新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案

第五單元教學(xué)打算教學(xué)圖形的運動〔三〔83～88〕內(nèi)容教材形。本單元將進一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90分析圖案，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡潔的圖案，進一步感受圖形變化帶來的美感以學(xué)問與力量：使學(xué)生進一步生疏圖形的軸對稱，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格單元紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。過程與方法：整體 進一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡潔圖90°。目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：觀念，從而賞識圖形所制造出的美。體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)進一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡潔圖重點90°。教學(xué)能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，能把簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。難點課時 圖形的旋轉(zhuǎn)變換…………1課時安方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換……………1排第五單元圖形的運動〔三〕課 題

第1課時 圖形的旋轉(zhuǎn)變換 授課類型 授學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征〔課本第83頁的例題1，課本第85頁練習(xí)二十一的第1~3題。1.進一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo) 2.通過觀看、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增加空間觀念。3.圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

理解、把握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。課件教 學(xué) 過 程【情景導(dǎo)入】(1)〔2〕提問：觀看課件的演示，你看到了什么？學(xué)生在溝通匯報時可能會說出：鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動；鐘表上的指針和風(fēng)車都是圍著一點轉(zhuǎn)動；鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動?！舶鍟n題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換〕生答復(fù)后板書。師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說一說?！菊n講授】831觀看，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀看：出示動畫〔121提問：誰能用一句話完整地描述一下剛剛的這個旋轉(zhuǎn)過程？〔教師引導(dǎo)學(xué)生表達完整〕觀看：出示動畫〔13提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？觀看：出示動畫〔366”O(jiān)180°會指向幾呢？從哪些方面去說明？要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度?！菊n堂作業(yè)】851~3【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計

1相對應(yīng)的點到O點的距離都相等。教學(xué)反思第五單元圖形的運動〔三〕課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法

第2課時方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換 授課類型 授方格紙上的圖形旋轉(zhuǎn)變換(教材第84頁例2、3，第85～86頁練習(xí)二十一第4～690讓學(xué)生初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。課件教 學(xué) 過 程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】要想把旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)當(dāng)怎么說？鐘表上分針從12轉(zhuǎn)到6，轉(zhuǎn)了多少度？這時時針轉(zhuǎn)了多少度？【課講授】探究旋轉(zhuǎn)圖形的特征和性質(zhì)。842O90°的圖形。O90°？組織學(xué)生觀看，并在小組中溝通爭論。三角形旋轉(zhuǎn)后，三角形有什么變化？教師再次演示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生觀看。然后組織學(xué)生在小組中溝通爭論并匯報?！步處熈粢庖龑?dǎo)〕O90°，O90°。提醒旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教師：從畫面中，我們能清楚地看到三角形旋轉(zhuǎn)后，位置都發(fā)生了變化，那什么是沒有O〕O180°，那么三角形應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到什么位置？學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。843。教師：怎樣畫出三角形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形呢？組織學(xué)生先在小組中爭論溝通：是怎樣旋轉(zhuǎn)的？應(yīng)當(dāng)怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？學(xué)生匯報時可能會說出：①先畫出點A′，OA′OA，點A′O6B′；③OA′，OB′,A′B′連接起來。組織學(xué)生在課本上畫一畫，然后相互溝通檢查。完成第83完成課本第84生活中的應(yīng)用?！菊n堂作業(yè)】完成課本第84頁“做一做”85～864～6生感受數(shù)學(xué)的美，體會圖形變換在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。步理解旋轉(zhuǎn)的特點和性質(zhì)，體會旋轉(zhuǎn)所制造的美。完成練習(xí)二十二第1～3題【課堂小結(jié)】同學(xué)們，