Unit8IlikeEnglishbest（教學設計）教科版（廣州）英語四年級上冊

義務教育教科書《英語》四年級上冊（教育科學出版社）義務教育教科書《英語》四年級上冊（教育科學出版社）Module4Myclass四上Unit8教學設計【課題】Unit8IlikeEnglishbest【課型】教材新授課授課教師：上課班級：【單元主題】Myclass該主題屬于“人與自我”的范疇，涉及“學校生活—班級中各小組之間的評比”和“最喜歡的科目”?！窘滩姆治觥?.模塊整體分析：本模塊的話題是有關“學校生活”（Schoollife）的專題，教學內容分為Unit7和Unit8。Unit7的內容是老師與一位學生之間的對話。懷特老師（MsWhite）面向全班學生，公布各個小組獲得星星的數量。其中，家明（Jiamin）所在的小組是勝利者，獲得了80顆星星。通過該語篇的學習，鞏固學生對數字的表達以及學會如何詢問某物的數量。Unit8的內容是小學生日常生活對話。小記者采訪家明（Jiamin）,本（Ben）和小玲（Xiaoling）三位學生，詢問他們最喜歡的科目是什么。該單元的知識語言是用對話的形式說明：采用了Howmanysubjectsdoyouhave?/Wehavesevensubjects./Whatisyourfavouritesubject?/MyfavouritesubjectisChinese.Iliketowritestories.等句型，通過該語篇的學習，學生能夠與他人交流自己最喜歡的科目以及原因。在以往的學習中，學生已經學習過100以內數字的表達、顏色詞、文具crayon,ruler,book等詞匯以及句型Howmany...?，這些為本模塊的學習打下了一定基礎。以下為學生需要在本單元學習的核心語言知識和技能與策略。語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點語篇一：“Howmanystarsdoeseachgrouphave?”名詞：stars,blackboard,winner科目：Chinese,English,maths數詞：onetoninety★如何詢問數量：Howmany(stars)does(each)grouphave?◆根據圖片和標題，推測對話的主題、語境；◆借助語言輸出框架和語言提示，學會詢問和表達某物的數量。語篇二：“IlikeEnglishbest”名詞：subjects,songs,world,numbers科目：Chinese,English,maths,art,music,PE,science動詞(短語)：writestories,readEnglishbooks,learn,usenumbers,drawpictures,singsongs,playsports,understandtheworld★如何談論最喜歡的科目：—Whatisyourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis...—Ilike(English)best.★如何表達喜歡的活動：Iliketo(writestories).★如何詢問他人的情況：Whataboutyou?◆詢問和應答最喜歡的科目；◆掌握科目名詞的認讀和書寫以及不同科目的課堂活動表達；◆借助語言輸出框架和語言提示，學會與他人談一談最喜歡的科目以及原因。2.本節(jié)課教材分析：本節(jié)課Unit8以對話展開，文章沒有長難句，但學生要流利地朗讀全文，并準確地運用詞匯、短語和句型進行問答，有一定難度。文章內容比較貼近學生的生活，學完本課，學生除了掌握單詞、短語，也要能理解課文并嘗試用所學句型,圍繞主題“最喜歡的科目”進行問答。【學情分析】1.學生水平和性格特點：四年級的學生，已經具備了一定的英語詞匯和句型的儲備。大部分學生對英語有較濃的學習興趣及好奇心。學生對有趣的聽、說、讀、看、視聽等生動的教學活動感興趣，而且關于班級的主題，與實際生活密切聯(lián)系，配以圖片，學生會較感興趣，更樂于表達。2.學生已有基礎：學生已經學習過numbers,drawpictures,singsongs,playsports等詞匯以及Howmany…?Iliketo…等句型，知識基礎較充足，能根據圖片以及老師的指引進行簡單的問答。3.預設學生遇到的困難和授課老師對教材的修改和整合：個別學困生對新知識接受能力較弱，課堂上顯得不夠自信。受知識水平和注意力的影響，英語綜合能力有差距，因此在教學中要兼顧不同層次學生的學習，借助小組合作的方式，讓他們都有發(fā)揮自我的機會。本堂課語言知識點貼近學生生活，在教學中可創(chuàng)設真實的情景讓學生用習得的語言進行交際?！