學(xué)校電教工作計(jì)劃工作計(jì)劃模板

學(xué)校電教工作計(jì)劃_工作計(jì)劃_模板學(xué)校電教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想電教工作堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的原則，以信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用為中心，以新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合為重點(diǎn)，以提高信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目的，全面提高教師隊(duì)伍電化教育技術(shù)的應(yīng)用水平。二、工作目的：1、師資隊(duì)伍建設(shè)目的教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，加大培訓(xùn)力度，提高全校老師制作課件的水平和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。2、學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)目的本年度加大信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合力度，調(diào)動廣大教師制作課件的積極性，各學(xué)科自制教學(xué)課件的數(shù)量不少于20個(gè)，用以完善學(xué)校資源庫的建設(shè)。3、網(wǎng)站管理的目的學(xué)校教育信息網(wǎng)的建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)站建設(shè)要職責(zé)分明，責(zé)任到部門、到人，各部室每月上交稿件不少于2件，每學(xué)期被商南教育信息網(wǎng)采集稿件不少于6篇，共同完善校園網(wǎng)的建設(shè)。三、重要任務(wù)（一）加大投資力度，不停完善學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施，以滿足教育教學(xué)的發(fā)展需求。（二）加強(qiáng)電教設(shè)施的管理1、管理員要及時(shí)做好電教設(shè)施的登記、注銷工作。2、管理員要做好電教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室的使用、維護(hù)、衛(wèi)生、安全（防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行），建立完善各項(xiàng)管理制度，并做好有關(guān)記錄。通過不停的保養(yǎng)和維護(hù)保證電教設(shè)備的運(yùn)用率和完好率達(dá)100%。3、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。（三）加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作1、認(rèn)真抓好信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作。2、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，讓校園網(wǎng)在教育教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的電教教研活動。規(guī)定每位教師每月在多媒體教室上一次課，每周使用班班通一次，學(xué)校定期檢查通報(bào)。4、積極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量。5、組織好信息技術(shù)類競賽的培訓(xùn)工作。（四）扎實(shí)開展“五進(jìn)三不漏”創(chuàng)立競賽活動。繼續(xù)深入開展“學(xué)校信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源‘五進(jìn)三不漏’應(yīng)用示范校和教學(xué)能手創(chuàng)立競賽活動”，今年我校將申報(bào)市級“五進(jìn)三不漏應(yīng)用示范校”，推薦汪萍、李春燕二同志申報(bào)市級“應(yīng)用教學(xué)能手”，同步安排2人申報(bào)縣級“應(yīng)用教學(xué)能手”。（五）加強(qiáng)對電化教學(xué)常規(guī)工作的管理1、電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。2、加強(qiáng)對多種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管狀況，規(guī)范填寫信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用記錄，納入教師教學(xué)崗位責(zé)任制考核，并堅(jiān)持每月一檢查一通報(bào)制度。3、加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過程管理，責(zé)任到人。4、及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。5、保持計(jì)算機(jī)專用教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施處在正常運(yùn)行狀態(tài)?！谝粚W(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以群眾對教育的期盼為著眼點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提高全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新奉獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。二、工作要點(diǎn)：1、推進(jìn)月考水平測試制度，完善月考程序。2、強(qiáng)化課程原則，突出寫字、校本課程的作用。3、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目的管理考核的科學(xué)性。4、推行任課教師崗位聘任制度，提高教師整體執(zhí)教能力。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增進(jìn)制度建設(shè)。6、推進(jìn)科研工作，增進(jìn)教師專業(yè)成長。三、工作措施（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提高素質(zhì)教育實(shí)行水平。質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實(shí)行素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。1、全面貫徹課程原則，嚴(yán)格按課程原則開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以”優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目的，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性和有效性。一是要全面貫徹教學(xué)常規(guī)規(guī)定。切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)規(guī)定的貫徹作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好”四關(guān)”:即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出”研究”;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出”有效”;嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出”精細(xì)”;嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出”勤實(shí)”.要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思（總結(jié)反思）。二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對新講課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不一樣課型的研討，以追求有效、高效為目的，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展”有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進(jìn)校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)”問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹貫徹上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康原則》，開齊開足體育課，積極開展”陽光體育”活動，堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不停創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)演出的技能水平。（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提高師資建設(shè)水平1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提高教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文刊登、教學(xué)實(shí)績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不停提高名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。