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教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)播放《黃河船夫曲》聽音樂進(jìn)行課前準(zhǔn)備引入新課師生交談
“同學(xué)們,你們知道我國有哪三大河流嗎?”我很想去看看黃河,如果我去了黃河,就一定要渡黃河,因?yàn)?,我想看看黃河上的船夫是怎樣與驚濤駭浪搏斗的,那你們想不想見到黃河呢?”
(多媒體輔助)出示黃河圖片“同學(xué)們,這是黃河上最著名的壺口瀑布,你們看黃河的水,黃河的浪給你的印象是怎樣的呢?你們想知道黃河的船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎,今天,我們一起欣賞《黃河船夫曲》”
思考老師的提問,用搶答的方式回答教師的提問。(可能學(xué)生說不出珠江老師在此可提示:“同學(xué)們,我們生在廣東,長在廣東,我們是喝哪兒的水呢)”
長江、黃河、珠江
觀看壺口瀑布圖片,說出對黃河的印象在欣賞歌曲以前讓學(xué)生初步認(rèn)識黃河
讓學(xué)生從視覺上感受黃河上的驚濤駭導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(多媒體出示課題)播放音樂及影像,整曲欣賞。
“同學(xué)們說的都很好,《黃河船夫曲》以高亢的旋律和緊湊的節(jié)奏表現(xiàn)了船夫們與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景,六十年來,這首歌曲在中華大地上乃至世界的每一個(gè)角落,被所有的華人所熟悉,所傳唱,那么你想知道寫這首歌曲的作者是誰?他為什么要創(chuàng)作這樣一首歌曲呢?”
“他就是偉大的人民音樂家冼星海(多媒體輔助,進(jìn)入音樂家介紹)
介紹音樂家冼星海的生平事跡?!百呛J俏覀儚V東人的自豪,其中《黃河大合唱》是他最具代表和最為人們所熟悉的作品,作品創(chuàng)作于一九三九年三月抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)期。”(多媒體輔助出示《黃河大合唱》介紹)“它是由著名的詩人光未然作詞,冼星海僅僅用了六個(gè)日日夜夜,就寫成了這樣一部令整個(gè)中國都感動的由八個(gè)樂章組成的大型音樂作品,《黃河船夫曲》就是《黃河大合唱》的第一樂章,黃河為中國文化的發(fā)源地,引以自豪的民族象征,而《黃河船夫曲》以雄健的氣勢,飽滿的感情奏出了時(shí)代最強(qiáng)音,在民族危亡之時(shí),召喚所有中國人起來反抗日本侵略者。同學(xué)們,在我們了解了作者創(chuàng)作這首歌曲的時(shí)代背景之后,讓我們再次欣賞《黃河船夫曲》。
三、播放《黃河船夫曲》在欣賞中思考以下幾個(gè)問題:1、感受旋律、節(jié)奏、力度、速度這四個(gè)要素在音樂中是如何變化的。2、歌曲分為幾個(gè)部分?四、分段欣賞音樂“《黃河大合唱》當(dāng)初在延安演出的次數(shù)是無法計(jì)算的,其中登臺演出的就有500人,當(dāng)臺上臺下歌聲連成一片的時(shí)候,場面真是壯觀。半個(gè)多世紀(jì)過去了,光陰并沒有使這部作品有絲毫的褪色,相反它被改編為各種各樣的文藝作品,接下來讓我們一起欣賞。”1、(播放用各種各樣的文藝形式表現(xiàn)的歌曲第一樂段)歸納總結(jié)了歌曲第一部分所表現(xiàn)的情緒,掌握歌曲中勞動號子的特征2、播放第二樂段歸納總結(jié)歌曲第二部分所表現(xiàn)的情緒。3、播放第三樂段(1)感受歌曲的情緒與哪一部分相同。(2)理解黃河上的船夫代表的是什么?驚濤駭浪又代表的是什么?整曲欣賞,體會歌曲的情緒,用討論法說出對音樂的感受
學(xué)習(xí)作曲家的生平事跡
了解歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景
以“聽”為主1、
用筆標(biāo)出四個(gè)要素在音樂中是怎樣變化的。2、
劃分歌曲樂段。
第一部分:1、觀看2、用口風(fēng)琴吹奏主題旋律,采用領(lǐng)奏、合奏的形式3、用鼓、口風(fēng)琴及老師的鋼琴一起演奏。(注意用速度和力度)4、用劃船律動感受音樂的節(jié)奏。第二部分:1、
哼唱、記憶旋律。2、
用口風(fēng)琴、三角鐵、鋼琴合奏感受第二樂段旋律。3、
說出該樂段所表現(xiàn)的情緒與前一部分進(jìn)行比較。第三部分:1、欣賞2、討論說出情緒與哪段相同。3、說出“黃河船夫”代表的是誰?“驚濤駭浪”代表的是誰?開始欣賞音樂一定要從聽、從整體聽開始,這樣初步體會音樂的意境、情緒等方面。
為了讓學(xué)生能深刻地領(lǐng)會作品的思想內(nèi)容,就必須了解作者的時(shí)代背景和時(shí)代特征邊欣賞,邊講解,按整體→部分→整體的欣賞步驟貫穿啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生從聽、唱、奏、動、憶、創(chuàng)等方面去理解音樂、感受音樂,從而了解歌曲所反映的時(shí)代精神。認(rèn)定目標(biāo)同學(xué)們今天聽得認(rèn)真,對作品分析的好,演奏的好,表演的更好。那么我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到了呢?”(出示教學(xué)目標(biāo))播放圖像音樂,再次整曲欣賞,檢測教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況。結(jié)合教學(xué)目標(biāo),從更高層次上完整地理解音樂。自然引出本課的教學(xué)目標(biāo)。達(dá)標(biāo)測評1、《黃河船夫曲》的音調(diào)、節(jié)奏以及領(lǐng)唱與合唱的演唱形式使歌曲具有鮮明的_______特點(diǎn)。A、山歌B、勞動號子
C、小調(diào)。2、《黃河船夫曲》運(yùn)用了哪些演唱形式?A、混聲合唱B、女聲合唱C、男聲合唱。D、男女聲合唱E、領(lǐng)唱。3、根據(jù)《黃河船夫曲》中的_____、節(jié)奏、速度、_____等的對比,可將歌曲劃分_____個(gè)樂段。4、《黃河船夫曲》是《黃河大合唱》的第____樂章。A、八
B、二C、七
D、四E、一
F、六。5、《黃河大合唱》創(chuàng)作于____年三月。A、1949
B、1935C、1939
6、《黃河大合唱》的詞曲作者分別是______、______。A、田漢
聶耳B、光未然冼星海將學(xué)生分為甲
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