追光而行步履不停

追光而行步履不?！獙I(yè)成長故事吳忠市利通區(qū)第十三小學(xué)柳蕓蕓2015年，我?guī)е鵁釔劢逃聵I(yè)、熱愛學(xué)生的教育初心，充滿熱情地步入了夢(mèng)想中的教育事業(yè)，開始了我人生的新篇章。時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這教學(xué)的八年經(jīng)歷中，有苦澀，也有甘甜，回望過去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這幾年來的工作忙碌而充實(shí)，平凡而簡(jiǎn)單。在這許多個(gè)平凡的日子里，我收獲了無限的驚喜與陶醉。在教學(xué)的旅途上，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有了深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感受到“老師”這兩個(gè)字的分量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)上，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子們的一生。因此，在教學(xué)工作中我努力進(jìn)取，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，不斷創(chuàng)新。八年來，在自己的教學(xué)之路上，我也有了不少體會(huì)和收獲，其中最為受益的，就是在不同的教育專著、教育教學(xué)雜志中獲取的能量。博采他山石，琢為自家玉。當(dāng)我們?nèi)パ芯刻K霍姆林斯基、陶行知、魏書生、于漪的成長之路時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些教育名家的成長無不體現(xiàn)文化的重要性。因此我懂得了我們青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，更要向前輩學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)使命感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)前輩教師傳遞下來的教育教學(xué)精神，洞悉教育的真諦和規(guī)律。大數(shù)據(jù)的時(shí)代，教師不能再“一本教案走天下”，而要擁有“源頭活水”，與時(shí)俱進(jìn)，在專業(yè)成長的道路上不斷探索。正如《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中說到的“我們?cè)僖膊荒芤粍谟酪莸墨@取知識(shí)了，而需要終生學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系”。這其中，讀書就像陶冶原料的熔爐?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，書中住著賢、智、德、博四位老者，與賢者笑談，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)的人生真諦；與智者品茗，得到怎樣和學(xué)生相處的法寶；與德者相識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生言傳身教的作用；與博者暢談，便一灘泉水?dāng)U建成一片汪洋。教師的專業(yè)成長，怎么能離開讀書呢？蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，是陪伴我多年的“老朋友”，書中先進(jìn)、實(shí)用的教育方法，對(duì)同行教師親切中肯的建議，對(duì)學(xué)生的尊重、了解與愛，令人高山仰止。結(jié)合自身的工作與書中的建議，讓我這名青年教師明確了方向也發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中的許多不足。比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)失去耐心，控制不住負(fù)面情緒，會(huì)投去責(zé)備的眼神，甚至還會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。讀這本書時(shí)，書中談到要善待人，就是說對(duì)待學(xué)生猶如對(duì)待自己的孩子一樣，這讓我深有感觸。如果是我的孩子遇到了同樣的遭遇，我想我一定不希望用這種簡(jiǎn)單粗暴的方式去對(duì)待他。這本書讓我反思自己，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，只用懲罰是不能挽救人的，理智和愛才能。當(dāng)我按書中提示的那樣，在教學(xué)育人的過程中不斷提醒自己保持善意，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)慢慢善意對(duì)待每個(gè)人，直到學(xué)生想成為一個(gè)好人、一個(gè)好學(xué)生。那么，好成績、好習(xí)慣、好品格便自然形成了。這也使我覺得自己的職業(yè)充滿了創(chuàng)造性和價(jià)值。除此之外，“沒有時(shí)間，是教育工作的災(zāi)難”，這是我近幾年面對(duì)的最大的問題。這本書中有很多提高效率的建議，書中從教學(xué)大綱的解讀，作業(yè)的檢查和批改，如何評(píng)分等這些常規(guī)工作入手，給教師提供了具有指導(dǎo)性的建議。將它們落實(shí)在自己的教學(xué)中，漸漸也能夠鉆研出一些讓學(xué)生喜歡自己教授的語文學(xué)科的方法。教師專業(yè)成長是時(shí)代賦予的光榮使命，也是一名教師在行業(yè)永葆青春和活力的“秘訣”。在我看來，堅(jiān)持讀書，終身學(xué)習(xí)，才是貫徹始終的不二法門。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。翻開書本，