2、抓考核，完善教師教學(xué)目的管理考核方案。認(rèn)真貫徹《**校教師質(zhì)量目的責(zé)任書》，《**校教師崗位競聘實(shí)行方案》，把實(shí)行質(zhì)量目的績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以貫徹崗位責(zé)任為重要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘任協(xié)議制和教師崗位目的完畢獎勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，深入加大考核獎懲力度，充足調(diào)動廣大教職工的工作積極性和發(fā)明性。3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。學(xué)校將營造書香校園氣氛，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書規(guī)定。積極參與網(wǎng)上教研活動，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參與小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。（三）強(qiáng)化精細(xì)管理，著力提高教學(xué)管理水平1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具有一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理規(guī)定，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為詳細(xì)的行為規(guī)定，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作規(guī)定均有詳細(xì)的貫徹舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提高學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè)，明確專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強(qiáng)考核的效度。2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范規(guī)定，做到熟記于心，并逐漸內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)規(guī)定。教職工工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范規(guī)定的培訓(xùn)，清晰工作程序，明確行為規(guī)定，逐漸成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成”常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識，每個(gè)人都要在清晰行為規(guī)范的同步，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到”在其位、謀其職、盡其責(zé)”,強(qiáng)化”工作即管理，管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使”常規(guī)管理”成為”管理常規(guī)”,形成”人人都在管理，事事均有人管”的管理狀態(tài)。（四）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提高群眾滿意度1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開”三會”:畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)狀況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)方略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究復(fù)習(xí)的方略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)行；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容規(guī)定貫徹到每一種年級、每一種教師，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要常?；?，使考試內(nèi)容規(guī)定貫徹到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。-第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（二）昨天下午，陳咀中心小學(xué)全體教師運(yùn)用教研時(shí)間共同學(xué)習(xí)了教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃，王雪松主任就重點(diǎn)工作進(jìn)行解釋闡明，并規(guī)定全體教師認(rèn)真盡職，保證此計(jì)劃的順利貫徹。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強(qiáng)教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方略和措施的改革，改革、提高課堂教學(xué)模式，增進(jìn)教師專業(yè)成長，堅(jiān)持以學(xué)生為本，減輕師生承擔(dān)，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。二、

重要工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為；2、提高教師專業(yè)化水平；3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)效果和教研能力；4、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢工作規(guī)定；5、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆”少年書香”集體誦讀活動；6、

研究醞釀科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)考核評估措施。三、詳細(xì)措施（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為1、堅(jiān)持周前備課課前備課及候課制度，教育學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前準(zhǔn)備（教務(wù)處將抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備狀況，計(jì)入教師考核）；2、按課表上課，按課時(shí)上課，不更改課程，不拖堂，堅(jiān)決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊(duì)會課；3、保證學(xué)生課間十分鐘活動，保證學(xué)生體育活動；4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所；5、認(rèn)真批閱作業(yè)，不容許他人代批作業(yè)；6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作。（二）、提高教師專業(yè)化水平1、鼓勵(lì)教師閱讀教學(xué)書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；2、積極撰寫教學(xué)反思。（上述兩項(xiàng)教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量狀況在考核中予以加分。）（三）、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，不怕失敗，不畏難，不安于現(xiàn)實(shí)狀況（教務(wù)處根據(jù)教師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目的、措施及實(shí)行狀況評價(jià)并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中）；2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時(shí)高效；3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)愛好；4、嚴(yán)格規(guī)定，促使學(xué)生養(yǎng)成對的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）、改革教研形式內(nèi)容，研究處理學(xué)校教學(xué)教研實(shí)際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展”一師一家”中外教育家講座活動；3、以學(xué)校、教師實(shí)際問題為切入點(diǎn)，開展分組教研，嚴(yán)格分組教研紀(jì)律；4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學(xué)期各類聽課10節(jié)原則計(jì)入考核，45歲如下任課教師按每學(xué)期各類（多種教研、個(gè)人互動等）聽課25節(jié)原則計(jì)入考核，）；5、積極爭取”走出去、請進(jìn)來”,開闊視野，爭取聘任教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學(xué)。