2023年幼兒園大班語言公開課教案《家》

2023年幼兒園大班語言公開課教案《家》幼兒園大班語言公開課教案《家》1

設(shè)計意圖：

《全世界都是我的家》是一首充溢想象的詩，運用了大量的排比句，畫面感強，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思索和表達中理解詩歌，并能以多種方式朗誦詩歌。

活動目標：

1、體驗大自然的美，激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感。

2、了解詩歌充溢想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。

4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

活動打算：

1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、學(xué)問打算：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

提問：

1、小摯友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭，但我們還有一個大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

出示掛圖，讓幼兒視察地球，我們?nèi)澜缭S很多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個大家庭，我們要愛惜地球上的每一樣物品，和每一個人。

（二）、視察PPT里的圖片，理解詩歌大意，并能用完整語言表達。

（1）提問：

1、圖面里的小摯友在干什么？她畫了什么呢？

2、小摯友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小摯友想象的一樣？

（2）、老師有感情的朗誦詩歌，幼兒觀賞。

提問：詩歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？

（3）、老師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句：我喜愛大森林。你們喜愛大森林嗎？為什么？

2、其次句：我喜愛小精靈。你們在哪里望見過小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜愛嗎？

3、第三句：我喜愛拇指姑娘和她和善的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有和善的心啊。

4、我喜愛白雪公主，白雪公主美麗、溫順，大家都喜愛。但詩歌里說我喜愛丑小鴨，你們知道她喜愛丑小鴨的什么嗎？

5、我喜愛青蛙王子蹲在井里干什么？

6、我喜愛好多好多的什么？

7、我要為他畫一個什么？

8、我幻想變成什么？

9、我幻想的全世界都是什么啊？

10、我幻想自己歡樂的長大，走遍什么都不怕啊？

小結(jié):詩歌里的小摯友特別喜愛童話，喜愛世界上許多、許多的東西，所以她把全世界自己喜愛的東西，都畫進了自己的家，這真是一個很有愛心的小摯友，老師也好喜愛她。

（4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。

（三）、表演詩歌

1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩歌。

2、請七個小摯友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，老師和剩下的幼兒說旁白。

（四）、結(jié)束集體配樂朗誦詩歌活動重點：理解詩歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩歌。

活動難點：能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

幼兒園大班語言公開課教案《家》2

活動目標：

1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中存在的歸屬關(guān)系。

2、大膽發(fā)揮想象，敢在集風(fēng)光 前講解并描述自己的想法，嘗試運用填詞的方式，仿編詩歌。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

活動打算：

大背景圖、動物卡片若干。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：嬉戲《找家》激發(fā)幼兒愛好。

干脆出示大幅背景圖片提問：1、師：請小摯友來告知老師，你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍藍的)，草地(是綠綠的)，樹林(是密密的)，河水(是清清的)，花兒(是紅紅的)幼兒園(是歡樂的)。2：現(xiàn)在老師指到哪里，小摯友就用好聽的詞語告知老師是什么。點到天空，孩子就說藍藍的天空，介于密密這個詞語對孩子比較生疏，就特意多強化兩遍，增加效果，要讓幼兒全部駕馭這些疊詞。

其次環(huán)節(jié)：幫助小動物找到自己的家。

老師總結(jié)：(1)哦，這幅畫真美啊!有藍藍的天空，密密的樹林，綠綠的草地，清清的河水，紅紅的花兒，歡樂的幼兒園!

(2)其實這些漂亮的地方還都是一個個的家呢，那么他們會是誰的家呢?

(依次出示白云、小鳥、小羊、小魚、小摯友的貼圖)

(3)師：現(xiàn)在請一個小摯友幫他們貼到自己的“家”中。并提問：為什么清清的河水是小魚的家，為什么密密的.樹林是小鳥的家，為什么歡樂的幼兒園是小摯友的家?(因為在幼兒園里可以學(xué)本事，做嬉戲，是個歡樂的大家庭。)情感上有個優(yōu)化，讓孩子體會到幼兒園是小摯友的家，使他們也有歡樂的歸屬感。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)并且有感情的朗誦整首詩歌。

師總結(jié)：其實啊，這幅漂亮的畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢，想聽嗎?

第一遍，老師有感情的朗誦整首詩歌，讓幼兒有個初步的概念，其次遍，讓幼兒接龍式的學(xué)習(xí)，老師說前面的，幼兒說后面的，強化記憶。(師：藍藍的天空;幼兒：是白云的家。老師可以有一個眼神和手勢的指示。)

第三遍，老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌，再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節(jié)奏美。

第四遍，加上動作，配上伴奏音樂，用最好聽的聲音朗誦，讓幼兒有沉醉其中的感覺。(kisstherain……)

第四環(huán)節(jié)(創(chuàng)編)：出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

師：藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家?“聽，我來說：藍藍的天空是飛機的家，哪個小摯友也和老師一樣用好聽的話來說?？焖僬堄變赫f。依次類推。并且打算好預(yù)想幼兒會說出的事物，等幼兒說出來就立刻貼到相應(yīng)的“家”里。最終仿編完后，使畫面的“家”中僅剩一樣?xùn)|西后完整的朗誦仿編后的詩歌。

延長環(huán)節(jié)：出示自制的仿編表格，以及打算好的一些動物卡片，讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩，仿編出更多好聽的詩歌。

附：詩歌《家》

藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，

清請的河水是小魚的家，綠綠的草地是小羊的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家，歡樂的幼兒園是小摯友的家。

活動反思：

《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，奇妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充溢了歡快流暢的心情，易于為幼兒寵愛和接受?；顒右黄鹣任乙詺g