幼兒園中班繪畫教案《樹》

幼兒園中班繪畫教案《樹》中，讓幼兒能依據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規(guī)章，感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹，探究、覺察生活中的樹多樣性及特征，快來看看幼兒園中班繪畫《樹》教案吧。活動目標：1、感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能依據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規(guī)章。3、探究、覺察生活中的樹多樣性及特征。4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒宇A備：1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊?；顒舆^程：一、通過故事，引發(fā)與樹木相關的閱歷。1、師表達故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突然覺得：〔出示圖片〕大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？2、提問：你還見過什么顏色的大樹？〔依據(jù)幼兒的答復出示相應圖片〕二、觀看圖片，了解樹木的相關特征。師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色再畫什么？樹冠是什么樣的？特征。每個幼兒畫一棵大樹。四、活動評價。，說說自己最寵愛哪顆樹，為什么?；顒臃此迹捍蠹叶贾?，孩子都寵愛絢麗的顏色，更寵愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所寵愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的覺察和情感時，往往又缺少必要的方法技能技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的學問要求我們并不要求他們把握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。在活動預備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我相聯(lián)結(jié)。本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的外形特征，把握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最麻煩的局部。由于傳統(tǒng)的由教師示范、幼兒仿照的形式已不適應的課程理念的要求，所以我作出了一個的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。由于中班幼兒已具有肯定的責任意識，所以我先提出要求：今日我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？然后設置了四個問題：1、要畫大樹，應領先畫哪一局部呢？2、樹干是什么樣的？3、畫好樹干，再畫什么？4、樹冠是什么樣的？結(jié)合以往的繪畫閱歷，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同其外形特征。從而解決了本次活動的重點和難點。所以我為幼兒供給了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。美術活動中作品的展現(xiàn)，信任也是教師們頗為頭疼的問PC格外便利。美術活動的評價也始終是我們爭論的焦點。在最初的設使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過，在實施如何更充分地發(fā)揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動