（五）、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢活動方案（六）、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆”少年書香”集體誦讀活動（七）、研究醞釀科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)考核評估措施二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)生狀況分析：今年繼續(xù)教二（2）、二（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班共有102名學(xué)生。二年級的孩子通過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已經(jīng)有了較大的轉(zhuǎn)變；完畢作業(yè)狀況也很好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)體現(xiàn)出了較大的愛好。但沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且分析體現(xiàn)能力也不夠強(qiáng)；學(xué)生樂于計(jì)算，處理實(shí)際問題的時(shí)候不注意審清，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的處理問題。需要愈加的嚴(yán)格規(guī)定，多動手，多思索。培養(yǎng)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來。有個(gè)別學(xué)困生基礎(chǔ)差，學(xué)的死板不靈活，學(xué)起來比較吃力。此后還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高規(guī)定，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有也許認(rèn)真思索。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：這冊教材包括下面某些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡樸的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和公斤，記錄，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)處理問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。（二）目的規(guī)定1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位”百”和”千”，懂得相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位次序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；懂得萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3、懂得除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)絡(luò)。懂得小括號的作用，會在處理問題中使用小括號。5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一種簡樸圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和公斤，初步建立1克和1公斤的質(zhì)量觀念，懂得1公斤=1000克。7、理解記錄的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整頓、描述和分析的過程；會用簡樸的措施搜集和整頓數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形記錄圖（1格表達(dá)5個(gè)單位）和簡樸的復(fù)式記錄圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡樸的問題，并能進(jìn)行簡樸的分析。8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡樸規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀測、分析及推理的能力。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)絡(luò)。（三）教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、課程原則對二年級第二學(xué)期的基本規(guī)定：1、數(shù)與代數(shù)：①能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表達(dá)平常生活中的物體的個(gè)數(shù)或事物的次序和位置。②能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。③結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，羨慕能進(jìn)行估計(jì)④能純熟的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。⑤能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。⑥在詳細(xì)生活情境中，感受并認(rèn)識克和公斤，羨慕能進(jìn)行簡樸的換算。⑦發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡樸規(guī)律。2、空間與圖形：①結(jié)合生活情境認(rèn)識角，會識別直角、銳角和鈍角。②結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。③能在方格紙上畫出一種簡樸圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、記錄與概率：①通過實(shí)例，認(rèn)識登記表和條形記錄圖，并完畢對應(yīng)的圖表。②對數(shù)據(jù)的搜集、整頓、和分析過程有所體驗(yàn)。③根據(jù)記錄圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡樸的問題，能和同伴互換自己的想法。4、實(shí)踐活動：①獲得某些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，可以運(yùn)用所學(xué)的知識和措施處理簡樸問題。②感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)工作思緒（措施）（1）貫徹教學(xué)詳細(xì)措施尤其重視的地方1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程原則》。2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，充足發(fā)揮集體教研的作用。3、因材施教，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。4、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋總結(jié)。5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。6、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充足運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。7、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索、勇于刊登自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同步引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的律。8、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和處理問題的能力。本冊教材提供了諸多要運(yùn)用所學(xué)的知識去處理的實(shí)際問題，在教學(xué)中充足運(yùn)用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。9、重視數(shù)學(xué)思想措施的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和有關(guān)思想的滲透。10、發(fā)明性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已經(jīng)有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同步，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不停改善自己的教學(xué)觀念和教學(xué)措施。（2）、自身業(yè)務(wù)提高方面1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、多鉆研教材，上課選用有效的教學(xué)措施，充足運(yùn)用電教媒體。4、有效地組織練習(xí)，講究練習(xí)形式。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。5、不滿足于講一節(jié)好課，要通過備課、說課、評課等環(huán)節(jié)努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)理論知識，提高自己的理論水平。8、及時(shí)將教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來，將課堂生成和反思提高得到補(bǔ)充，并積極投稿，以期在刊物上刊登。9、積極參與各類活動和比賽。10、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，積極完畢各項(xiàng)任務(wù)。五、提高效果所采用的措施：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索、勇于刊登自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同步引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和處理問題的能力。