新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元教案

第五單元教學(xué)打算教學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)〔三〔83～88〕內(nèi)容教材形。本單元將進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90分析圖案，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案，進(jìn)一步感受圖形變化帶來(lái)的美感以學(xué)問(wèn)與力量：使學(xué)生進(jìn)一步生疏圖形的軸對(duì)稱，探究圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格單元紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。過(guò)程與方法：整體 進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)潔圖90°。目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：觀念，從而賞識(shí)圖形所制造出的美。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)潔圖重點(diǎn)90°。教學(xué)能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，能把簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。難點(diǎn)課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)變換…………1課時(shí)安方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換……………1排第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)〔三〕課 題

第1課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)變換 授課類型 授學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征〔課本第83頁(yè)的例題1，課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題。1.進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo) 2.通過(guò)觀看、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、增加空間觀念。3.圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

理解、把握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。課件教 學(xué) 過(guò) 程【情景導(dǎo)入】(1)〔2〕提問(wèn)：觀看課件的演示，你看到了什么？學(xué)生在溝通匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出：鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動(dòng)；鐘表上的指針和風(fēng)車都是圍著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；鐘表上的指針沿著順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車沿著逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)?！舶鍟n題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換〕生答復(fù)后板書。師：在日常生活中你在哪些地方見到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說(shuō)一說(shuō)?！菊n講授】831觀看，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀看：出示動(dòng)畫〔121提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛剛的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？〔教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整〕觀看：出示動(dòng)畫〔13提問(wèn)：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？觀看：出示動(dòng)畫〔366”O(jiān)180°會(huì)指向幾呢？從哪些方面去說(shuō)明？要的是要說(shuō)清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。【課堂作業(yè)】851~3【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)

1相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到O點(diǎn)的距離都相等。教學(xué)反思第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)〔三〕課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法

第2課時(shí)方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換 授課類型 授方格紙上的圖形旋轉(zhuǎn)變換(教材第84頁(yè)例2、3，第85～86頁(yè)練習(xí)二十一第4～690讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。課件教 學(xué) 過(guò) 程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】要想把旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？鐘表上分針從12轉(zhuǎn)到6，轉(zhuǎn)了多少度？這時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度？【課講授】探究旋轉(zhuǎn)圖形的特征和性質(zhì)。842O90°的圖形。O90°？組織學(xué)生觀看，并在小組中溝通爭(zhēng)論。三角形旋轉(zhuǎn)后，三角形有什么變化？教師再次演示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，讓學(xué)生觀看。然后組織學(xué)生在小組中溝通爭(zhēng)論并匯報(bào)?！步處熈粢庖龑?dǎo)〕O90°，O90°。提醒旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教師：從畫面中，我們能清楚地看到三角形旋轉(zhuǎn)后，位置都發(fā)生了變化，那什么是沒有O〕O180°，那么三角形應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到什么位置？學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。843。教師：怎樣畫出三角形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形呢？組織學(xué)生先在小組中爭(zhēng)論溝通：是怎樣旋轉(zhuǎn)的？應(yīng)當(dāng)怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出：①先畫出點(diǎn)A′，OA′OA，點(diǎn)A′O6B′；③OA′，OB′,A′B′連接起來(lái)。組織學(xué)生在課本上畫一畫，然后相互溝通檢查。完成第83完成課本第84生活中的應(yīng)用?！菊n堂作業(yè)】完成課本第84頁(yè)“做一做”85～864～6生感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)圖形變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。步理解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)，體會(huì)旋轉(zhuǎn)所制造的美。完成練習(xí)二十二第1～3題【課堂小結(jié)】同學(xué)們，