(dòng)的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教化的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑接著仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教化，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教化、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作。利用好沙盤(pán)嬉戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)

2.重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。

3.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教化教學(xué)水平

4.仔細(xì)開(kāi)展各班心理健康教化的課程活動(dòng)。

5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問(wèn)講座。

6.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化。

7．爭(zhēng)取獲得綿竹市心理健康教化示范學(xué)校稱號(hào)。

三、心理健康教化詳細(xì)工作安排

（一）心理健康教化詳細(xì)途徑：

1、學(xué)生板塊

課程設(shè)置：班級(jí)心理健康活動(dòng)課（每周一次），參考課題

一年級(jí)：1、我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識(shí)培育

2、集體生活真歡樂(lè)——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)

二年級(jí)：1、自己的事情自己做——獨(dú)立意識(shí)培育

2、愛(ài)好是最好的老師——學(xué)習(xí)愛(ài)好的培