本冊教材提供了諸多要運(yùn)用所學(xué)的知識去處理的實(shí)際問題，在教學(xué)中充足運(yùn)用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。5、重視數(shù)學(xué)思想措施的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和有關(guān)思想的滲透。6、在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；同步，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不停改善自己的教學(xué)觀念和教學(xué)措施。7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采用生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。六、培優(yōu)輔差重要方略對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的重要目的放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上（分析、處理問題遷移能力），而學(xué)困生的重要目的是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)措施等。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)絡(luò)，深入理解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。4、課堂練習(xí)提成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿足不一樣層次學(xué)生的需要。5、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡量“花費(fèi)至少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于鞏固“雙基”，有助于啟發(fā)學(xué)生思維；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思緒，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性、變通性；解題訓(xùn)練要講新奇靈活的經(jīng)典題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，例如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與對應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。3、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不一樣課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。4、對于學(xué)生的作業(yè)完畢狀況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。5、常常與家長聯(lián)絡(luò)，互相理解學(xué)生在家與在校的某些狀況，共同增進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信心。二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)生基本狀況：本班學(xué)生合計(jì)

人，從上期測評狀況看，學(xué)生基本能對的進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，處理問題的能力有所提高，不過也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測量、整頓與復(fù)習(xí)（一）、走進(jìn)鄉(xiāng)村、加與減（一）、認(rèn)識圖形、加與減（二）、整頓與復(fù)習(xí)（二）、漂亮的植物園、記錄、總復(fù)習(xí)三、教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)四、教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、加與減、生活中的大數(shù)、測量五、教學(xué)目的（一）、數(shù)與代數(shù)1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把某些物品平均分后有時(shí)會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商措施，并能處理生活中的某些簡樸的實(shí)際問題。2、第二單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會到要遵照“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算次序，能根據(jù)這些運(yùn)算次序計(jì)算有關(guān)問題，并能處理某些實(shí)際問題。3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀測，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，理解萬以內(nèi)的數(shù)位次序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行體現(xiàn)和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、第六單元“加與減（一）”，第八單元“加與減（二）”。結(jié)合詳細(xì)情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算措施；養(yǎng)成對計(jì)算成果的大體范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識處理某些簡樸的實(shí)際問題。（二）、空間與圖形1、第三單元“方向與路線”。借助實(shí)踐活動，認(rèn)識八個(gè)方向；給定一種方向（東、南、西或北），能識別其他七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡樸的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。2、第五單元“測量”。通過動手操作和實(shí)際活動，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；理解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角，能識別直角、銳角、鈍角；通過動手操作，懂得長方形、正方形的特性，直觀認(rèn)識平行四邊形。（三）、記錄與概率1、經(jīng)歷簡樸的搜集數(shù)據(jù)、整頓數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。2、會讀記錄圖表，會在方格紙上繪制條形記錄圖（1格表達(dá)1個(gè)單位）；根據(jù)記錄圖表中的數(shù)據(jù)，回答某些單間的實(shí)際問題，并能作出某些簡樸的預(yù)測。（四）、實(shí)踐活動本冊教材安排了豐富的實(shí)踐活動。例如：1、設(shè)計(jì)但愿小區(qū)示意圖。2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。4、走一走10米大概有多少步，100米大概有多少步；估一估1000米大概有多少步。5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。6、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長狀況，制成記錄圖表。通過以上一系列實(shí)踐活動，使學(xué)生初步獲得某些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，理解數(shù)學(xué)在平常生活中的簡樸應(yīng)用；初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。六、教學(xué)措施：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué)，有如下措施：一、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作交流動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思索，鼓勵(lì)學(xué)生刊登自己的意見，并與同伴交流。例如：乘車去機(jī)場，有25人，面包車限乘8人，小汽車限乘3人?？梢栽鯓优绍嚕磕阏J(rèn)為怎樣派車合理？處理這個(gè)問題時(shí)，可以先鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立思索（想出一種方案就可以），然后在小組內(nèi)交流，用自己喜歡的方式進(jìn)行體現(xiàn)。如：表格的方式。尤其是在回答怎樣派車合理時(shí)，答案不規(guī)定一致，只要合理就可以了。實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行積極探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多種實(shí)踐活動，應(yīng)充足運(yùn)用，使學(xué)生經(jīng)歷觀測、操作、推理、交流的過程。二、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化估算在平常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估算能力。