綰nit8課時安排】教學主題課時教學目標學本類型Unit811.語言知識：(1)聽、說、讀、寫本課新單詞：science，subject，understand(2)鞏固學科類單詞，掌握與學科有關的詞匯，并靈活運用。2.語言技能：運用句型介紹自己在不同學科課堂上的活動：Ina/an...lesson,I...3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論科目相關的話題。問題發(fā)現(xiàn)評價課21.語言知識：鞏固學科單詞和短語的表達。2.語言技能：(1)鞏固句型：—What’syourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis...Whataboutyou？(2)理解對話大意，了解人物喜歡的學科和原因，并熟讀對話。(3)運用所學句型介紹自己喜歡的學科及原因：Ilike...best.Iliketo...3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論最喜歡的科目。問題解決評價課31.語言知識：復習、鞏固課文對話內容。2.語言技能：(1)學習、理解Storytime的故事內容。(2)運用所學句型，介紹自己想要參加的社團和原因：Iam.../Iam...yearsold./Myfavouritesubjectis.../Iliketo.../SoIhopetojointhe...club.(3)小組合作，制作簡單的學校宣傳冊。3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論最喜歡的科目。問題拓展評價課【Unit8課時教學設計】Period1Unit8IlikeEnglishbest【教學內容】四年級上冊Unit8（第一課時）【教學目標】1.語言知識：(1)聽、說、讀、寫本課新單詞：science,subject,understand(2)鞏固學科類單詞，掌握與學科有關的詞匯，并靈活運用。2.語言技能：運用句型介紹自己在不同學科課堂上的活動：Ina/an...lesson,I...3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論科目相關的話題?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學活動及操作步驟學生活動設計意圖建議用時Step1WarmingupWatchavideo.Q:Whatisthevideotalkingabout?觀看視頻，嘗試理解視頻內容。通過觀看視頻，引入本課學習主題subject。2minStep2Presentation&practice1.Let’slearn.(1)視頻引入主題,學習單詞subject的單復數形式。(2)通過問句Howmanysubjectsdoyouhave?引入所學內容。(3)閱讀Jiamin的課程表，引入新詞science的學習。復習鞏固已學的科目并學習新的單詞：science。鞏固及學習學科單詞。8min2.Let’splay.快速認讀學科名詞。玩游戲，復習學科單詞。通過游戲的方式復習單詞，更能吸引學生的注意力。2min3.Let’slearn.學習與學科相關的短語，通過問句引入，如：—WhatdoyoudoinanEnglishlesson?—Weplaygames,singEnglishsongsandreadEnglishbooksinanEnglishlesson.學習與學科相關的短語。通過問句引入，學習與學科相關的短語，讓學生在語境中學習。12min4.Let’schant.朗讀小詩，鞏固學科以及短語。通過小詩的形式，鞏固學科以及短語，更能吸引學生注意力。12min5.Let’splay.快速認讀短語。鞏固所學短語。6.Let’stalk.結合圖片和句型提示，進行看圖說話。鞏固學科名詞以及所學短語。Step3SumupLet’ssumup.(1)拼寫學科單詞。(2)學科和活動短語連線。(3)根據意思，補全句子?？偨Y今天所學的單詞和句型。梳理今天所學的內容。3minStep4Homework1.必做：(1)抄寫本課單詞和短語，每個4次。(2)預習課文對話，聽錄音3次。(3)制作英文課程表。2.選做：嘗試用英文和家人聊一聊在校學習的學科。完成相關作業(yè)。鞏固今天所學內容。1minPeriod2Unit8IlikeEnglishbest【教學內容】四年級上冊Unit8（第二課時）【教學目標】1.語言知識：鞏固學科單詞和短語的表達。2.