例如：在估計(jì)一筒花生在多少粒；估計(jì)一篇文章有多少字；進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大體范圍再進(jìn)行計(jì)算；在學(xué)習(xí)測量時(shí)，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量。這樣做，有助于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。三、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和處理問題的能力在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充足運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，處理身邊的數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。七、教學(xué)用品：1、掛圖2、直尺3、小棒4、實(shí)物圖5、計(jì)數(shù)器6、幾何圖形八、課時(shí)安排：一、除法……7課時(shí)二、混合運(yùn)算……6課時(shí)三、方向與路線……3課時(shí)四、生活中的大數(shù)……7課時(shí)五、測量……3課時(shí)整頓與復(fù)習(xí)（一）……2課時(shí)走進(jìn)鄉(xiāng)村……2課時(shí)六、加與減（一）……12課時(shí)七、認(rèn)識圖形……6課時(shí)八、加與減（二）……8課時(shí)漂亮的植物園……2課時(shí)九、記錄……4課時(shí)總復(fù)習(xí)……5課時(shí)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（三）一、學(xué)生分析二（1）班學(xué)生通過六個(gè)月的接觸后共同對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具有一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，愛好濃；大部分學(xué)生對計(jì)算比較純熟，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“理解”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，尤其是計(jì)算的仔細(xì)能力，書寫整潔的良好習(xí)慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探索中學(xué)習(xí)進(jìn)步！有一點(diǎn)，生平頭次擔(dān)任2個(gè)班數(shù)學(xué)，只能憑教師的良心、責(zé)任心竭力而為！二、教材分析這一冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整頓，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和公斤，簡樸的推理，用數(shù)學(xué)處理問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等。三、指導(dǎo)思想以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程原則為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓每一種學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目的。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，目前也怎樣提；也不能搬書本，但凡書本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)定，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行合適的調(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)承擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，重視學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦替代和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動用所學(xué)的知識解答平常生活和學(xué)習(xí)中的簡樸實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意合適滲透某些數(shù)學(xué)思想和措施，有助于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。書本中的某些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，教師在教課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思索問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。五、課時(shí)安排（一）數(shù)據(jù)搜集整頓（3課時(shí)）（二）表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）1.除法的初步認(rèn)識平均分……2課時(shí)左右除法……3課時(shí)左右2.用2～6的乘法口訣求商……4課時(shí)左右整頓和復(fù)習(xí)……1課時(shí)（三）圖形的運(yùn)動（4課時(shí)）（四）表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）用7、8、9的乘法口訣求商……2課時(shí)左右處理問題……2課時(shí)左右整頓和復(fù)習(xí)……1課時(shí)（五）混合運(yùn)算（7課時(shí)）兩步式題……4課時(shí)左右處理問題……2課時(shí)左右整頓和復(fù)習(xí)……1課時(shí)（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）有余數(shù)的除法……5課時(shí)左右處理問題……3課時(shí)左右小小設(shè)計(jì)師……1課時(shí)（七）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（12課時(shí)）1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……3課時(shí)左右10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……7課時(shí)左右整百整千數(shù)的加減法……2課時(shí)左右（八）克和公斤（2課時(shí)）（九）數(shù)學(xué)廣角-推理（3課時(shí)）（十）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）初中物理試驗(yàn)室工作計(jì)劃（一）一、重視運(yùn)用試驗(yàn)室既有的物品，加強(qiáng)演示試驗(yàn)和探究試驗(yàn)教學(xué)1、按照新課標(biāo)的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和校本課程配置足夠的教具、學(xué)具，以滿足教師和學(xué)生探究活動的所有需求。2、精心設(shè)計(jì)試驗(yàn)環(huán)節(jié)和教學(xué)措施，做好試驗(yàn)準(zhǔn)備，不停增長和更新儀器設(shè)備，以保證演示試驗(yàn)和探究試驗(yàn)教學(xué)。3、重視運(yùn)用身邊的物品進(jìn)行試驗(yàn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。二、努力提高學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)效果，全面提高物理試驗(yàn)教學(xué)水平1、試驗(yàn)教師要提前做好儀器、藥物、材料的準(zhǔn)備工作，教師上課前應(yīng)先試做，以保證試驗(yàn)順利進(jìn)行。2、規(guī)定學(xué)生課前做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，對試驗(yàn)?zāi)康?、原理、環(huán)節(jié)和措施作全面理解，保證課上順利地試驗(yàn)。3、學(xué)生第一次接觸的試驗(yàn)，教師應(yīng)先示范，裝置復(fù)雜、難度大的試驗(yàn)，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下分步完畢。4、試驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)規(guī)定學(xué)生按書本規(guī)定，按試驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，仔細(xì)觀測，認(rèn)真記錄，分析思索，得出結(jié)論。5、在試驗(yàn)課上，教師、試驗(yàn)教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對普遍存在的問題，在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要做全班講評，對失敗的試驗(yàn)要協(xié)助學(xué)生分析原因，有條件的容許學(xué)生重做。6、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)匯報(bào)的項(xiàng)目，做好試驗(yàn)記錄，并按規(guī)定寫出試驗(yàn)匯報(bào)。三、定期開放試驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生都動手，發(fā)揮試驗(yàn)室資源的效益，運(yùn)用身邊的物品、材料為物理試驗(yàn)提供便利，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行小試驗(yàn)、小制作、小發(fā)明和小發(fā)明。四、在充足運(yùn)用試驗(yàn)室既有資源，搞好物理試驗(yàn)教學(xué)的同步，還要搞好教學(xué)儀器整頓、建檔、修理，并