語言技能：(1)鞏固句型：—What’syourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis...Whataboutyou？(2)理解對話大意，了解人物喜歡的學科和原因，并熟讀對話。(3)運用所學句型介紹自己喜歡的學科及原因：Ilike...best.Iliketo...3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論最喜歡的科目?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學活動及操作步驟學生活動設計意圖建議用時Step1WarmingupLet’sreview.(1)快速認讀學科名詞。(2)玩游戲，復習學科名詞。(3)結合思維導圖，回顧學科名詞及所學短語。復習學科單詞。通過單詞卡片游戲，復習學科單詞，激起學生的學習興趣。3minStep2Presentation&practice1.Let’schant.朗讀小詩，嘗試理解理解詩歌內容。通過詩歌，引入后面句型的學習。12min2.Let’slearn.學習圖片中的人物對話，學習新句型。通過人物對話，學習新句型。3.Let’stalk.結合所給的句型提示，和同伴進行對話。鞏固所學句型的理解、運用。4.Playagame.接龍小游戲：—What’syourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis...Whataboutyou,XXX?玩游戲，進行句型對話。通過接龍游戲，強化句型的理解、運用，提高學生的課堂參與度。5.Let’slearn.（課文學習）(1)由上面的游戲引入whataboutJiamin？進而進行課文對話的學習，并完成人物、學科、活動的連線。聽課文錄音，完成人物、學科、活動的連線。結合練習，加強學生對課文對話的學習、理解。5min(2)Readandfill.閱讀課文對話，完成表格。(3)Listenandrepeat.跟著錄音，朗讀課文。學生跟讀課文，加強學生對單詞、句型的認讀以及理解。5min6.Roleplay.分小組，角色扮演，進行課文對話練習。加強學生對課文的理解，同時提高學生的課堂參與度以及合作意識。7.Let’srecite.完成課文挖空練習。檢查學生對課文的理解、記憶情況。2minStep3Consolidation1.Dotheproject.詢問同學們最喜歡的科目是什么，并做好表格記錄。強化學生對所學句型的輸出。10minLet’sread.朗讀一篇小短文。通過小短文，引導學生如何寫一寫自己最喜歡的科目。3.Let’swrite.根據句型提示，介紹自己喜歡的科目和原因。強化學生對單詞、句型的理解、運用。4.Let’ssumup.回顧今天所學的重點句型。梳理今日所學內容。2minStep4Homework1.必做(1)抄寫課文對話兩遍。(2)聽讀背本課單詞、課文。(3)畫一畫，寫一寫：介紹自己最喜愛的學科及原因。2.選做向家人、朋友談一談自己最喜歡的學科以及原因。完成相關作業(yè)。鞏固今天所學內容。1minPeriod3Unit8IlikeEnglishbest【教學內容】四年級上冊Unit8（第三課時）【教學目標】1.語言知識：復習、鞏固課文對話內容。2.語言技能：(1)學習、理解Storytime的故事內容。(2)運用所學句型，介紹自己想要參加的社團和原因：Iam.../Iam...yearsold./Myfavouritesubjectis.../Iliketo.../SoIhopetojointhe...club.(3)小組合作，制作簡單的學校宣傳冊。3.情感態(tài)度：通過本課的學習，在日常生活中，樂于與他人談論最喜歡的科目。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學活動及操作步驟學生活動設計意圖建議用時Step1WarmingupLet’sreview.回顧課文。檢查學生對課文對話的理解、記憶情況。2minStep2Presentation&practice1.Let’stalk.結合圖片以及句型提示，與同伴進行對話。鞏固所學句型。7min2.Listenandnumber.完成聽力練習。通過練習，鞏固所學內容。3.Storytime(1)Let’sguess.Wherearethey?Whataretheydoing?(2)Let’sreadandanswerthequestions.學習故事內容，回答問題。學習、理解故事內容，拓展知識面。5min4.Let’slearn.學習學校宣傳冊。通過學習學校宣傳冊，加強單詞、句型的理解、運用。15min(1)